小班教案《動物開小船》反思

小班教案《動物開小船》反思738_1627391、小班教案《動物開小船》反思活動目標：

感受故事的趣味性，理解故事內容。

引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動重難點：

理解故事內容

在理解故事內容的基礎上進行角色表演。

活動打算：

課件大海、草地、青蛙、田鼠、小雞、黃白鵝、推、拉、拖圖片、(茄子、蓮藕、香蕉)船、船槳

活動過程：

一、活動導入，激發(fā)幼兒愛好

----有一次，老師出去旅游，看到河的對岸有一顆非常神奇的樹，想過去看看，怎樣才能過去呢?小伴侶幫老師想想方法。

----幼兒回答

如坐小船

開小船(小船是怎樣開的呢?我們來一起開開小船吧!邊唱邊做動作)

游過去(好，我們一起來做個游得動作)

二、欣賞故事，理解故事內容

----感謝小伴侶給老師想了很多過河的方法，小動物過河也有許多方法，今日老師也給小伴侶帶來了一個動物過河的故事，我們一起來聽聽吧!看看故事中的小動物是怎樣過河的?

1、請幼兒帶著問題欣賞故事

----在聽故事之前，老師要小伴侶帶著幾個小問題去專心聽故事噢!

1、故事的名字叫什么?

2、故事里有哪些小動物?

3、它們是怎么樣過的河?

----聽完后老師可要提問小伴侶。

2、出示故事圖片，幫助幼兒理解故事內容

(1)老師邊出示圖片邊敘述故事。

----好了，我的故事講完了，在講故事之前老師留給小伴侶幾個小問題，，現在我可要問問小伴侶哦

提問：1、故事的名字叫什么?(動物開小船)

2、故事里有哪些小動物?(青蛙、田鼠、小雞、黃白鵝)

3、它們是怎么樣過的河?

(2)根據故事圖片，幫助幼兒理解故事內容。

1、青蛙開的什么船?并依次提問田鼠、小雞請幼兒回答(蓮藕船、茄子船、香蕉船)

2、除了青蛙、田鼠小雞之外，還有黃、白鵝，為什么它們過河不乘船呢?

(由于它們自己會游泳，所以它們過河不乘船)

3、小動物們到了河對岸又累又餓，它們吃了些什么東西呢?(大蓮藕、紫茄子、黃香蕉)

4、誰弄來了大蓮藕?它是怎么弄來的大蓮藕?(青蛙、推)

老師邊說邊用教具表示推的動作

4、依次提問田鼠、小雞，并做相應的動作。

三、分角色表演。(河、小草)

----小伴侶表現真棒，我們也一起做小動物表演一下故事吧!(配音樂)

提問：1、誰來表演青蛙?

2、依次田鼠、小雞、黃白鵝的小伴侶。

(1)幼兒分角色表演，剩余幼兒講故事。

----好，剩下的小伴侶和老師一起講故事，老師和小伴侶講到小青蛙的時候，小青蛙就要出場。依次類推。

(2)提供幼兒表演的場地(河、小草)并做說明。

----好了，我們要開頭講故事了，表演的小伴侶可要專心聽哦。

四、延長

小伴侶表演真棒，我們一起為他們鼓掌。

天快黑了，小動物們要回家了?？墒撬鼈儼阉鼈兊男〈汲缘袅?，它們又會用什么來當它們的小船呢?小伴侶們猜一猜，下一次活動時我們一起來說說吧!

活動反思:

在本次活動中，我把表達和表現有機的結合，為孩子們創(chuàng)設了想說、敢說、愿意說、的環(huán)境，樹立以“兒童進展為主體”的理念，敬重孩子。且愛動是孩子的天性，我根據幼兒思維的特點，組織了角色游戲活動，通過角色分配，增強了幼兒之間的合作意識，力爭讓每個孩子都能做到開口、快樂、開竅。盡管在游戲過程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也感受著語言的氛圍，活動時場面是活潑的、愉快的，氣氛非常深厚。只是在幼兒表演和延長時收的有些快，抑制了孩子的活動愛好，還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說。這有點遺憾，我想只要自己不斷地學習，不斷地請教，不斷的反思，自己一定能更快地進步，更快的成長。加油吧!

2、小班教案《動物開小船》反思活動目標：

1、引導幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2、用語言表達故事，引導和啟發(fā)幼兒想象，激勵幼兒大膽表現。

3、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達能力。

活動打算：

1、熟悉故事。

2、桌面教具：小側面畫"三節(jié)藕船"，船頭處畫上青蛙紫茄子船，船頭上畫上老鼠彎彎的香蕉船，船頭處畫上小雞(畫背面用物塊粘牢并能立放在桌面上)，情景物等相應的單幅畫。

3、豐富幼兒有關的生活閱歷和知識，拓展幼兒思維。

4、接觸學習疊詞：光光滑滑、搖搖擺晃、快快樂樂。

活動過程：

一、引導談話，感知童話。

1、老師邊操作桌面教具邊有表情地敘述童話故事《開小船》。

2、提問：故事的名字叫什么?故事里有誰?它們開的什么船?它們來到河對岸草地上干什么?玩了一會兒，大家肚子餓了，最后大家想出了什么方法?(在提問的過程中學習疊詞：光光滑滑、搖搖擺晃、快快樂樂)

二、歸納故事主題和結構。

1、老師用問答的形式和幼兒共同敘述第二遍故事，以便加深對故事的印象，從而理解和歸納主題及結構。

2、提問加深：故事的名字叫什么?青蛙開著什么船?老鼠開著什么船?小雞開著什么船?并組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過河為什么要乘船?故事里哪些動物不用乘船?假如你是小動物，你會怎樣過河?請幼兒想一個和故事內容不一樣的方法。

三、表演游戲，提升內涵。

1、引導幼兒將這個故事來表演，激發(fā)幼兒的表演欲望。

2、選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說故事里的旁白。可以再次更換角色表演數次。

3、啟發(fā)式提問：你們扮演小動物后覺得它們團結嗎?有沒有吵架呀?它們玩得快樂嗎?。來.源快思老師教.案網，(激勵幼兒在平時游戲和玩耍時要團結友愛，有事要商量，不和別人爭搶或吵鬧。)

活動延長：繪畫"我?guī)蛣游飦磉^河"。

附：童話《開小船》

動物們要到河對岸去玩。青蛙開來一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風帆。

老鼠開來的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。

小雞開來了什么船呢?噢!原來是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖擺晃。

白鵝和黃鵝在前面領路，大家劃呀劃，終于劃到了岸上。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，大家都覺得肚子餓了，這可怎么辦呢?

青蛙推來了大甜藕，老鼠拉來了紫茄子，小雞拖來黃香蕉，快快樂樂吃起來。

活動反思:

在本次活動中，我把表達和表現有機的結合，為孩子們創(chuàng)設了想說、敢說、愿意說、的環(huán)境，樹立以“兒童進展為主體”的理念，敬重孩子。且愛動是孩子的天性，我根據幼兒思維的特點，組織了角色游戲活動，通過角色分配，增強了幼兒之間的合作意識，力爭讓每個孩子都能做到開口、快樂、開竅。盡管在游戲過程中，幼兒有的只是在玩，但是他同樣也感受著語言的氛圍，活動時場面是活潑的、愉快的，氣氛非常深厚。只是在幼兒表演和延長時收的有些快，抑制了孩子的活動愛好，還可以讓幼兒繼續(xù)表演和講說。這有點遺憾，我想只要自己不斷地學習，不斷地請教，不斷的反思，自己一定能更快地進步，更快的成長。加油吧!

3、小班教案《動物開小船》反思活動目標：

1、幫助幼兒理解詩歌內容，豐富詞匯：紅色的小船，黃色的小船······。

2、培育幼兒觀察能力并能夠大膽表述詩歌內容。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動打算：

PPT課件、視頻、手工操作材料沒人一份、膠水、抹布、顏色字卡、小怡寶瓶、紅、黃、藍、綠、紫、白等顏色。

活動過程：

一、以游戲的形式引出顏色。

二、出示課件，引導幼兒看圖說話，并能說出詩歌內容。

1、引導幼兒說：紅色的小船，黃色的帆。

2、引導幼兒說：黃色的小船，綠色的帆。

3、引導幼兒說：綠色的小船，藍色的帆。

4、引導幼兒說：藍色的小船，紫色的帆。

5、引導幼兒說：紫色的小船，白色的帆。

6、引導幼兒說：白色的小船，紅色的帆。

7、引導幼兒說：美麗的小船，美麗的帆。

三、操作活動《美麗的小船》，在幼兒操作時播放詩歌《小船》

2、幼兒操作環(huán)節(jié)，老師巡回指導。"屈,老師.教,案,網"(播放詩歌《小船》，引導幼兒一邊涂色一邊朗讀詩歌)

四、欣賞作品：請小伴侶把你的作品放到展現區(qū)，組織幼兒一起欣賞作品并在一次看圖表述詩歌內容。

小小船教案反思：

我把這節(jié)課分成繪畫和手工兩部分。

第一課時繪畫：導入，讓學生們回憶自己見到的船和坐船的感受，接著欣賞圖片讓學生熟悉船的種類船的結構、樣式。最后在畫紙上完成一幅船的兒童畫。

第二課時：我事先折疊好幾種船(漁船、軍艦、雙體船)，發(fā)給學生探究學習，最后讓學生在折疊好的船上進行裝飾。學生在折疊上會感到吃力，經過個別指導都把握了。

4、小班主題活動教案：動物教案(附教學反思)活動目標：

1、初步了解動物的本領。

2、能用簡潔的語言表達自己的想像。

3、理解故事內容，豐富相關詞匯。

4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

活動打算：

各種動物圖片若干動物大家庭圖版

活動過程：

一、說說動物的本領。

1、出示動物大家庭圖版，引導幼兒說說自己所了解的動物的各種本領。

引導語：大家看看動物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動物?它有什么本領?

2、小結：每種動物都有自己的本領，他們生活在一起很快樂。

二、欣賞故事《我家是動物園》。

1、敘述故事要求幼兒要留意傾聽。

引導語：有個小伴侶說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。

2、提問

故事里說了哪些人物?鬧鬧像像什么動物?為什么說他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動物?為什么說他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動物?浣熊最喜歡什么?

3、小結：故事中的鬧鬧小伴侶把自己和家人比喻成各種不同的動物，由于自己和家人的本領和有些動物的本領很像，所以就把自己和家人當成不同的動物，這種說法很好玩，也很生動。

三、我和家人像什么?

1、激勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領，像什么動物?

2、引導幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。

3、激勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(或基本特征)，啟發(fā)幼兒根據相應的語言、動作提示猜出相應的動物。

4、啟發(fā)幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?

四、活動結束。

活動反思：

從活動中可以看出，孩子們觀察得很仔細，而且想象力較為豐富他們參加活動的樂觀性很高，情緒愉悅，大多數孩子能夠樂觀主動地把自己所知道的告知大家。在飼養(yǎng)過程中，在和小動物親密接觸中獵取了有關動物成長的知識閱歷。老師可以激勵家長共同參加到活動中，有條件的話讓幼兒在家里與爸爸媽媽一同飼養(yǎng)小動物，用自己喜歡的方式記錄下自己所觀察到的小動物變化的過程，或是自己覺得好玩的發(fā)現，并帶到幼兒園和其他小伙伴們一同共享。

5、小班主題活動教案：動物列車教案(附教學反思)活動目標：

1、能用簡短的句式表達。

2、學習遵守游戲規(guī)章。

3、培育幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動打算：

火車頭胸飾、玩具動物列車一輛。

活動過程：

1、情景導入。

(1)將"動物列車"玩具藏在身后，請幼兒聽聽：是誰發(fā)出的聲音?它是怎樣叫的?

(2)逐一按響動物列車上的按鈕，發(fā)出各種動物的叫聲，請幼兒邊聽邊回答。采納集體個別回答相結合的形式，重復練習，幫助幼兒嫻熟運用"小雞嘰嘰!小鴨嘎嘎嘎!小貓喵喵喵!"的句式。

2、玩游戲，交代規(guī)章。

(1)老師：小動物們都乘上了，小伴侶們，你們也想上我們的動物列車嗎?

(2)向幼兒講解游戲規(guī)章：

①將全班分為幾個組，每個小組四五個幼兒。請一個幼兒先扮演火車頭，邊開邊說："嗚嗚，動物列車就要開，誰來坐?"引導幼兒回答："我來做"

②選一個幼兒來乘車，引導乘車幼兒介紹自己，例如："我是小雞，小雞嘰嘰嘰，坐上火車快快跑"，介紹完畢即可乘上動物列車。

③火車繼續(xù)開，要求每位上車的幼兒不能重復別人的話，要換一個動物形象。假如與前一幼兒回答相同，則不能登上動物列車。

3、游戲鞏固。

(1)老師扮演火車頭，在身前掛上車頭的胸飾，老師請一個幼兒七里后，幼兒按句式回答，隨后走到前面來，雙手拉著老師的衣服，在教室開一圈后，游戲繼續(xù)進行

(2)邀請幼兒輪流扮演火車頭進行游戲。

活動反思：

1.通過談話，引出話題，利用直觀形象的課件，引起幼兒的學習愛好，

2.通過老師的示范講解幼兒學習句式，通過小動物的叫聲來判定是什么動物，然后說句式，我是小雞，小雞小雞嘰嘰叫，坐上火車快快跑。(這個環(huán)節(jié)老師扮演的小動物，激發(fā)了幼兒的學習愛好)

3.利用小動物開火車的游戲鞏固句式，老師扮演火車頭，和幼兒互動游戲。幼兒自選角色，體現了幼兒的自主性，幼兒還懂得了游戲規(guī)章，學會自律，如何與人交往。

4.用小伴侶開火車的游戲進行創(chuàng)編內容，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒與日常生活相聯系，我是青蛙，我會自己洗手。這個環(huán)節(jié)幼兒提高了對自己的熟悉，學會自己的事情自己做。

孩子們在活動中都表現的非常棒，參加的樂觀性很高。目標適合幼兒的年齡特點，大多數幼兒由于有托班的基礎，對動物的叫聲較熟悉，也喜歡仿照動物的叫聲?；顒有Ч^好。只是在第四個環(huán)節(jié)中時間有點長，讓幾位幼兒做個示范就行，不需要每個幼兒都做，它可以放在活動延長中完成。在日常生活中我要創(chuàng)設環(huán)境并進行個別指導，豐富幼兒詞匯，并進行完整表述。

6、小班語言活動教案：動物教案(附教學反思)活動目標

1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，正確地發(fā)出“咕、嘎、嘰、汪、喵、跳”等音，并能協調的仿照小動物動作。

2.分辨各種小動物的叫聲，激發(fā)喜歡小動物的情感。

3.提高幼兒參加集體游戲的樂觀性，并要求它們做到在集風光前說話洪亮。

4.能簡潔復述故事內容，并進行角色表演。

5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

活動打算

1.PPT動物圖片(小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子)

2.教具：汽車方向盤1個

活動過程

1.導入活動出示圖片，老師：“今日，有很多小動物要到我們班作客，看看誰來了?”

2.老師：“可是小動物還沒睡醒呢，我們一起把它們叫醒吧!”播放《動物起床歌》。

3.老師一一出示小動物圖片

①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨子：身上的毛是什么顏色?它有什么本領?(游泳)它喜歡吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(嘎嘎嘎)

③小小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的)它喜歡吃什么?(小蟲子)它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小黃狗：它會什么本領呀(見到熟人的時候會搖尾巴)它會怎樣叫?(汪汪汪)

⑤小花貓：它有什么本領?(捉老鼠)它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑥小白兔：它喜歡吃什么(蘿卜)，它怎樣走路?(蹦蹦跳跳)

這么多小動物到我們班來作客，小伴侶非常高興、特殊快樂。

4.教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作。

5.游戲《動物小汽車》

先放“開汽車”音樂，手握汽車方向盤，老師(司機)說：“嗨!嗨!動物汽車就要動身咯，有誰要上來?”

上車的小伴侶必須回答你是什么小動物，比如：“我是小小雞，嘰嘰嘰”，“我是小鴨子，嘎嘎噶”……

活動反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感愛好，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開頭就能夠基本會唱小動物的叫聲。在把握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是老師在領唱前一段，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F的有些不活躍，假如在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更好玩，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。

7、小班音樂活動教案：《我愛我的小動物》教案(附教學反思)活動設計背景

提起小動物，全部的孩子都會非常喜歡。把它的樣子畫出來，甚至仿照不同小動物的動作、聲音，還會繪聲繪色的給你描述小動物……這些都說明孩子們喜歡和小動物做伴侶。

利用孩子的本性這節(jié)課就上好了一半，加上幼兒對音樂活動有著深厚的愛好，歌曲《我愛我的小動物》歌詞簡潔而富有情趣，貼近幼兒生活，節(jié)奏規(guī)整，整節(jié)課我始終以游戲的形式貫穿始終，通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中把握本領。

活動目標

1、學唱歌曲《我愛我的小動物》，運用正確演唱方法，嘗試邊唱歌邊做仿照動作。

2、培育幼兒保護小動物，愿意與小動物做伴侶的情感。

3、大膽仿編歌曲，體驗唱歌活動的樂趣。

4、愿意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現力。

教學重點、難點

1、邊唱歌去邊做動作。

2、把握節(jié)奏××××××|×××××—||

活動打算

1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干

2、音樂——《我愛我的小動物》

活動過程

一、情境導入

師：今日的天氣真好，動物王國的國王要請我們去參加他們的音樂會，讓我們行動起來吧。(放音樂)做小動物的仿照操。(太陽瞇瞇笑，夸我起的早，先學小鳥飛一飛，再學小馬跑一跑，學學小魚水中游，學學小兔跳一跳。)

二、新授

師：聽，是誰唱歌?

生：是小羊

師：他是怎么唱的?

生：咩咩咩

共同仿照，并用動作表現出動物的主要特征。提醒幼兒咬字要清晰，不要喊叫。

師：還有誰在唱?

生：小貓、小雞和小鴨

師：他們又是怎么唱的呢?

生：小貓——喵喵喵

小雞——嘰嘰嘰

小鴨——呷呷呷

分別仿照

師：看，國王來了。原來他們?yōu)榱藲g迎我們的到來，給我們唱了一首歌，名字叫《我愛我的小動物》。小伴侶們喜歡他們嗎?你最喜歡誰，它是怎樣唱歌的?分別學唱動物叫。

引導幼兒邊按節(jié)拍及節(jié)奏說歌詞仿照小動物叫聲，按歌曲的節(jié)奏如“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩—”激勵幼兒大膽和老師一起說：“我愛我的小羊小羊怎樣叫，咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩-”。

小伴侶們在音樂的伴奏和老師的帶領下邊唱邊表演，激勵幼兒大膽表演。

三、游戲

孩子們分別帶上自己喜歡的動物頭飾，走進舞臺，和動物王國的小動物一起

邊唱邊跳《我愛我的小動物》。

四、拓展延長

師：“嗚嗚嗚”聽是誰在哭?哦!原來是小狗，他說小伴侶沒有與它做伴侶，

它很傷心，你們愿意幫助它媽?

師生共唱：我愛我的小狗，小狗怎么叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪-

五、結束

孩子們，我們今日結交了這么多的好伴侶，回去以后把我們熟悉的好伴侶介紹給我們的爸爸媽媽吧!

附歌詞：

我愛我的小羊，小羊怎么叫?咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩-

我愛我的小貓，小貓怎么叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵-

我愛我的小雞，小雞怎么叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰-

我愛我的小鴨，小鴨怎么叫?呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷-

教學反思

《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲，旋律簡潔，句子短小，特殊貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。

首先，我抓住——“愛好”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動中，我以情境貫穿始終，通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動中。

其次，我根據幼兒愛玩、好動的特性，利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂愛好。在游戲中幼兒充分樂觀主動，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來仿照小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音，把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培育幼兒的節(jié)奏感和學習愛好，同時還調動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務，達到“寓教于樂”的目的。

另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會感到力不從心。我應該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對唱曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時，從中我還發(fā)現老師的引導，激勵在活動中也非常重要，要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活閱歷基礎上進行創(chuàng)編，促進了幼兒想象力和制造力的進展。

假如從新再上一遍，我會添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延長方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動著幼兒的思想。

8、小班健康活動教案：《我們的身體》教案(附教學反思)活動設計背景

小班幼兒開頭對自己和他人的身體產生愛好。

活動目標

1初步熟悉自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱。

2培育幼兒的自信心。

3培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的能力。

4初步了解健康的小常識。

5初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點

分清身體器官的位置

活動打算

1大的身體掛畫。

2練習卡彩筆。

3小伴侶的照片。

活動過程

1找伴侶(老師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱)

2點眼睛點鼻子游戲老師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速正確的指出五官及身體部位

3五官、身體作用老師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。

4眼睛眼睛在哪里?引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……

5看照片照五官和身體部位

教學反思

1這節(jié)課用的直接導入，小伴侶不容易被吸引。假如換成“看看缺什么”。(畫些缺少五官的動物，引起小伴侶的愛好)

2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小伴侶這是什么(指著五官、身體)

3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強些。

9、小班社會活動教案：可愛的動物教案(附教學反思)活動設計背景

愛好是各種活動最好的老師。熟悉動物是小寶寶最感愛好的了，但小班幼兒對動物的熟悉都比較零星、碎散.我進行此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達，進一步延長幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現動物的動作特征。整個活動根據小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學習，發(fā)現一定的隱秘，提升了自我。

活動目標

1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特征。

2.喜歡扮演各種小動物，在仿照小動物的活動中獲得快樂。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，愿意與同伴一起游戲。

5.探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1.引導小寶寶在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常見動物明顯的特征

2.啟發(fā)培育小寶寶喜歡扮演各種小動物，讓他們在仿照小動物的活動中獲得快樂。

活動打算

各種動物拼圖、頭飾、音樂磁帶

活動過程：

一、激趣導入，并出事動物圖片引出課題。

二、拼拼講講做做

1、老師拍了許多動物照片，可是它們的照片被打亂了，小伴侶們請幫我找到你最喜歡的動物們照片。(這個環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的留意力，激發(fā)幼兒的學習樂觀性，調動幼兒的視覺參加活動。)

2、幼兒自由操作。

3、溝通：你是怎樣拼出它們的照片的?它長的什么樣?(重點環(huán)節(jié))

4、這些動物有什么本領呀?

5、幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

6、游戲：學學小動物

(1)幼兒自由選擇喜歡的動物的頭飾，扮演小動物。

(2)播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動作。

三、送小動物回家

1、小動物要回家了，這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動物，并特意放了水陸兩棲動物——烏龜)

2、幼兒送小動物回家。

教學反思

1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動物拼圖，讓幼兒拼拼找找，激勵幼兒互動學習，引導他們進行探究活動，促進主動學習，使他們在活動中得到進展的一個平臺。

2、以游戲的方式吸引孩子主動參加活動。在“學學小動物”、“動物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒仿照、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進一步把握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動地參加。

3、注意材料的層次性，使幼兒布滿了奇怪???、內心萌發(fā)試一試的欲望，并體現了生生互動。在輕松愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現。

10、小班語言活動《可愛的小動物》教案反思活動目標：

1、培育幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小伴侶，老師一起愉快游戲的情感。

2、教會幼兒學習傾聽老師的講解，把握游戲玩法，遵守游戲規(guī)章。

3、學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、進展幼兒思維和口語表達能力。

活動打算：

1、課前學習兒歌〈可愛的小動物〉

2、小動物住的房子個一座

3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。

活動過程：

1、老師出示小動物手偶，導入活動

師：“小伴侶，今日有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，里面就有許多的小動物，這是什么兒歌呢?把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎?”

幼兒念兒歌完兒歌后，老師提問：“兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答老師出示相應的小動物手偶。

2、學習制造小動物的動作

師：“小動物看到小伴侶這么熱忱的歡迎他們，可快樂了，他們想給小伴侶做很多漂亮的動作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?”“大象喜歡做什么動作?”請全班小伴侶一起學習。

3、游戲—做客

布置游戲場景，講解游戲玩法

玩法：小伴侶到了哪個小動物家里時，必須先敲門，并學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。

玩一玩：

1)先請全班小伴侶學一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎?并做出相應的動作。

2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門

3)把小動物的家搬到戶外，讓小伴侶自由選擇敲小動物家的門。

4、游戲結束

活動反思：

根據孩子們的愛好點動身，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的奇怪???心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，熟悉了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的伴侶，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種仿照動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠洪亮，還有點拘束，不能完全放開。

11、小班音樂活動《小小蛋兒把門開》教案反思活動目標：

1、通過學習讓幼兒知道歌曲名稱，熟悉歌曲旋律。

2、用奇怪???、歡快的情緒唱歌并能唱清歌詞，唱準曲調，愿意與老師一起愉快唱歌。

3、知道雞蛋是雞媽媽生的，然后由雞媽媽孵出小雞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動打算：

雞蛋一個

活動過程：

一、律動練聲

1、《生活仿照動作》

2、《合攏放開》、

3、《這是小兵》、

4、《小鳥醒來了》、

5、《大雨和小雨》

二、導入活動

1、出示雞蛋，小伴侶你們看這是什么呀?雞蛋是哪里來的?

2、雞蛋里面有什么呢?老師做傾聽狀“篤、篤、篤”咦?誰在叫“開門”?

3、哦!雞媽媽生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小雞來。小雞就是從雞蛋里孵出來的，小雞要出來小蛋殼就要怎樣呀?今日我們就要來學習一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋兒把門開》。小伴侶聽：

三、欣賞歌曲

1、老師清唱歌曲示范，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、老師在伴奏下再次范唱歌曲，提問：歌曲的名字叫什么?歌曲里還說了什么?

3、老師按節(jié)奏完整朗誦歌曲：原來這首歌曲里是這樣說的。。。。。。

四、學習歌曲

1、老師彈唱帶領幼兒分句念歌詞

2、引導幼兒學唱歌曲請幼兒跟隨老師完整學唱歌曲。

3、老師輕聲演唱，幼兒大聲演唱。

4、幼兒大聲唱，老師小聲唱。

5、幼兒完整演唱歌曲。

6、請幼兒跟隨樂曲自由表演動作。

五、結束部分

1、歌表演《春天》。

2、小結活動下課。

活動反思：

這節(jié)課對我來說，我還是比較滿意的。在沒上之前我還比較緊張，不知道自己能不能上好把這節(jié)課上好，不過這些都是多余的。在第一環(huán)節(jié)，我能把小伴侶的愛好都拉過來(除了個別)，對小伴侶來說，上音樂課他們很快樂，由于又能唱又能在加上動作來表演，他們很喜歡展現自己，這樣也能幫助他們來記住歌詞，所以我并不擔心他們。不過，我在道具方面可能還有欠缺，應該把小雞出殼描述的更生動一點，像看動畫那樣，這樣小伴侶會更喜歡吧。

12、小班主題活動教案：《我的家》教案(附教學反思)活動目標：

1.初步感知家人之間的親密關系，初步體驗家人間的親情。

2.體驗父母對自己的愛，萌發(fā)愛父母的情感。

3.學會愛家人、家鄉(xiāng)、祖國的美妙情感。

4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5.探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動打算：

每人帶一張全家福、《我愛我家》音樂、老師、解放軍的圖片、風光照片。

活動過程：

一、說說自己的家及家人

1.師：家里有幾口人，他們分別是誰?(如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)。

2.欣賞歌曲《我愛我的家》，說說自己的感受。

3.能幫爸爸媽媽做什么?

4.表達對父母的愛。(可以說一句話，也可以送禮物)

二、家人以外的愛

1.除了愛父母還會愛哪些人?(老師、解放軍、等等)

2.老師逐一出示圖片并簡潔介紹一下各行業(yè)的情況。

三、對大家庭的熱愛

1.我們全部的小伴侶都共同生活在一個大家庭里面，這個家的名字叫《中國》，小伴侶們愛不愛我們的大家庭呢?(愛)

2.看照片《各地的風光》

3.感受我們的祖國真?zhèn)ゴ蟆?/p>

活動延長：

1.老師畫好的房子輪廓，小伴侶人手一份。

2.油畫棒人手一份。

3.妝扮我們的家，給自己的家涂上顏色。

活動反思：

家是我們小伴侶最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最平安、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動孩子們進一步體會到了父母對他們的關愛，體會到成人的辛苦。并由此活動萌發(fā)了幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛。產生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美妙情感。

13、小班健康《幫小動物蓋房子》教案反思活動目標：

1.能較嫻熟、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，進展自我保護的意識和能力。

3.通過合作游戲，體驗互助、成功的樂趣。

4.培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.學會與同伴協商合作游戲。

活動重點難點：

活動重點：

能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。

活動難點：

能較嫻熟、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

活動打算：

1.高度和坡度不同的平衡木(做小橋)(s型平衡木、小椅子搭成橋)

2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。

活動過程：

一、聽音樂做動作。

幼兒聽音樂在老師的帶領下做動作：拍皮球、學游泳、打排球、打鼓、劃船。(老師自編)

二、老師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”(平衡木)，幼兒自主嘗試，探究“過橋”的方法。

1、老師：快過冬了，小動物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧!我們首先要克服一個困難，那就是過小橋。你們想一想，應該怎么過橋呢?橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。

2、幼兒第一次嘗試過橋。

老師：你們是怎么樣又快又穩(wěn)的過小橋?(幼兒自由敘述)

3、請個別幼兒示范。

4、老師示范并講解動作要領：步伐小、腳踩穩(wěn)，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。

5、練習活動：幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小橋”。老師巡回指導，提醒幼兒留意平安。

三、游戲“幫小動物蓋房子”。

1、老師講解游戲規(guī)章和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林(用雪碧瓶代替)至前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個幼兒的手，下一個幼兒繼續(xù)動身蓋房子，每組共同搭一個房子。(或可嘗試一組幼兒魚貫穿過獨木橋，然后合作搭出房子)

2、幼兒游戲2次，老師激勵幼兒每次過不同的橋。

四、老師和幼兒共同做放松運動。

活動反思：

練習過這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的一端畫上起始箭頭，這樣大家都排好隊，從簡潔的橋到難度大一點的橋，我請孩子們每一座橋都要勇敢的試一試。但是在第三部分：“合作幫小動物蓋房子”，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了幾塊積木，后到的孩子就沒有積木了，所以場面顯得有點混亂，我應該在橋的起始端請孩子拿好積木，再帶著積木過橋，最后答好積木回到隊伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的秩序就會好很多。

14、小班主題活動教案：《香噴噴的輪子》教案(附教學反思)活動目標：

1.專心傾聽故事，了解小老鼠幫助伴侶們的過程。

2.通過觀察圖片和溝通討論，體驗同伴間相互關心、相互幫助的快樂。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒敏銳的觀察能力。

5.探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動打算：

多媒體課件。

活動過程：

一、以情境的方式導入，引起幼兒的愛好

1.師：今日，老師給小伴侶們帶來了一位小客人，我們一起來看看是誰呢?(出示：小老鼠)。

2.師：小老鼠呀想去旅行，它做了一輛神奇的小汽車。(出示：西瓜車)

3.師：西瓜車的車輪是用什么做的?(巧克力豆)。用幾個巧克力豆做的?我們一起來數一數。

4.小老鼠開著他的西瓜車去旅行了，我們一起來看看他遇到了些什么事情?

(1)幼兒觀察畫面，說出是小老鼠。

(2)傾聽老師敘述。

(3)回答老師的問題，并和老師一起數數有幾個巧克力豆。

(4)跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。

二、播放ppt，引導幼兒集體邊看畫面邊聽故事，理解小老鼠幫助伴侶的過程及小動物的心理變化。

1.師：小老鼠開著開著，忽然它在路上遇見了誰?小豚鼠怎么了?為什么會哭的呀?

2.師：小老鼠是怎么做的?小豚鼠這時快樂的笑了。

3.師：小老鼠為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現在西瓜車只剩幾個輪子了?小老鼠想了什么方法?(出示梨子車圖片，它又做了一輛三個輪子的梨子車)

4.開著開著，小老鼠又遇到了誰呢?小雞發(fā)生了什么事情呢?

5.師：這次小老鼠是怎么做的呢?這時小雞快樂的笑了。

6.師：小老鼠為了幫助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時梨子車上只剩兩個輪子了，也不能開了。那怎么辦呢?我們來幫他想想方法吧?出示香蕉車。

7.師：開著開著，小老鼠又遇到了誰?老爺爺怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?

8.師：現在只有幾個輪子啦?只剩一個啦?怎么辦?

9.可是，小老鼠扛著香蕉實在是太累了，小伴侶們幫他想想方法好不好?

10.師：我們一起來看看最后發(fā)生了什么事情。(小老鼠得到了一輛汽車)

師：他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠呢?(由于小老鼠幫助過他們)

11.原來是由于小老鼠將自己的車輪子一個一個的卸下來幫助他們，他們要感謝小老鼠，所以呀也送了輛小汽車給他們!

(1)幼兒說出小老鼠遇見了小豚鼠，并觀察小豚鼠的表情，說說小豚鼠為什么會哭。

(2)幼兒說出小老鼠卸下一個巧克力送給小豚鼠做食物。

(3)幼兒說出還剩三個輪子,并思考小老鼠會怎么做。

(4)說出小老鼠有遇到了小雞，并觀察小雞的畫面，并學做搖搖擺晃的動作。

(5)幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當帽子。

(6)幼兒幫助小老鼠想想方法，通過觀察香蕉車，說出它又做了一輛兩個輪子的香蕉車。

(7)說出小老鼠又遇見了老爺爺，并說說小老鼠是怎樣幫助老爺爺的。

(8)幼兒說出只剩一個輪子了，小老鼠把它吃掉了。

(9)幼兒自由猜想。

(10)說說最后發(fā)生的事，并思考他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠。

(11)傾聽老師小結。

三、老師帶領幼兒一起完整的傾聽故事。

1.引導幼兒集體完整地傾聽故事《香噴噴的輪子》。

2.師：你們喜歡小老鼠嗎?為什么?

3.老師小結：當別人遇到困難時，我們也應該去幫助他，這樣別人感到快樂的同時，你也會感到快樂的!

教學反思：

這是一個童話故事，故事中的語言通俗易懂，情節(jié)較簡潔好玩，孩子們在整個活動中的參加性還是較高的。活動中，我利用生動形象的多媒體課件，通過逐一播放小老鼠旅行遇到伴侶的畫面，引導幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過欣賞小老鼠幫助它的伴侶的過程，感知和體驗幫助別人的同時，自己也會感到很快樂，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。

15、小班語言活動兒歌《小動物排隊下樓梯》教案反思活動目標

1、通過學習兒歌，明白排隊、下樓梯要守紀律。

2、熟悉漢字：大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律。

3、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5、進展幼兒思維和口語表達能力。

活動打算

1、詞卡、兒歌字卡。

2、動物頭飾各式各一個、大圖片一幅。

3、錄音機、錄音帶。

活動過程

一、學習兒歌。

1、出示動物頭飾，引起幼兒的愛好。

老師作神奇地說：“今日我請來了幾個伴侶，看看誰來了?”出示的小動物自我介紹：“小伴侶們好!我是大白鵝!”老師出示相應的字卡“大白鵝”說“哦!原來是大白鵝?！币龑в變褐缸x字卡。

老師說：“看看我請的伴侶還有誰?”出示“雞、狗、貓”的圖片，作簡潔的自我介紹。

2、引導幼兒觀看圖片。

老師：“今日，看小動物們來和我們玩一個什么游戲?”觀看圖片，并引出詞“小動物、排隊、下樓梯、守紀律”。

3、請幼兒先聽兒歌錄音，再跟老師一起指讀兒歌。

4、請幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。

二、游戲：跟著字寶寶走。

老師和小伴侶念：“字寶寶字寶寶走走走，這寶寶回頭我不動。老師出示字卡(大白鵝、小黑雞、小動物、排隊、下樓梯、守紀律)讓幼兒認讀。小伴侶根據老師出示的詞進行游戲。

活動反思

童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來了快樂的情緒。對于小班的幼兒來說，老師在朗讀兒歌時，咬字要清晰，速度要適當，咬字清晰是為了讓幼兒字字聽的清晰，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的進展而有所變化，這樣對小班幼兒的語言表達起到輔助的作用。

16、小班主題活動教案：《落葉》教案(附教學反思)活動目標

1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。

2、了解秋天來了樹葉都落下來，有的變紅了，有的變黃了。

3、培育幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動打算

紅、黃、綠顏色的樹葉若干，樹葉飄落的幻燈片

活動過程

一、律動《小手拍拍》

二、出示紅、黃、綠樹葉引導幼兒觀察

小伴侶，今日貢老師給你們帶來了禮物，看這是什么?(樹葉)這是什么顏色的樹葉?(紅顏色的，紅樹葉)，這是什么顏色的樹葉?(綠顏色的，綠樹葉)，這是什么顏色的?一片一片黃樹葉。秋天到了，樹葉有的變紅了，有的變黃了。秋風婆婆一吹，他們就飄下來。

三、觀察幻燈片，請幼兒仔細觀察小樹葉是怎么飄落下來的。

四、學習兒歌《落葉》

小落葉啊，還給小伴侶帶來一首好玩的兒歌，讓我們來學習好不好?

1、老師朗讀兒歌，請幼兒欣賞。

2、老師有感情有動作朗讀兒歌，請幼兒跟讀。

3、仿照各種小動物的聲音讀兒歌。

五、游戲

1、現在請小伴侶扮小樹葉，我來扮風婆婆好不好?老師說：“大風來了，小伴侶就大聲說兒歌，邊說兒歌邊做樹葉飄舞的樣子?！崩蠋熣f：“刮小風了，幼兒就漸漸的走，小聲說兒歌?！崩蠋熣f：“風停了，幼兒就蹲下來，不說兒歌。

2、小伴侶看地上有那么多的落葉，我們把它撿起來送它回家吧!每人撿一片樹葉放在袋子里，小樹葉都找到了新家，我們寶寶也回家休息吧!

活動延長

爸爸媽媽一起去撿落葉。

活動反思

由于小班的孩子年齡較小，留意力容易分散，游戲是幼兒最喜歡的活動。因此我采納游戲的方式來創(chuàng)設情境，如扮演小樹葉，激發(fā)了孩子參加活動的熱忱。但在講解兒歌內容時，沒有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應該注意小班兒童語言的培育。

17、小班主題活動教案：《起床啦》教案(附教學反思)活動設計

我們班小伴侶特愛睡懶覺，早上都來得比較晚，爸爸媽媽叫他起床還生氣。而童話故事一直以來很受我班孩子的喜歡，我就選擇了童話故事《起床啦》這一內容。故事中5只烏鴉住在樹梢上的鳥窩里，5只小豬在樹下睡覺，烏鴉用自己特有的方式叫小豬起床，創(chuàng)設了一個內容豐富、好玩的童話故事情節(jié)，能很好的吸引幼兒參加到活動中來。讓孩子們像小豬一樣，愉快的的接受別人早上來叫醒他。整個活動將5以內的數量和故事情節(jié)有機結合，老師引導幼兒通過數一數、說一說、演一演的不同途徑，進展幼兒的認知能力和語言能力。

活動目標

1、通過觀看演示圖片，感知5的數量，正確敘述象聲詞。

2、理解故事，學習故事中的角色對話，愿意表達自己喜歡的情節(jié)和畫面。

3、體驗小動物間美妙和諧的情感。

4、探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒敏銳的觀察能力。

活動打算

1、大樹背景、操作圖片(5個鳥窩、5只烏鴉、5只小豬)。

2、體操圈5個、5張小椅子。

3、輕音樂：雨的印記。

活動過程

一、談話導入。

師：寶寶們每日早上是誰喊你起床的?對你說了些什么?

師：今日，老師也給大家?guī)砹艘粋€好玩的故事。叫《起床啦》。

二、觀看演示圖片，引導幼兒初步感知閱讀畫面內容。

師：小伴侶看一看，這張圖片上你看到了誰?(小豬)有幾只小豬?(5只，引導幼兒手口全都數一數)

師：你還觀察誰了?(烏鴉)有幾只烏鴉?(5只，引導幼兒手口全都數一數)烏鴉住在哪里?(鳥窩里)樹梢上有幾只鳥窩?(5只，引導幼兒手口全都數一數)

師：老師把小伴侶觀察的圖片連成了一段好聽的話。老師敘述故事的前兩節(jié)。

師：5只小豬還在睡覺，我們請烏鴉把它叫醒吧。(操作圖片：烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上，篤篤篤)

師：烏鴉是怎么叫小豬起床的?烏鴉用嘴啄小豬的屁股時會發(fā)出什么聲音?(引導幼兒說出象聲詞“篤”)

師：我們一起來學烏鴉啄小豬的屁股吧。小豬有沒有被烏鴉叫醒

師：小豬還沒有醒過來，烏鴉會對著它的大耳朵說一句什么好聽的話?(幼兒想象后回答)

師：我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。(引導幼兒學說：起床啦，起床啦，太陽曬到屁股啦。)

師：骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌，5只小豬翻個身，醒來了。(操作圖片)

師：小豬翻身起床的時候發(fā)出了什么聲音?(引導幼兒學說象聲詞“骨碌”，并與小豬的個數相匹配)

師：小豬醒過來了，會對烏鴉說什么?

三、老師完整敘述故事，感知好玩的故事情節(jié)。

師：這真是個好玩的故事，讓我們看著圖片再來聽一遍吧。

四、故事表演《起床啦》。

師：你們想不想也來學一學故事里5只好玩的烏鴉和小豬呢?

1、個別表演。

老師出示5個體操圈當鳥窩，請5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬，老師和其余的幼兒敘述故事。

2、集體表演。

老師請幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組，再次表演故事，并激勵烏鴉和小豬大聲地敘述故事中的語言。

活動反思

這個活動比較適合小班孩子的年齡特征，也比較符合我們班孩子的實際情況，好多孩子都懶床，早上爬不起，被爸爸媽媽叫醒了還要和大人鬧脾氣，因此我想通過這個故事，讓孩子們像小豬一樣，愉快的接受別人早上來叫醒你。

活動的第一環(huán)節(jié)：我根據幼兒的生活閱歷設計提問引入活動，為幼兒創(chuàng)設了輕松愉悅的語言環(huán)境，很好地激發(fā)了幼兒學習的愛好和參加活動的激情。第二環(huán)節(jié)，充分挖掘教具的可操作性，通過清晰形象地演示教具，幫助幼兒正確感知5的數量。敘述相關的象聲詞，雙面小豬的設計，很形象生動的理解和學習“骨碌”，很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié)，解決了活動的重點。第三環(huán)節(jié)老師完整的敘述故事，幫助幼兒進一步理解了故事的全部情節(jié)，為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎。最后，根據小班幼兒愛游戲的特點，采納分組扮演角色的方法，將幼兒分成烏鴉組和小豬組，幼兒通過邊敘述邊表演，既提高了的口語表達能力，又充分滿足了幼兒的自我表現欲望，使活動靜中有動，使幼兒在動中有進展，充分體現了老師主導，幼兒主體的教育理念。

但是，整個活動下來發(fā)現也存在一些不足，在目標的制定上光學習象聲詞，語言方面的要求太低了些，把學習對話也作為一個要求放入目標，會顯得很合理豐富。在象聲詞的練習方面還不夠，應讓孩子多練一練，動一動，學一學，為好玩的表演做打算。

18、小班主題活動教案：《找伴侶》教案(附教學反思)活動設計背景

剛進入幼兒園的小班的同學們，還沒有完全適應離開父母的生活，并不能很快的適應幼兒園這個集體的生活，很多小伴侶性格孤僻，不愿意和其他小伴侶玩耍，交伴侶，為了熬煉他們的集體性，所以設計了找伴侶這個活動。

活動目標

1、訓練幼兒小伴侶的集體性。

2、讓他們體會集體活動的快樂，能夠有效的交伴侶，適應集體的生活。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學重點、難點

重點：需要每一位小伴侶都參加，訓練他們的集體感。

難點：激發(fā)他們找伴侶的愛好，個別小伴侶的協調性不夠。

活動打算

CD機，CD的打算，讓小伴侶們站成4個圓，10個人一組，教會同學們跳舞

活動過程

1、首先給同學們講好游戲的規(guī)章。

2、讓同學們站成4個圓，手拉手

3、音樂想起來，同學們跳著舞，去找伴侶，

4、唱道你是我的好伴侶的時候，那一位就是你所要找到的伴侶。

5、重復的來幾遍，讓小伴侶們多找到一些伴侶

6、最后問自己找到幾位好伴侶了，把他們的名字告知老師

教學反思

1、《找伴侶》這首歌曲大家很熟悉，因此，將《找伴侶》這首歌曲的歌詞進行改編。

2、這次活動提高小伴侶們的學習愛好!但是，重復唱幾遍后，我發(fā)現個別幼兒的留意力開頭下降，表現出異常的情緒。

3、孩子們的通過這個活動，小眼睛、小嘴巴、小手都開頭動起來，邊說、邊找、邊一起動，學的非常的專心、快樂

4、這次的教學活動，讓我明白了在小班的課程時不能完全原搬舊照，需要隨機、靈活把握教學模式，以符合、吸引幼兒的愛好為前題進行開展!這樣才會使孩子們學的愉快、快樂、有所收獲!

19、小班健康活動教案：《好玩的球》教案(附教學反思)活動設計背景

生活中有許多會滾動、跳動的物體，它給孩子們帶來了愛好。引起了孩子們的留意，球就是孩子們的最愛，因此我設計了《好玩的球》這一活動教案，讓幼兒在快樂中學會拍球，體驗拍球的樂趣，提高他們的活動能力。

活動目標

1、通過創(chuàng)新培育幼兒的想象力和發(fā)散思維能力，使幼兒了解球的多種玩法。

2、培育幼兒對球產生深厚愛好和體驗一起玩球的快樂。

3、初步培育幼兒體育活動的愛好。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、進展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

教學重點、難點

主要培育幼兒的想象力和進展思維的能力，并且使幼兒知道球有多種玩法。(重點)

主要進展幼兒的想象力和進展思維的能力，并且使幼兒能體驗到一起玩球的樂趣。(難點)

活動打算

1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)

2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、

報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、(若干份)

3.一盆水、不同種類的球

活動過程

一、開頭部分：老師放《快樂轉轉轉》歌曲，小伴侶們來和老師一起做運動。

二、基本部分：

1、小伴侶們很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下。

2、今日，老師給小伴侶打算了一份禮物，小伴侶看一看是什么?(出示塑料球)

3、小伴侶想玩嗎?(想)在玩球之前，老師有一個要求(小伴侶要說一說你是怎樣來玩球的，才能玩塑料球)。老師信任你們一定會是最棒的!

4、請小伴侶把球的玩法告知你邊上的小伴侶們。

5、小伴侶說的真是太棒了，想不想自己拿著球親自體驗一下球有多種玩法和樂趣?？蠢蠋熯@里給小伴侶打算了這么多好東西。請小伴侶拿著球輕輕走到老師這里。今日，你們就用這些材料來跟球玩一玩?？匆豢凑l能把這些材料都用上，看看誰的玩法最多。

6、老師邊放音樂《健康歌》，小伴侶可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定留意平安，玩過的要放回原處)

7、在玩球的過程中老師問一問小伴侶球的多種玩法。音樂停止，現在呢?請小伴侶趕緊把你手中的材料放回原處，看哪個小伴侶放得最快。

8、老師總結(小伴侶真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。

9、老師發(fā)現了一個問題，有的材料還在靜靜地躺著。哪個小伴侶能大膽的給小伴侶去試一試，看看球還能怎樣玩。(請個別小伴侶試一試，并激勵他要大膽想象球該怎樣玩)。

三、結束部分：

你們是不是累了，為了激勵你們，老師給你們打算了神奇的禮物。請小伴侶用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。請小伴侶說一說里面有什么內容，并說一說你還見過什么樣的球。

活動延長：

請小伴侶自由選擇喜歡的小球，到戶外和小伴侶一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。

教學反思

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開頭部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們愛好都很高。尤其：李薇、黃柯兒、黃京樺、姚瀟瀟個別年齡較小的幼兒，都能愛好非常高。

在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們樂觀性非常高。但各別幼兒如：廖栩世、何揚銘小伴侶，由于性格內向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面對全體，要使每個幼兒都能全面進展。

20、小班主題《動物運動會》教案反思活動設計背景

我班是小班，都是兩歲多的孩子，都是新生，剛進入一個新的環(huán)境，孩子都有些不適應。為了引導幼兒盡快的融入到這個大家庭里，消除他們的陌生感，我設計了一些故事情節(jié)，引人動物園內各種動物。做一些動物的卡片和頭飾，森林的一些植物的圖片，激發(fā)幼兒的愛好。

活動目標

1：學會用“我是···，我會···”的句式進行簡潔的看圖說話。

2：引導幼兒在原有的內容上進行擴展，培育幼兒的思維。

3：培育幼兒敏銳的觀察能力。

4：探究、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

5：考驗小伴侶們的反應能力，熬煉他們的個人能力。

教學重點、難點

學會用“我是···，我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹

活動打算

小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干

大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片

活動過程

1：老師先介紹熟悉圖片上小動物的名字

2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物

3：老師導入故事，仿照獅子的語氣說：森林里就要召開動物運動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們去幫小動物報名好嗎?報名時我們一定要說清晰你是誰?你會什么?小伴侶，現在請你給小動物們報名吧!

4：小伴侶們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方，當老師說請誰那個小伴侶上來報名時，戴相應頭飾的小伴侶就上來報名，老師引導幼兒說“我是···，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”

5：引導幼兒拓展思維“小伴侶們，你們還知道哪些小動物嗎?他們都有些什么本領呢?

教學反思

通過這次活動發(fā)現，幼兒在活動中的表現都還是可以，整個游戲中，孩子們都很活躍，有個別小伴侶對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細，導致有些小伴侶有些模凌兩可。

假如讓我再來上這節(jié)課，我會先打算好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特征與習性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結束后進行簡潔的自我介紹，如：我叫什么名字?今年幾歲了?我是男生還是女生?在什么幼兒園上什么班?

21、小班語言活動教案：《吃飯不挑食》教案(附教學反思)活動設計背景

現在許多孩子由于家長的寵愛，有的小伴侶從小就有挑食的習慣，這樣長期下去對孩子的健康成長是不利的，有的家長對此也是沒方法只能順其自然。那么怎樣讓小伴侶們養(yǎng)成不挑食的習慣呢?《吃飯不挑食》這一課告知我們：吃飯?zhí)羰硨ι眢w健康不好，會降低身體的免疫力導致常常生病。課文中，洋洋只愛吃番茄炒蛋別的菜都不吃，這樣時間長了導致洋洋長得又瘦又小，還常常生病。后來他的姐姐開導他：“洋洋，假如你什么東西都吃，就能長得又高又帥又聰慧?！毖笱舐牶?，每頓飯都不挑食了，過一段時間，洋洋身體變好了，人也長得壯了。

《吃飯不挑食》是一篇富有教育作用的故事。它融生活性、趣味性于一體，可看可讀性較強。我充分挖掘該教材后發(fā)現其蘊涵的教育價值主要有：人的身體在成長過程中需要各種養(yǎng)分，只有不挑食，不偏食，才能長得又高又壯。課文是通過展現洋洋的挑食習慣及家人對他的教育，但他不聽以致身體一天比一天瘦小到常常生病，后來決心改掉壞習慣到，最后人長得壯了。因此，本活動在設計上充分發(fā)揮幼兒的主動性，挖掘幼兒的潛力，引導幼兒仔細看、專心想、大膽說。在活動中，幼兒是學習的主人，我通過“問題”推動，調動幼兒多種感官，學習和運用語言，展現自己的能力，體驗“我會讀書”的喜悅，充共享受閱讀的樂趣。

活動目標

1、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

2、通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習慣。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

教學重點、難點

重點：根據圖畫信息推測人物的心理活動和情節(jié)的進展，大膽表達自己的想法。

難點：通過故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長發(fā)育。

活動打算

三只小熊的圖片。

活動過程

1、老師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察，提問：這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿械呐?，有的瘦?

2、老師操作圖片敘述故事。

3、組織幼兒討論。

①白熊為什么會那么胖?(由于它不吃蔬菜，只吃肉。)

②黃熊為什么會那么瘦?(由于它只吃蔬菜，不吃肉。)

③為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(由于它不挑食，身體不胖不瘦。)

④你愿意做哪只小熊呢?為什么?

⑤怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?

老師小結：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結合三只小熊，我另外請了三個胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預期的好。最后請小伴侶看課文里的洋洋挑食的下場是怎么樣的呢?使孩子們熟悉到人的身體需要各種各樣的養(yǎng)分，吃飯不能挑食，這樣對身體健康才有好處。

教學反思

這節(jié)課我先從孩子們喜歡方式看圖片開頭，設疑：小熊為什么胖瘦不一?結合課文洋洋的故事，從而熟悉到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的現象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過這次活動以后，當天吃飯時，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小伴侶還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們每天如此，我特地在班里表揚了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時常常提醒他們，以表揚、激勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習慣。

22、小班數學活動教案：《連一連》教案(附教學反思)活動設計背景

小班年齡段幼兒具有活潑奇怪???、模范能力強、規(guī)律思維能力弱。為了培育的規(guī)律思維能力，特設計本節(jié)課。讓幼兒自己動手，邊玩邊學，把握“配對”的游戲。

活動目標

1、初步把握整體與部分的關系。

2、通過自己動手，了解日常生活中的整體與部分的關系。

3、培育幼兒比較和判定的能力。

4、進展幼兒規(guī)律思維能力。

5、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

初步把握了解整體與部分的關系。

活動打算

簡易拼圖活動卡片廢舊筆(拆分開的)

活動過程

一、對話導入：

請小伴侶來拼一拼

二、感知部分與整體：

1、引導幼兒完成自己的拼圖。

2、讓小伴侶交換一下，在拼一拼。

3、完成活動卡片。

三、鞏固延長：

1、請小伴侶玩配對的游戲。

2、說一說生活中的整體與部分的例子。

教學反思

在本次活動中：

優(yōu)點：幼兒已經初步把握了解整體與部分的關系，幼兒在游戲之中不知不覺就把握了本節(jié)課的內容。

缺點：配對游戲沒有很好的展開，在教學時間的分配上還欠缺。在下一節(jié)課的鞏固練習中，讓幼兒多玩一會游戲，多說一些有關生活中的整體與部分的例子。

23、小班科學活動教案：《滾一滾》教案(附教學反思)活動設計背景

幼兒園科學教育活動應該生活化，也就是說科學教育的內容應從幼兒的身邊取材，小班幼兒對自己四周的環(huán)境及事物一直都有很大的奇怪???心，他們總喜歡摸摸這，看看那，我們應該在平時多給他們一些自由探究的機會，引發(fā)幼兒對生活中熟悉的東西進行再觀察，再探究。于是我就選擇了這節(jié)科學活動《滾一滾》。

活動目標

1、愿意參加探究活動，對不同物體滾動的現象感愛好。

2、在探究、觀察各種物體滾動的過程中，初步感知發(fā)現滾動物體的外形特征。

3、能體驗探究滾動活動所帶來的樂趣。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學重點、難點

活動重點：

愿意參加探究活動，初步感知發(fā)現滾動物體的外形特征。

活動難點：

在探究、觀察的過程中對不同物體滾動的現象感愛好。

活動打算

各種各樣會滾動的東西，如皮球，薯片筒，圓柱、圓臺、長方形、正方形、三角形等形狀的積木，瓶子，圓柱形干電池等。

活動過程

(一)激發(fā)幼兒探究愛好，導入課題。

1、師：前幾天，魏老師請小伴侶收集了很多材料寶寶，現在請小伴侶把材料寶寶拿出來，玩一玩，然后告知