廣東省湛江市2020屆高考生物二模試卷Word版含解析

一、選擇題：本題共6小題，每小題6分，共36分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．通過植物組織培養(yǎng)的方法快速繁殖蔬菜，獲得完整幼苗，這一過程均不涉及（ ）A.細(xì)胞呼吸、光合作用B.細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡C.減數(shù)分裂、受精作用D.DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯2．下列有關(guān)實驗內(nèi)容的描述，正確的是（）A.用高倍光學(xué)顯微鏡觀察到葉綠體具有雙層膜B.用成熟的葉肉細(xì)胞來探究植物細(xì)胞的失水和吸水C.烘干的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)過健那綠染液染色后可觀察到藍(lán)綠色的線粒體D.用鹽酸處理哺乳動物成熟的紅細(xì)胞可改變膜的通透性從而獲得細(xì)胞膜3.假設(shè)甲梨蠅種群中只有Aa、aa兩種基因型且數(shù)量相等，乙果蠅種群中只有AA、Aa兩種基因型且數(shù)量相等，現(xiàn)將兩種胖果蠅混合培養(yǎng)，下列敘述正確的是（ ）A.混合前甲、乙種群的A基因頻率相同B.混合前甲、乙種群的Aa基因型頻率不同C.若兩種群隨機交配，則子一代的A基因頻率為25%D.若甲、乙種群中基因型為Aa的雌雄果蠅隨機交配，子一代的A基因頻率為50%4.放入32P標(biāo)記的培養(yǎng)液中培養(yǎng).當(dāng)細(xì)胞處于減數(shù)分裂四分體時期時，下列說法錯誤的是（ ）A.細(xì)胞內(nèi)含有2條Y染色體B.細(xì)胞含有2個染色體組C.細(xì)胞中所有染色體都被32P標(biāo)記D.32P可能出現(xiàn)在DNA、RNA等物質(zhì)上5.油菜素內(nèi)脂（BR）是一種植物激素，表中所示是相關(guān)研究的實驗結(jié)果.下列分析正確的是（ ）編號123456BR的濃度/(mg<L-i)00.10.20.30.40.5芹菜幼苗的平均株高/(cm)162038514220A.表中數(shù)據(jù)顯示BR對株高的調(diào)節(jié)作用具有兩重性B.促進幼苗生長的最適BR濃度在0.3-0.4m&L"之間C.該實驗的無關(guān)變量包括幼苗的初始高度、BR的濃度D.實驗中設(shè)置空白對照組的目的是排除無關(guān)變量干擾6．大麥麥稈放進水中會腐爛釋放出抑制藻類植物生長的化學(xué)物質(zhì)：鳳眼蓮能分泌物質(zhì)促進水中藻類植物的葉綠素的分解，利用以上原理可以降低水華的發(fā)生．以下推論正確的是()A.鳳眼蓮能促進葉綠素的分解，所以不能進行光合作用B.鳳眼蓮可降低水華的發(fā)生，這屬于生物多樣性的直接價值C.為了監(jiān)測水華的發(fā)生，可采用抽樣檢測法對藻類進行計數(shù)D.用大麥麥稈治理水華不會造成新的環(huán)境問題三、非選擇題：7．(10分)將用完全培養(yǎng)液栽培的植物放入密閉的玻璃瓶內(nèi)，在室外培養(yǎng)一晝夜，測得瓶內(nèi)二氧化碳濃度的變化值如圖．請回答下列問題：(1)植物從培養(yǎng)液中吸收的氮和磷，參與合成—等化合物(答兩種).(2)用18O標(biāo)記完全培養(yǎng)液中的水，結(jié)果測得瓶內(nèi)氧氣含放射性，請寫出18O的轉(zhuǎn)移途徑.—.(3)圖中AB段瓶內(nèi)二氧化碳濃度相對增加的原因是.(4)德國植物學(xué)家薩克斯將暗處理后植物的一片綠葉一半曝光，另一半則光，過一段時間后用碘蒸氣處理該葉，證明了淀粉是光合作用的產(chǎn)物．甲、乙兩同學(xué)重復(fù)此實驗，分別取處于D點、E點時的葉片進行檢測；預(yù)測同學(xué)會成功，看到的實驗現(xiàn)象是 ．8．（10分）如圖為人體排尿反射的基本示意圖，回答下列問題：尿液膀胱內(nèi)壓力膀胱;感受器脊糙，初段排尿中樞》大腑皮層膀胱 尿道內(nèi) 尿道外遇尿肌 括約肌 括約?。?）膀胱壁的感受器產(chǎn)生興奮時，受刺激部位的神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化是—;神經(jīng)沖動傳遞到初級排尿中樞的過程中存在生兩種信號的轉(zhuǎn)換.（2）排尿時，尿液對尿道感受器的刺激會加強排尿中樞的活動，使排尿反射一再加強到尿液排完為止，此為—（正反饋、負(fù)反饋）調(diào)節(jié).（3）有人在受驚嚇時會發(fā)生尿失禁現(xiàn)象，這是因為—（結(jié)構(gòu)）在短時間內(nèi)失去對排尿反射的控制．（4）健康人的尿液中不會檢測出抗體，為什么？—.9．（8分）如圖為一滲透裝置示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）在甲、乙兩側(cè)分別加入相同體積的質(zhì)量濃度為03g/ml的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液（假設(shè)葡萄糖和麥芽糖分子均不能通過該半透膜），一段時間或兩側(cè)液面變化是—.隨后在膜兩側(cè)加入等量的麥芽糖酶，當(dāng)液面不再變化時，甲側(cè)溶液濃度—（大于、小于、等于）乙側(cè)溶液濃度.（2）加入某種物質(zhì)重構(gòu)半透膜后重復(fù)（1）過程，發(fā)現(xiàn)當(dāng)加入等量的麥牙糖酶后甲、乙兩側(cè)液面等高，據(jù)此推斷加入的物質(zhì)很可能是 ．（3）人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu)，能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低鈣離子對水的污染，這是模擬生物膜的特性．半透膜.（11分）某雌雄異株的二倍體植物，其花色由兩對等位基因（A和a、B和b）控制，其中一對位于常染色體，另一對位于X、Y染色體的同源區(qū)段.己知A、B基因同時存在時開紫花，否則開白花.據(jù)此回答問題：（1）控制白花與紫花的基因遵循一定律，該定律的實質(zhì)是—.（2）雄性紫花植株的基因型有種.現(xiàn)用一純合雄性紫花植株與一純合雌性白花植株雜交，F(xiàn)1代全部為雙雜合紫花植株，將F1植株雌雄交配，則F2中雌性紫花植株的比例是.（3）現(xiàn)將一外源M基因替換某白花植株細(xì)胞（Aa）中的A基因，然后通過植物組織培養(yǎng)得到開藍(lán)花的植株，此變異類型為.為了盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的二倍體藍(lán)花品系，可選用的育種方法為.三、選做題［生物：技術(shù)實踐］（共1小題，滿分15分）.（15分）番茄紅素是一種類胡蘿卜素（脂溶性），不溶于水，主要存在于番茄、西瓜等蔬菜水果中.（1）提取番茄紅素常用—（乙醇、石油醚）萃取，影響其萃取效率除萃取劑的性質(zhì)和使用量外，還有—（列舉兩種）等多種因素.（2）番茄紅素提取實驗的流程為：番茄一粉碎一①一萃取―濃縮一番茄紅素，其中，①是—,②—.（3）利用改造的酵母菌生產(chǎn)番茄紅素時，需要把改造后的酵母菌放在（選擇、鑒別）培養(yǎng)基上培養(yǎng)，然后通過觀察菌落的特征來確定目標(biāo)菌株.（4）培養(yǎng)酵母菌常用麥芽汁瓊脂培養(yǎng)基，麥芽汁是大麥麥芽經(jīng)過處理后的提取物，其中的蛋白質(zhì)被酶解后生成小分子的，有利于微生物的吸收.在麥芽汁、蛋白胨、葡萄糖等成分中能提供氮源的是—.(5)酵母菌可應(yīng)用于釀酒，如果釀制過程密封不嚴(yán)會使酒變酸，原因是四、選做題［生物：現(xiàn)代生物科技專題］(共1小題，滿分0分)12．番茄果實中含豐富的番茄紅素，對人體防治腫瘤、心血管疾病以及延緩衰老具有一定作用．(1)科學(xué)家為構(gòu)建高產(chǎn)番茄紅素的酵母細(xì)胞應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，其核心步驟是—.如圖所示其部分模式圖，位點1、2、3、4對應(yīng)的限制酶分別是PacI、SexAI、AscI、PmeI則獲取目的基因使用的限制酶是—；PacI能否切割位點2?為什么.(2)為確定目的基因已導(dǎo)入番茄細(xì)胞中，常用技術(shù)進行檢測，最后再進行個體水平的鑒定．(3)科學(xué)家運用技術(shù)培育出了“番茄一馬鈴薯”雜種植株，但并沒有獲得預(yù)期的性狀，主要原因是 ．(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)在育種上具有的共同意義是2017年廣東省湛江市高考生物二模試卷參考答案與試題解析一、選擇題：本題共6小題，每小題6分，共36分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．通過植物組織培養(yǎng)的方法快速繁殖蔬菜，獲得完整幼苗，這一過程均不涉及（ ）A.細(xì)胞呼吸、光合作用B.細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡C.減數(shù)分裂、受精作用D.DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯【考點】L1：植物的組織培養(yǎng).【分析】植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，其過程為：離體的植物組織，器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織），愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體，進一步發(fā)育成為植株.植物組織培養(yǎng)的條件：①細(xì)胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等）.②一定的營養(yǎng)（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細(xì)胞分裂素）.【解答】解：A、活細(xì)胞都有進行細(xì)胞呼吸，幼苗能進行光合作用，故通過植物組織培養(yǎng)的方法快速繁殖蔬菜，獲得完整幼苗，這一過程均涉及細(xì)胞呼吸和光合作用，A錯誤；B、細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡發(fā)生在整個生命進程中，故通過植物組織培養(yǎng)的方法快速繁殖蔬菜，獲得完整幼苗，這一過程均涉及細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡，B錯誤；C、減數(shù)分裂、受精作用發(fā)生在有性生殖過程中，故通過植物組織培養(yǎng)的方法快速繁殖蔬菜，獲得完整幼苗，這一過程均不涉及減數(shù)分裂、受精作用，C正確；D、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生在細(xì)胞額分裂和分化過程中，故通過植物組織培養(yǎng)的方法快速繁殖蔬菜，獲得完整幼苗，這一過程均涉及DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，D錯誤.故選：C【點評】本題考查植物組織培養(yǎng)的過程，要求考生識記細(xì)胞呼吸和光合作用，識記細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡，識記減數(shù)分裂、受精作用的發(fā)生時間，識記DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的發(fā)生時間，并結(jié)合所學(xué)知識判斷各選項，難度適中.2．下列有關(guān)實驗內(nèi)容的描述，正確的是（）A.用高倍光學(xué)顯微鏡觀察到葉綠體具有雙層膜B.用成熟的葉肉細(xì)胞來探究植物細(xì)胞的失水和吸水C烘干的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)過健那綠染液染色后可觀察到藍(lán)綠色的線粒體D.用鹽酸處理哺乳動物成熟的紅細(xì)胞可改變膜的通透性從而獲得細(xì)胞膜【考點】2F：觀察線粒體和葉綠體；22：細(xì)胞膜的制備方法；3U：觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原．【分析】1、線粒體普遍存在于動物細(xì)胞和植物細(xì)胞中，健那綠染液能使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色．通過染色，可以在高倍顯微鏡下觀察到處于生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等．2、哺乳動物和人成熟的紅細(xì)胞，沒有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，放在蒸餾水中吸水漲破，用離心分離法得到不摻雜細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)的純凈的細(xì)胞膜．3、把成熟的植物細(xì)胞放置在某些對細(xì)胞無毒害的物質(zhì)溶液中，當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細(xì)胞液中的水分子就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中