菩薩蠻教學(xué)案(江南)(蘇教版高二必修教案設(shè)計(jì))共3篇

菩薩蠻教學(xué)案(江南)(蘇教版高二必修教案設(shè)計(jì))共3篇菩薩蠻教學(xué)案(江南)(蘇教版高二必修教案設(shè)計(jì))1菩薩蠻教學(xué)案(江南)(蘇教版高二必修教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解《菩薩蠻》的文學(xué)價(jià)值和歷史背景，熟悉該作品的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。

2.了解南音文化的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。

3.能夠用南音表演的方式進(jìn)行演唱《菩薩蠻》。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.《菩薩蠻》的文學(xué)價(jià)值和歷史背景。

2.南音的表現(xiàn)形式和演唱方式。

三、教學(xué)方法

1.講解法。通過老師的課堂講解，學(xué)生了解《菩薩蠻》的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，南音文化的特點(diǎn)和演唱方式。

2.探究法。學(xué)生自主探究《菩薩蠻》的文學(xué)價(jià)值和歷史背景。

3.演唱法。學(xué)生通過南音表演的方式進(jìn)行演唱。

四、教學(xué)過程

1.學(xué)生小組探究菩薩蠻故事

學(xué)生分成小組，根據(jù)《菩薩蠻》的內(nèi)容進(jìn)行探究。每個(gè)小組講述《菩薩蠻》的故事情節(jié)，然后合并為一個(gè)完整的故事情節(jié)。老師提供相關(guān)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充和深化了解《菩薩蠻》的歷史背景。

2.課外閱讀材料講解

老師通過講解課外閱讀材料，深化了解《菩薩蠻》的文學(xué)價(jià)值和歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解該作品。

3.聽課欣賞

老師播放幾種南音樂曲，讓學(xué)生了解南音文化的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。然后播放《菩薩蠻》音頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽，并分析不同版本的演唱方式，提高學(xué)生對(duì)南音文化的理解和認(rèn)識(shí)。

4.南音表演方式和參考演繹

老師對(duì)學(xué)生示范一種南音表演的方式和參考演繹。學(xué)生分小組進(jìn)行訓(xùn)練，老師進(jìn)行指導(dǎo)、交流和演唱巡演。

5.學(xué)生表演

學(xué)生進(jìn)行小組表演，展示他們學(xué)習(xí)南音文化和演唱方式的成果。學(xué)生輪流進(jìn)行表演，演員之間的協(xié)作和表演互動(dòng)，讓學(xué)生深入地理解南音表演文化的獨(dú)特魅力。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.考核方式

應(yīng)用型考核方式：分小組表演《菩薩蠻》并進(jìn)行評(píng)分。

2.考核內(nèi)容

1）樂曲表演效果；

2）動(dòng)作協(xié)調(diào)效果；

3）個(gè)人表演技巧。

七、教學(xué)反思

課程設(shè)計(jì)重點(diǎn)在南音文化和演唱方式的研究，學(xué)生有很好的展示機(jī)會(huì)，獲得體驗(yàn)?zāi)弦粑幕硌莸臋C(jī)會(huì)。學(xué)生對(duì)南音文化表演和南音文化表演的文化內(nèi)涵有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。在演唱的過程中引導(dǎo)學(xué)生很好地利用頭聲、喉音、氣音等發(fā)聲技巧，讓學(xué)生掌握了通過喉嚨發(fā)出各種不同音質(zhì)的表現(xiàn)方法。加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作操作，讓學(xué)生更加深入地理解南音表演文化的魅力本次南音文化表演課程設(shè)計(jì)，旨在通過教學(xué)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生更深入地理解南音文化表演的內(nèi)涵和魅力。通過欣賞南音樂曲和分析不同版本的演唱方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)南音文化的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。在南音表演方式和參考演繹環(huán)節(jié)中，通過示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生了解南音表演技巧，提高表演效果。在學(xué)生表演環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過小組合作表演，得到了展示和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，不僅促進(jìn)了個(gè)人的表演技巧提高，更加深入地領(lǐng)悟到南音文化表演的獨(dú)特魅力。應(yīng)用型考核方式的實(shí)施，提高了教學(xué)效果和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。整個(gè)課程設(shè)計(jì)實(shí)施，營(yíng)造了積極、輕松、愉悅、互動(dòng)的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生更加深入地了解南音文化的精髓菩薩蠻教學(xué)案(江南)(蘇教版高二必修教案設(shè)計(jì))2菩薩蠻教學(xué)案(江南)(蘇教版高二必修教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)《菩薩蠻》的文學(xué)欣賞能力，了解宋代文學(xué)的風(fēng)貌特點(diǎn)。

2.理解《菩薩蠻》的主題思想，掌握描繪江南水鄉(xiāng)的藝術(shù)手法，領(lǐng)悟此文對(duì)人生意義的追尋以及對(duì)人生的一種精神態(tài)度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉自己的語言表達(dá)能力，能夠抒發(fā)自己的情感，提升自己的個(gè)人修養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解古代文學(xué)中的主題思想的表現(xiàn)手法。

2.了解宋代文學(xué)的時(shí)代特征并加以分析。

3.深入理解和掌握《漁家傲·菩薩蠻》的主題和表現(xiàn)手法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.培養(yǎng)對(duì)繪畫藝術(shù)的領(lǐng)悟力，對(duì)文學(xué)作品中藝術(shù)形象、意象的解讀。

2.了解宋代文學(xué)時(shí)代特征，并能夠加以分析。

四、教學(xué)方法

1.聽說課堂結(jié)合。

2.小組合作學(xué)習(xí)。

3.情感體驗(yàn)法。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧《菩薩蠻》的大意以及其中表現(xiàn)了怎樣的主題。

2.介紹詩人：介紹宗澤的《漁家傲·菩薩蠻》，特別著重強(qiáng)化其出身和作為江南人的文化背景。

3.文本閱讀和欣賞：教師導(dǎo)入學(xué)生重點(diǎn)閱讀，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)到的詩歌藝術(shù)形象。

4.圖像閱讀：教師給學(xué)生展示一些有代表性的江南的圖案，讓學(xué)生深入掌握其江南水鄉(xiāng)的藝術(shù)手法以及其特色。

5.生動(dòng)體驗(yàn)：教師讓學(xué)生跟根據(jù)詩句創(chuàng)作古詩詞，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)到的文學(xué)魅力。

6.課堂小結(jié)：教師對(duì)教學(xué)小結(jié)。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生閱讀完整的《漁家傲》。

2.整理課堂筆記，思考主題和文化背景。

3.學(xué)生針對(duì)所學(xué)藝術(shù)手法，找一幅江南山水圖作為背景，創(chuàng)作一首五言詩。

七、教學(xué)反思

本次課程主要是采用了以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，學(xué)生在課程中引領(lǐng)著教學(xué)方向，教師是指導(dǎo)者和引導(dǎo)者。通過本次課程，學(xué)生領(lǐng)悟到藝術(shù)手法對(duì)文學(xué)作品影響的重要性，同時(shí)對(duì)于古代文學(xué)作品的主題思想得到進(jìn)一步理解和挖掘。通過藝術(shù)形象的體驗(yàn)和情感表達(dá)，學(xué)生提升了文學(xué)語言表達(dá)能力和語言藝術(shù)鑒賞能力。但是，授課過程中有缺少關(guān)于村落中漁家的課程內(nèi)容，同時(shí)在學(xué)習(xí)中沒有給學(xué)生留有更多的探討空間，這是在今后授課中還需要改進(jìn)和加強(qiáng)的通過本次課堂教學(xué)，學(xué)生對(duì)于宗澤的《漁家傲·菩薩蠻》詩歌的主題和文化背景有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也提升了學(xué)生的文學(xué)語言表達(dá)能力和語言藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)生通過藝術(shù)形象的體驗(yàn)和情感表達(dá)，更能夠深刻地領(lǐng)悟藝術(shù)手法對(duì)文學(xué)作品影響的重要性。在今后的授課過程中，需要加強(qiáng)村落中漁家的課程內(nèi)容，并給學(xué)生留下更多的自主探討空間，讓他們更好地理解和深入挖掘文學(xué)作品的內(nèi)在含義菩薩蠻教學(xué)案(江南)(蘇教版高二必修教案設(shè)計(jì))3菩薩蠻教學(xué)案——江南（蘇教版高二必修教案設(shè)計(jì)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解唐代名曲《菩薩蠻》的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特色，品味其優(yōu)美動(dòng)人的音樂風(fēng)格

2.學(xué)習(xí)“世俗與超脫”主題，探討“游戲人間”思想，提高文學(xué)素養(yǎng)和人文情懷

3.培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，拓展審美視野，激發(fā)學(xué)生的音樂情感，提高學(xué)生審美品位

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.探究唐代社會(huì)歷史和文學(xué)背景，理解《菩薩蠻》的時(shí)代背景和文化內(nèi)涵

2.品味《菩薩蠻》的意境和美感，深入理解“游戲人間”這一主題思想

3.激發(fā)學(xué)生的音樂情感，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美品味

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.理解《菩薩蠻》的文學(xué)特色和音樂表現(xiàn)方式，分析詞、曲、意的關(guān)系

2.探討《菩薩蠻》中“游戲人間”這一主題思想，理解世俗與超脫的關(guān)系

3.學(xué)會(huì)聽懂歌曲的歌詞、旋律，掌握歌曲韻律和節(jié)奏

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放《菩薩蠻》歌曲，讓學(xué)生欣賞這首經(jīng)典的古曲，引出課程主題。

2.講述《菩薩蠻》的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生對(duì)它的歷史和文化背景有初步認(rèn)識(shí)。

3.分析《菩薩蠻》的詞曲、意境，講解其音樂特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

4.介紹“游戲人間”思想，闡述其文化內(nèi)涵和時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生共鳴。

5.引導(dǎo)學(xué)生一起閱讀歌詞，并理解其中的含義和寓意，學(xué)習(xí)掌握歌詞語言和形式特點(diǎn)。

6.演示教學(xué)，由教師現(xiàn)場(chǎng)演唱一遍《菩薩蠻》，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏感受音樂的節(jié)奏感和韻律。

7.分組合唱，指導(dǎo)學(xué)生利用流行樂器和各種聲音模仿編和唱這首歌，提高學(xué)生音樂表現(xiàn)感和個(gè)人表現(xiàn)能力。

8.課堂總結(jié)，根據(jù)學(xué)生練習(xí)表現(xiàn)情況，言簡(jiǎn)意賅地總結(jié)歌曲的主題和故事內(nèi)容，讓學(xué)生再次加深對(duì)其理解。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教師針對(duì)學(xué)生練習(xí)表現(xiàn)情況，給予個(gè)性化評(píng)語和建議，及時(shí)反饋成果和方向。

2.學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整表演呈現(xiàn)形式，不斷完善表達(dá)效果。

3.課后聽課相關(guān)推薦，建立互動(dòng)交流平臺(tái)，讓學(xué)生分享感受和體驗(yàn)，提高音樂素養(yǎng)，增加文藝氛圍本次音樂課以《菩薩蠻》為主題，全面教授了學(xué)生流行音樂歌曲的鑒賞、演唱、創(chuàng)作等技能。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引出課程主題；講述創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生對(duì)它的歷史和文化背景有了初步認(rèn)識(shí)；分析詞曲和意境，講解其音樂特色和藝術(shù)表現(xiàn)；介紹“游戲人間”思想，引導(dǎo)學(xué)