八年級(jí)上冊(cè)六單元第28課《觀潮》教案(人教版八年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

八年級(jí)上冊(cè)六單元第28課《觀潮》教案(人教版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇八年級(jí)上冊(cè)六單元第28課《觀潮》教案(人教版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1注：此教案僅供參考。

第一部分：教學(xué)背景分析

1.教學(xué)對(duì)象

本課是初中階段的八年級(jí)學(xué)生，是在語文方面基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)的學(xué)生。

2.學(xué)情分析

學(xué)生在讀到《觀潮》這篇文學(xué)作品時(shí)，首先先于認(rèn)識(shí)它是一篇類似散文的文學(xué)作品，其次，他們需要學(xué)習(xí)一些新的文學(xué)知識(shí)和文學(xué)運(yùn)用技巧。然而，由于這篇文學(xué)作品涉及到的現(xiàn)象和道理較為深?yuàn)W，因此可能會(huì)出現(xiàn)一些困惑，比如“何謂‘靜水流深’？”等等。

3.教學(xué)目標(biāo)

通過此節(jié)課的教學(xué)，希望能夠使學(xué)生實(shí)現(xiàn)以下四個(gè)方面的目標(biāo)：

（1）理解本文的主題思想，也就是深?yuàn)W的“靜水流深”亦或是“波瀾不驚”等等。

（2）學(xué)習(xí)相關(guān)的文學(xué)知識(shí)和文學(xué)運(yùn)用技巧，同時(shí)也嘗試著自己仿寫文學(xué)作品，以便拓展自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（3）提高學(xué)習(xí)的興趣和樂觀的態(tài)度，尤其是做到“不為失敗所懼”的品質(zhì)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的能力，不斷努力提升自己的語文能力素養(yǎng)。

第二部分：教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）主題思想：觀潮

（2）寫作特點(diǎn)：描寫細(xì)致，語言生動(dòng)

（3）文學(xué)知識(shí)：感恩、陽光心態(tài)、擬人、照應(yīng)、音景交融等等。

2.教學(xué)目標(biāo)

（1）理解文學(xué)作品的主題思想——靜水流深、波瀾不驚，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和樂觀的態(tài)度；

（2）熟悉本文的寫作特點(diǎn)，如描寫細(xì)致、語言生動(dòng)等等，從而更好的進(jìn)行仿寫和自我提高；

（3）了解和掌握相關(guān)的文學(xué)知識(shí)和文學(xué)運(yùn)用技巧，如感恩、陽光心態(tài)、擬人、照應(yīng)、音景交融等等，從而更加全面的提高自己的學(xué)習(xí)能力；

（4）培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作的能力，從而不斷的提升自己的語文素養(yǎng)。

3.溫馨提示

在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，首先要讓學(xué)生明確課節(jié)教學(xué)的基本要素，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。引入課文之前，可以通過詢問讓學(xué)生將自己剛剛學(xué)習(xí)的一些知識(shí)和已經(jīng)掌握的文學(xué)知識(shí)告訴大家。在課程過程中，還可以采用舉例法、拓展法、智辯法等等進(jìn)行互動(dòng)交流，共同探討和解決語文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和疑惑。對(duì)于那些表現(xiàn)突出的學(xué)生，可以給予及時(shí)的認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們更好的完成語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

第三部分：教學(xué)過程

1.課前預(yù)習(xí)

讓學(xué)生在課前閱讀并理解本篇文學(xué)作品的主題思想，同時(shí)通過讀書筆記和Q&A的方式，提前了解與本文相關(guān)的一些文學(xué)知識(shí)和古典文化背景。

2.課堂活動(dòng)

（1）導(dǎo)入新課。老師可以引用一些有趣的事情和故事，讓學(xué)生進(jìn)入到閱讀的氛圍當(dāng)中，并讓他們主動(dòng)了解本篇文學(xué)作品的背景和相關(guān)文化信息，以便更好的和理解和理解主題思想。

（2）閱讀教材。對(duì)于本教材中的重點(diǎn)句子和重點(diǎn)段落，可以讓學(xué)生先自行研讀，然后交換看法，探討對(duì)其中所暗含的含義和深層次的意義。

（3）更深層次的理解。小組之間展開課堂互動(dòng)，針對(duì)昨天的閱讀內(nèi)容，讓他們自己進(jìn)行相關(guān)主題的闡述，嘗試著引導(dǎo)思考相關(guān)的文學(xué)知識(shí)和文學(xué)運(yùn)用技巧。

（4）寫作仿寫。讓學(xué)生進(jìn)行仿寫，根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)和掌握的文學(xué)知識(shí)和文學(xué)運(yùn)用技巧，進(jìn)行仿寫，以便更好的提高自己的語文表達(dá)能力，并且可以擴(kuò)展自己的文學(xué)素養(yǎng)。

（5）文學(xué)展示。在課堂的最后，還可以讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)文學(xué)知識(shí)和文學(xué)運(yùn)用技巧的展示，尤其是那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們充分表現(xiàn)自己的才華，以便共同提高大家的語文素養(yǎng)。

第四部分：教學(xué)總結(jié)

1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中需要注意幾點(diǎn)：

（1）首先，要讓學(xué)生明確課程的目標(biāo)和要求，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力；

（2）在教學(xué)過程中，老師需要采用多種方式進(jìn)行互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生探討和解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和疑惑；

（3）還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力，不斷地提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和語文水平。

2.教學(xué)感悟

從教學(xué)中，我們可以感受到語文學(xué)習(xí)的不通過本節(jié)課的教學(xué)，我們深刻認(rèn)識(shí)到了文學(xué)閱讀在語文學(xué)習(xí)中的重要性，并且發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中需要注重的問題。我們要在課堂中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，多種方式進(jìn)行互動(dòng)交流，讓學(xué)生自主探索和解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和疑惑。同時(shí)，要注重用好教材，引導(dǎo)學(xué)生研讀重點(diǎn)句子和段落，并進(jìn)行深層次的理解。最重要的是，要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力，幫助他們提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和語文水平。這樣才能保證語文學(xué)習(xí)的有效性和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)八年級(jí)上冊(cè)六單元第28課《觀潮》教案(人教版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2八年級(jí)上冊(cè)六單元第28課《觀潮》教案(人教版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本節(jié)課是八年級(jí)上冊(cè)第六單元《大自然中的聲音》的最后一篇文章，講述了觀潮的體驗(yàn)。通過閱讀此文章，學(xué)生可以更加深入地了解潮汐現(xiàn)象以及大自然的鬼斧神工之處。

本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何通過聲音認(rèn)識(shí)大自然，陶冶情操增長知識(shí)，讓學(xué)生了解大自然的神奇和美妙。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)詞匯：潮汐、漲潮、退潮、潮水、大浪、驚濤駭浪、悠揚(yáng)、鳥鳴、蟲鳴、聲音、音樂。

（2）掌握文章主旨及文中大意。

2.能力目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)如何通過聲音認(rèn)識(shí)大自然。

（2）通過觀潮的體驗(yàn)感受大自然的美好，并且能夠發(fā)揮自己的觀察和想象能力。

3.情感目標(biāo)

（1）能夠欣賞大自然的美好，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛。

（2）通過觀察、感知和想象來發(fā)掘自己內(nèi)心的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)個(gè)人情感體驗(yàn)和個(gè)性的豐富性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

（1）通過觀察、感知和想象來感受大自然的美妙。

（2）歌曲教學(xué)引起學(xué)生對(duì)大自然的情感升華。

2.難點(diǎn)

（1）如何讓學(xué)生通過聲音來認(rèn)識(shí)大自然，感受自然的神奇和美好。

（2）如何在教學(xué)中注重情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生獲得情感上的愉悅和滿足。

四、教學(xué)過程

1.引入

教師用一段動(dòng)聽的音樂把學(xué)生的注意力吸引過來，引導(dǎo)學(xué)生聆聽以及想象身處大自然之中，欣賞大自然的聲音，激發(fā)學(xué)生的情感。

2.預(yù)習(xí)

請(qǐng)學(xué)生閱讀本節(jié)課的標(biāo)題和導(dǎo)讀，預(yù)測文章的大意，并用三個(gè)詞語概括本課內(nèi)容。

3.閱讀與理解

請(qǐng)學(xué)生限時(shí)閱讀課文兩遍，并回答相關(guān)的問題：什么是潮汐？什么是漲潮？什么是退潮？為什么觀潮讓作者感到興奮？

4.感性體驗(yàn)

引導(dǎo)學(xué)生通過聽聲音，觀察大自然，感受大自然的神奇與美好。

5.音樂欣賞

為了引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，老師選擇了一首表現(xiàn)大自然美景的音樂。教師可以放一段音樂讓學(xué)生聽，欣賞別樣的美景。

6.課堂練習(xí)

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案，并回答簡答問題。

7.教學(xué)總結(jié)

通過本次觀察，讓學(xué)生意識(shí)到了大自然的可愛和值得我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，可以對(duì)大自然產(chǎn)生更多的興趣和熱愛。并根據(jù)課程要求對(duì)上章節(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

五、教學(xué)后記

通過本次課程，讓學(xué)生領(lǐng)略自然的奇妙與豐富，使學(xué)生通過聲音、想象、情感體驗(yàn)來感知大自然，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到了大自然給我們帶來的豐厚財(cái)富。更為重要的是，在我們觀察自然之時(shí)，讓我們靜下心來聽，來感觸大自然之聲，學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)感受，我們才能更好的發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心中的那份浪漫和美好通過本次課程，學(xué)生在欣賞大自然的聲音、預(yù)測文章大意、閱讀文章、感性體驗(yàn)、音樂欣賞、課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)中對(duì)大自然有了更深刻的認(rèn)識(shí)和更真切的情感體驗(yàn)。通過觀察大自然，學(xué)生體會(huì)到了大自然的神奇與美好，并在欣賞大自然的聲音中感受到了大自然所帶來的有價(jià)值的財(cái)富。通過這樣的課程設(shè)計(jì)，我們激發(fā)了學(xué)生對(duì)大自然的興趣和熱愛，讓學(xué)生更加熱愛大自然，更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)八年級(jí)上冊(cè)六單元第28課《觀潮》教案(人教版八年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3本文是針對(duì)人教版八年級(jí)上冊(cè)六單元第28課《觀潮》的教案教學(xué)設(shè)計(jì)。該課程主要是介紹了潮汐概念、現(xiàn)象及其形成原因，通過實(shí)地觀察、演示等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解潮汐、海浪的形成機(jī)制和其與人類的關(guān)系。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：通過對(duì)潮汐、海浪的形成機(jī)制、海水運(yùn)動(dòng)的探究，讓學(xué)生深入了解海洋奧秘；掌握測量潮汐的方法和技巧；

2.過程與方法：運(yùn)用自然觀察、模型演示等多種方法開展活動(dòng)，幫助學(xué)生提高探究問題的能力；

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)海洋的關(guān)愛與熱愛，樹立保護(hù)海洋的意識(shí)。

二、教材分析

1.安排:教師首先可以通過圖片、視頻等引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)潮汐的發(fā)生與變化規(guī)律，并與實(shí)地觀察結(jié)合，深入探究潮汐現(xiàn)象的引起原因及其對(duì)人類的影響作用。

2.編排:讓學(xué)生在不同的環(huán)節(jié)中逐步發(fā)現(xiàn)、觀察，加深對(duì)潮汐、海浪的理解與認(rèn)識(shí)；通過演示、實(shí)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生分析探究潮汐的特點(diǎn)和規(guī)律，培養(yǎng)他們觀察、實(shí)驗(yàn)和分析數(shù)據(jù)的能力與方法。

三、教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入:利用圖像、視頻等引導(dǎo)學(xué)生猜測潮汐的發(fā)生與變化原因；通過問與答、小組討論等方式，讓學(xué)生掌握潮汐測量的方法和技巧。

二、體驗(yàn)式教學(xué):讓學(xué)生走出教室，前往海邊或河口，通過觀測、聽、感受、記錄等方式，探究潮汐變化規(guī)律；

三、概念性教學(xué):讓學(xué)生深入了解潮汐的概念、特點(diǎn)、形成機(jī)制及其對(duì)人類生活的影響；

四、模擬演示:利用模型、地圖等形式，讓學(xué)生了解潮汐、海浪的形成和演化過程；

五、實(shí)驗(yàn)研究:利用科學(xué)實(shí)驗(yàn)方式，讓學(xué)生進(jìn)行觀測、記錄、統(tǒng)計(jì)等環(huán)節(jié)，幫助他們進(jìn)一步理解潮汐、海浪的變化規(guī)律，以及影響因素。

六、課堂小結(jié):對(duì)學(xué)生的觀察、探究結(jié)果進(jìn)行梳理和總結(jié)，回答學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生清晰、深刻地理解潮汐、海浪形成機(jī)制及其與人類的關(guān)系。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：潮汐、海浪的形成原因及其對(duì)人類的影響；掌握測量潮汐的方法和技巧；

難點(diǎn)：潮汐、海浪的形成機(jī)制的抽象性和復(fù)雜性。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)方式：學(xué)生小組討論、實(shí)驗(yàn)記錄、綜合測試和文化課練習(xí)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用不同的觀察組織探究潮汐、海浪形成機(jī)制，并得到合理的結(jié)論；掌握測量潮汐的方法，提出合理的解決方案，正確運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決潮汐問題；能夠向班級(jí)、社會(huì)傳遞保護(hù)海洋的信息，培養(yǎng)海洋保護(hù)意識(shí)。

六、總結(jié)

本課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析等科學(xué)探究思維與能力，幫助學(xué)生了解潮汐、海浪形成的機(jī)制以及與人類生活的關(guān)