《我的母親》（老舍） 教案教學(xué)設(shè)計(人教版高一必修一)共3篇

《我的母親》（老舍）教案教學(xué)設(shè)計(人教版高一必修一)共3篇《我的母親》（老舍）教案教學(xué)設(shè)計(人教版高一必修一)1《我的母親》（老舍）教案教學(xué)設(shè)計(人教版高一必修一)

一、教材分析

老舍的《我的母親》講述了一個“大兒子”為尋找自己和母親生疏的原因和回憶兒時與母親的情景的故事。文章以兒子的視角，表達了對母親的愛和尊重，通過兒子的自白，反思現(xiàn)代生活方式和人與人之間的關(guān)系。同時，文章運用多種手法，生動地描寫了當(dāng)時的生活環(huán)境和人物性格，使讀者感悟生活中的真理。

本文適合高一學(xué)生，涉及的主題涉及親情、傳統(tǒng)文化等話題，學(xué)生們能夠在閱讀中對自己的成長以及對現(xiàn)代社會的問題做出深入的思考。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過此篇文章，幫助學(xué)生進一步感悟親情的力量，理解親情在人生中的重要作用；

2.提高學(xué)生閱讀及寫作能力，從而打下良好的文學(xué)人文素養(yǎng)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)準備

1.教案設(shè)計；

2.教學(xué)PPT；

3.黑板或白板；

4.相關(guān)文學(xué)、人文材料。

四、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.介紹老舍（5分鐘）：誰是老舍，主要作品是什么。

2.活動：有哪些社會問題影響了我們與家人之間的親情？學(xué)生自由發(fā)言。

3.回顧：談?wù)勀銓τH情的看法（10分鐘）。

二、閱讀

1.課前預(yù)習(xí)（15分鐘）：教師布置《我的母親》的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生了解故事性質(zhì)和基礎(chǔ)背景，以便掌握文本的主旨。學(xué)生可以在晚自習(xí)閱讀故事，標(biāo)注重要點。

2.全課朗讀（5分鐘）：將作品分配給學(xué)生，讓他們在口頭上閱讀整個文章，以幫助他們理解和掌握文章的語言并為創(chuàng)造思考和討論的基礎(chǔ)。

3.講座（20分鐘）：讓學(xué)生關(guān)注故事中涉及的主題和人物，介紹相關(guān)知識點以幫助他們理解與文章有關(guān)的背景知識。

4.細致閱讀（35分鐘）：許多學(xué)生會將整個小說合并為一個整體概念，忽略了與故事的情節(jié)有關(guān)的關(guān)鍵事件。為此，教師要通過一系列的問題讓學(xué)生進一步了解故事情節(jié)，思考故事故事內(nèi)涵。

三、思考

1.課堂討論（30分鐘）：讓學(xué)生與小組一起感受這篇文章，分享自己的觀點和理解，激發(fā)互動和思考，并在團體中調(diào)整和發(fā)展他們的觀點。

2.小組討論（20分鐘）：老舍處理親情的方式為什么吸引你？你是否在與自己的家長（或其他親人）相處時遇到過類似的問題？如何解決？

四、總結(jié)

在討論后，教師可以根據(jù)討論的結(jié)果提出關(guān)鍵問題，對學(xué)生的思考和理解做一個總結(jié)?？梢园才艑W(xué)生在期末進行寫作作業(yè)，并督促他們在作業(yè)中運用所學(xué)到的主題和知識點通過本次課堂，我深入了解了老舍的經(jīng)典作品《我的母親》。通過分組討論，我認識到親情是重要的，但是有時也會出現(xiàn)矛盾和難以解決的問題。老舍以細膩的筆觸刻畫了母子之間的情感，令人感動。通過討論，我學(xué)習(xí)到了如何管理家庭矛盾，如何處理家庭關(guān)系。這堂課讓我深受啟發(fā)，我會在以后的家庭生活中，更加珍惜親情，更好地處理家庭關(guān)系《我的母親》（老舍）教案教學(xué)設(shè)計(人教版高一必修一)2《我的母親》（老舍）教案教學(xué)設(shè)計(人教版高一必修一)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解老舍作品的背景及其敘事方法。

2.了解文學(xué)語言的運用，如比喻、象征等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生“讀懂閱讀，背后是生活，意義和精神”。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和寫作水平。

二、教學(xué)重點

1.了解老舍作品的背景及其敘事方法。

2.了解文學(xué)語言的運用，如比喻、象征等。

三、教學(xué)難點

1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生“讀懂閱讀，背后是生活，意義和精神”。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和寫作水平。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

讓學(xué)生回憶母親的形象，介紹老舍及其作品簡介，進一步引導(dǎo)學(xué)生進入主題。

2.閱讀

在閱讀《我的母親》時，特別注意文學(xué)語言運用，如比喻、象征等。通過閱讀和解析，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解母愛的真諦，體悟作者如何巧妙地表現(xiàn)母愛。

3.課堂討論

在母親為子女做出犧牲和奉獻的偉大事跡面前，激發(fā)學(xué)生對這種母愛的感悟和思考。通過收集各自母親的故事和感受，體驗到母愛的溫暖和偉大，感受到家庭與社會、人與人之間的情感紐帶，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，啟迪深層次的思維。

4.文學(xué)創(chuàng)作

讓學(xué)生通過閱讀及分析，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一篇自己的文章，以母親為主題，體察母愛的偉大與無私，學(xué)生通過和家長或親戚朋友交流對母親的愛的感受，以及自己特別感激母親的事情，并根據(jù)這些生活經(jīng)歷、感受和情感，創(chuàng)作出一篇有思想、有文采的散文作品。這樣可以提高學(xué)生的閱讀與寫作能力，同時使得學(xué)生深挖自己內(nèi)在的情感，感受到母愛的偉大與深刻。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課設(shè)計突出了閱讀文學(xué)經(jīng)典的重要性，需要注意學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生更好地理解、體驗文學(xué)作品。同時開展文學(xué)創(chuàng)作，也是提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，更重要的是，讓學(xué)生培養(yǎng)感悟和體驗文學(xué)作品的創(chuàng)意與創(chuàng)造力，以達到心靈溝通和情感交流的目的本節(jié)課的設(shè)計圍繞母親這一主題，通過經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀和解析、討論交流、文學(xué)創(chuàng)作等多種教學(xué)方式，深入挖掘和表達了母愛的真諦。讓學(xué)生通過這樣的方式了解到母愛的偉大、深刻和無私，提高了學(xué)生的閱讀、寫作和審美能力。同時，也讓學(xué)生更加感受到家庭和社會的力量和溫暖，讓情感得到釋放和升華。教學(xué)中，在注意文學(xué)語言運用的基礎(chǔ)上，更注重學(xué)生對于情感和價值的理解和體驗，使得學(xué)生更好地從文學(xué)中汲取營養(yǎng)和思考，達到感悟教育的目標(biāo)《我的母親》（老舍）教案教學(xué)設(shè)計(人教版高一必修一)3《我的母親》是一篇老舍先生的散文，它真實地描寫了作者親眼見證的他的母親在內(nèi)戰(zhàn)時期的堅強。這篇文章通過描繪母親的勇敢和決心，表現(xiàn)了老舍先生對母親的敬意和愛。這篇散文是一篇具有文化價值和歷史意義的優(yōu)秀作品，因此，在人教版高一必修一中也有相關(guān)的教學(xué)設(shè)計。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解文化背景：了解內(nèi)戰(zhàn)時期的背景，對作者的寫作意圖與特點有所理解。

2.學(xué)習(xí)文本解讀：通過閱讀、分析和理解散文，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.縱向比較文學(xué)：與同期其他文學(xué)作品作對比分析，了解時代的文學(xué)潮流。

二、教學(xué)重點和難點

1.教學(xué)重點：

a.了解文化背景，理解散文的寫作意圖和特點；

b.通過具體事例，理解散文的真實性和生動性；

c.進一步理解作者對母親的感情和態(tài)度。

2.教學(xué)難點：

a.如何讓學(xué)生進一步了解當(dāng)時的文化背景和時代背景，提高對散文的解讀和理解的深度；

b.引導(dǎo)學(xué)生進行文本分析和比較，思考散文中的意義和價值。

三、教學(xué)方法

1.探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，愿意讓他們的疑問成為教學(xué)課堂中的話題。

2.小組討論法：發(fā)展學(xué)生交流的技能，對文本進行深入分析和討論，增強學(xué)生積極性。

3.情境教學(xué)法：將散文與當(dāng)時的歷史背景聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解文章。

四、課堂設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容與步驟：

Step1：引入教學(xué)，進入主題

通過一些圖片或視頻，讓學(xué)生了解當(dāng)時的背景，促進學(xué)生對散文內(nèi)容的理解。讓學(xué)生思考當(dāng)時的時代特點，以及內(nèi)戰(zhàn)期間人們生活的困難和痛苦。

Step2：學(xué)習(xí)散文

這部分重點圍繞散文的主題和作者的寫作特點。

1.閱讀散文，求建立對母親的認識。

2.分析散文，了解作者寫作的目的和手法。

Step3：評價與表達

這一步向?qū)W生展示文學(xué)評價的重要性，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的深層意義。

1.小組討論，讓學(xué)生更好地理解文章的價值和意義。

2.個人思考和表達，讓學(xué)生表達自己對文章的認識和感受。

Step4：總結(jié)、歸納，提出反思

這部分旨在通過總結(jié)和歸納讓學(xué)生更深入地理解文章，進一步思考課程內(nèi)容。

1.小組討論，讓學(xué)生分析教學(xué)內(nèi)容的難點和重點。

2.個人思考，停頓下來反思探討學(xué)習(xí)過程。

五、課后拓展

1.通過文學(xué)社區(qū)和閱讀活動推廣此散文，讓更多的學(xué)生認識這部優(yōu)秀的文學(xué)作品。

2.為同期的其他文學(xué)作品設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動，讓學(xué)生對當(dāng)時的時代背景有更深的理解。

六、教學(xué)反思

在本次授課中，我們通過多種教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生了解了《我的母親》這部散文的背景、主題和寫作特點。通過閱讀和分析文本，學(xué)生加深了對文學(xué)作品的理解。

教師應(yīng)努力在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生探究式思考和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會分析文本，學(xué)會發(fā)表自己的見解。在未來的教學(xué)中，我們需