教育系統(tǒng)全民修身行動實施方案

-好好學(xué)習(xí)，每天向上中山市教育系統(tǒng)全民修身行動實施方案替代的作用。為樂觀響應(yīng)中山市委、市政府號召，大力貫徹落實《中山市全民修身行動的意見》，在全市教育系統(tǒng)深入開展全民修身行動，引導(dǎo)和鼓勵全市教育系統(tǒng)寬闊師生樂觀投身全民修身行動，爭做表率和標兵，依據(jù)《中山市全民修身行動的意見》精神，現(xiàn)制定如下實施方案。一、指導(dǎo)思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，吸取借鑒國外先進文化以及中山外鄉(xiāng)特色文化有機結(jié)合起來；把全民修身行動與師德師風建設(shè)、青少年思想道德建設(shè)以及全面推動素養(yǎng)教育有機結(jié)合起來；把加強個人文明修養(yǎng)與充分發(fā)揮引領(lǐng)、傳承和輻射、帶動作用，提升全社會的文明素養(yǎng)有機結(jié)合起來。通過深入開展國學(xué)、國情、傳統(tǒng)教育和吸取借鑒國外先進文化和文明成果，在全面加強師生個體自身修養(yǎng)的根底上，充分發(fā)揮教師的道德示范作用和青少年學(xué)生道德建設(shè)的家庭輻射作用，努力把我市教育系統(tǒng)二、活動內(nèi)容明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的根本道德標準，弘揚“文明禮貌、助人為樂、疼惜公物、保護環(huán)境、遵紀守法”的社會公德，“愛國守法、敬業(yè)奉獻、寵愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師職業(yè)道德以及“自尊自愛、留意儀表、誠懇守信、禮貌待人、遵規(guī)守紀、勤奮學(xué)習(xí)、勤勞儉樸、孝敬父母、嚴于律己、遵守公德”的中小學(xué)生道德標準。結(jié)合教育系統(tǒng)實-1--好好學(xué)習(xí)，每天向上--10年學(xué)生勤學(xué)、樂學(xué)，愛校、尊師，樹立良好的學(xué)風。會責任感、使命感和仆人翁精神。樹立法制觀念和公平意識，自覺維護敬重自己和他人的權(quán)利，擔當應(yīng)盡的義務(wù)和對社會的責任，培育適應(yīng)現(xiàn)代文明城市要求的社會禮儀、生活禮儀、涉外禮儀、職業(yè)禮儀，在衣、食、住、行、娛和各種人際交往中，養(yǎng)成舉止文雅、知禮重儀的文明習(xí)慣。結(jié)合教育系統(tǒng)實際，引導(dǎo)寬闊教師樂觀踐行“以身立教，為人師表”的師德風氣，引導(dǎo)青年學(xué)生爭做“文明使者”，樹立我市師生良好的道德風氣和文明形象。提升全體師生的文化品位。樹立終身學(xué)習(xí)的人生理念、樂觀向上的進取精神，養(yǎng)成“寵愛科學(xué)文化、學(xué)習(xí)科學(xué)文化、運用科學(xué)文化”的習(xí)慣，培育旺盛的求知欲望、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、全面的學(xué)問技能、高品位的科技文化修養(yǎng)，保持自尊自信、理性平和的生活心態(tài)。結(jié)合教育系統(tǒng)實際，引導(dǎo)寬闊教師結(jié)合職業(yè)特點，發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢，加強學(xué)習(xí)，樂觀創(chuàng)立學(xué)習(xí)型科組，努力提升文化修養(yǎng)，做文化學(xué)習(xí)和文明傳播的典范；教育寬闊青少年學(xué)生著眼素養(yǎng)教育，結(jié)合引領(lǐng)文明風氣，教育責無旁貸。傳道是人民教師的天職，為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求；青少年學(xué)生是全民修身行動的主體之一，學(xué)習(xí)和踐行道德標準，做文明使者是青少年學(xué)生的使命。寬闊師生在全民修身行動中做表率當標兵，做好全民修身行動先行者和楷模，是教育系統(tǒng)的題內(nèi)應(yīng)有之義，也是榮耀的歷史使命。寬闊師生在樂觀投身全民修身行動，提升自我道德素養(yǎng)的根底上，不斷提升做修身典范的自覺意識，發(fā)揮引領(lǐng)、輻射、帶動作用，為推動全民修身行動作出樂觀奉獻。三、組織領(lǐng)導(dǎo)修身行動領(lǐng)導(dǎo)小組”，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和教育系統(tǒng)全民修身行開工作指導(dǎo)組。組 長：劉傳沛副組長：黃定光 左海燕 李 良 容 彤成員：黃凌云馮能興廖誠黃世勇雷澤洪劉小剛徐杰陳麗娟楊文劉軍安活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育局黨辦。學(xué)校、鎮(zhèn)區(qū)劃分方法。各指導(dǎo)組組長由駐點局領(lǐng)導(dǎo)擔當，成員由駐點科室工作人員組成。四、工作原則和目標共同抱負，堅持社會主義核心價值觀，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)為核心的時代精神，堅持社會主義榮辱觀。充分結(jié)合教育行業(yè)特點和教育系統(tǒng)實際，堅持把全民修身行動與師德師風建設(shè)、學(xué)生思想道德建設(shè)結(jié)合起來，與師德教育、愛校教育、學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合起來，與全面實施素養(yǎng)教育、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，與加快教育方式轉(zhuǎn)變、辦人們更滿足的教育等實際結(jié)合起來，凸顯教育特色。傳承傳統(tǒng)經(jīng)典，借鑒先進文化。吸取和借鑒一切優(yōu)秀文化，堅持古為今用，洋為中用，兼容并蓄。挖掘中華傳統(tǒng)文化的精粹，發(fā)揮其教育價值，發(fā)揮生活、學(xué)習(xí)之中，內(nèi)化為自覺行動。形成全員參與、全面互動聯(lián)動機制。分類別、分層面推動。發(fā)揮各級教育行政治理部門的領(lǐng)導(dǎo)作用，發(fā)揮各級各類學(xué)校的主體作用，形成教育治理干群團組織推動的良性機制；把全民修身行動納入學(xué)校文化建設(shè)總體規(guī)劃，納入素養(yǎng)教育體系、納入學(xué)校、教師、學(xué)生各類考評、考核體系，滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，全程指導(dǎo)，全面拓展，整體推動。建設(shè)和學(xué)生德育工作，深入推動素養(yǎng)教育，針對師生存在的普遍問題開展自我反思和自我教育。重實際、鼓實勁、求實效，力戒形式主義，立足踐行“中山教育強市惠民”歷史使命，引導(dǎo)寬闊師生樂觀參與道德實踐，辦實事出實績，辦好事做表率，確?；顒尤〉蔑@著實效，并創(chuàng)出教育系統(tǒng)特色，力爭為全市全民修身行動積存閱歷。法制觀念、衛(wèi)生安康意識和公共安全常識明顯提升，為培育塑造與中山經(jīng)濟、社會、城市進展相適應(yīng)的現(xiàn)代文明市民做出奉獻，做全民修身行動的表率和先鋒。五、實施步驟2023難點，制訂工作打算，分解工作任務(wù)，落實工作措施。安康行為進展標準、勸誡、教育，確保寬闊師生逐步養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。加大引導(dǎo)力度，建立講學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、尚德行、知榮辱的道德認知體系；加大宣傳力度，創(chuàng)作童謠、動漫等學(xué)生喜聞樂見的修身作品，開發(fā)以修身為主題的校本教材和網(wǎng)站；樂觀開展表彰先進，樹立標桿，形成提倡文明、關(guān)愛社會、崇尚科學(xué)、追求安康、留意進展的時代風氣?？偨Y(jié)推廣成功閱歷；建立師生素養(yǎng)提升長效機制；強化師生自我道德確認，形成制度齊全、工作標準的師生文明素養(yǎng)教育長效工作機制。六、具體措施教育系統(tǒng)全民修身行動由以下六項配套行動組成：德標準，廣泛開展“做文明有禮中山人”活動，著力提高師生的道德素養(yǎng)，深入開展“普法”活動，培育師生遵守國家的法律法規(guī)，摒棄各種陋俗與低俗作風，成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的現(xiàn)代公民。大力提倡全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，依靠學(xué)校課堂、家長學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)課堂等媒介，通過日常化的教育實踐，使師生形成安康向上的道德理念和生活態(tài)度，不斷提升適應(yīng)現(xiàn)代社會要求的各種力量。開展學(xué)習(xí)型科組、學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)立活動?！矤款^部門：黨辦；責任部門：督導(dǎo)室、德體藝科、人事科〕2、慈善友愛、教育惠民自覺實踐行動。充分利用團委、少先隊和青年志愿者、校紅十字會等組織開展各項扶助扶困和社會效勞活動，弘揚“助人為樂、為善最樂”的社會風氣。鼓舞師生廣泛參與各類社會公益活動，提倡師生樂觀參與慈善募捐、義務(wù)獻血、幫困助學(xué)、志愿效勞等多種形式的獻愛心活動，引導(dǎo)師生和學(xué)生家長參加到志愿者隊伍中來。發(fā)揮教育系統(tǒng)的優(yōu)勢，樂觀開展支教等智力扶貧和教育惠民活動；組織教師參與農(nóng)村充裕人員、進城務(wù)工人員的送文化、送效勞等下基層的活動。科〔助學(xué)辦〕、信息中心、電教站、團委〕好對青少年的教育工作。培育青少年的現(xiàn)代公民意識，使他們學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會求知、學(xué)會進展。提高獨立思考與明辨是非的力量。連續(xù)推動“詩教”活動，豐富學(xué)生的審美想象力，陶冶思想道德情操，做一個有道德的人。充分利用傳統(tǒng)節(jié)日和有紀念意義的節(jié)日，開展“過好我們的節(jié)日”主題實踐活動；開展“美德少年”評比表彰活動，深入推動德育“一鎮(zhèn)一品牌、一校一特色、一班一亮點”工作。深化社區(qū)教育和家庭教育指導(dǎo)工作，建設(shè)一批特色鮮亮、功能完善的社區(qū)未成年人活動基地，辦好家長學(xué)校，使社區(qū)和家庭在全民修身行動中發(fā)揮重要作用。〔牽頭部門：德體藝科；責任部門：教研室、團委〕本職，勤奮學(xué)習(xí)，精研業(yè)務(wù)，不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，提升教書育人的力量，使“敬業(yè)、才智、創(chuàng)”的中山教育人精神特質(zhì)內(nèi)化為全體教師的自覺行為和精神品質(zhì)。開展教師技能大練兵、大比武系列活動。深入開展專業(yè)學(xué)習(xí)大練兵,崗位技能大練兵,課堂教學(xué)大練兵,教育科研大練兵等活動；開展學(xué)科教學(xué)、專業(yè)教學(xué)、班主任技能等各級各類學(xué)校教師教育教學(xué)技能大比武活動，使修德與修業(yè)到達和諧統(tǒng)一，使教師的人生價值隨著教育教學(xué)力量和教書育人效顧全大局、良風美德、努力學(xué)習(xí)”表率的活動引向深入，使黨員干部在群眾中起先鋒典范作用，贏得威信?！矤款^部門：黨辦；責任部門：人事科、教研室、教育工會〕廣泛的宣傳和發(fā)動，組織開展公開承諾活動。重點就解決教師亂補課、亂辦班以及有償家教等有損教育和教師形象的不正值行為向社會和家長作出承諾。樂觀開掘教育系統(tǒng)涌現(xiàn)的師生思想道德先進典型，開展先進創(chuàng)樹活動和先進事跡宣傳活動，掀起學(xué)先進、領(lǐng)先進的熱潮?！矤款^部門:黨辦；責任部門：人事科、德體藝科、教育工會〕華經(jīng)典誦讀活動、愛國歌曲大家唱活動、節(jié)日民俗活動和文化消遣活動。創(chuàng)作一批以全民修身為主題的動漫、童謠等作品，開發(fā)具有濃郁地方特色的全民修身教育鄉(xiāng)土教材、校本教材、親子讀本和音像作品，開設(shè)專題網(wǎng)站，努力充實教育系統(tǒng)全民修身教育資源；樂觀推動校園文化建設(shè)，進一步豐富寬闊師生的精神文化生活?！称?、重點工作內(nèi)容〔啟動階段〕文件精神，提高對全民修身行動重要性和必要性的生疏；組織學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典、外國優(yōu)秀文化和孫中山文獻，吸取道德學(xué)問素養(yǎng)；組織開展師德、學(xué)生修德以及全民修身格言以及修身行動好點子征集活動，匯編教育系統(tǒng)修身行動格言集萃和特色活動載體；開發(fā)一批有教育系統(tǒng)特色、有鄉(xiāng)土氣息和學(xué)校特點，師生喜聞樂見的修身教育資源；組織開展道德標準、文明標準爭論活動，形成有教育系統(tǒng)特色的修身標準體系。學(xué)習(xí)市特校先進師德群體專項活動，成立教育系統(tǒng)師德講師團，組織開展巡回事跡報告，在全市教育系統(tǒng)形成學(xué)先進、領(lǐng)先進熱潮。民修身行動發(fā)動、誓師大會；組織全市教師結(jié)合全民修身行動和師德建設(shè)向社會各界和學(xué)生家進步行公開承諾活動。連續(xù)開展教師技能大練兵、大比武系列活動。以精品課程建設(shè)為主題，深入開展專業(yè)學(xué)習(xí)大練兵,崗位技能大練兵,課堂教學(xué)大練兵,教育科研大練兵等活動；開展學(xué)科教學(xué)、專業(yè)教學(xué)、班主任技能等各級各類學(xué)校教師教育教學(xué)技能大比武活動，使教師的人生價值隨著教育教學(xué)力量和教書育人效果的提高而升華。不文明、不道德、不安康行為進展標準、勸誡、教育，確保寬闊師生逐步養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。創(chuàng)樹活動過程中涌現(xiàn)出來的先進個人和集體，并組織開展典型學(xué)習(xí)活動。八、工作要求鎮(zhèn)區(qū)教科文衛(wèi)辦〔教辦〕、直屬學(xué)?！矆@〕、有關(guān)民辦學(xué)校成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，各部門要各盡其責，相互協(xié)作，依據(jù)工作職責和分工要求，建立長效工作機制，制定切實可行的工作方案和措施。舉全系統(tǒng)之力，強勢推動。爭取上級部門的支持，爭取市文明委把教育系統(tǒng)全民修身行動列為市的試點。相關(guān)的道德標準和具體要求，把思想引導(dǎo)與利益調(diào)整、精神鼓舞與物質(zhì)嘉獎統(tǒng)一起來，確保各種行政規(guī)章、道德守則和公約在實踐中得到落實。將全民修身行動經(jīng)費列入年度財政預(yù)算。容，充分發(fā)揮教育系統(tǒng)的宣傳載體和宣傳優(yōu)勢，營造寬闊師生樂觀參與的社會氣氛。做好先進典型的評比、表彰、治理、監(jiān)視和宣傳工作，形成崇尚先進、爭先創(chuàng)優(yōu)的育人氣氛。樂觀開展輿論監(jiān)視，準時批判訂正背離現(xiàn)代社會倫理特別是社會公德的錯誤言行和丑惡現(xiàn)象。施狀況進展檢查總結(jié)，并把檢查落實狀況作為年度考核和鎮(zhèn)區(qū)、學(xué)校素養(yǎng)教育目標評估的重要內(nèi)容，并以有效的獎懲制度，確保全民修身行動各項工作的有序推動和全面落實。以此為教育科研課題進展爭論，準時總結(jié)閱歷，訂正缺乏，不斷推動。附件：參考格言〔一〕古代格言文質(zhì)彬彬，然后君子。——《論語?雍也》有公德乃大，無私品自高?！耪Z公德盛者其群必盛，公德衰者其群必衰?！簡⒊餐炼睾跞剩誓軔??！吨芤?系辭上》居楚而楚，居越而越，居夏而夏?！盾髯?儒效》高風所洎，薄俗以敦?！醢彩e善之家，必有余慶?！吨芤?坤》己所不欲，勿施于人。——《論語?顏淵》愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之?！睹献?離婁下》天行健，君子以自強不息?！吨芤?乾》君子之修身也，內(nèi)正其心，外正其容?！獨W陽修既雕既琢，復(fù)歸于樸。——《莊子?山水》興國在于務(wù)農(nóng)?！度龂?魏書?楊埠傳》少而好學(xué)，如日出之陽?！獎⑾驇熣?，所以傳道授業(yè)解惑也?！n愈養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。——《三字經(jīng)》激濁揚清，嫉惡好善?！獏歉偵埔参嵝校簧莆岜?。——韓愈德不孤，必有鄰?！墩撜Z?里仁》天下兼相愛則治?！赌?兼愛上》教行于家，德施于人?！谠粚W(xué)禮，無以立?！墩撜Z?季氏》興于詩，立于禮，成于樂。——《論語?泰伯》化民易俗，近者悅服，而遠者懷之。——《禮記?學(xué)記》世之質(zhì)文，隨教而變?！度龂?魏書?明帝紀》君子進德修業(yè)?！吨芤?乾》蠲濁而流清，廢貪而立廉?！谠患げ卉S，人不激不奮。——馮夢龍廉以潔己，慈以愛民?！醴蛑蹲x通鑒論?隋文帝》〔二〕孫中山格言天下為公，世界大同。學(xué)者，國之本也。努力向?qū)W，尉為國用。世界的文明，要有學(xué)問才有進步為四萬萬人謀幸福，就是博愛。表現(xiàn)。民生是社會進化的重心?！踩惩鈬裱缘赖碌母资侨祟惥竦淖月??！R克思應(yīng)當讓別人的生活由于有了你的生存而更加奇特?！陌蜖枙侨祟愡M步的階梯?！郀柣鶠橄碛凶杂桑匦柘拗谱杂??！藧凼敲赖碌姆N子。——但丁——〔英〕莎士比亞我的人生正是：使事業(yè)成為喜悅，使喜悅成為事業(yè)?！灿ⅰ沉_素人生是由需要到需要的過程，而非由享受至享受的階段?！灿ⅰ臣s翰遜秀麗的光線?！裁馈硱勰捕怼沉蟹?托爾斯泰——〔美〕戴爾?卡耐基——〔法〕巴爾扎克教育能增加人固有的價值，有素的訓(xùn)練能堅決人的信念。—賀拉斯一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息?！裁馈沉_素?貝克不要容您自己昏睡！趁您還年輕力壯，血