五年級英語下冊unit教案(二)

教學資料范本五年級英語下冊unit教案(二)編輯：__________________時間：__________________1/11Unit3MyschoolcalendarPartA教學導航教學內(nèi)容第一課時Let’slearnReadandsay第二課時Let’stryLet’stalk第三課時Let’sspell教學目的【知識目標】1.能聽、說、讀、寫PartA重點詞匯。如：January,sportsmeet,schooltrip2.可以正確聽、說、朗誦“—Whenis?—It’sin”等有關(guān)節(jié)假日活動安排的問答句。3.可以掌握劃分ch,sh的發(fā)音方法?！灸芰δ繕恕恳龑W生在相應(yīng)情景中正確理解使用有關(guān)when引導的特殊疑問句?！厩楦心繕恕空J識中西方文化及其區(qū)別。教學重點1.掌握PartA的重點詞匯。如：January,sportsmeet,schooltrip2.掌握PartA重點句型。如：—Whenis?—It’sin3.掌握ch，sh的正確的發(fā)音方法。教學難點可以在實際語境中交流運用對于活動的問答句。教學準備日歷、磁帶、錄音機、多媒體等。課時安排3課時。教學過程第一課時教學過程一、Warm-up&Revision1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howmanymonthsarethereinayear?Ss:Twelve.T:Yes.What’sthemonthnow?Ss:It’sApril.T:DoyoulikeApril?Ss:Yes./No.T:OK.IlikeJanuary,FebruaryandMay.（教師邊說邊在黑板板書這些月份單詞）2.Let’ssingasong—“Thetwelvemonths.”

批注經(jīng)過師生對話的方式師生間進行語言和情感的溝通，在復(fù)習舊知的基礎(chǔ)上，滲透本單元重點知識。二、Presentation&Practice2/111.認識Mainscene。(1)PPT體現(xiàn)Mainscene的掛圖，請學生說說：Whatcanyouseeinthepicture?Whataretheytalkingabout?(2)讓學生看schoolcalendar,說說自己喜歡哪個月份以及為什么。(3)聽錄音，模擬跟讀單詞句子。2.學習Let’slearn。(1)教師拿出學校的日歷表，從一月到六月，讓學生說說每個月份學校會有哪些活動或有什么節(jié)日。教師板書。如：January(Jan.)February(Feb.)NewYear’sDaywintervacationwintervacation教師強調(diào)各月份的讀音、拼寫、縮寫。(3)聽錄音，學生跟讀。(4)Game：炸彈游戲。讓學生隨著教師一同將雙手握拳在胸前繞圈運動，邊做動作邊讀教師指定單詞，幾遍后教師用一只手快速的比劃出數(shù)字，比方3，那么從教師出示數(shù)字起，便只能將該單詞再讀三遍，如有沒反響過來，讀了第四遍的，即為失敗者，大家就一同數(shù)：one,two,there,bomb!并做手勢向其砸去。(5)教師解說句型。強調(diào)介詞in的用法。WhenisTreePlantingDay?It’sinMarch.(6)根據(jù)Let’slearn中所學詞匯、句型，師生對話，生生對話。(7)要求學生自己著手設(shè)計一個學校重要事件日歷表。3.學習Readandsay。(1)根據(jù)所學內(nèi)容達成練習。(2)用Let’slearn中所學詞匯模擬Readandsay的句式造句。（要求：注意字母大小寫，書寫規(guī)范。）4.小結(jié)。Keywords:January,February,March,NewYear’sDayKeysentences:—WhenisTreePlantingDay?—It’sinMarch.

這一部分主假如讓學生對整個單元的重點內(nèi)容有個大體的認識。實物展現(xiàn)更詳細，學生更容易集中注意力，講堂效率大大提高。炸彈游戲既活躍了講堂氣氛，又調(diào)換了學生高聲認讀新授單詞的激情。3/11作業(yè)1.聽錄音跟讀，背誦詞匯，句型板書Unit3PartA第一課時設(shè)計。設(shè)計—WhenisNewYear’sDay/TreePlanting2.達成有關(guān)練習。Day/MayDay?3.設(shè)計日歷表。—It’sinJanuary.(Jan.)/February.4.預(yù)習下一課。(Feb.)/March.(Mar.)/第二課時教學過程批注Warm-up&Revision1.Greetings.學生展示說明日T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,teacher.歷表，要求用英T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’s語表述，鍛煉學2.學生展示說明自己設(shè)計的重要事項日歷表。生語言組織能力，同時教師要給予實時點評，給予鼓勵。二、Presentation&Practice1.學習Let’stry。(1)教師率領(lǐng)學生明確題意。(2)教師播放Let’stry聽力，學生達成練習。(3)教師查對答案。(4)逐句聽，逐句復(fù)述。引導學生抓住重點詞。(5)完整體現(xiàn)聽力材料，學生高聲朗誦。2.學習Let’stalk。(1)Freetalk.Freetalk部分經(jīng)過學生對教師PPT上展示學校運動會，學校旅游時所收集的圖片，讓學生說說期間親身經(jīng)歷的事情發(fā)生的有趣的事情。的議論，復(fù)習了T:Whenisthesportsmeet?Ss:It’sinApril.舊知，又鍛煉了T:Whenistheschooltrip?Ss:It’sinMay.學生的口語社交(2)這是我們學校的活動，那么下面我們一同來看看Mike的學校都會有哪能力。些有趣的活動呢？聽Let’stalk錄音，回答下列問題：Whatactivitiesarementionedinthetext?Whenarethey?對話的學習由帶4/11(3)師生查對答案。著問題看文章，(4)教師解說課文。到分角色表演對(5)學生聽錄音朗誦課文。話，有獨立思考(6)全班分紅兩大組進行對話。教師對兩組進行評論。，也有分工合作(7)Role-play.選兩到三組同學進行表演，教師評論，生生互評。，最后的創(chuàng)編對(8)根據(jù)Writeandtalk.所給內(nèi)容，創(chuàng)編對話。話是對所學知識(9)Chanttogether.的內(nèi)化和輸出。教師集中學生的智慧將學校事件的時間編成一首簡單的說唱歌曲。如：TreePlantingDayisinMarch.這一部分并不難SportsmeetisinApril.，教師可在舉例SingingcontestisinMay.說明之后，由學生達成后續(xù)制作3.小結(jié)。，以達到鍛煉學Keywords:April,May,sportsmeet,schooltrip生的目的。Keysentences:Wehave—Whenistheparty/schooltrip?—It’sinApril/May.作業(yè)設(shè)1.背誦Let’stalk.板書Unit3PartA第二課時計2.根據(jù)Let’stalk創(chuàng)編對話。設(shè)計AprilMaysportsmeet3.達成有關(guān)練習。Wehave4.預(yù)習下一課。—Whenistheparty/schooltrip?—It’sinApril/May.第三課時教學過程批注一、Warm-up&Revision1.Greetings.經(jīng)過PPT的展示2.PPT展示圖片和對應(yīng)單詞。讓學生對新課有個大體的認識。5/11二、Presentation&Practice學習Let’sspell。1.讓學生認讀圖片所對應(yīng)單詞，并找出其共同點。(2.聽錄音，學生模擬跟讀，領(lǐng)會ch,sh拼讀方法。3.教師說明ch（聲帶振動）,sh（聲帶不振動）的發(fā)音方法。經(jīng)過頻頻練習，4.多媒體動向圖展示發(fā)音時口腔變化。糾正學生錯誤發(fā)5.教師帶讀，找個別學生讀，教師糾正。音。6.教師讓學生劃出Listen,numberandsay中.給出單詞中含有的ch,sh。7.教師展示課前準備好的Listen,numberandsay.中單詞的卡片，學生認讀。8.教師播放聽力，學生達成練習。9.同6，要求學生劃出Choose,writeandsay中.含有的ch,sh。10.教師率領(lǐng)學生認讀單詞。11.學生達成練習。12.利用可利用資源讓學生盡可能多的找出此類詞并制作單詞卡片。作業(yè)設(shè)1.聽錄音，模擬跟讀。計2.找同類詞。3.達成有關(guān)練習。4.預(yù)習下一課。

板書Unit3PartA第三課時設(shè)計ch/t?/:Chinachickenlunchteachersh/?/:sheepfishshirtshorts講堂小結(jié)小學英語學習階段，教師可利用身邊的實物進行課文學習，如此部分學習用到的學校日歷，實物具象化，幫助學生理解記憶。PartB教學導航教學內(nèi)容第一課時Let’slearnAskandwrite第二課時Let’stryLet’stalk第三課時ReadandwriteLet’scheck教學目的【知識目標】1.能聽、說、讀、寫B(tài)部分重點詞匯。如：July,August,September,October2.能正確運用特殊疑問詞when。6/113.3.理解情態(tài)動詞will的正確用法，學會獨立運用“—Whatwillyoudo?—I’ll”表達將要發(fā)生的事情?！灸芰δ繕恕磕莒`活運用will表一般將來時的用法?！厩楦心繕恕拷?jīng)過對中西方文化的認識，培養(yǎng)學生熱愛生活，積極樂觀的學習生活態(tài)度。教學重點1.掌握PartB重點詞匯。如：July,August,SeptemberOctober2.掌握PartB重點句型。如：—Whenis?—It’sin—Whatwillyoudo?—I’ll教學難點認識運用一般將來時及特殊疑問詞when的用法。教學準備磁帶、錄音機、多媒體等。課時安排3課時。教學過程第一課時教學過程批注一、Warm-up&Revision1.Greetings.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,teacher.T:WhatwillyoueatonMid-AutumnDay?Ss:Mooncakes.T:WhenisMid-AutumnDay?Ss:It’sinSeptember.2.Let’schanttogether.SummervacationisinJuly.Teachers’DayisinSeptember.二、Presentation&Practice1.學習Let’slearn。(1)小老師教課時間。同學自發(fā)站在臺前給大家解說七到十二月份，中外都有哪些節(jié)日或有趣的活動。（臺上同學說完后，臺下學生可補充。）(2)教師總結(jié)板書。（板書如月份的縮寫。）(3)聽錄音，學生跟讀。(4)學生領(lǐng)讀。

教師經(jīng)過“打招呼”的方式同學生進行語言交流，提早滲透了本課的知識點。Let’schant部分活躍課堂氣氛同時也復(fù)習穩(wěn)固了已學知識。這一活動在鍛煉學生語言組織能力的同時也知足了小學生的表現(xiàn)欲。7/11(5)Challenge：連連看。經(jīng)過連連看的游將十二個月份與節(jié)日活動打亂，將左欄月份與右欄節(jié)日活動連線，并在每戲讓學生參與其項后造句，連線造句均正確即視為該項除去，選出這項比賽的前五名（用中，復(fù)習穩(wěn)固了時長短），教師賜予獎賞。所學詞匯和句型(6)聽對話，學生跟讀。。(7)教師解說。WhenisMid-AutumnDay?It’susuallyinSeptemberorOctober.’Illeatmooncakeswithmyfamily.(8)學生達成Askandwrite中練習，并創(chuàng)編對話，同桌之間互相檢查校正。(9)Activity.經(jīng)過前幾個環(huán)節(jié)教師出示課本A、BLet’s的學習與演練，learn中的圖片，但展示時不出示月份及其英文。請學生猜一猜每幅圖是哪配以對話的創(chuàng)編月。教師問“Whatmonthsarethey?”，實現(xiàn)語言的活學生指著一幅圖說“It’s”,說對了教師點擊此圖，出示月份及英文。學活用。2.小結(jié)。Keywords:eatmooncakes,Christmas,July(Jul.),August(Aug.)Keysentences:—WhenisMid-AutumnDay?—It’susuallyinSeptemberorOctober.’Illeatmooncakeswithmyfamily.作業(yè)設(shè)1.制作單詞卡片。正面寫節(jié)日，背板書Unit3PartB第一課時計面寫月份并注明縮寫。設(shè)計—WhenisTeachers’Day/Christmas2.總結(jié)發(fā)現(xiàn)十二月份單詞的簡易記Day/...?憶法。—It’sinSeptember（Sept.）/3.預(yù)習下一課。December(Dec.)/...第二課時教學過程批注一、Warm-up&Revision1.Greetings.T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Doyouloveyourmother?Ss:Yes.T:Indailylife,whatwillyoudoforyourmum?S1：I’ll2.讓學生說說十二月份單詞怎樣記憶，然后教師說說自己的見解。

經(jīng)過師生間的問候滲透新課內(nèi)容。8/11JanuaryFebruary（1、2兩月份后綴都是uary）SeptemberNovemberDecember(9、11、12三月份都是簡寫+ember)二、Presentation&Practice1.學習Let’stry。(1)教師播放Let’stry聽力，學生達成練習。(2)教師查對答案。(3)逐句聽，逐句復(fù)述。2.學習Let’stalk。(1)Freetalk.教師播放長城旅游的視頻。T:Doyouknowwherethisplaceis?Ss:TheGreatWall.T:Yes.Ifwecangoonatripnow,wheredoyouwanttogo?Ss:Iwanttogo(2)聽錄音，學生跟讀。(3)請學生說說這段對話的主題。(4)教師解說課文。(5)學生翻譯課文，然后兩人一組演練句型“Whenis?”“sItin’”(6)學生拿出自制單詞卡，以開火車的形式往下讀,每次三遍。如：Cook,cook,cookdinner.Make,make,makeacard.(7)學習句型“—Whatwillyoudo?—I’ll”，然后兩人一組演練句型。(8)句型匯報表演。教師評論。3.小結(jié)。Keywords:will,cook,makeacar,singtoherKeysentences:—Whenisthetripthisyear?—It’sinOctober.—Whatwillyoudo?—I’llmakeacard.

讓學生自主去發(fā)現(xiàn)記憶單詞的方法例律。閱讀前，經(jīng)過創(chuàng)設(shè)情境，引出課文對話。經(jīng)過教師解說內(nèi)化課文知識點。兩人一組演練是對所學知識信息的輸出。作業(yè)1.聽錄音，背誦短語、課文。板書Unit3PartB第二課時設(shè)計2.演練重點句型。設(shè)計willcookmakeacarsingtoher3.達成有關(guān)練習?！猈henis?—It’sin4.預(yù)習下一課?！猈hatwillyoudo?—I’ll9/11第三課時教學過程批注一、Warm-up&Revision1.Greetings.T：Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.2.I’malittletourist.(我是小小解說員)學生充任解說員，利用課前收集的資料為大家解說外國的復(fù)生節(jié)。二、Presentation&Practice1.學習Readandwrite。(1)Freetalk.T:IreceivedaninvitationfromRobin.Doyouwanttosee?Ss:Yes.T:Butyoumustanswermyquestions.Ifyoucangettherightanswer,it’syours.Ss:OK.T:What’sthemeaningofthesewords“when,why,where,what？”Ss:(2)學生回答正確，教師PPT展示邀請函。讓學生總結(jié)一封邀請函一般都有

學生自己著手收集資料豐富了孩子們的課外知識。經(jīng)過freetalk引出新課，同時將課文中的難點分別，為課文的新授掃清了語言障礙。哪些內(nèi)容。(3)聽錄音，學生跟讀并翻譯。(4)教師解說課文。注意新授單詞RSVP，by和句型“?的”用法。(5)達成課本練習。教師查對答案。(6)學生扮演Robin，口頭邀請朋友參加復(fù)生節(jié)派對。如：S1:Hi,I’S2:Yes,Iwill./Sor