主題教育活動(dòng)總結(jié)七篇

主題教育活動(dòng)總結(jié)錦集七篇

主題教育活動(dòng)總結(jié)篇1

活動(dòng)主題：在成長(zhǎng)中牢記（理智愛國(guó)，立志成才）

活動(dòng)時(shí)間：XX年12月6日——XX年12月20日

活動(dòng)背景：“90后”漸漸成為團(tuán)員的新生代，其閱讀視野、思辨力量也備受關(guān)注。本次牢記“一二·九”的讀書思辨活動(dòng)，一方面以黨的“十八大”召開、我校其次十三次“團(tuán)代會(huì)”召開為契機(jī)，另一方面也鼓舞大家從各個(gè)角度進(jìn)展愛國(guó)主義相關(guān)思索，內(nèi)容與形式并沒有嚴(yán)格的限制，重在大家的感悟與體驗(yàn)。

活動(dòng)目的：活動(dòng)目的是繼承并發(fā)揚(yáng)革命先輩的奮斗精神，提高同學(xué)們的愛國(guó)意識(shí)，激發(fā)愛國(guó)熱忱，增加大家的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立新時(shí)代的愛國(guó)觀，發(fā)揚(yáng)時(shí)代精神，呈現(xiàn)青春風(fēng)采。同時(shí)激發(fā)和提高大家的愛國(guó)意識(shí)，營(yíng)造深厚的讀書、思辨氣氛，讓每個(gè)個(gè)體在這樣的大環(huán)境下實(shí)現(xiàn)自我的提升。

參與活動(dòng)人員：0711201團(tuán)支部讀書協(xié)會(huì)全部讀書小組成員

活動(dòng)主要形式：（1）班級(jí)同學(xué)綻開愛國(guó)主義主題書籍閱讀（2）以讀書小組為單位學(xué)習(xí)并了解12.9，制作不同題材的愛國(guó)主題ppt（3）愛國(guó)主題讀書心得征集和紅色語(yǔ)句征集（4）開展愛國(guó)主題教育班會(huì)，回憶歷史和共享讀書心得（5）思辨議題爭(zhēng)論并共享觀點(diǎn)

活動(dòng)主要內(nèi)容：（1）建立班級(jí)讀書協(xié)會(huì)，依據(jù)班級(jí)狀況成立5個(gè)讀書小組，確定每個(gè)小組的組名、口號(hào)、組員，并完成班級(jí)讀書協(xié)會(huì)制度和讀書規(guī)劃。（2）利用班級(jí)3個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)準(zhǔn)時(shí)更新有關(guān)“一二·九”學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史，愛國(guó)不僅表達(dá)在口號(hào)上，更要落實(shí)到行動(dòng)中。（3）以讀書小組為單位綻開愛國(guó)主義主題書籍閱讀，讓同學(xué)們?cè)陂喿x中得到教育。（4）以讀書小組為單位學(xué)習(xí)并了解12.9愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，制作不同題材的愛國(guó)主題ppt，為愛國(guó)主題班會(huì)預(yù)備材料。（5）在小組內(nèi)征集愛國(guó)主題讀書心得和紅色語(yǔ)句并在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上準(zhǔn)時(shí)公布。（6）開展愛國(guó)主題教育班會(huì)，依據(jù)每組不同題材ppt給大家開展一次有圖有真相的愛國(guó)主義教育，回憶歷史和共享讀書心得。（7）依據(jù)校團(tuán)委思辨議題在讀書小組內(nèi)綻開爭(zhēng)論并共享觀點(diǎn)。以上活動(dòng)完成后在班級(jí)各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)公布并溝通意見，同時(shí)開班會(huì)展現(xiàn)每個(gè)組的成果并總結(jié)溝通。

活動(dòng)主要成果：（1）活動(dòng)促進(jìn)了班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建，給同學(xué)們供應(yīng)了更多的溝通平臺(tái)。（2）同學(xué)們對(duì)班級(jí)工作的積極性得到了提高，班級(jí)分散力也得到了提高。（3）班級(jí)讀書協(xié)會(huì)的成立，培育了同學(xué)們愛讀書的興趣，同時(shí)有利于活動(dòng)的開展。（4）同學(xué)們之間的溝通與合作增加，提高了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)力量與責(zé)任心。（5）同學(xué)們?cè)诩t色心語(yǔ)征集活動(dòng)中積極參加，其中2位同學(xué)的紅色愛國(guó)語(yǔ)句獲得十佳紅色心語(yǔ)獎(jiǎng)，同時(shí)團(tuán)支部獲得“最具號(hào)召力團(tuán)支部”的榮譽(yù)稱號(hào)。（6）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的利用使大家拉近了距離，更直接地增加了愛國(guó)主義情感的培育。（7）同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中既了解了“一二·九”學(xué)生愛國(guó)運(yùn)動(dòng)的始末以及運(yùn)動(dòng)的意義，同時(shí)愛國(guó)主義精神高漲，立志成才。

活動(dòng)中有待改良之處：（1）活動(dòng)通知有時(shí)候太匆忙，導(dǎo)致同學(xué)們不能準(zhǔn)時(shí)參加并完成。（2）以后開展活動(dòng)可以與其他團(tuán)支部聯(lián)誼使活動(dòng)更加精彩。（3）各個(gè)小組人員要做好協(xié)調(diào)工作，以提高活動(dòng)的緊湊型和效率。

活動(dòng)意義:當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家將來的棟梁，祖國(guó)明天的盼望，肩負(fù)著中華民族復(fù)興和進(jìn)展的使命。沒有信念說我們可以肩負(fù)起歷史的使命，更精確的說是我們還沒有資格說我們能夠承受時(shí)代給我們接踵而至的使命之重。但是無視歷史是對(duì)歷史的背叛，當(dāng)我們來到這個(gè)世界時(shí)，我們就有責(zé)任，有義務(wù)在成長(zhǎng)中牢記歷史。

團(tuán)支部

XX年12月21日

主題教育活動(dòng)總結(jié)篇2

為切實(shí)增加學(xué)生的安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)力量，保障學(xué)生安全，11月x日中午藝設(shè)7、8班全體同學(xué)在1教419室召開了“學(xué)生安全教育”主題班會(huì)，會(huì)議由XXX同學(xué)主持，輔導(dǎo)員XX教師出席了會(huì)議并作了重要講話。

班會(huì)以結(jié)合學(xué)校安全教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育，學(xué)習(xí)安全學(xué)問，熟悉到安全的重要性為目的召開。

會(huì)上XX教師首先結(jié)合近期發(fā)生的校園安全案例綻開講話，又結(jié)合所見所聞對(duì)校外曾發(fā)生的真實(shí)安全事故作出分析。所例問題涉及同學(xué)人身安全和財(cái)務(wù)安全，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了如下幾點(diǎn)：

（1）保管好自己的珍貴物品；

（2）每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成順手關(guān)門鎖門的習(xí)慣；

（3）不能任憑留宿他人；

（4）對(duì)形跡可疑的生疏人要提高警覺；

（5）加強(qiáng)食品安全意識(shí)；

（6）身上不要帶太多的現(xiàn)金；

（7）保管好自己的筆記本電腦；

（8）發(fā)生被竊案時(shí)，準(zhǔn)時(shí)報(bào)案等。

而后，分別由七八班班長(zhǎng)對(duì)宿舍安全、校園安全、校外安全以及心理安康安全應(yīng)留意的問題作出說明以及必要提示，使同學(xué)在平常意想不到之處有了進(jìn)一步的熟悉。

班會(huì)進(jìn)展過程中，同學(xué)們對(duì)此綻開了熱鬧爭(zhēng)論，就校內(nèi)外的安全問題發(fā)表個(gè)人看法，并紛紛提出相應(yīng)的建議和防范措施，要做到人身、財(cái)產(chǎn)“雙保險(xiǎn)”：關(guān)于人身安全問題，大家要提高自我安全意識(shí)，最好結(jié)伴外出，外出游玩盡量遠(yuǎn)離存在安全隱患的地點(diǎn)（如偏僻處），制止外出酗酒和打架斗毆；同時(shí)，女生晚自習(xí)不要上到太晚，避開單獨(dú)一人外出，以防不必要的麻煩。其次，對(duì)于財(cái)產(chǎn)安全問題，由于開學(xué)后10級(jí)新生筆記本電腦盜竊大事屢次發(fā)生，以及同學(xué)們外出游玩時(shí)消失的手機(jī)、相機(jī)被偷現(xiàn)象依舊存在，大家都對(duì)此非常重視，認(rèn)為離開寢室時(shí)肯定要關(guān)好門窗，同時(shí)外出時(shí)要提高警覺，照看好個(gè)人的隨身物品。

班會(huì)的最終還開展了溝通互動(dòng)環(huán)節(jié)。全班同學(xué)都熱忱高漲，躍躍欲試。在生動(dòng)的答題過程中，全班同學(xué)都熟識(shí)了安全學(xué)問，將此運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)生活中。歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的班會(huì)在熱鬧氣氛中圓滿完畢。

通過這次爭(zhēng)論與學(xué)習(xí)，我們加深了對(duì)安全學(xué)問的熟悉與了解，也有助于大家樹立自我愛護(hù)意識(shí)和加強(qiáng)自我防范措施，同時(shí)增加了同學(xué)們敢于和藹于直面人生

挫折的士氣，提高了大家的遵紀(jì)守法意識(shí)，更有利于我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的、穩(wěn)定的心理狀態(tài)。

主題教育活動(dòng)總結(jié)篇3

會(huì)上，各班班主任就加強(qiáng)夏季學(xué)生安全治理做了專題發(fā)言。首先，通報(bào)了近期全國(guó)各地多起學(xué)生溺水身亡的大事，分析了學(xué)生安全教育工作的重要性與緊迫性，以及家庭教育的重要作用，盼望家長(zhǎng)們要充分熟悉溺水事故的危害性，做好預(yù)防溺水的家庭教育，教給孩子預(yù)防溺水的技能，提高自救自護(hù)力量，要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子在期末及節(jié)假日(特殊是暑假)的安全監(jiān)管，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的義務(wù)和職責(zé)。另外，還要教育孩子留意交通安全、防雷電、夏季傳染病預(yù)防等安全事宜。

接著，向全體家長(zhǎng)解讀了《教育部根底教育一司致全國(guó)中小學(xué)家長(zhǎng)的一封信》、防溺水建議書、防溺水承諾書、《預(yù)防溺水家訪記錄表》，并通過身邊溺水案例，賜予與會(huì)家長(zhǎng)作了詳細(xì)而細(xì)致的防溺水的家庭教育培訓(xùn)。同時(shí)，要求家長(zhǎng)幫忙孩子制定暑假規(guī)劃，催促孩子按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)和作業(yè)，幫忙大人干一些力所能及的勞動(dòng)，帶著孩子們參與一些公益性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，過一個(gè)安全充實(shí)而有意義的暑假。

此次活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的安全教育工作起到了強(qiáng)化與穩(wěn)固作用，有效促進(jìn)了家校合作，對(duì)家校共同教育孩子安康成長(zhǎng)有著重要的意義。

主題教育活動(dòng)總結(jié)篇4

少先隊(duì)的教育，主要是通過豐富多彩的具有時(shí)代特點(diǎn)的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。隊(duì)章規(guī)定：“我們的活動(dòng)”是進(jìn)行隊(duì)會(huì)，組織參觀、訪問、野營(yíng)、旅行、故事會(huì)，開展文化科學(xué)、消遣嬉戲、軍事體育等各種有意義好玩的活動(dòng)，以及參與力所能及的公益勞動(dòng)和社會(huì)工作?！比窟@些活動(dòng)，都應(yīng)具有教育性，只有有的主題外現(xiàn)明顯，有的主題蘊(yùn)含其中。有時(shí)為了強(qiáng)化對(duì)某一主題的教育，特殊是愛國(guó)、愛黨、愛人民、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、文明禮貌、遵紀(jì)守法等這些重大主題，我們經(jīng)常圍繞其中一個(gè)主題設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，使隊(duì)員在比擬系統(tǒng)的教育中由直觀到抽象、又淺入深、由一個(gè)方面到多個(gè)方面地提高對(duì)問題的理解、熟悉，這樣的一組活動(dòng)就是主題系列活動(dòng)。

一、主題系列活動(dòng)的特點(diǎn)和作用

在肯定時(shí)間范圍內(nèi)（一學(xué)期或一學(xué)年）圍繞一個(gè)教育目的，有規(guī)劃地開展幾個(gè)在內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充、形式多樣的活動(dòng)叫“主題系列活動(dòng)”。開展主題系列活動(dòng)需要設(shè)計(jì)者和輔導(dǎo)員對(duì)該主題有深刻的熟悉，有對(duì)事物的發(fā)生進(jìn)展的預(yù)見性；在緊扣主題的狀況下，要站在學(xué)生的角度上對(duì)一組活動(dòng)進(jìn)展整體的思索和系統(tǒng)的”安排。這一組活動(dòng)的主題是同一的，形式上卻要有變化，內(nèi)容上要相互聯(lián)系，使下一步活動(dòng)既是上邊活動(dòng)的連續(xù)和進(jìn)展，又是上邊活動(dòng)的補(bǔ)充和完善；每個(gè)單獨(dú)活動(dòng)既要能獨(dú)立起作用，又要能合起來共同起作用。傳統(tǒng)的少先隊(duì)活動(dòng)多是“大循環(huán)式”──清明節(jié)掃墓、“五一”節(jié)慰問勞動(dòng)人民、“六一”節(jié)開慶祝會(huì)、“七一”講傳統(tǒng)、“十一”出歌頌祖國(guó)的墻報(bào)畫刊，其次年又如此循環(huán)，教育效果自然不佳。主題系列活動(dòng)則是圍繞一個(gè)教育目的連續(xù)開展幾個(gè)活動(dòng)，把一個(gè)大主題分解成幾個(gè)小主題，一次活動(dòng)解決一個(gè)小主題，活動(dòng)之間相互聯(lián)系，形成系統(tǒng)，這就能比擬徹底地解決一個(gè)重大主題，使學(xué)生形成較深刻、較完整的政治道德概念或觀念。

主題系列活動(dòng)相宜在大隊(duì)、中隊(duì)開展。大隊(duì)組織主題系列活動(dòng)有利于領(lǐng)導(dǎo)力氣的集中，有利用調(diào)動(dòng)各方面因素的作用，有利于形成主題教育的聲勢(shì)。開展活動(dòng)時(shí)，各中小隊(duì)的活動(dòng)要圍繞大隊(duì)的主題做文章，紅領(lǐng)巾播送站、板報(bào)櫥窗等也都要扣緊主題做好宣傳，有時(shí)還要發(fā)動(dòng)、組織家長(zhǎng)參加主題活動(dòng)或借助社會(huì)力氣強(qiáng)化主題教育，使各方面的教育力氣形成合力，增加主題教育的效果。

二、主題系列活動(dòng)的主題如何確定

主題是少先隊(duì)活動(dòng)的核心。主題是否切合實(shí)際、符合時(shí)宜，是否具有教育性，關(guān)系到少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)效。選擇教育主題時(shí)要依據(jù)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)教育綱要》分年段安排的教育內(nèi)容，結(jié)合本地、本校學(xué)生的實(shí)際，確定恰當(dāng)?shù)慕逃黝}。一般的隊(duì)活動(dòng)可以《少先隊(duì)教育綱要》的細(xì)目或兒童的學(xué)習(xí)、生活細(xì)節(jié)方面來查找主題，系列隊(duì)活動(dòng)則要從《少先隊(duì)教育綱要》的要目或兒童的學(xué)習(xí)、生活中帶來共性來查找主題。全國(guó)少工委提倡推行的“手拉手互助活動(dòng)”、“五自學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)”、“百花園文化體育活動(dòng)”、“啟明星科技活動(dòng)”等四項(xiàng)“雛鷹行動(dòng)”是我們應(yīng)細(xì)心組織開展的主題系列活動(dòng)，除此以外，還可以從以下幾方面來查找確定活動(dòng)主題：

⒈從將來人才素養(yǎng)需要?jiǎng)由聿檎医逃黝}。要想讓學(xué)生成才，必需先成人。在選擇主題活動(dòng)時(shí)，必需含有思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、心理表現(xiàn)等素養(yǎng)內(nèi)容?？梢浴白?1世紀(jì)的雄鷹”為主線，開展“名人名言征集”、“疼惜光陰”等主題系列活動(dòng)，培育學(xué)生崇高美德、珍惜時(shí)間等為了社會(huì)需要的人才素養(yǎng)。

⒉從教育改革的大背景中查找教育主題。借應(yīng)試教育向素養(yǎng)教育轉(zhuǎn)軌的東風(fēng)，制造條件既讓學(xué)生學(xué)好文化科學(xué)學(xué)問、具有較好的文化素養(yǎng)，又培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐技能、具有適應(yīng)社會(huì)生活的力量。著就需要讓學(xué)生從單一而繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來。因此，可以“全面進(jìn)展練素養(yǎng)”為主線，開展“為書包減肥”、“特長(zhǎng)展現(xiàn)”、“有興趣的課外活動(dòng)”等主題系列活動(dòng)，把學(xué)生從一味追求高分的扭曲的學(xué)習(xí)中帶向全面進(jìn)展的軌道。

⒊從精神文明建立中查找教育主題。依據(jù)國(guó)家教育部公布的文件規(guī)定，根本的道德標(biāo)準(zhǔn)是小學(xué)階段德育的主要內(nèi)容。因此，可以以“講文明、樹新風(fēng)”為主線，開展“撒播文明種子”、“我愛校園門前一條街”等主題系列活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，增加識(shí)辨真善美假惡丑的力量。

⒋從當(dāng)代學(xué)生的缺乏中來查找教育主題。當(dāng)代學(xué)生大局部是獨(dú)生子女，由于條件的優(yōu)越和長(zhǎng)輩的寵愛，導(dǎo)致局部孩子消失了懶散、自私、嬌氣、怯懦、浪費(fèi)等不良現(xiàn)象，這就需要教師去正確引導(dǎo)、教育，使他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中自我提高。因此，可以以“五自學(xué)習(xí)實(shí)踐”為主線，開展“自己的事情自己做”、“春節(jié)不要壓歲錢”等主題系列活動(dòng)，使孩子們克制弱點(diǎn)，在安康的道路上健壯成長(zhǎng)。

除上述四方面外，還可以依據(jù)本地區(qū)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，從傳統(tǒng)教育、家庭教育、讀書讀報(bào)、走向大自然等方面查找主題。在組織開展主題系列活動(dòng)過程中，輔導(dǎo)教師必需把握好教育活動(dòng)的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)，即捕獲教育時(shí)機(jī)，選準(zhǔn)教育主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)系列，創(chuàng)設(shè)教育情境，落實(shí)活動(dòng)措施，注意教育過程，延長(zhǎng)教育效果。

三、主題系列活動(dòng)要留意層次性和漸進(jìn)性

少先隊(duì)教育同學(xué)校教學(xué)工作一樣，應(yīng)當(dāng)從最根本、最簡(jiǎn)潔的內(nèi)容與要求開頭，逐步提高。有些少先隊(duì)組織的活動(dòng)形式雖然豐富多彩、富有童趣，但教育內(nèi)容與要求長(zhǎng)期存在著低、中、高年級(jí)雷同問題。例如，在進(jìn)展學(xué)習(xí)雷鋒“助人”的主題活動(dòng)中，有的輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生提出“助人為樂”的要求。這明顯是一個(gè)高層次的要求?！爸藶闃贰弊鳛榻逃齼?nèi)容的期望目標(biāo)──學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂還可以，要求像雷鋒那樣助人為樂就不行了。作為正在成長(zhǎng)中的少年兒童思想上很難都到達(dá)如此高的境地。學(xué)習(xí)雷鋒“助人”這個(gè)主題應(yīng)當(dāng)分成“不阻礙別人”、“應(yīng)當(dāng)助人”、“樂于助人”、“助人為樂”四個(gè)層次。少先隊(duì)主題活動(dòng)的要求應(yīng)當(dāng)從最根本的要求開頭。因此，在開展學(xué)習(xí)雷鋒“助人”這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，應(yīng)依據(jù)本校、本班的學(xué)生思想實(shí)際，在四個(gè)層次中確定最適合的層次作為活動(dòng)主題與要求。一般狀況下，小學(xué)低年級(jí)以“不阻礙別人”，中年級(jí)以“應(yīng)當(dāng)助人”，高年級(jí)以“樂于助人”，初中年級(jí)以“助人為樂”為活動(dòng)主題與要求為適當(dāng)。

在實(shí)施主題活動(dòng)教育時(shí)，不僅要把握住活動(dòng)要求的起點(diǎn)，就一個(gè)學(xué)校來說還要把握好不同年齡段的不同層次要求，特殊是全校性的大隊(duì)主題系列活動(dòng)更要作出細(xì)致的層次性安排。例如，學(xué)校少先大隊(duì)在開展“愛人民“主題系列活動(dòng)時(shí)，組織了“孝敬父母”、“敬重教師”等一組活動(dòng)，這些活動(dòng)落實(shí)到各年級(jí)時(shí)，教育內(nèi)容和要求應(yīng)是不一樣的，應(yīng)當(dāng)分出層次。以“敬重教師”這個(gè)活動(dòng)為例，低年級(jí)應(yīng)從“教師愛我，我愛教師”的角度，中年級(jí)應(yīng)從“每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開教師的教育”的角度，高年級(jí)用從“教師勞動(dòng)的社會(huì)意義”的角度來說明“尊師”這個(gè)主題。這樣，分層次提出教育要求，從不同的角度開展活動(dòng)，教育的效果就要好得多。

四、主題系列活動(dòng)要留意針對(duì)性和系列性

少先隊(duì)的每項(xiàng)活動(dòng)需要針對(duì)性要強(qiáng)，要使隊(duì)員弄清活動(dòng)針對(duì)誰(shuí)來搞，弄清搞某項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義，通過這一活動(dòng)有什么收獲。要使活動(dòng)的針對(duì)性強(qiáng)，就必需做好以下三件事：

⒈檢查所設(shè)計(jì)的活動(dòng)是否符合隊(duì)員的生理、心理特征，是否具有典型意義。

⒉要搞好全面的摸底調(diào)查，內(nèi)容包括隊(duì)員的學(xué)習(xí)、體質(zhì)、家庭、生理、心理、品質(zhì)、愛好等等，從中發(fā)覺帶普遍性的問題。

⒊要“吃透”兩方面，一是黨的方針政策和上級(jí)團(tuán)隊(duì)組織對(duì)少年兒童工作的總體要求；二是本級(jí)隊(duì)組織的實(shí)際，包括隊(duì)的根底建立，隊(duì)員的活動(dòng)水公平。例如，有一段時(shí)間，對(duì)員們對(duì)學(xué)張海迪阿姨活動(dòng)的熟悉模糊，片面認(rèn)為張海迪就是等到自己殘廢時(shí)，再英勇、堅(jiān)韌地去戰(zhàn)勝困難。這樣的熟悉是非常片面的。

此外，當(dāng)前少先隊(duì)活動(dòng)有兩種不良傾向，一是為趕形勢(shì)而活動(dòng)；二是為評(píng)獎(jiǎng)而開展活動(dòng)，所以少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)冷時(shí)熱。因此，必需訂正這些片面的熟悉和做法，才談得上深化少先隊(duì)教育活動(dòng)。目前，深化少先隊(duì)活動(dòng)有效的方式是使隊(duì)的活動(dòng)系列化，克制時(shí)冷時(shí)熱的現(xiàn)象。例如，在中隊(duì)開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的活動(dòng)時(shí)，一年內(nèi)就可圍繞“幫教”、“轉(zhuǎn)化”這一主題開展，諸如“中隊(duì)里的進(jìn)步軍”等活動(dòng)，形成系列。同時(shí)，還必需做到“高、新、難、奇”，即后一次活動(dòng)的起點(diǎn)要比前一次活動(dòng)要求高，形式要比前一次活動(dòng)新奇，難度要加大些，選擇新穎的環(huán)境，使隊(duì)員在活動(dòng)中發(fā)揮想象，讓每一次活動(dòng)給隊(duì)員留下甜蜜的回憶，無窮的聯(lián)想。

主題教育活動(dòng)總結(jié)篇5

為深入推動(dòng)全國(guó)文明城市創(chuàng)立工作，加強(qiáng)學(xué)生公民教育，提升德育工作針對(duì)性、主動(dòng)性和長(zhǎng)效性，江干區(qū)教育局于20xx學(xué)年組織開展了“文明禮儀伴我行”（公共空間意識(shí)）主題教育活動(dòng)。杭師大東城中學(xué)德育部門積極響應(yīng)上級(jí)教育部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，對(duì)這項(xiàng)主題教育活動(dòng)高度重視，積極組織學(xué)生參加系列活動(dòng)，取得了一些成效?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、思想發(fā)動(dòng)

我校校長(zhǎng)好像有先見之名，在本學(xué)期初的開學(xué)典禮上，他就確定主題為“文明從語(yǔ)言開頭”，并要求德育部門本學(xué)期將“文明禮儀”作為重點(diǎn)工作來抓。潘國(guó)偉校長(zhǎng)在開學(xué)典禮的講話中說，在與人的交往中，我們可以讓一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，讓一句“感謝”拉近同學(xué)間的距離，讓一聲“對(duì)不起”化解不必要的沖突，讓一個(gè)“不要緊”暖和同學(xué)的心。他告知同學(xué)們，作為東城中學(xué)的校長(zhǎng)，他盼望東城的每一位學(xué)子都能成為九堡有教養(yǎng)、有文化的新市民的代表。不僅如此，潘校長(zhǎng)還對(duì)東城教師的語(yǔ)言也提出了幾點(diǎn)要求：把微笑帶進(jìn)課堂，把信任的目光投向每個(gè)學(xué)生，增加情感投入；愛心誠(chéng)意，亦師亦友；敬重人格，就事論事；語(yǔ)言文靜，表達(dá)文人氣質(zhì)；課堂有激情等等。潘校長(zhǎng)還告知大家，隨著江干區(qū)越來越快速的進(jìn)展，九堡地區(qū)的物質(zhì)環(huán)境已經(jīng)有了顯著改善，但是九堡的進(jìn)展還應(yīng)當(dāng)更富有文化和文明氣息。作為九堡人民的一份子，東城的每一位同學(xué)和教師都應(yīng)當(dāng)為‘魅力九堡、幸福東城’的建立作出奉獻(xiàn)。

在潘校長(zhǎng)的指示下，校德育處擬定了一份“文明禮儀”主題教育活動(dòng)方案，并在當(dāng)天的班主任、年級(jí)組長(zhǎng)例會(huì)上，對(duì)方案進(jìn)展了具體解讀。

二、詳細(xì)活動(dòng)

1、進(jìn)展一次國(guó)旗下講話

2月13日，校教育處副主任陳向華教師進(jìn)展了一次“文明就在我們身邊”的國(guó)旗下講話。她把自己在上周值周過程中所看到的一些文明小故事講給全部的師生聽，通過這些小故事，讓大家明白，文明的典范其實(shí)就在我們身邊，文明就從身邊的點(diǎn)滴小事做起。文明是上學(xué)或者離家的時(shí)候跟父母說聲再見，回家的時(shí)候跟父母打聲招呼，“媽，我回來了”；在校園里，文明就是一句文明禮貌的話語(yǔ)；文明就是一個(gè)彎腰撿紙的動(dòng)作；文明就是一個(gè)關(guān)緊水龍頭的手勢(shì)。

2、聽取一次文明禮儀的專家講座

在2月21日，我校邀請(qǐng)了區(qū)教育局原黨委副書記、關(guān)工委講師團(tuán)成員王琴教師，來我校給全體學(xué)生做了一次主題為“不行忽視的禮儀細(xì)節(jié)”的講座。講座從儀態(tài)禮儀形象、交往的禮儀形象、公共場(chǎng)所的禮儀形象等幾個(gè)方面綻開。講座內(nèi)容生動(dòng)形象，且貼近學(xué)生生活實(shí)際，王教師還以身示范，并和下面的學(xué)生充分互動(dòng)，所以大家聽的興致特殊高。

3、開展班級(jí)“十項(xiàng)競(jìng)賽”評(píng)比

班級(jí)“十項(xiàng)競(jìng)賽”評(píng)比工程有班容班貌、儀容儀表、陽(yáng)光晨讀等十個(gè)工程，由校德育處負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)展評(píng)比。以評(píng)比為契機(jī)，切切實(shí)實(shí)地從“文明”動(dòng)身，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，打造積極向上的教育氣氛，讓東城的全部師生實(shí)實(shí)在在地享受到教育的幸福。

4、開展“文明美德伴我成長(zhǎng)”征文競(jìng)賽

此項(xiàng)活動(dòng)與語(yǔ)文組聯(lián)合組織，方案由校團(tuán)委制定并發(fā)出，詳細(xì)操作則由語(yǔ)文組擔(dān)當(dāng)。在活動(dòng)截止日期前，共收到來自全校各班同學(xué)的征文50多篇，語(yǔ)文組評(píng)出一等獎(jiǎng)5篇，二等獎(jiǎng)10篇，三等獎(jiǎng)15篇，并由校團(tuán)委在晨會(huì)時(shí)進(jìn)展集中表彰。

5、開展“文明禮儀學(xué)問大家學(xué)”活動(dòng)

區(qū)教育局在本學(xué)期組織了一次文明禮儀“學(xué)問對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，我校團(tuán)委以此為契機(jī)，將文明禮儀學(xué)問印成書面稿，發(fā)給全校同學(xué)，讓他們進(jìn)展為期一周時(shí)間的學(xué)習(xí)。一周后，利用班會(huì)課的時(shí)間進(jìn)展檢測(cè)（試卷的形式），若分?jǐn)?shù)不到80分的同學(xué)，則需再進(jìn)展學(xué)習(xí)，然后由學(xué)生自己向校團(tuán)委申請(qǐng)補(bǔ)考，直到分?jǐn)?shù)超過80分為止。校團(tuán)委還依據(jù)得分狀況，選出局部?jī)?yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)展“特別輔導(dǎo)”，備戰(zhàn)區(qū)里的“學(xué)問對(duì)對(duì)碰”?！盎侍觳回?fù)有心人”，在區(qū)里的競(jìng)賽中，我校派出的5名同學(xué)有2名獲得了二等獎(jiǎng)。

6、拔草護(hù)綠，共創(chuàng)文明校園

6月5日中午，學(xué)校團(tuán)委組織了局部入團(tuán)積極分子在學(xué)校里開展了“拔草護(hù)綠，共創(chuàng)文明校園”的活動(dòng)，對(duì)學(xué)校綠化帶中的雜草進(jìn)展了集中清理。通過這次拔草活動(dòng)，同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)在踐行著文明禮儀。

7、開展“爭(zhēng)做文明學(xué)生共建綠色校園”的大爭(zhēng)論活動(dòng)

雖是初夏，但東城中學(xué)的校園里卻隱模糊約能聞到果實(shí)的芳香。學(xué)校20xx年搬遷至新校區(qū)時(shí)種下的枇杷樹、櫻桃樹、桃樹已經(jīng)開頭結(jié)果：金燦燦的枇杷果，開頭泛紅的櫻桃、略帶青色的桃子，還有那正在孕育中的石榴，看了讓人滿心高興。午餐后，教師和同學(xué)們都喜愛沿著果樹林一邊漫步，一邊談天說地。不過，果子慢慢成熟，卻也引來一個(gè)話題：“果子好吃樹難栽、毀樹簡(jiǎn)單樹人難”，果樹上的果實(shí)該如何愛護(hù)？為使全體同學(xué)樹立提倡文明、愛護(hù)果樹的意識(shí)。東城中學(xué)團(tuán)委發(fā)起了“爭(zhēng)做文明學(xué)生共建綠色校園”的大爭(zhēng)論活動(dòng)。在爭(zhēng)論中同學(xué)們普遍認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起，從自己做起，愛護(hù)果樹，統(tǒng)一文明采摘，大家應(yīng)當(dāng)不斷陶冶自己的情操，努力改掉自己不文明的習(xí)慣，使自己成為一名校園文明環(huán)境的愛護(hù)者、維護(hù)者。

8、開展“舒心教室”評(píng)比活動(dòng)

我校“舒心教室”評(píng)比每學(xué)期進(jìn)行一次，從20xx年開頭，始終都沒連續(xù)過，這也已經(jīng)成為了我校的一項(xiàng)德育品牌活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的目的是發(fā)動(dòng)學(xué)生以班級(jí)仆人翁姿勢(shì)開展?jié)嵒?、綠化、美化教室活動(dòng)，營(yíng)造舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立班級(jí)文化，創(chuàng)立舒心校園，深化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和文明學(xué)校創(chuàng)立，落實(shí)“做好小事，養(yǎng)成習(xí)慣，成就品行”的德育目標(biāo)，充分激發(fā)學(xué)生的制造力。評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)有“干潔凈凈，整整齊齊，書香濃郁，感覺舒心”五個(gè)方面。

三、活動(dòng)成效

總之，通過開展“文明禮儀伴我行”（公共空間意識(shí)）這項(xiàng)主題活動(dòng)，我校學(xué)生的精神面貌有了很大的改觀。固然，在確定成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)糊涂地看到，大聲喧嘩、玩耍打鬧的現(xiàn)象在我校極少數(shù)學(xué)生身上還間或會(huì)有發(fā)生，但是我校會(huì)把文明禮儀這項(xiàng)工作長(zhǎng)期不懈地抓下去，連續(xù)創(chuàng)設(shè)各種載體，教育和引導(dǎo)全校學(xué)生進(jìn)一步增加講究文明禮儀的思想意識(shí)，并不斷把文明禮儀意識(shí)內(nèi)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動(dòng)，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)氣。我信任，在不久的將來，我們學(xué)校每位同學(xué)都能成為文明學(xué)子！

主題教育活動(dòng)總結(jié)篇6

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

在接到《教體局關(guān)于開展“學(xué)最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動(dòng)》的通知后，馬上召開了中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議。在會(huì)議上明確了開展師德師風(fēng)建立，并切實(shí)地把這一中心思想貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)中去，才能在活動(dòng)開展中，少走彎路，多出成效；少犯錯(cuò)誤，多出閱歷。才能使活動(dòng)為教師效勞，為培育社會(huì)主義四有新人這一大局效勞。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了開展此次教育活動(dòng)的目的和意義。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師擔(dān)當(dāng)著教書育人的榮耀使命，教師不僅是學(xué)問的傳播者，同時(shí)也是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和青少年安康成長(zhǎng)的引路人。師德師風(fēng)狀況關(guān)系學(xué)校教育工作狀況和廣闊青少年的安康成長(zhǎng)。開展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開展學(xué)校教育工作，提高教師隊(duì)伍的整體思想、道德素養(yǎng)，促進(jìn)教書育人，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的重要舉措。在會(huì)上，打算成立以中心校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，中心校成員、中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的的學(xué)習(xí)監(jiān)視小組，定期對(duì)各校學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展檢查落實(shí)。

要求各校首先進(jìn)展自查，仔細(xì)學(xué)習(xí)：

（1）省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)的指導(dǎo)意見和教育部師范司《中小學(xué)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)手冊(cè)》。

（2）中國(guó)最美教師張麗莉的典型事跡。

（3）優(yōu)秀教育案例《就這樣成為好教師的》和教體局的相關(guān)文件。

二、全體教師積極參加

中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議之后，要求各校召開全體教師會(huì)議。傳達(dá)縣教育局通知的精神，集體學(xué)習(xí)，進(jìn)展“學(xué)最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動(dòng)。要求大家清晰和深刻地熟悉到：“學(xué)最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動(dòng)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順當(dāng)進(jìn)展的牢靠保證。建立一支師德高尚、素養(yǎng)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分爭(zhēng)論大家取得共識(shí)的根底上，我校要求每一位教師遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”形象；在家長(zhǎng)面前樹立“最可信任的人”形象；在社會(huì)上樹立“最文明群體”形象，展現(xiàn)坦誠(chéng)向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

三、注意過程，增加“學(xué)最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動(dòng)建立長(zhǎng)效性

依據(jù)通知的精神，“學(xué)最美教師、鑄高尚師魂”主題教育活動(dòng)分為“學(xué)習(xí)教育、自查自糾、評(píng)議考核、整改提高、總結(jié)”五個(gè)階段進(jìn)展突破，并取得豐碩成果：

（一）學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料，實(shí)行集中學(xué)習(xí)，個(gè)人思索與會(huì)議溝通相結(jié)合的方式進(jìn)展。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)：

（1）省教育廳《關(guān)于貫徹落實(shí)的指導(dǎo)意見和教育部師范司《中小學(xué)職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)手冊(cè)》。

（2）中國(guó)最美教師張麗莉的典型事跡。

（3）優(yōu)秀教育案例《就這樣成為好教師的》和教體局的相關(guān)文件，并搜集教育系統(tǒng)個(gè)人事跡，進(jìn)展廣泛宣傳，樹立典范，教育引導(dǎo)廣闊教職工履行崗位職責(zé)，自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。另外，我們還通過座談會(huì)、閱歷溝通會(huì)等形式，廣闊教職工充分地溝通閱歷，暢談體會(huì)，從思想深處熟悉到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建立的自覺性，為師德師風(fēng)建立工作的順當(dāng)進(jìn)展打好了思想根底。同時(shí)在這個(gè)階段中，為了協(xié)作我校師德師風(fēng)建立工作，我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項(xiàng)整頓工作，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)，制造良好的校容校貌，為整個(gè)工作的順當(dāng)開展制造一個(gè)良好的外部環(huán)境。

（二）自查自糾階段

自查自糾以個(gè)人為主，首先從教職工個(gè)人開頭，每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，熟悉深刻，既寫出了成績(jī)，又找出了缺乏和存在的問題，問題找的準(zhǔn)，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。同時(shí)開展校長(zhǎng)們的自查自糾活動(dòng)，轄區(qū)校長(zhǎng)都做了表態(tài)發(fā)言。

（三）評(píng)議考核階段

露峰中心校制定了教師職業(yè)道德建立評(píng)估細(xì)則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù)、強(qiáng)化措施，把師德師風(fēng)考核納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。

主題教育活動(dòng)總結(jié)篇7

20xx年主題教育活動(dòng)總結(jié)自1月份以來，我支部主題教育活動(dòng)在鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，已圓滿地完成了工作任務(wù)，20xx年主題教育活動(dòng)總結(jié)。為進(jìn)一步穩(wěn)固活動(dòng)的成效，積極探究黨員長(zhǎng)期受教育的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷加強(qiáng)我支部的自身建立，永葆黨的先進(jìn)性，現(xiàn)將活動(dòng)的有關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、主要做法

1、嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定動(dòng)作和詳細(xì)要求扎實(shí)開展教育活動(dòng)。為此，鎮(zhèn)黨委對(duì)開展好這項(xiàng)活動(dòng)作了詳細(xì)而明確的要求，對(duì)每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)也都作出了具體安排，我支部主動(dòng)結(jié)合單位實(shí)際，深入討論和精確把握開展這項(xiàng)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和指導(dǎo)原則，仔細(xì)加以貫徹落實(shí)，堅(jiān)持做到不走樣、不流于形式，扎扎實(shí)實(shí)地推動(dòng)教育活動(dòng)安康而有序地開展。

2、始終把學(xué)習(xí)貫穿于教育活動(dòng)的全過程。在學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)階段，我們按質(zhì)按量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，在其次階段，我們都準(zhǔn)時(shí)組織進(jìn)展學(xué)習(xí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在整個(gè)教育活動(dòng)期間，我們先后組織黨員學(xué)習(xí)達(dá)8次，學(xué)習(xí)時(shí)間近32小時(shí)。此外，我們還積極發(fā)動(dòng)和鼓舞搞好個(gè)人自學(xué)。著手制定詳細(xì)地實(shí)施意見，不斷樹立起良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，開展多形式地主題實(shí)踐活動(dòng)。為了把主題教育活動(dòng)進(jìn)一步地引向深入，增加黨員對(duì)群眾的感情和對(duì)工作的熱忱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真正表達(dá)“真信、真學(xué)、真用”這一教育活動(dòng)本質(zhì)，我們組織開展了多種形式地主題實(shí)踐活動(dòng)。開展了“黨員進(jìn)萬(wàn)家”和“雙結(jié)對(duì)”活動(dòng)。屢次組織黨員深入走訪慰問困難戶，幫忙他們解決生活實(shí)際問題。

4、堅(jiān)持正面教育為主，仔細(xì)開展批判與自我批判，為了到達(dá)自我教育、自我完善、自我提高的要求，切實(shí)解決黨員自身存在的突出問題，仔細(xì)加以整改，我們積極引導(dǎo)，廣泛開展談心、交心活動(dòng)，仔細(xì)組織開好專題組織生活會(huì)，正確運(yùn)用批判與自我批判這個(gè)有力武器，既堅(jiān)持原則又講究方式方法，既嚴(yán)厲仔細(xì)又不糾纏細(xì)枝末節(jié)，從團(tuán)結(jié)的愿望動(dòng)身，促使了全體黨員自己熟悉問題、自己解決問題，工作總結(jié)《2