大班語(yǔ)言狐貍和山羊教學(xué)反思

大班語(yǔ)言狐貍和山羊教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)幼兒看動(dòng)畫片，創(chuàng)編故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維；鍛煉幼兒在眾人面前，大膽的回答問(wèn)題，促進(jìn)其口語(yǔ)表述能力。2、通過(guò)故事使幼兒懂得，遇到事情的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋，不能輕易相信別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、對(duì)水井有初步的了解。2、課件《狐貍和山羊》。3、笑臉娃娃若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。教師：“今天張老師給小朋友帶來(lái)了一部動(dòng)畫片，請(qǐng)你們看，但是在看的時(shí)候要?jiǎng)幽X筋想問(wèn)題，還要把想到的問(wèn)題大聲的說(shuō)出來(lái)。我準(zhǔn)備了許多的笑臉娃娃，專門獎(jiǎng)勵(lì)那些動(dòng)腦筋回答問(wèn)題的孩子?！?、放錄像：封面，老師旁白：故事《狐貍和山羊》錄像圖一：老師旁白：“有一天，一只狐貍掉到了水井”幼兒發(fā)散思維：“狐貍好著急啊，這可怎么辦啊，快想個(gè)辦法來(lái)幫幫他吧！"（幼兒思維30秒）老師提問(wèn)舉手的孩子。給回答問(wèn)題好的幼兒發(fā)笑臉娃娃。（5分鐘）2、放錄像圖二、三、四，老師：“狐貍到底遇到了誰(shuí)？咱們來(lái)看動(dòng)畫片”老師一邊放一邊講“過(guò)了一會(huì)兒，山羊走過(guò)來(lái)，伸著頭在井邊問(wèn)，“狐貍，你在下面做什么？"狐貍一看山羊，就想到了一個(gè)好辦法，于是它對(duì)山羊說(shuō)了幾句話，山羊一聽(tīng)就想也不想的跳下來(lái)了！，它說(shuō)了什么呢？你們想想？（給幼兒一分鐘時(shí)間想）討論，并互相說(shuō)說(shuō)。好，現(xiàn)在我就請(qǐng)想好的小朋友當(dāng)狐貍，站在這里說(shuō)，其他的小朋友當(dāng)山羊，如果狐貍說(shuō)的好，咱們就跳下來(lái)，說(shuō)的不好就不跳。”（8分鐘）3、放錄像五，老師旁白：過(guò)了一會(huì)兒，才想起來(lái)，怎么出去哪？放錄像圖六、七，狐貍對(duì)山羊說(shuō)的辦法是什么？請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D的意思說(shuō)出來(lái)。（2分鐘）4、狐貍終于上來(lái)了，那它上來(lái)之后，會(huì)怎么做呢？請(qǐng)幼兒發(fā)散思維。（2分鐘）5、小朋友想的好，講的也好，現(xiàn)在咱們來(lái)看著動(dòng)畫片，一起跟老師講一遍：6、你們想不想給動(dòng)畫片配音啊？那好現(xiàn)在就請(qǐng)你們看著動(dòng)畫片,來(lái)練習(xí)練習(xí)，一會(huì)兒我請(qǐng)小朋友站起來(lái)給動(dòng)畫片配音。7、小朋友太棒了！老師為你們鼓掌！（謝謝老師）今天咱們講的這個(gè)故事之后，你要知道，平時(shí)，咱們不管碰上什么事情，都要怎么樣?。。ǘ鄤?dòng)腦筋想一想，不能輕易的相信別人。）8、那現(xiàn)在老師請(qǐng)你們完整的欣賞這個(gè)動(dòng)畫片，聽(tīng)聽(tīng)他們的配音，跟她們比一比，好嗎？活動(dòng)自然結(jié)束。9、活動(dòng)延伸：回家以后啊，把咱今天《狐貍和山羊》的故事，給你的爸爸媽媽也講一講，好嗎？教學(xué)反思：《狐貍和山羊》這是一篇大班的語(yǔ)言故事，這堂課我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)課程的環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)情境和活躍的方式導(dǎo)入，使幼兒很快就進(jìn)入了狀態(tài)，激發(fā)了興趣，起了畫龍點(diǎn)睛的作用。狐貍是幼兒比較熟悉的卡通動(dòng)物形象，再加上多媒體動(dòng)畫的效果，孩子