整理房間教案

整理房間教學(xué)目標(biāo)：1、初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用。2、能按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對物品進(jìn)行分類整理。3、體會物品分類過程就是尋找事物共同屬性的過程。教學(xué)重點(diǎn)：按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，對物品進(jìn)行整理分類，體會分類的過程教學(xué)難點(diǎn)：找到物品的共同屬性，即物品分為同一類的特征。教學(xué)過程：一、聯(lián)系實際，談話引入1、出示圖片師：小朋友們對黑板上的這張圖片熟悉嗎？是哪里？昨天老師去了一趟大潤發(fā)，發(fā)現(xiàn)大潤發(fā)里物品擺放有一定的特點(diǎn)。比如黑板上的服裝、水果、學(xué)習(xí)用品、玩具?？墒俏覀兊某惺菫槭裁催@么放置物品呢？生1：拿的方便生2：看起來很舒服、整齊生3：讓人們知道什么東西放在哪里，找的時候很快，省時間、。。。。。。師：這么看起來超市擺放物品有一定的規(guī)律。想一想，如果老師把這些物品都放在一起，你還能找的很快，拿的很方便嗎？（生：不能）為什么？生：東西都堆在一起，太亂了（教師補(bǔ)充：找的時候就很麻煩，浪費(fèi)時間）師：我要找香蕉，去哪找？找鋼筆呢？像超市這樣，把香蕉、蘋果等放在水果這個區(qū)域，衣服褲子放在服裝區(qū)，橡皮尺子跟學(xué)習(xí)有關(guān)的放在學(xué)習(xí)用品區(qū)域，玩的玩具放在一起，更能節(jié)省找物品的時間，方便快速找到自己想要的物品！今天，老師就帶著大家像超市整理物品這樣對自己身邊的事物進(jìn)行整理分類。（板書：整理分類）二、新知學(xué)習(xí)，觀念差中吧相同屬性的物品放在一起1、出示情境圖師：老師知道大家都有自己的房間，我們的老朋友淘氣和笑笑他們也有，一起去參觀一下吧！看到了兩張圖片，你更喜歡誰的房間？生：笑笑的房間，因為很整齊干凈生2：笑笑的，我拿那什么東西都很方便生3：笑笑的，她把書都放在一起，衣服放在一起，玩具放在一起。。。。。。師：每個小朋友都有自己的想法，老師要表揚(yáng)你們！如果老師讓你去找一本數(shù)學(xué)書，你覺得在哪個房間找的更快？生：笑笑的房間找的更快，因為笑笑真理的很整齊，淘氣的房間太亂了，我要找的話要找一會兒。其他小朋友也這樣認(rèn)為嗎？小結(jié)：笑笑的房間整理的很整齊，想拿什么都很快速、方便，但是淘氣的房間就比較亂，可能要找一會兒才行。所以，小朋友們要養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣喔。2、尋找放在一起的物品具有共同屬性師：既然大家都覺得笑笑的房間整理的比較好，仔細(xì)觀察，笑笑是怎么擺放物品的？生1：把衣服放在一起生2：把書放在一起生3：把玩具放在一起在最上面一格。。。。。。師：那你們知道她為什么這么放嗎？老師給個提示：你們看，老師身上的衣服、褲子，都是用來干嘛的？（穿在身上的），所以想衣服褲子這樣有相同作用的，都是用來穿的，可以看成是同一類，稱為服裝?，F(xiàn)在呢們知道小熊和皮球為什么放在一起了嗎？書呢？生：小熊和皮球都是用來玩的，是玩具，所以放在一起；書是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的，是學(xué)習(xí)用品。師：說的可真棒，我們看到笑笑是把相同作用的物品看成同一類，放在一起，分成了（服裝、學(xué)習(xí)用品、玩具）思考：①如果來是買來了洋娃娃和圖畫書，放在哪里更合適？為什么？（目的：強(qiáng)調(diào)相同作用物品是同一類，放在一起。）②猜猜看，笑笑哪一格的物品用的比較多？小結(jié)：看來同一類的物品有相同的作用，像笑笑這樣整理房間，同一類的放在一起，用的多的放在方便拿的地方，找物品才能又快又好！小朋友們學(xué)會了嗎？三、經(jīng)驗遷移，操作體驗淘氣看到笑笑的房間整理的這么好，也很羨慕，你能幫幫他，為他整理房間提個建議嗎？光說可不行，挺清楚老師的要求：同桌兩個人一組，拿出學(xué)具袋，幫幫淘氣整理一下他的房間！1、合作交流，學(xué)具操作2、交流討論學(xué)生上臺演示，邊講邊擺，拜完之后師生一起檢查一下。3、對比一下抬起整理前后的房間，你有什么想說的？如果老師要找鋼筆，去哪找？魔方呢？小結(jié)：學(xué)會分類整理時必不可少的。四、鞏固練習(xí)1、生活中的物品分分類2、分類⑴、①號物品是什么？用來干嘛？屬于哪一類？②呢？③呢？⑵、④