燭之武退秦師(人教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

燭之武退秦師(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇燭之武退秦師(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1燭之武退秦師(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解燭之武破解秦師戰(zhàn)術(shù)的歷史背景和作用。

2.掌握燭之武破解秦師戰(zhàn)術(shù)的主要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)過程。

3.認(rèn)識到在古代戰(zhàn)爭中，智謀的作用是至關(guān)重要的。

難點(diǎn)：

1.掌握燭之武退秦師的過程，理解戰(zhàn)爭中智謀的作用。

2.理解歷史文化的價(jià)值與意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.燭之武退秦師的歷史背景和作用。

2.燭之武破解秦師戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容和過程。

教學(xué)方法：

1.講解法：結(jié)合歷史背景、文獻(xiàn)資料等，向?qū)W生講解燭之武退秦師的過程。

2.對比法：比較秦朝的戰(zhàn)爭策略和燭之武的智謀，引導(dǎo)學(xué)生思考智慧對于戰(zhàn)爭的重要性。

教學(xué)過程：

一、引入

以國學(xué)名篇《資治通鑒》中的《項(xiàng)羽敗趙丹，白登山；燭之武破秦，包前軍》為引入，導(dǎo)入到燭之武退秦師的故事中。

二、認(rèn)識燭之武

介紹燭之武的生平和歷史背景，讓學(xué)生對燭之武有一個(gè)比較全面的認(rèn)識。

三、破解秦師戰(zhàn)術(shù)

1.講解秦軍的攻打韓國時(shí)采用的十面埋伏戰(zhàn)術(shù)，秦軍進(jìn)入中原時(shí)又采取的包圍河內(nèi)的戰(zhàn)術(shù)。

2.分析燭之武的智謀：將秦軍引誘進(jìn)中原，然后用余燼之計(jì)燒掉包圍城市的樹木，使秦軍陷入失去逃生通道的地步，最后在適當(dāng)時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)反擊。

3.講解燭之武的勝利對于戰(zhàn)爭的影響，以及戰(zhàn)爭中智謀的作用。

四、課堂小結(jié)

通過以上的學(xué)習(xí)與講解，學(xué)生對于燭之武的歷史背景、智謀和勝利的影響有了更深入的了解，在歷史教育的過程中也會(huì)受益匪淺燭之武是中國歷史上戰(zhàn)爭史上的一位杰出人物，他的勝利不僅僅是軍事上的勝利，更是智慧的勝利。通過學(xué)習(xí)燭之武退秦師的故事，我們可以深刻認(rèn)識到戰(zhàn)爭中智慧的重要性，只有在智慧的指引下，才能贏得最終的勝利。同時(shí)，研究歷史文化，了解歷史背景和傳承歷史文化也是不可或缺的，因?yàn)樗鼈兂休d著我們的文化和價(jià)值觀，是我們繼承和發(fā)展的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該認(rèn)真對待歷史文化，學(xué)習(xí)和感受歷史的魅力和價(jià)值，為我們的未來發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)燭之武退秦師(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2【引言】

《廬山謠》篇首對于燭之武的孝道贊譽(yù)說：“燭之武，荊山民。少孝宜家，父母昵。賢才有典，世莫出。卓立其門，百代傳?！?/p>

燭之武，是中國古代孝道的傳說，他的故事在中國古代非常著名。作為一名語文教師，我們不僅要將經(jīng)典傳統(tǒng)故事融入教學(xué)當(dāng)中，更要讓學(xué)生理解其中蘊(yùn)含的深層意義。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識燭之武傳說，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析和解讀文本的能力。能準(zhǔn)確地分析和理解故事情節(jié)、人物形象、從中了解中華民族的傳統(tǒng)美德和人生哲學(xué)。

【教學(xué)活動(dòng)】

步驟一：導(dǎo)入

開學(xué)以來，我們一直學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，了解了許多關(guān)于孝道的故事，比如感動(dòng)全國的南京教育新聞“孝子凍黃河”，以及四川的“孝順兒媳將停尸房改裝成生產(chǎn)房”等等。今天我們要學(xué)習(xí)的是另外一位傳說中的孝子：燭之武。請同學(xué)們聽一段音樂。

步驟二：讀故事

教師向?qū)W生介紹燭之武傳說的情節(jié)與主人公。同時(shí)，通過提問展開學(xué)生思考，可以嘗試以下問題：

1.燭之武是什么樣的人？他的品質(zhì)和行為方式有什么值得我們借鑒和推崇的地方？

2.燭之武的父親有什么特殊要求？

3.燭之武的故事與我們的日常生活有什么共通之處？

步驟三：討論價(jià)值

學(xué)生自由討論，思考燭之武的故事傳達(dá)了哪些價(jià)值觀念，這些價(jià)值觀念對于我們的現(xiàn)實(shí)生活有什么啟示。

步驟四：寫作練習(xí)

讓同學(xué)們就自己的印象與感受，寫一篇短文，表達(dá)對于燭之武孝道精神的理解與領(lǐng)悟?？梢詮男⒌?、家庭關(guān)系、人生最大價(jià)值等多個(gè)角度展開。

步驟五：總結(jié)

在總結(jié)部分，可以分階段展開總結(jié)。

首先，讓學(xué)生分享有關(guān)細(xì)節(jié)和感受，幫助理解基于燭之武故事的價(jià)值觀。如何通過學(xué)習(xí)經(jīng)典孝道集體提升自己的生活價(jià)值。

第二，我們可以對比燭之武故事中的人物特點(diǎn)與其他孝道故事英雄的故事事件。這樣做有助于理解燭之武所代表的孝道精神與普遍性。

步驟六：鞏固練習(xí)

可以讓學(xué)生用形式多樣的方法，加強(qiáng)對于故事的理解和價(jià)值觀念的展示。

比如可以嘗試以下的一些做法：

1.制作燭之武海報(bào)，展示孝道精神。

2.編寫燭之武的情境故事。

3.通過舞蹈、音樂、朗誦等多種方式，深入展示和宣揚(yáng)孝道精神。

【教學(xué)體會(huì)】

古人云：“讀書百遍，其義自見“。同樣地，教育也需要讓學(xué)生在多方面理解其內(nèi)涵，全方位練習(xí)表達(dá)和面向未來發(fā)展生活。在教學(xué)中，我們應(yīng)該讓學(xué)生在多樣化的環(huán)境中能真正地體驗(yàn)學(xué)習(xí)到的知識，更深刻地烙印其內(nèi)涵。我個(gè)人認(rèn)為通過這樣良好的教育方式，孩子們可以在儒家文化的基礎(chǔ)上拓寬思路和眼界，篤實(shí)做事，認(rèn)清自己中華民族的文化根基燭之武孝道精神是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它強(qiáng)調(diào)的是家庭關(guān)系和人生最大價(jià)值，并且在現(xiàn)實(shí)生活中具有啟示性的意義。通過對燭之武的研究和學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的孝道意識和修養(yǎng)，讓他們從中汲取正能量，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，同時(shí)也能更好地凝聚全社會(huì)的力量，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。圍繞著燭之武孝道精神的學(xué)習(xí)，我們還可以學(xué)到對生命和人際關(guān)系的鑒賞和更新，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和家庭和睦，走向更加美好的未來燭之武退秦師(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3燭之武退秦師(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解秦末戰(zhàn)爭背景及戰(zhàn)略意義，了解六國的興衰歷程，認(rèn)識歷史對現(xiàn)在的影響。

2.了解戰(zhàn)爭中的各種兵器及兵法，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

了解秦末戰(zhàn)爭背景及戰(zhàn)略意義。

三、教學(xué)難點(diǎn)

了解戰(zhàn)爭中的各種兵器及兵法。

四、教學(xué)方法

1.情境式教學(xué)法

2.討論式教學(xué)法

3.直觀教學(xué)法

五、教學(xué)過程

1.欣賞視頻資料：《燭之武退秦師》。

2.介紹秦末戰(zhàn)爭背景及戰(zhàn)略意義。

3.講解戰(zhàn)爭中的各種兵器及兵法。

4.組織討論，認(rèn)識歷史對現(xiàn)在的影響。

五、板書設(shè)計(jì)

燭之武退秦師

秦末戰(zhàn)爭背景及戰(zhàn)略意義

兵器及兵法

六國的興衰歷程

歷史對現(xiàn)在的影響

六、教學(xué)評價(jià)

通過學(xué)生的自由討論，學(xué)生能夠較好地完成教學(xué)目標(biāo)。其中一些學(xué)生展現(xiàn)出了良好的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，也使教學(xué)具有了更加生動(dòng)的氣氛和吸引力。

七、教學(xué)心得

教學(xué)方法是很重要的，在這樣一個(gè)情境下，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)類似真實(shí)情境的場景，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過討論式教學(xué)法，學(xué)生能夠更好地與他人交流自己的想法，讓自己的觀點(diǎn)得到更好的認(rèn)可，也能夠從其他同學(xué)身上學(xué)到更多的知識，從而提高自己的學(xué)習(xí)成