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三角形的特性教學內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書?數(shù)學四年級下冊第59——61頁教學目的：1經(jīng)過著手操作和察看比較，使學生認識三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含義，會畫三角形的高。經(jīng)過察看實驗，使學生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學生察看、操作的能力和應(yīng)用數(shù)學知識解決實際問題的能力。體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：三角形的特點。教學難點：畫三角形的高。教學準備：、希沃白板、微課、各樣形狀的框架。教學流程：1、探究一嘗試畫一個三角形，分別標明三角形的邊、角以及極點。概括：三角形有（）條邊，（）個角，（）個極點。2、探究二找一找三角形，思考什么樣的圖形叫做三角形概括：由

3條（

）（

）的圖形（每相鄰兩條線段的端點相連）叫做三角形。3、探究三（1）畫出三角形的一組高畫高：（）——（）——（）——（）——（）（2）畫出三角形指定極點或底邊上的高ABC底底底（選做）4、探究四三角形擁有（）。評論體系：（正字表示法）點名表揚積極講話小組得分繪圖規(guī)范共計（數(shù)字）

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