2023年幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃方案設(shè)計(jì)二十篇

Word版本，下載可自由編輯年幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃方案設(shè)計(jì)二十篇幼兒園老師培訓(xùn)方案方案設(shè)計(jì)篇一

20xx月，我來(lái)到了懷德幼兒園。對(duì)于這份工作，我布滿(mǎn)熱忱，我愛(ài)孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純凈，他們和善，他們真誠(chéng)，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上能夠感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

在這幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，使我快速的成長(zhǎng)起來(lái)了。我信任，我會(huì)用我的熱忱去愛(ài)孩子，我會(huì)用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會(huì)用我不斷的追求在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!

二、優(yōu)勢(shì)分析

1.我歡樂(lè)，我布滿(mǎn)童真

始終以來(lái)，我都讓自己生活得很陽(yáng)光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我始終都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們溝通;我也能夠親身加入到孩子的嬉戲中，和他們一起暢快的玩耍;上課的時(shí)候，我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，用孩子的語(yǔ)言引領(lǐng)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好伴侶。我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我，對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是一種獲得，一種喜悅。

2.我年輕，我布滿(mǎn)盼望

二十四歲的我們正值青春年華，對(duì)一切新事物的接受力量很強(qiáng)，我也不例外。在20xx年我順當(dāng)?shù)乩昧酥袊?guó)舞等級(jí)老師資格證考試。在計(jì)算機(jī)操作方面也比較嫻熟。如今我能嫻熟應(yīng)用計(jì)算機(jī)，基本的英文也難不倒我。因此，對(duì)于以后各種課件的制作我想肯定能夠勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種盼望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正由于我年輕，所以我有充分的時(shí)間去汲取新的養(yǎng)分，讓我做的更好，由于我知道：這個(gè)世界上沒(méi)有最好，只有更好!

三、弱勢(shì)分析

“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在工作中成熟，勤肯定能補(bǔ)拙!

四、個(gè)人目標(biāo)

既然自己選擇了這份工作，那么我就會(huì)專(zhuān)心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇驚奇怪的問(wèn)題，有時(shí)候老師還不肯定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點(diǎn)：

1、參與教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善自己。

2、在肯定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

3、在舞蹈方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培育幼兒。

4、對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)懷。

5、利用這三年的磨練，讓自己能夠積累肯定的閱歷，成為一名“教研型”的幼兒園老師。

五、目標(biāo)與措施

(一)構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我進(jìn)展

第一階段

目標(biāo)：建立自我管理意識(shí)，激勵(lì)自我進(jìn)展

措施：

1、以仆人翁態(tài)度樂(lè)觀參加新三年方案爭(zhēng)論，明確新三年進(jìn)展目標(biāo)。

2、圍繞幼兒園進(jìn)展目標(biāo)制定個(gè)人新三年方案。

3、建立個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。

4、樂(lè)觀參加園內(nèi)各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)。

其次階段

目標(biāo)：增加自我管理意識(shí)，注意自我進(jìn)展

措施：

1、連續(xù)參與本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提升。

2、在探究教學(xué)方法的同時(shí)，向身邊其他一些有閱歷的老師學(xué)習(xí)，努力提升個(gè)人的教學(xué)水平。

3、常常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書(shū)籍，利用學(xué)習(xí)讓自己更深化地認(rèn)識(shí)幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。

第三階段

目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我進(jìn)展

措施：

1、請(qǐng)有閱歷的老師指出自己的不足之處，準(zhǔn)時(shí)改正缺點(diǎn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

2、運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。

(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探究學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，促進(jìn)幼兒自主進(jìn)展

第一階段

目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿(mǎn)意幼兒自主探究的學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活閱歷。

措施：

1、留意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的平安、新穎、好玩，提升幼兒的愛(ài)好，充分利用墻面、地面、走廊等滿(mǎn)意幼兒自主探究的需要。

2、創(chuàng)設(shè)材料庫(kù)、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探究資源。

3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的熟悉。

其次階段

目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的共性潛能能到充分的發(fā)揮。

措施：

1、依據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富的材料。

2、在區(qū)角嬉戲中投入更多新奇的嬉戲材料，讓幼兒在嬉戲中試試探究學(xué)習(xí)。

第三階段

目標(biāo)：在日常生活中培育幼兒良好的文明習(xí)慣，為《合格小公民》的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。

措施：

1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，利用故事、兒歌等形式培育幼兒逐步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。

2、老師以榜樣影響幼兒，關(guān)心幼兒培育良好的文明習(xí)慣。

(三)家園共育工作

第一階段

目標(biāo)：強(qiáng)化與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng)，探究家園共育的有效途徑。

措施：

1、利用各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)識(shí)幼兒的特征與需求。

2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，溝通育兒閱歷。

其次階段

目標(biāo)：充分利用有效資源，探究家園、社區(qū)三位一體化新方式。

措施：

1、充分發(fā)揮家委會(huì)作用，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、利用社區(qū)、廣場(chǎng)開(kāi)展各類(lèi)親子活動(dòng)。

3、充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào)。

第三階段

目標(biāo)：整和家園、社區(qū)力氣，形成一體化育人環(huán)境。

措施：

1、圍繞家長(zhǎng)工作綻開(kāi)深化的討論。

2、進(jìn)入社區(qū)開(kāi)展各種宣揚(yáng)、指導(dǎo)活動(dòng)。

幼兒園老師培訓(xùn)方案方案設(shè)計(jì)篇二

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以進(jìn)展內(nèi)涵為宗旨，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，大力開(kāi)展以培訓(xùn)全體老師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有才智的群體，強(qiáng)化過(guò)程管理，發(fā)揮老師內(nèi)在的潛能，采納多渠道的方法，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，讓老師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實(shí)踐，在崗位上勝利。為著力提升老師業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提升辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位供應(yīng)有力保障。

二、研修目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

利用開(kāi)展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固老師的職業(yè)道德，鞏固老師專(zhuān)業(yè)思想，使老師掌控必備的教育技能，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，熟識(shí)有關(guān)教育法規(guī)，不斷提升科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)討論力量，更新學(xué)問(wèn)，提升執(zhí)教水平。使老師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、嬉戲觀，不斷完善幼兒老師的學(xué)問(wèn)、力量結(jié)構(gòu)，提升其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的力量，以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

(二)分層培育目標(biāo)

a一般老師：

1.有良好的師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)。能客觀地仔細(xì)分析自身特征，制定個(gè)人進(jìn)展方案，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

2.努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神，樂(lè)觀開(kāi)展主題活動(dòng)，擅長(zhǎng)捕獲尋常時(shí)刻，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合。

3.有討論意識(shí)和肯定科研力量，能進(jìn)行合作討論。樂(lè)觀擔(dān)當(dāng)鎮(zhèn)級(jí)、園級(jí)公開(kāi)活動(dòng)。

4.樂(lè)觀參與園內(nèi)外各類(lèi)活動(dòng)，能和同事精誠(chéng)合作、積極合作。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度。思索自己每一個(gè)有利于幼兒園的行為等。

5.能撰寫(xiě)較好的教育閱歷文章，幼兒總體水平進(jìn)展好。

b骨干老師：

1.師德修養(yǎng)好，具有仆人翁精神。樂(lè)觀積極帶教其他老師，能在園中起到表率作用，依據(jù)自身狀況切實(shí)制定個(gè)人進(jìn)展三年規(guī)劃。

2.樂(lè)于參加各類(lèi)學(xué)習(xí)并積極進(jìn)行自學(xué)，能夠依據(jù)課改的新要求對(duì)原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。

3.科研力量強(qiáng)，樂(lè)觀參加課題討論，并能取得成果，擔(dān)當(dāng)鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)公開(kāi)活動(dòng)。

4.樂(lè)觀與園長(zhǎng)合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂(lè)于為幼兒園進(jìn)展出謀劃策，樂(lè)于和伙伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。

5.勇于創(chuàng)出個(gè)人特色，樂(lè)觀總結(jié)教育教學(xué)中的閱歷，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的文章，在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。

三、詳細(xì)措施：

(一)深化推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。深化貫徹落實(shí)提出的“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)同學(xué)，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮勉進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)盼望。樹(shù)立典型，弘揚(yáng)正氣，堅(jiān)固樹(shù)立“教書(shū)育人，服務(wù)育人”的思想意識(shí)，樂(lè)觀開(kāi)展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范老師的學(xué)習(xí)宣揚(yáng)活動(dòng)。舉辦“樹(shù)形象，比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)”主題演講活動(dòng)。利用活動(dòng)的開(kāi)展，增加廣闊老師工作責(zé)任心和使命感，樹(shù)立全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱忱，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，外樹(shù)形象。二)利用培訓(xùn)更新教育觀念，增加老師對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教育重要性的熟悉，提升老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平。組織老師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深化領(lǐng)悟綱要精神。同時(shí)組織老師對(duì)所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析，并要求每個(gè)老師寫(xiě)好體會(huì)溝通。

(三)提升老師的整體素養(yǎng)，仔細(xì)開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)

a內(nèi)容及要求：以專(zhuān)業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、老師的基本功為重點(diǎn)，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。

b詳細(xì)內(nèi)容：

1.對(duì)不同層次的老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)新上崗老師要連續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng)，繪畫(huà)、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對(duì)工作二年以上的老師要多壓擔(dān)子，爭(zhēng)取早出成果，對(duì)于工作五年以上的老師要形成共性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成果。

2.鼓舞老師樂(lè)觀參與各級(jí)各類(lèi)的業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)

(1)35周歲以下的青年老師參與園組織的青年老師上課競(jìng)賽，進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為青師供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)的舞臺(tái)，從而加快青師培育的步伐，大力推動(dòng)學(xué)校名師建設(shè)。

(2)每周寫(xiě)好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫(xiě)作體裁，類(lèi)似教學(xué)論文、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn)，談想法，談?dòng)^點(diǎn)，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而提出整改的措施。樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)論文，并參與市有效性教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)。

(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓舞青年老師樂(lè)觀參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年老師人人有單獨(dú)設(shè)計(jì)、制作多媒體的力量，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率。

3.開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)相互間的溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，準(zhǔn)時(shí)獵取課改信息，園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，老師聽(tīng)課不少于15節(jié)。

4.確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅(jiān)持每月一次的教育書(shū)刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)收獲，并利用家長(zhǎng)學(xué)校供應(yīng)的學(xué)習(xí)溝通平臺(tái)進(jìn)行共享學(xué)習(xí)收獲體會(huì)，教育閱歷，以此不斷更新教學(xué)理念。

5.自主開(kāi)展平行班之間互結(jié)對(duì)子活動(dòng)，老師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角嬉戲活動(dòng)、晨間體育活動(dòng)、家長(zhǎng)互動(dòng)工作、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手，在日常的教學(xué)實(shí)踐中自主開(kāi)展研討、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)相互間的溝通與提升。

幼兒園老師培訓(xùn)方案方案設(shè)計(jì)篇三

一、總目標(biāo)：利用培訓(xùn)，力爭(zhēng)使骨干老師、青年老師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、力量強(qiáng)的復(fù)合型老師。

二、詳細(xì)措施：開(kāi)展“幼老師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，切實(shí)實(shí)行有力措施，全面提升老師素養(yǎng)。

1、強(qiáng)化思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提升教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。

2、強(qiáng)化對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，利用開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步更新老師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提升保教質(zhì)量。

3、依據(jù)老師自身特征，為老師制造自我進(jìn)展的空間與條件，使老師在共性中顯共性，全面進(jìn)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能。

4、拓寬老師文化視野，充實(shí)老師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，提倡老師讀名著、專(zhuān)業(yè)理論書(shū)，注意吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使老師具有寬廣的視野。

5、實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式方法，強(qiáng)化對(duì)老師教育技能，專(zhuān)業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。

6、加大對(duì)青年老師的培育培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取培育出1—3名園級(jí)骨干老師，力爭(zhēng)更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的老師。7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織老師外出參觀學(xué)習(xí)，強(qiáng)化老師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作力量。

8、樂(lè)觀參與上級(jí)主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

9、強(qiáng)化對(duì)省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對(duì)其內(nèi)容、組織、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，鼓舞老師通讀新教材，熟讀新教材，提升老師敏捷運(yùn)用新教材的力量。

10、連續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升老師教學(xué)力量水平的主陣地，變老師被動(dòng)型接受為積極型參加，樂(lè)觀研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，實(shí)行發(fā)言等形式開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提升老師的教育教學(xué)力量。

11、進(jìn)一步提升老師生成新課本的力量，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷依據(jù)幼兒進(jìn)展水平及愛(ài)好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒進(jìn)展”為本的思想。

12、連續(xù)開(kāi)展好課題“加快幼兒園老師幼教專(zhuān)業(yè)化速度”的討論工作。根據(jù)方案扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的討論，并做好資料的收集、歸類(lèi)、整理工作，并取得階段性的成果。

13、各教研組開(kāi)展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽(tīng)取講座等各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比活動(dòng)。搞好對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和關(guān)心。

14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師、教研組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參加每組的每一次教研活動(dòng)，骨干老師至少完成1次園級(jí)以上的講座與開(kāi)課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提升。利用各個(gè)層面的學(xué)習(xí)，不僅促使老師獲得更大的提升，還將使我園進(jìn)一步形成深厚的討論氛圍。

15、建立老師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

16、樂(lè)觀鼓舞老師撰寫(xiě)論文、隨筆、閱歷、總結(jié)等理論文章，爭(zhēng)取年內(nèi)在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

三、詳細(xì)支配培訓(xùn)方案方案

三月份

1、組織支配好ccpp項(xiàng)目××年第一期培訓(xùn)、匯報(bào)工作和加方同學(xué)來(lái)我園的實(shí)習(xí)工作以及園本培訓(xùn)。

2、選派園內(nèi)9名青年老師對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和關(guān)心。

四月份

1、園內(nèi)信息技術(shù)員開(kāi)展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。

2、教務(wù)主任和2名老師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教務(wù)主任對(duì)園內(nèi)老師進(jìn)行藝術(shù)類(lèi)的培訓(xùn)。

4、參與縣進(jìn)修校舉辦的全縣“英特爾將來(lái)教育”主講老師培訓(xùn)。

五月份

1、組織支配好縣進(jìn)修校來(lái)園檢查“ccpp-ertt”項(xiàng)目的園本培訓(xùn)工作及個(gè)人成長(zhǎng)記錄。

2、開(kāi)展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

六月份

1、對(duì)省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、組織支配好縣進(jìn)修校來(lái)園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

3、組織園內(nèi)老師職業(yè)技能補(bǔ)測(cè)報(bào)名工作。

七月份

1、參與20××年連續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會(huì)。

2、審查幼兒園老師連續(xù)教育登記表、登記證。

3、開(kāi)展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)比活動(dòng)。

八月份

1、組織園內(nèi)老師參與“信息技術(shù)教育”等級(jí)檢測(cè)考試。

2、組織園內(nèi)老師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

九月份

1、選派老師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

2、參與全縣老師“一般話(huà)演講大賽”。

3、舉辦全園活動(dòng)設(shè)計(jì)文字方案的評(píng)比活動(dòng)。

十月份

1、在教育局相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)指揮下，連續(xù)做好對(duì)縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導(dǎo)作用，邀請(qǐng)本縣其他幼兒園參加我園教研活動(dòng)

2、開(kāi)展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動(dòng)。

十一月份

1、組織支配好ccpp項(xiàng)目××年其次期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。

2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開(kāi)展教研活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。依據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的閱歷，進(jìn)一步探究適合本園、本地區(qū)的主題教學(xué)。

十二月份

1、總結(jié)20××年度幼兒園老師培訓(xùn)工作。

2、組織支配好上級(jí)對(duì)本園的年度考核工作。

幼兒園老師培訓(xùn)方案方案設(shè)計(jì)篇四

為不斷提升我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，使我校老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展化進(jìn)展程度再上新臺(tái)階，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提升老師實(shí)踐力量為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，布滿(mǎn)活力”的高素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化方向進(jìn)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)建立老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)制度。樂(lè)觀開(kāi)展以老師進(jìn)展需求為著眼點(diǎn)的老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探究提升老師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍,為提升我校教育質(zhì)量供應(yīng)強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。

三、培訓(xùn)目標(biāo)1、本學(xué)年在職老師參與專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)時(shí)間平均達(dá)到72學(xué)時(shí)，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量支配每學(xué)科不少于10%的老師參與脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位老師參與培訓(xùn)時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí)。

2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參與不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)目標(biāo)，樂(lè)觀開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓(xùn)。

3、按要求組織園長(zhǎng)周期內(nèi)在職提升培訓(xùn)，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。

4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的老師(退休前)每年應(yīng)參與24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德專(zhuān)題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》，深化開(kāi)展以學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。

2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，利用專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著自學(xué)等途徑，積極汲取和借鑒國(guó)內(nèi)外教育進(jìn)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果，對(duì)老師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)，以提升教育水平。

3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素養(yǎng)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專(zhuān)題教研、等有效形式，關(guān)心老師更好把握理念、掌握教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

4、教育科研培訓(xùn)。引領(lǐng)老師充分熟悉科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣闊老師開(kāi)展行動(dòng)討論，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，關(guān)心老師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

5、心理健康培訓(xùn)。推動(dòng)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育老師隊(duì)伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育老師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作，切實(shí)提升心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調(diào)整保健力量，使廣闊老師能運(yùn)專(zhuān)心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過(guò)程中有所獲得，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。

五、培訓(xùn)層面1、全員園級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實(shí)踐討論。突出課程教材改革對(duì)老師學(xué)問(wèn)力量的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。

2、班主任培訓(xùn)。根據(jù)《中學(xué)校幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面內(nèi)容，提升班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

3、青年老師培訓(xùn)。連續(xù)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)青年老師科學(xué)制訂并仔細(xì)落實(shí)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度方案，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)有利于青年老師快速成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。

4、骨干老師培訓(xùn)。連續(xù)探究實(shí)施“骨干老師工程”，既要著眼培育市級(jí)骨干老師、名師，又要探究校級(jí)骨干老師培育選拔。把握因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)的原則，為富有潛力的老師掌控前沿教育理念、拓寬專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)層面、提升學(xué)術(shù)討論水平制造良好的條件。

5、其他分組培訓(xùn)。要樂(lè)觀探究并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使老師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長(zhǎng)。

六、培訓(xùn)形式從強(qiáng)化針對(duì)性、注意實(shí)效性動(dòng)身，立足園本資源開(kāi)發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有老師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，利用集中學(xué)習(xí)﹑專(zhuān)家講座﹑專(zhuān)題培訓(xùn)、讀書(shū)溝通﹑樂(lè)群講壇、老師沙龍、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)。

七、主要策略1、建立老師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，形成專(zhuān)題討論園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開(kāi)展科學(xué)規(guī)劃，明確老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的目標(biāo)與要求，制訂老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提升辦學(xué)水平，全面提升老師綜合素養(yǎng)與執(zhí)教力量動(dòng)身，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順當(dāng)開(kāi)展。

2、制訂老師成長(zhǎng)規(guī)劃。依據(jù)幼兒園老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和老師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)老師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面對(duì)全體老師，狠抓青年老師培訓(xùn)，關(guān)注骨干老師成長(zhǎng)，提升老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平，提升老師的整體素養(yǎng)。

3、有效開(kāi)展園本培訓(xùn)。連續(xù)強(qiáng)化調(diào)研力度，使老師教育教學(xué)管理中遇到的問(wèn)題和困惑成為老師爭(zhēng)論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參加培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開(kāi)展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求老師至少上交一份細(xì)心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，參與一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課，做好一個(gè)博客，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文等。

4、規(guī)范運(yùn)行師徒結(jié)對(duì)。實(shí)施“一年入門(mén)，三年成型，五年成才”的系列培訓(xùn)模式，為青年老師成才制造條件。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對(duì)制度，制訂師徒結(jié)對(duì)方案，完成師徒共同成長(zhǎng)目標(biāo)。師徒之間相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新老老師素養(yǎng)的共同提升。

幼兒園老師培訓(xùn)方案方案設(shè)計(jì)篇五

一：指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化幼兒園的規(guī)范管理，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康進(jìn)展和保教質(zhì)量全面提升。

二：培訓(xùn)目的

本學(xué)期，我園連續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項(xiàng)培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、基本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強(qiáng)的老師，利用課余時(shí)間對(duì)其他老師進(jìn)行培訓(xùn)，著重培育老師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面實(shí)施素養(yǎng)教育、更新教學(xué)觀念入手，強(qiáng)化教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三：培訓(xùn)內(nèi)容

本學(xué)期連續(xù)針對(duì)老師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、連續(xù)教育四方面對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，各項(xiàng)內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

(一)本學(xué)期，老師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：一般話(huà)、鍵盤(pán)、舞蹈及簡(jiǎn)筆畫(huà)。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素養(yǎng)較強(qiáng)的老師，利用課余時(shí)間對(duì)其他老師進(jìn)行培訓(xùn)，利用培訓(xùn),提升老師彈、唱、說(shuō)、跳、畫(huà)等各方面力量。

1、一般話(huà)

(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培育老師用較精確?????流利的一般話(huà)讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說(shuō)話(huà)、敘述等，提升老師的一般話(huà)水平。

(2)朗讀技巧，做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)精確?????，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)連貫。

2、鍵盤(pán)

(1)體會(huì)手臂落在指尖的感覺(jué)，手指站穩(wěn)保持良好的手型。

(3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

(3)指導(dǎo)老師看譜，彈出節(jié)拍的特征。

3、舞蹈

(1)按音節(jié)節(jié)拍做動(dòng)作，并能隨音樂(lè)的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變相應(yīng)動(dòng)作的力度和速度。

(2)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、力度等不同特征和心情。

(3)依據(jù)不同表情、動(dòng)作進(jìn)行表演，制造出不同表情動(dòng)作。

(4)學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動(dòng)作，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

6、簡(jiǎn)筆畫(huà)

(1)物體形象，線條流暢。

(2)能依據(jù)肯定的命題現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。

(二)教材培訓(xùn)

1、新教材大綱把握：

熟識(shí)所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌控任教班級(jí)段新教材的編排特征、教學(xué)目的要求和留意點(diǎn)。

2、講課：

能把握教材重點(diǎn)、特征、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計(jì)合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出，訓(xùn)練到位。

3、評(píng)課;

能正確概括課堂實(shí)況、特征或特色，運(yùn)用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評(píng)議，能指出問(wèn)題和不足，闡說(shuō)自己觀點(diǎn)提出改進(jìn)建議。

(三)外出學(xué)習(xí)

為老師供應(yīng)外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織一次全園老師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用外出參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)其他園的先進(jìn)閱歷及教育方法，進(jìn)一步提升本園的辦園質(zhì)量。

(四)連續(xù)教育

鼓舞老師參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)。

四：培訓(xùn)形式

1、開(kāi)學(xué)初利用其次周的時(shí)間，讓每個(gè)老師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實(shí)施素養(yǎng)教育”談一下自己的看法與觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。

2、第三周至第五周對(duì)各班新教材全面細(xì)致的通研一遍，對(duì)不認(rèn)識(shí)的地方要進(jìn)行爭(zhēng)論并交換看法，組織全體老師以“座談會(huì)”的形式，爭(zhēng)論我園下一步教研活動(dòng)的開(kāi)展。

3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對(duì)老師進(jìn)行跳、說(shuō)、畫(huà)等方面的培訓(xùn)。

五：培訓(xùn)要求

1、時(shí)間要準(zhǔn)時(shí)，不得遲到、早退，有事要請(qǐng)假。

2、在練習(xí)舞蹈時(shí)，每一個(gè)動(dòng)作要到位，面部表情要好。

3、繪畫(huà)時(shí)做到布局合理、物體形象、線條流暢。。

4、彈奏時(shí)兩手協(xié)調(diào)。

六：保證措施

1、加大老師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時(shí)對(duì)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、強(qiáng)化幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒各方面進(jìn)展，連續(xù)實(shí)行幼兒常規(guī)檢查評(píng)比方法，實(shí)行定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對(duì)各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進(jìn)行量化，記入老師績(jī)效工資中。

3、組織各種競(jìng)賽活動(dòng)，提升老師工作樂(lè)觀性。開(kāi)展以“講課、繪畫(huà)、舞蹈”為主的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)行幼兒聲樂(lè)、繪畫(huà)、故事大王等競(jìng)賽活動(dòng)，豐富幼兒生活，開(kāi)拓幼兒視野，進(jìn)展幼兒各方面的力量。

4、為老師供應(yīng)外出學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，更新老師觀念，提升老師素養(yǎng)。

幼兒園老師培訓(xùn)方案方案設(shè)計(jì)篇六

一、狀況分析：

1、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專(zhuān)100%(其中一位老師正在進(jìn)修本科)

3、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

優(yōu)勢(shì)分析：

1、年輕老師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時(shí)間自己在提升學(xué)習(xí)。

2、年輕老師創(chuàng)新意識(shí)、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，擅長(zhǎng)接受新信息、新事物，有特別大的挖掘潛力。

3、新老師有愛(ài)心、有活力、有沖勁，對(duì)工作的樂(lè)觀性特別高。她們能相互學(xué)習(xí)，樂(lè)觀的團(tuán)隊(duì)工作氛圍正在形成。

4、能依據(jù)自己的需要拜師，提升自己的專(zhuān)業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5、老師資源比較豐富。

弱勢(shì)分析：

1、非專(zhuān)業(yè)老師缺乏相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)。同時(shí)0-2年新老師較多，實(shí)踐閱歷嚴(yán)峻缺乏。

2、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。

3、缺乏班級(jí)管理閱歷和與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，處理家長(zhǎng)工作存在困難。

4、實(shí)踐閱歷少，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的情況普遍存在。

5、由于對(duì)幼兒的年齡特征把握不準(zhǔn)，老師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)活動(dòng)內(nèi)容缺乏新意，活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。

二、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒進(jìn)展為本”的理念為準(zhǔn)繩，依據(jù)幼兒園老師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心，以老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為重心，聚焦課堂，切實(shí)提升老師的課堂教育教學(xué)的水平，促進(jìn)新老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、強(qiáng)化新老師師德修養(yǎng)，利用理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提升老師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的力量。

2、聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提升老師集體教學(xué)活動(dòng)的力量。

3、實(shí)行有效培育措施，使我園新老師遵守師德規(guī)范提升師德水平，在專(zhuān)業(yè)理論、教育技能、班級(jí)管理等諸方面，做到熟識(shí)本年齡段課程。

4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級(jí)管理基本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門(mén)、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)力量基本達(dá)標(biāo)。

四、詳細(xì)措施：

(一)xx年新老師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、強(qiáng)化新老師師德修養(yǎng)，提升老師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的力量。

2、利用各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，使新老師盡快進(jìn)展成成熟型老師。

詳細(xì)措施：

1、依據(jù)幼兒園三年進(jìn)展規(guī)劃，制定自培方案，成立0年新老師成長(zhǎng)檔案。

2、利用參與縣級(jí)新老師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動(dòng)，促使新老師盡快成長(zhǎng)。

3、利用一對(duì)一跟班觀摩、老老師閱歷談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等，提升新老師的一日環(huán)節(jié)操作的力量。

4、利用每月的考核課及課后的溝通和反思，提升新老師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的力量，同時(shí)使新老師不斷積累實(shí)踐閱歷。

5、強(qiáng)化周、日方案中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提升新老師的反思力量和調(diào)整力量。

6、樂(lè)觀觀摩其他老師的活動(dòng)，并能大膽地反思和評(píng)課，鼓舞新老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。

7、成立“老帶新、新促老”組，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，共享閱歷，使新老師向成熟型進(jìn)展。

8、鼓舞新老師擔(dān)當(dāng)教研課、公開(kāi)課等，在實(shí)踐中提升新老師的教育教學(xué)力量。

9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新老師自學(xué)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇。

10、每月不定期地組織管理層、骨干老師、教研組長(zhǎng)對(duì)新老師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。

11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，組織新老師階段匯報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)。

(二)1-2年成熟型老師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、提升2-3年新老師掌握新教材的理解與運(yùn)用的力量和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的力量，使自己更趨于成熟。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展技能技巧的自培和他培的活動(dòng)，提升專(zhuān)業(yè)技能水平。

詳細(xì)措施：

1、利用培訓(xùn)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn)，提升老師開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。

2、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開(kāi)展課例研討活動(dòng)，提升老師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)力量。

3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開(kāi)展實(shí)踐研討活動(dòng)，提升老師集體教學(xué)的組織實(shí)施的水平。

4、以多種方式鼓舞老師大膽的反思與評(píng)課，鼓舞老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整。

五、活動(dòng)支配：

八、九月份：

1、制定新老師自培方案

2、專(zhuān)題培訓(xùn)：《江西省中學(xué)校老師職業(yè)道德》、行為規(guī)范、崗位職責(zé)，撰寫(xiě)體會(huì)

3、新老師學(xué)習(xí)活動(dòng)(一)

4、摸底課(語(yǔ)言活動(dòng))

十月份：

1、制定個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃、成立新老師檔案袋。

2、匯報(bào)課(社會(huì)活動(dòng))

3、專(zhuān)題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》

4、新老師學(xué)習(xí)活動(dòng)(二)

十一月份：

1、匯報(bào)課(科學(xué)活動(dòng))

2、專(zhuān)題培訓(xùn)：案例

3、新老師學(xué)習(xí)活動(dòng)(三)

4、新老師自查反思

十二月份：

1、專(zhuān)題培訓(xùn)：《幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)》

2、匯報(bào)課(藝術(shù)活動(dòng))

3、新老師學(xué)習(xí)活動(dòng)(四)

元月：

1、專(zhuān)題培訓(xùn)：機(jī)動(dòng)

2、匯報(bào)課(健康活動(dòng))

3、新老師學(xué)習(xí)活動(dòng)(五)

4、老師培訓(xùn)小結(jié)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、崗位職責(zé)、職業(yè)道德培育、行為規(guī)范等規(guī)章制度

2、業(yè)務(wù)技能方面：如教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、技能技巧培訓(xùn)

3、如何與家長(zhǎng)溝通，做好家長(zhǎng)工作

4、保育護(hù)理工作、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等

幼兒園老師培訓(xùn)方案方案設(shè)計(jì)篇七

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提升老師實(shí)踐力量為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理，布滿(mǎn)活力”的高素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化方向進(jìn)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

建立老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)制度。樂(lè)觀開(kāi)展以老師進(jìn)展需求為著眼點(diǎn)的老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探究提升老師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍,為提升我校教育質(zhì)量供應(yīng)強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力支持。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、本學(xué)年在職老師參與專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)時(shí)間平均達(dá)到72學(xué)時(shí)，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量支配每學(xué)科不少于10%的老師參與脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位老師參與培訓(xùn)時(shí)間一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí)。

2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參與不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)目標(biāo)，樂(lè)觀開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓(xùn)。

3、按要求組織園長(zhǎng)周期內(nèi)在職提升培訓(xùn)，完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。

4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的老師(退休前)每年應(yīng)參與24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德專(zhuān)題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化和改進(jìn)師德建設(shè)的看法》，深化開(kāi)展以學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。

2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，利用專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著自學(xué)等途徑，積極汲取和借鑒國(guó)內(nèi)外教育進(jìn)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果，對(duì)老師實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)，以提升教育水平。

3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素養(yǎng)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運(yùn)用專(zhuān)題教研、等有效形式，關(guān)心老師更好把握理念、掌握教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。

4、教育科研培訓(xùn)。引領(lǐng)老師充分熟悉科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣闊老師開(kāi)展行動(dòng)討論，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，關(guān)心老師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

5、心理健康培訓(xùn)。推動(dòng)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加快心理健康教育老師隊(duì)伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育老師上崗資格認(rèn)定上報(bào)工作，切實(shí)提升心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調(diào)整保健力量，使廣闊老師能運(yùn)專(zhuān)心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過(guò)程中有所獲得，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。

五、培訓(xùn)層面

1、全員園級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實(shí)踐討論。突出課程教材改革對(duì)老師學(xué)問(wèn)力量的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育。

2、班主任培訓(xùn)。根據(jù)《中學(xué)校幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面內(nèi)容，提升班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

3、青年老師培訓(xùn)。連續(xù)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)青年老師科學(xué)制訂并仔細(xì)落實(shí)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度方案，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)有利于青年老師快速成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。

4、骨干老師培訓(xùn)。連續(xù)探究實(shí)施“骨干老師工程”，既要著眼培育市級(jí)骨干老師、名師，又要探究校級(jí)骨干老師培育選拔。把握因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)的原則，為富有潛力的老師掌控前沿教育理念、拓寬專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)層面、提升學(xué)術(shù)討論水平制造良好的條件。

5、其他分組培訓(xùn)。要樂(lè)觀探究并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使老師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長(zhǎng)。

六、培訓(xùn)形式

從強(qiáng)化針對(duì)性、注意實(shí)效性動(dòng)身，立足園本資源開(kāi)發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有老師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，利用集中學(xué)習(xí)﹑專(zhuān)家講座﹑專(zhuān)題培訓(xùn)、讀書(shū)溝通﹑樂(lè)群講壇、老師沙龍、自我反思等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)。

七、主要策略

1、建立老師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，形成專(zhuān)題討論園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開(kāi)展科學(xué)規(guī)劃，明確老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的目標(biāo)與要求，制訂老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提升辦學(xué)水平，全面提升老師綜合素養(yǎng)與執(zhí)教力量動(dòng)身，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順當(dāng)開(kāi)展。

2、制訂老師成長(zhǎng)規(guī)劃。依據(jù)幼兒園老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和老師個(gè)人實(shí)際，指導(dǎo)老師制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面對(duì)全體老師，狠抓青年老師培訓(xùn)，關(guān)注骨干老師成長(zhǎng)，提升老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量和水平，提升老師的整體素養(yǎng)。

3、有效開(kāi)展園本培訓(xùn)。連續(xù)強(qiáng)化調(diào)研力度，使老師教育教學(xué)管理中遇到的問(wèn)題和困惑成為老師爭(zhēng)論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參加培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開(kāi)展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求老師至少上交一份細(xì)心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，參與一次論壇，點(diǎn)評(píng)一節(jié)功課，做好一個(gè)博客，撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文等。

4、規(guī)范運(yùn)行師徒結(jié)對(duì)。實(shí)施“一年入門(mén)，三年成型，五年成才”的系列培訓(xùn)模式，為青年老師成才制造條件。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對(duì)制度，制訂師徒結(jié)對(duì)方案，完成師徒共同成長(zhǎng)目標(biāo)。師徒之間相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新老老師素養(yǎng)的共同提升。

幼兒園老師培訓(xùn)方案方案設(shè)計(jì)篇八

為適應(yīng)幼兒教育改革進(jìn)展需要，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園老師連續(xù)教育工作，提升幼兒園老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，落實(shí)《省新一輪幼兒園老師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》有關(guān)精神，依據(jù)市幼兒園老師全員培訓(xùn)工作方案，打算從年開(kāi)頭全面啟動(dòng)新一輪幼兒園老師全員培訓(xùn)。為切實(shí)保證本項(xiàng)工作的有效實(shí)施，結(jié)合我縣幼兒園老師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

深化貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對(duì)幼兒老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的全新要求，組織開(kāi)展新一輪幼兒園老師全員培訓(xùn)。以市幼兒園老師全員培訓(xùn)工作方案為指導(dǎo)，以“重抓全員、狠抓骨干”為原則，以“研培結(jié)合”為載體，以集中輔導(dǎo)和園本研修為主要形式，構(gòu)建實(shí)踐、互動(dòng)、多元的課程體系，提升幼兒老師的師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)技能。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、利用各種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)幼兒園穩(wěn)步進(jìn)展，并漸漸形成獨(dú)特的辦園特色。

2、利用各種形式的培訓(xùn)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。使老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，增加學(xué)習(xí)討論意識(shí)，逐步成為“學(xué)習(xí)型”和“討論型”老師。在不斷的實(shí)踐中達(dá)到“三高”、“六會(huì)”目標(biāo)。即高尚的師德、超群的教學(xué)技能、高水平的科研力量；教學(xué)理論會(huì)運(yùn)用、教學(xué)閱歷會(huì)總結(jié)、教學(xué)模式會(huì)提煉、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)制造、教學(xué)專(zhuān)題會(huì)討論。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

上半年內(nèi)容為《國(guó)內(nèi)外幼兒教育理論與改革趨勢(shì)討論》。

下半年內(nèi)容為《走進(jìn)孩子》（暫定名）。

四、培訓(xùn)對(duì)象

新一輪幼兒園老師全員培訓(xùn)對(duì)象為永吉縣幼兒園園長(zhǎng)、任課老師（含學(xué)校附設(shè)幼兒園、學(xué)前班老師、民辦幼兒園老師）。

五、培訓(xùn)形式與詳細(xì)時(shí)間支配

1、集中輔導(dǎo)

時(shí)間：8月26日——8月27日

地點(diǎn)：永吉縣試驗(yàn)幼兒園

參與人：全縣全部幼兒園老師

2、園本研修

時(shí)間：9月1日——12月30日

地點(diǎn)：各幼兒園

參與人：各幼兒園全部老師

幼兒園老師培訓(xùn)方案方案設(shè)計(jì)篇九

、指導(dǎo)思想：

以學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神為主線，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，強(qiáng)化老師職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)道德教育，增加廣闊老師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園師德建設(shè)，強(qiáng)化老師素養(yǎng)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn)，適應(yīng)現(xiàn)代化教育進(jìn)展的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。

二、本學(xué)年師德建設(shè)工作重點(diǎn)：

大力強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持把師德教育擺在老師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。以活動(dòng)為主線，多渠道、多層次開(kāi)展形式多樣的師德教育，使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣闊老師的自覺(jué)行為，轉(zhuǎn)化為廣闊老師的人格品質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

2、堅(jiān)持系統(tǒng)的師德培訓(xùn)、常常性的師德教育和“提升人文素養(yǎng)”讀書(shū)教育活動(dòng)。評(píng)比“最佳老師”活動(dòng)。

3、進(jìn)一步規(guī)范老師的言行，學(xué)習(xí)宣揚(yáng)校內(nèi)外“優(yōu)秀老師”、道里區(qū)是“師德標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡，要求全體老師必需做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)幼兒，不斷強(qiáng)化自身建設(shè)與修養(yǎng)。

三、詳細(xì)措施：

(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范，強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

1、幼兒園把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想熟悉，增加抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感，提升活動(dòng)效率。

2、做到師德教育常?；?、制度化。老師的集中學(xué)習(xí)與日常學(xué)習(xí)相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，每學(xué)期保證支配集中學(xué)習(xí)不少于四次。

3、規(guī)范師德行為，對(duì)比有關(guān)師德規(guī)范的要求，老師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，開(kāi)展批判與自我批判，寫(xiě)出師德自查自糾書(shū)面材料，切實(shí)解決老師中存在的問(wèn)題。

4、進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為，建全和完善家長(zhǎng)幼兒園聯(lián)系制度。利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話(huà)聯(lián)系等多種形式，促進(jìn)老師、幼兒和家長(zhǎng)的相互溝通，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)對(duì)幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。連續(xù)開(kāi)展幼兒?jiǎn)柧?、征求家長(zhǎng)看法、師德調(diào)查、老師師德評(píng)價(jià)活動(dòng)，自覺(jué)積極接受幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，增加工作透亮?????度、增加幼兒園與家長(zhǎng)、老師與幼兒的有效互動(dòng)，創(chuàng)辦好人民群眾滿(mǎn)足的幼兒園。

(二)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》，全面精確?????理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)《教育法》、《老師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局關(guān)于強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容，每學(xué)期每位老師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和收獲體會(huì)。

2、引領(lǐng)全體老師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展變化的需要。老師除掌控好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)外，還要樂(lè)觀參與連續(xù)教育及業(yè)務(wù)進(jìn)修，在理論上和實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提升力量，以適應(yīng)素養(yǎng)教育進(jìn)展的需要。

(三)多彩活動(dòng)，提升師德修養(yǎng)。

1、仔細(xì)開(kāi)展“三愛(ài)活動(dòng)”(愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)幼兒)。利用開(kāi)展“愛(ài)事業(yè)”活動(dòng)，樹(shù)立老師工作責(zé)任心和職業(yè)幸福感;利用開(kāi)展“愛(ài)崗位”活動(dòng)，強(qiáng)化老師的敬業(yè)精神;利用開(kāi)展“愛(ài)幼兒”活動(dòng)，重建老師的博愛(ài)心靈。為確?！叭龕?ài)活動(dòng)”扎實(shí)推動(dòng)，取得實(shí)效，樂(lè)觀開(kāi)展以下師德建設(shè)活動(dòng)。

2、開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。

3、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)老師”活動(dòng)。關(guān)注老師的心情、關(guān)懷老師的生活、關(guān)懷老師的成長(zhǎng)，樂(lè)觀關(guān)心解決存在的實(shí)際困難，讓廣闊老師感受到幼兒園的暖和，提升職業(yè)幸福感，穩(wěn)定老師隊(duì)伍。連續(xù)關(guān)注老師的心理健康，充分利用老師大會(huì)、個(gè)別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對(duì)老師的急躁心情進(jìn)行有效疏導(dǎo)，保證老師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作。

4、樹(shù)立師德建設(shè)典型，充分發(fā)揮示范作用。開(kāi)展評(píng)比表彰“孩子寵愛(ài)的好老師”活動(dòng)，挖掘典型，樹(shù)立榜樣，加大宣揚(yáng)力度，促進(jìn)師德建設(shè)工作健康發(fā)

(四)完善老師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度，確保師德建設(shè)健康進(jìn)展。

1、建立師德檢查制度，制定老師月考核指標(biāo)體系，對(duì)老師進(jìn)行月考核。

2、幼兒園將老師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進(jìn)一步完善老師師德考核評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)師德建設(shè)工作向縱深進(jìn)展，塑造老師師德群體的良好形象。

3、對(duì)全體老師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，把師德師風(fēng)考核結(jié)果與老師嘉獎(jiǎng)、崗位聘任、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考