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【結(jié)婚寶典】超實用的結(jié)婚物品采購清單新人在結(jié)婚籌備期間,每一個事項都需要列出一個清單,以免會在忙亂中會出錯,下面小編給大家整理了超實用的結(jié)婚物品采購清單,應(yīng)該對大家有幫助哦!婚禮籌備期間:新房布置1.新家布置用品2.家具3.家電4.床上用品5.窗簾服飾部分1、女方婚紗、頭紗、手套2、女方禮服3、女方送客服4、女方手包5、女方婚鞋6、女方內(nèi)衣、睡衣7、女方絲襪8、女方配飾(頭飾、項鏈等)9、男方西服10、男方禮服11、男方襯衫12、男方領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、皮帶13、男方皮鞋(黑、白)14、男方襪子(深、淺)15、男方袖扣、領(lǐng)巾等裝飾16、男方/女方眼鏡/隱形眼鏡17、男方內(nèi)衣、睡衣首飾部分1、鉆戒2、對戒(真、假)3、中式手鐲(配旗袍)4、信物或禮物(如對表)小物及現(xiàn)場裝飾部分1、海報或易拉寶2、來賓名單(易拉寶3、菜單4、迎賓牌5、戒枕、戒指盒6、交杯酒杯7、情侶公仔8、香檳酒瓶套9、熒光冰塊、熒光液10、蠟燭11、喜糖籃、花籃12、氣球13、同心鎖14、紅地毯/白地毯15、椅背紗/裝飾紗16、紅酒貼17、喜貼18、簽到本19、簽到筆20、席位卡、夾21、喜字22、火柴23、紅包(大、?。?4、床撒25、噴桶26、喜糖袋27、回禮小禮品28、打火機食品部分1、喜糖2、紅棗3、花生4、桂圓5、蓮子6、瓜子、開心果等干果7、白酒8、紅酒9、啤酒10、香煙11、軟飲料、酸奶等12、茶葉其他1、雙方父母服裝2、送雙方父母禮物、鮮花3、伴娘禮服、禮物、伴郎領(lǐng)帶、禮物婚禮當(dāng)天:除了婚紗、新郎禮服等必不可少的物品,同時手帕、備用鞋帶等其他用品也應(yīng)隨身攜帶,以防意外發(fā)生?;槎Y必備用品清單幫助你們輕松應(yīng)對婚禮中的各種突發(fā)狀況。新娘和伴娘必備品1.零食和水2.婚禮流程表3.小鏡子4.吸管(不會弄壞唇彩)5.止痛藥6.助消化藥7.備用長絲襪8.唇膏、粉底9.頭發(fā)定型噴霧10.手機及備用電池11.紅包12.安全別針13.指甲油14.眼藥水15.備用隱性眼鏡和護(hù)理用品16.備用首飾(耳環(huán)、項鏈、手鏈)17.發(fā)夾18.吸油紙19.漱口液、口氣清新劑、牙線20.婚禮籌備人員聯(lián)系表21.針線包和剪刀22.創(chuàng)可貼衛(wèi)生護(hù)墊23.指甲銼24.棉花球、化妝棉25.鞋墊26.手帕27.香水新郎和伴郎必備品1.備用襯衫2.備用領(lǐng)結(jié)或領(lǐng)帶3.備用短襪4.擦鞋工具、備用鞋帶5.藥用紗布6.手帕、紙巾7.剃須刀和剃須液8.指甲刀9.備用袖扣和紐扣10.手表11.手機及備用電池宴會廳1、喜糖2、自帶的酒水3、香煙4、火柴5、拉炮6、花瓣7、簽到本8、簽到筆9、結(jié)婚對戒外包裝盒(勿忘!)10、新人的結(jié)婚照酒店新房1、水果:甘蔗(勿去皮,切成段,用紅絲帶捆扎好)、柚子2個(系上紅絲帶)、葡萄若干(需成串的)、蘋果(雙數(shù))。除以上水果外也可根據(jù)自己喜好添置一些時令水果,但絕對不可以有橘子!2、棗子、花生、桂圓、蓮子各一小盆3、各色糖果、巧克力少許4、喜字、拉花少5、白煮蛋(不少于8個,成雙數(shù))6.新人的婚紗照7.如有需要假酒的也請事先備齊。(匯源葡萄汁最像)

論大學(xué)生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進(jìn)行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎(chǔ),積累越厚實,寫作就越有基礎(chǔ),文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累,胸?zé)o點墨,怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學(xué)生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看,大學(xué)生的寫作能力較為欠缺。一、大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的定義那么,大學(xué)生的寫作能力究竟是指什么呢?葉圣陶先生曾經(jīng)說過,“大學(xué)畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌,但是一定要寫工作和生活中實用的文章,而且非寫得既通順又扎實不可?!睂τ诖髮W(xué)生的寫作能力應(yīng)包含什么,可能有多種理解,但從葉圣陶先生的談話中,我認(rèn)為:大學(xué)生寫作能力應(yīng)包括應(yīng)用寫作能力和文學(xué)寫作能力,而前者是必須的,后者是“不一定”要具備,能具備則更好。眾所周知,對于大學(xué)生來說,是要寫畢業(yè)論文的,我認(rèn)為寫作論文的能力可以包含在應(yīng)用寫作能力之中。大學(xué)生寫作能力的體現(xiàn),也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學(xué)生個人還是對于院系和學(xué)校來說,都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平,就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學(xué)生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關(guān)注,并且提出對策去實施解決。二、造成大學(xué)生應(yīng)用文寫作困境的原因:(一)大學(xué)寫作課開設(shè)結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學(xué)科設(shè)置來看,除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設(shè)寫作的系列課程外,其他專業(yè)的學(xué)生都只開設(shè)了普及性的《大學(xué)語文》課。學(xué)生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù),而我們的課程設(shè)置僅把這一任務(wù)交給了大學(xué)語文教師,可大學(xué)語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關(guān)經(jīng)典名著知識,又要適度提高學(xué)生的鑒賞能力,且要教會學(xué)生寫作規(guī)律并提高寫作能力,任務(wù)之重實難完成。(二)對實用寫作的普遍性不重視?!按髮W(xué)語文”教育已經(jīng)被嚴(yán)重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠,而是呈現(xiàn)出全民學(xué)英語的大好勢頭。中小學(xué)如此,大學(xué)更是如此。對我們的母語中國語文,在大學(xué)反而被漠視,沒有相關(guān)的課程的設(shè)置,沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)實踐訓(xùn)練。這其實是國人的一種偏見。應(yīng)用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學(xué)問很大,會寫小說、詩歌、戲劇等,但如果不曉得應(yīng)用文寫作的特點和方法,他就寫不好應(yīng)用文。(三)部分大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學(xué)生對寫作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都只是集中在《大學(xué)語文》這一門課上,大部分學(xué)生只愿意被動地接受大學(xué)語文老師所講授的文學(xué)經(jīng)典故事,而對于需要學(xué)生動手動腦去寫的作文,卻是盡可能應(yīng)付差事,這樣勢必不能讓大學(xué)生的寫作水平有所提高。(四)教師的實踐性教學(xué)不強。學(xué)生寫作能力的提高是一項艱巨復(fù)雜的任務(wù),但在教學(xué)中有不少教師過多注重理論知識,實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆,但是實踐卻幾乎沒有,訓(xùn)練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作,學(xué)習(xí)理論固然必不可少,但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因,我們的大學(xué)生的寫作水平著實令人堪憂,那么如何走出這一困境,筆者提出一些建議,希望能對大學(xué)生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學(xué)生應(yīng)用寫作能力的對策(一)把《應(yīng)用寫作》課設(shè)置為大學(xué)生的必修課。在中國的每一所大學(xué),《應(yīng)用寫作》應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用主義、功利主義甚囂塵上的時代,也是個人生存競爭最激烈的時代,人們比任何時代都更需要學(xué)會寫作實用性的文章,比如職場競爭中的求職信,生活中的財經(jīng)文書、法律文書等,以提高個人的生存競爭能力。(二)端正大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先,要讓大學(xué)生充分認(rèn)識到實用寫作課的重要性,這門課關(guān)乎到他人生的每一個方面,諸如就職,求愛,理財,人際交往等,是他終生都需要使用的一些基礎(chǔ)性的知識,也是他必備的一項生存技能。其次,實用寫作有它自身的規(guī)律和方法。它不是你想怎樣寫都行的,它有嚴(yán)格的格式性的要求,所以需要系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)。最后,實用寫作課的實踐性非常強,所以學(xué)生們不能只學(xué)不練,并且要克服手懶的壞習(xí)慣,勤學(xué)勤練,為今后的工作生活打好基礎(chǔ)。(三)注重實踐課的訓(xùn)練。要提高大學(xué)生的實用寫作能力,那么實踐寫作環(huán)節(jié)是必不可少的。要想使學(xué)員真正具備實用寫作能力,必須重視實用寫作訓(xùn)練,力求使理論講授與寫作訓(xùn)練互相緊扣進(jìn)行。教師在授課過程中,應(yīng)該把理論教學(xué)的部分適當(dāng)壓縮,把更多的時間用來實踐訓(xùn)練。在訓(xùn)練之前,可以通過對優(yōu)秀案例的精講分析,讓學(xué)生掌握基本的寫作規(guī)律,然后趁熱打鐵,讓學(xué)生立即開始寫作訓(xùn)練,最后通過大家互評,教師點評的方式,起到舉一反三的作用,讓學(xué)生知道應(yīng)該如何寫,還要寫出來,并且知道寫得怎么樣。此外,在教學(xué)上,教師也可以與學(xué)生一起探討如何學(xué)習(xí),如《實用寫作》這門課程,如何上,怎樣上,都可以讓學(xué)生參與進(jìn)來,讓學(xué)生編制一些案例,在課堂上與大家分享,一起討論。這樣,一方面調(diào)動大家的學(xué)習(xí)熱情,另一方面,又提高他們綜合分析能力。學(xué)生只有在實踐中才能真正掌握和把握實用寫作的技巧和方法。(四)大學(xué)寫作教師要加強自身能力的提高。要提高大學(xué)生的實用寫作能力,那么作為教練員的大學(xué)寫作教師就應(yīng)該具備更高的實用寫作能力。大學(xué)寫作教師不僅要有深厚的文學(xué)功底和理論研習(xí)能力,還要對實用文的各種文體都能寫作自如,此外還要懂得如何把自己的經(jīng)驗傳授給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)以致用。因此,大學(xué)寫作教師也要做好自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)浜眠@門課,積

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