中班音樂：這是小兵(打擊樂)

中班音樂：這是小兵(打擊樂)1.初步感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏，聽音樂一拍一下，學(xué)習(xí)用拍手表現(xiàn)對(duì)音樂的感受，學(xué)會(huì)歌曲這是小兵。2.借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編解放軍的模仿動(dòng)作，并且選擇相應(yīng)的打擊樂器與歌曲進(jìn)行配器。3.認(rèn)識(shí)合奏的概念，并且能夠看懂合奏的符號(hào)，進(jìn)行打擊樂表演時(shí)能夠聽指揮并且控制情緒。初步感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏，聽音樂一拍一下，學(xué)習(xí)用拍手表現(xiàn)對(duì)音樂的感受，學(xué)會(huì)歌曲這是小兵。借助已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編解放軍的模仿動(dòng)作，并且選擇相11應(yīng)的打擊樂器與歌曲進(jìn)行配器。1.課件《這是小兵》2.打擊樂器：鼓、鈴鐺、響板若干一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示解放軍的圖片。呀?(解放軍叔叔)解放軍叔叔是保衛(wèi)國家的士兵，我們還可以叫他小兵?？?，他在向我們寶寶行軍禮呢!我們寶寶會(huì)學(xué)小兵敬禮這個(gè)動(dòng)作嗎?(立正敬禮)真神氣!二、欣賞歌曲《這是小兵》2-3遍。1.完整欣賞歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒初步感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。22師：音樂聽起來怎么樣?歌曲里面小兵在做什么?你聽到了什么?2.再次完整欣賞音樂一遍并且出示圖譜，幼兒隨音樂拍手，感受進(jìn)行曲的力度和均勻的節(jié)奏。師：小兵來了，我們拍手歡迎吧!1.師：這一次小兵要帶上他的武器一起來唱歌了，我們仔細(xì)看好圖譜，跟著老師來唱一唱吧!(師幼演唱)2.師：剛才小朋友真棒，一下子就學(xué)會(huì)了小兵的歌曲呢!接下我們要和小兵比賽咯，誰能用最好聽的聲音來唱歌!我們?cè)賮硪淮伟?(再次演唱歌曲)3.教師慢速唱歌詞，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在歌詞“這是小兵的喇叭”處休息。并且能夠邊按照節(jié)奏拍手邊唱歌。4.輪唱，師：老師來唱前面，小朋友們來唱聲音，我們先來試一試!這是小兵的喇叭，幼唱：噠噠噠噠嘀。33(唱完后交換)5.幼兒隨音樂創(chuàng)編其他模仿解放軍的動(dòng)作。師：小兵什么時(shí)候吹喇叭?(聽到喇叭聲時(shí)才能吹)師：這是小兵的喇叭，是怎么吹的呀?(噠噠噠噠嘀)我們用動(dòng)作來做一做!(吹喇叭的動(dòng)作)師：小兵走時(shí)除了吹喇叭還做了什么?(敲鼓、打槍、打炮)隨幼兒講述出示相應(yīng)圖。師：這是小兵的銅鼓，是怎么敲的呀?請(qǐng)大家來做一做!(咚咚咚咚咚)兩個(gè)手的食指做敲鼓狀。師：這是小兵的手槍，是怎么打的呀?打炮又是怎么打的呢?教師清唱，用慢一點(diǎn)的節(jié)奏與幼兒進(jìn)行表演。44師：今天有許多的樂器也想和我們寶寶一起來表演，它們是誰呢?老師請(qǐng)它們唱歌，你們來猜好嗎?師：小鈴、鈴鼓和木魚都要參加唱歌表演，我們把樂器參加表演的節(jié)目叫做打擊樂表演。今天，老師和小朋友是第一次學(xué)習(xí)打擊樂表演，那么誰第一個(gè)表演呢?我們來問問小喇叭吧!小喇叭說：誰的聲音最像我，就請(qǐng)誰在我表演的地方唱歌。那我們拿著小鈴鐺的小朋友一起來有節(jié)奏的敲，其他小朋友拍手。(聽音樂合奏)師：再來看，誰的聲音最像銅鼓?(大鼓)聽音樂唱歌，再次請(qǐng)拿樂器的小朋友邊唱邊試樂器其他小朋友拍師：誰的聲音像手槍?(響板)聽音樂，聽音樂唱歌，請(qǐng)拿樂器的小朋友邊唱邊試樂器其他小朋友拍手。師：大炮的聲音很響，你想請(qǐng)誰來表演?師：原來大炮是由喇叭、手槍和銅鼓和起來的，怪不55得大炮的聲音最響呢!那么你們覺得在大炮這里，應(yīng)該請(qǐng)誰來唱歌?原來由幾個(gè)樂器一起表演唱歌，我們叫做合奏。你們覺得許多樂器合奏的聲音響還是一種樂器演奏的聲音響?現(xiàn)在我們?cè)侔汛笈谘b起來。(大家一起合奏)5.幼兒完整地邊欣賞歌曲《這是小兵》,邊根據(jù)內(nèi)容演奏，再次感受進(jìn)行曲的性質(zhì)。師：小朋友的本領(lǐng)練得真不錯(cuò)，長大了我們一定能像解放軍叔叔那樣保衛(wèi)祖國!這是小兵喇叭噠噠噠噠滴這是小兵銅鼓咚咚咚咚咚這是小兵手槍滴滴滴滴滴這是小兵大炮轟轟轟轟轟66活動(dòng)重點(diǎn)是放在學(xué)習(xí)樂器的演奏方法，以及合作演奏方面?？偟膩碚f上下來思路還是比較清晰的，而且也能注重樂器的使用方法和幼兒自主配器，幼兒的表現(xiàn)也很積極投入。在合作演奏方面，這是一個(gè)難點(diǎn)。如何讓幼兒有合作的意識(shí)，知道合作的要領(lǐng)及注意點(diǎn)，這里可以安排一個(gè)老師和一位能力較強(qiáng)的幼兒之間的合作演奏表演，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)