多細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)層次2課件

多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次?第三節(jié)多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次學(xué)習(xí)目標(biāo)1.描述植物體的結(jié)構(gòu)層次，說出器官的概念。2.描述動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次、說出系統(tǒng)的概念。3.比較動(dòng)、植物體的結(jié)構(gòu)層次。4.初步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。這是植物的哪個(gè)器官？莖這是植物的哪個(gè)器官？根這是植物的哪個(gè)器官？花這是植物的哪個(gè)器官？

果實(shí)這是植物的哪個(gè)器官？種子器官的結(jié)構(gòu)識(shí)別構(gòu)成橘子的主要組織。課堂實(shí)踐什么是器官

由不同的組織有機(jī)地結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。閱讀課文36頁第1自然段，標(biāo)注答案。分角色扮演A：“我是大樹的根，我很重要。我能……”B：“我是大樹的葉，我很重要。我能……”C：“我是大樹的莖，我很重要。我能……”D：“我是大樹的花，我很重要。我能……”E：“我是大樹的種子，我很重要。我能……”F：“我是大樹的果實(shí)，我很重要。我能……”

各個(gè)器官在結(jié)構(gòu)上有機(jī)結(jié)合，在功能上分工協(xié)作，使植物體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。？動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞動(dòng)物體器官組織系統(tǒng)學(xué)以致用

下課鈴響了，你興高采烈地跑出教室，在跑道上飛快的跑了兩圈！你剛剛跑完時(shí)有什么感受？請(qǐng)分析，人體內(nèi)主要有哪些系統(tǒng)參與了上述活動(dòng)？

（植物）

（動(dòng)物體）結(jié)構(gòu)層次不同點(diǎn)沒有

，由

直接構(gòu)成植物體。有八種

，由

構(gòu)成動(dòng)物體。相同點(diǎn)由細(xì)胞構(gòu)成組織，由不同組織構(gòu)成器官。系統(tǒng)系統(tǒng)

動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次比較系統(tǒng)器官我們的收獲：

細(xì)胞組織

器官

植物體

系統(tǒng)

動(dòng)物體

由不同的組織有機(jī)地結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官。多個(gè)器官按一定次序組合起來，共同完成一種或幾種生理功能，構(gòu)成系統(tǒng)。

當(dāng)堂檢測1.從生物體的結(jié)構(gòu)層次上看，下列哪個(gè)不屬于同一層次（）A、西瓜的果肉B、小腸C、肝臟D、馬鈴薯的塊莖2.下列關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次順序正確的是（）A、細(xì)胞、組織、器官、人體B、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體C、細(xì)胞、器官、組織、系統(tǒng)、人體D、組織、細(xì)胞、器官、系統(tǒng)、人體AB3.下列植物