全球醫(yī)學(xué)教育最低標(biāo)準(zhǔn)課件

全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求1.全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求簡(jiǎn)介“全球最低基本要求”是指世界各地醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的醫(yī)生都必須具備的基本素質(zhì)，包括:醫(yī)學(xué)知識(shí)、臨床技能、職業(yè)態(tài)度、行為和職業(yè)道德、信息管理、批判性思維等。1999年6月，紐約中華醫(yī)學(xué)基金會(huì)（ChinaMedicalBoardofNewYork，CMB）理事會(huì)資助成立了國(guó)際醫(yī)學(xué)教育專門委員會(huì)（InstituteforInternationalMedicalEducation，IIME）。該委員會(huì)的任務(wù):制定本科醫(yī)學(xué)教育的“全球最低基本要求”提供指導(dǎo)。2001年11月，IIME正式出臺(tái)?全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求?（又稱最低標(biāo)準(zhǔn)）文件，為各國(guó)在醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)方面的互認(rèn)搭建了一個(gè)國(guó)際性平臺(tái)。全球醫(yī)學(xué)教育最低基本標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介“最低基本要求”包括7個(gè)宏觀的教學(xué)結(jié)果和能力領(lǐng)域①職業(yè)價(jià)值、態(tài)度、行為和倫理②醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)③溝通技能④臨床技能⑤群體健康和衛(wèi)生系統(tǒng)⑥信息管理⑦批判性思維和研究①職業(yè)價(jià)值、態(tài)度、行為和倫理

Professionalvalues,Attitudes,BehaviorandEthics1、認(rèn)識(shí)醫(yī)學(xué)職業(yè)的基本要素，包括基本道德規(guī)范、倫理原則和法律責(zé)任；2、追求正確的職業(yè)價(jià)值，包括卓越、利他、責(zé)任感、同情心、移情、負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)、正直以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；3、明白醫(yī)生必須促進(jìn)、保護(hù)和強(qiáng)化上述醫(yī)學(xué)職業(yè)各基本要素的職責(zé)；4、認(rèn)識(shí)到良好的醫(yī)療實(shí)踐取決于在尊重病人前提下的醫(yī)生、病人和病人家屬之間的相互理解及關(guān)系；5、具備用合乎情理的方法解決倫理、法律和職業(yè)方面問(wèn)題的能力；6、具備自我調(diào)整的能力，認(rèn)識(shí)到不斷進(jìn)行自我完善的重要性和個(gè)人知識(shí)及能力的局限性；7、尊重同事和其他衛(wèi)生專業(yè)人員，并具有與他們建立積極的合作關(guān)系的能力；8、認(rèn)識(shí)到提供臨終關(guān)懷，包括緩解癥狀的道德責(zé)任；9、認(rèn)識(shí)有關(guān)病人文件和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)益、保密和剽竊的倫理及醫(yī)學(xué)問(wèn)題；10、能計(jì)劃和處理自己的時(shí)間和活動(dòng)，面對(duì)事物的不確定性，有適應(yīng)各種變化的能力；11、認(rèn)識(shí)對(duì)每個(gè)病人的醫(yī)療保健所負(fù)有的個(gè)人責(zé)任。5、人類的生命周期及生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的影響；6、急、慢性疾病的病因?qū)W和發(fā)生發(fā)展過(guò)程；7、流行病學(xué)和衛(wèi)生管理；8、藥物作用的原理和使用藥物的原則，不同治療方法的效果；9、在急、慢性疾病的防治、康復(fù)和臨終關(guān)懷中，恰當(dāng)?shù)夭扇∩?、藥物的、外科的、心理的、社?huì)的和其他各種干預(yù)措施③溝通技能

Communicationskills1、注意傾聽，收集和綜合各種問(wèn)題有關(guān)的信息，并能理解其實(shí)質(zhì)內(nèi)容；2、運(yùn)用溝通技巧，深入了解病人及其家屬，并使他們能以平等合作者的身份接受醫(yī)療方案；3、有效地與同事、教師、社區(qū)、其它部門以及公共媒體之間進(jìn)行溝通和交流；4、通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與涉及醫(yī)療保健的其他專業(yè)人員合作共事；5、具有教別人學(xué)習(xí)的能力和積極的態(tài)度；6、對(duì)有助于改善與病人及社區(qū)之間關(guān)系的文化的和個(gè)人的因素的敏感性；7、有效地進(jìn)行口頭和書面的溝通；8、建立和妥善保管醫(yī)療檔案；9、能綜合并向聽眾介紹適合他們需要的信息，與他們討論關(guān)于解決個(gè)人和社會(huì)重要問(wèn)題的可達(dá)到的和可接受的行動(dòng)計(jì)劃。6、識(shí)別危及生命的緊急情況和處理常見的急癥病例；7、以有效果、有效率和合乎倫理的方法，對(duì)病人作出包括健康促進(jìn)和疾病預(yù)防在內(nèi)的處理；8、對(duì)病人的健康問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，并指導(dǎo)病人重視生理、心理、社會(huì)和文化的各種影響健康的因素；9、懂得對(duì)人力資源和各種診斷性干預(yù)、醫(yī)療設(shè)備和衛(wèi)生保健設(shè)施的適宜使用；10、發(fā)展獨(dú)立、自我引導(dǎo)學(xué)習(xí)的能力，以便在整個(gè)職業(yè)生涯中更好地獲取新知識(shí)和技能。⑤群體健康和衛(wèi)生系統(tǒng)

PopulationHealthandHealthsystems1、掌握對(duì)一個(gè)群體的健康和疾病起重要作用的生活方式、遺傳、人口學(xué)、環(huán)境、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、心理和文化的各種因素的知識(shí)；2、懂得在預(yù)防疾病、傷害和意外事故中，以及在維持和促進(jìn)個(gè)人、家庭和社區(qū)健康中應(yīng)起的作用和應(yīng)能采取的行動(dòng)；3、了解國(guó)際衛(wèi)生狀況、具社會(huì)意義的慢性病的發(fā)病和病死的全球趨勢(shì)、遷移、貿(mào)易和環(huán)境等因素對(duì)健康的影響、各種國(guó)際衛(wèi)生組織的作用等；4、認(rèn)識(shí)到其他衛(wèi)生人員和衛(wèi)生相關(guān)人員在向個(gè)人、群體和社會(huì)提供衛(wèi)生保健服務(wù)中的作用和責(zé)任；5、理解在健康促進(jìn)干預(yù)中需要各方面共同負(fù)責(zé)，包括接受衛(wèi)生服務(wù)的人群的合作和衛(wèi)生保健各部門間的以及跨部門的合作；6、了解衛(wèi)生系統(tǒng)的各種基本要素，如政策、組織、籌資、針對(duì)衛(wèi)生保健費(fèi)用上升的成本遏制、衛(wèi)生保健服務(wù)的有效管理原則等；7、了解保證衛(wèi)生保健服務(wù)的公平性、效果和質(zhì)量的各種機(jī)制；8、在衛(wèi)生決策中運(yùn)用國(guó)家、地區(qū)和當(dāng)?shù)氐恼{(diào)查資料以及人口學(xué)和流行病學(xué)的資料；9、在衛(wèi)生工作中，當(dāng)需要和適宜時(shí)樂于擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。⑦批判性思維和研究

Criticalthinkingandresearch1、在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出分析批判的精神、有根據(jù)的懷疑、創(chuàng)造精神和對(duì)事物進(jìn)行研究的態(tài)度；2、懂得根據(jù)從不同信息源獲得的信息在確定疾病的病因、治療和預(yù)防中進(jìn)行科學(xué)思維的重要性和局限性；3、應(yīng)用個(gè)人判斷來(lái)分析和評(píng)論問(wèn)題，主動(dòng)尋求信息；4、根據(jù)相關(guān)信息，運(yùn)用科學(xué)思維去識(shí)別、闡明和解決病人的問(wèn)題；5、理解在作出醫(yī)療決定時(shí)應(yīng)考慮到問(wèn)題的復(fù)雜性、不確定性和概率；6、提出假設(shè)，收集并評(píng)價(jià)各種資料，從而解決問(wèn)題。2.中國(guó)本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)信息素質(zhì)教育的要求

2004年9月,《中國(guó)本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》草案發(fā)布，共有10個(gè)領(lǐng)域44個(gè)項(xiàng)目。對(duì)本科畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到的基本要求之技能目標(biāo)第10條,強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)生應(yīng)能夠“結(jié)合臨床實(shí)際，能夠獨(dú)立利用圖書館和現(xiàn)代信息技術(shù)研究醫(yī)學(xué)問(wèn)題及獲取新知識(shí)與相關(guān)信息，能用一門外語(yǔ)閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)?！北究漆t(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)“圖書及信息服務(wù)”中提出“醫(yī)學(xué)院校必須擁有并維護(hù)良好的圖書館和網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)施，必須建立相應(yīng)的政策和制度，使現(xiàn)代信息和通訊技術(shù)能有效地用于教學(xué)，使師生能夠利用信息和通訊技術(shù)進(jìn)行自學(xué)、獲得信息、治療管理病人及開展衛(wèi)生保健工作?！薄叭纭贬t(yī)學(xué)教育模式早期接觸臨床早期接觸科研早期接觸社會(huì)結(jié)束語(yǔ):

21世