機械制圖與計算機繪圖說課課件

機械制圖與計算機繪圖說課課件第1頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五一、課程的性質(zhì)任務(wù)與培養(yǎng)目標二、課程內(nèi)容與課時分配三、教材與教學團隊

四、教學手段與教學方法

五、考核方式與教學效果第2頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五城軌車輛司機車輛檢修工駕駛、維護、保養(yǎng)檢修、維護

1.專業(yè)需求要求具有讀圖與繪圖能力要求具有讀圖能力一、課程的性質(zhì)任務(wù)及培養(yǎng)目標第3頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五2.專業(yè)課程的需求讀圖能力空間想象能力一、課程的性質(zhì)任務(wù)及培養(yǎng)目標專業(yè)課專業(yè)基礎(chǔ)課理論基礎(chǔ)課第4頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五課程性質(zhì)：機械制圖與計算機繪圖課程是一門研究圖樣的繪制和識讀規(guī)律的既有理論又有實踐的專業(yè)基礎(chǔ)課，它是學生在學完基礎(chǔ)課程后，進入專業(yè)課程學習前必須學習的一門過渡性課程。一．課程的性質(zhì)任務(wù)及培養(yǎng)目標課程任務(wù)：

1、主要培養(yǎng)學生繪圖與讀圖能力，空間想象能力，培養(yǎng)良好的工作作風與態(tài)度。

2、培養(yǎng)學生計算機繪圖的基本能力。第5頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五培養(yǎng)目標從事城市軌道交通車輛客車駕駛、車輛檢修的一線高技術(shù)應(yīng)用型專門人才。第6頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五二、課程內(nèi)容與課時分配課程內(nèi)容機械制圖微機繪圖機械圖樣

制圖的基本知識和技能投影基礎(chǔ)

其它

輔助命令繪圖命令編輯命令

第7頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五課時分配課題序號主要內(nèi)容

各教學環(huán)節(jié)學時分配講授實驗習題其他小計一制圖的基本知識和技能

426二投影基礎(chǔ)16420三機械制圖16420四微機繪圖1010合計56第8頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五姓名性別出生年月職稱職務(wù)學科領(lǐng)域在教學中承擔工作xx男56.5副教授教師煤礦機械主講教師骨干教師XX女57.9副教授教師機械工程主講教師骨干教師XX女73.9講師教師起重機械主講教師XX女53.7副教授教師機械工程兼課教師XX女76.2助講教師機械兼課教師XX男45.4高工教師動力機械兼課教師1.教學團隊三、教材與教學團隊第9頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五專任教師3人（其中副教授2人，講師1人），

兼職教師3人（企業(yè)高級工程師1人，高職院校退休副教授1人，高職院校助理講師1人）。

該團隊老中青相結(jié)合，學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)配置合理，完全滿足教學的要求。

近四年來，三名專任教師主編教材兩本，副主編教材兩本，參編教材三本，主審教材兩本，發(fā)表教學論文四篇。兼職教師張素芳老師主編教材多本。第10頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五2、課程使用教材

2）教材特色

1.

面向高職高專類學生，以培養(yǎng)學生應(yīng)用能力為主線，將機械制圖、計算機繪圖課程的主要內(nèi)容進行精選，優(yōu)化組合，使其成為一門較為理想的教材。

2.以應(yīng)用為目的，以“必須、夠用”為度，體現(xiàn)了高職特色。

1）教材性質(zhì)、適用性

教材性質(zhì)：高職高專系列規(guī)劃教材教材名稱：《機械制圖與計算機繪圖》主編：徐亞娥出版單位：西安電子科技大學出版社出版時間：2006年2月第11頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五1、精講多練、講練結(jié)合2、機械制圖與CAD課交叉互動3、傳統(tǒng)制圖方法與現(xiàn)代制圖方法相結(jié)合4、課內(nèi)教學與課外教學相結(jié)合5、啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生分析問題及解決問題的能力四、教學手段與教學方法第12頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五本課程的重點、難點及解決方法重點

1.投影基礎(chǔ)2.組合體

難點

1、空間想象能力2、剖視圖3、裝配圖解決方法

1.理論與實踐相結(jié)合，聯(lián)系實例進行講解；

2.多采用模型，利用多媒體教學，利用優(yōu)秀課件，從感性到理性，從易到難，循序漸進，逐步化解難點。第13頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五五考核方式與教學效果理論

期末考試成績占總成績70%，平時成績占30%。

實踐

上機CAD動手能力著重考核學生的應(yīng)用能力和分析能力促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。第14頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五教學效果①本課程專任教師全部長期承擔教學任務(wù)，已積累了比較豐富的教學經(jīng)驗，教學效果好。②學生的繪圖能力、讀圖能力大大提高、能熟練應(yīng)用CAD軟件繪制機械圖樣。③學生為后續(xù)課機械基礎(chǔ)、電機及電氣控制技術(shù)、城軌交通車輛構(gòu)造及維修等專業(yè)課的學習奠定了基礎(chǔ)。④參加全國高薪技術(shù)CAD模塊考試多數(shù)學生拿到證書。第15頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五學生評價：

多年來，學院通過學生打分的教學質(zhì)量評估表明，該教學團隊教師教學質(zhì)量評價中教師均為優(yōu)秀，其中郭平、徐亞娥曾多次獲學院教學質(zhì)量獎，教學比武獎，得到了學生的認同取得了很好的教學質(zhì)量和教學效果。第16頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五學生作品第17頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五裝配圖第18頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五加強理論與實踐的結(jié)合1.教學方法的改革六、改革方向

把課堂教學和實踐教學有機的聯(lián)系在一起，按照人才培養(yǎng)的規(guī)格要求，模擬職業(yè)環(huán)境，體驗職業(yè)氛圍；應(yīng)用仿真軟件，提高實訓項目的適用性和經(jīng)濟性；構(gòu)思創(chuàng)新型的實訓項目，提高實訓的科技含量，較好實現(xiàn)“理論與實踐無縫對接”。第19頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五2.教學手段的改革

網(wǎng)絡(luò)教學

利用校園網(wǎng)制作課程網(wǎng)站，將教學資源：課程介紹、教學大綱、授課計劃、電子教案、習題作業(yè)、實驗指導(dǎo)、課程設(shè)計指導(dǎo)、教學錄象、試卷答案、參考資料、課件等放在網(wǎng)上。學生可在實驗室、微機房、圖書館等網(wǎng)絡(luò)終端上網(wǎng)觀看。家里上網(wǎng)的學生可通過虛擬網(wǎng)絡(luò)VPN與校園局域網(wǎng)鏈接，隨時享受教學資源。第20頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五3.課程建設(shè)

《機械制圖與微機繪圖》課程在建設(shè)過程中，應(yīng)注重加強與企業(yè)的合作，及時將新知識、新技術(shù)引入課程教學，在企業(yè)完成課外綜合實踐，大大提高學生的綜合知識應(yīng)用能力，以提升學生的職業(yè)素質(zhì).第21頁，共22頁，2023年，2月20日，星期五