名師教案 憧憬美好集體

憧憬美好集體一、教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；提高學(xué)生集體生活能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)美好集體特征的理解，認(rèn)識(shí)到一個(gè)美好的集體對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義；學(xué)習(xí)如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的異見(jiàn)、競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系。知識(shí)和能力目標(biāo)：了解集體愿景的內(nèi)涵及其作用；理解美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍。[來(lái)源:學(xué)?？?。網(wǎng)]二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：集體愿景的內(nèi)涵及作用；美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：建設(shè)美好集體需要的良好氛圍。三、教學(xué)方法:問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法、合作探究、交流分享四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課、明確目標(biāo)：1、導(dǎo)入（多媒體出示中國(guó)航天圖片）中國(guó)航天工程的數(shù)據(jù)展示：直接參與單位110個(gè)，間接參與單位30000多個(gè),共有數(shù)十萬(wàn)人參加這一工程。想一想：材料表明了什么原因促使了中國(guó)航天事業(yè)的成功？（學(xué)生從團(tuán)結(jié)一致、眾志成城等角度思考闡述）[來(lái)源:Z*xx*k.Com]教師總結(jié)：任何事業(yè)的成功都離不開(kāi)集體的力量，集體將大家團(tuán)結(jié)到一起，促使大家共同進(jìn)步。今天我們就一起走進(jìn)第八課，感受美好的集體生活。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是“憧憬美好集體”。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)了解集體愿景的內(nèi)涵及其作用；理解美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍。就師二、帶著問(wèn)題、引導(dǎo)自學(xué)引導(dǎo)學(xué)生熟悉課本72—76頁(yè)內(nèi)容，按照從“集體愿景的內(nèi)涵及作用”到“美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)的意義”再到“美好集體良好氛圍的特點(diǎn)”的思路在書(shū)上做好勾劃，并完成下列問(wèn)題。1、完成導(dǎo)學(xué)案知識(shí)結(jié)構(gòu)框架填空。2、寫(xiě)出自己理想中的美好集體的一些特點(diǎn)。集體愿景的內(nèi)涵及作用是什么？3、美好集體對(duì)我們成長(zhǎng)有怎樣的意義？4、聯(lián)系第74頁(yè)的兩個(gè)“探究與分享”、第75頁(yè)的“相關(guān)鏈接”以及第76頁(yè)的“探究與分享”，想一想美好集體的良好氛圍有哪些特點(diǎn)？(引導(dǎo)學(xué)生先獨(dú)立完成知識(shí)結(jié)構(gòu)填空，再把疑惑的問(wèn)題記下來(lái)，在小組學(xué)習(xí)中和同學(xué)交流，或請(qǐng)老師幫忙。)三、針對(duì)問(wèn)題、集中突破從框題可看出，學(xué)的核心是關(guān)于美好集體，所以我們的話題就從美好集體展開(kāi)活動(dòng)一：各抒己見(jiàn)～集體愿景的含義和意義要求：1.小組內(nèi)互相分享交流自己心目中的美好集體。問(wèn)題：你憧憬的美好集體有哪些特征？發(fā)展個(gè)性、體驗(yàn)成功、相處融洽、共擔(dān)責(zé)任向上、活力、包容、公平、合作教師小結(jié)：我們心目中美好集體的特點(diǎn)就是我們的愿景，愿景就是向往美好的前景。雖然每個(gè)同學(xué)對(duì)理想中的美好集體有各自不同的愿景，但當(dāng)更多的同學(xué)分享自己的愿景時(shí)，我們的共同愿景（美好集體的輪廓）就變得越來(lái)越清晰真實(shí)，愿景就變成既是“我的”，又是“我們的”愿景，我們每個(gè)成員就在共同愿景的感召下與其它成員一起追求，從而獲得個(gè)人單獨(dú)所達(dá)不到的效果。這里的共同愿景就是集體的愿景，所以集體愿景內(nèi)涵可以概括為：擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。愿景的作用可概括為：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓進(jìn)取?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】集體愿景的內(nèi)容。愿景的作用。2、美好集體人人向往，為什么呢？因?yàn)槊篮眉w對(duì)我們成長(zhǎng)有著積極的意義。美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念?；顒?dòng)二：良好的氛圍從74—76頁(yè)的“探究與分享”及相關(guān)鏈接中我們可以概括出美好集體的良好氛圍應(yīng)該有以下特點(diǎn)：1、美好集體是民主的、公正的。如何體現(xiàn)民主公正呢？強(qiáng)調(diào)尊重，只有老師尊重學(xué)生、學(xué)生尊重老師、班干部尊重普通同學(xué)、同學(xué)之間相互尊重、以及我們的校規(guī)、班規(guī)得到尊重，我們民主公正的氛圍才能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然民主公正的氛圍也需要我們每個(gè)同學(xué)積極主動(dòng)的為班集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2、美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。如何理解關(guān)懷與友愛(ài)？（學(xué)生回答）強(qiáng)調(diào)：恰當(dāng)?shù)姆椒?，不要以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之實(shí)。3、美好集體是善于合作的。合作就是為了達(dá)到自己?jiǎn)为?dú)無(wú)法完成或達(dá)到的目標(biāo)而相互配合協(xié)調(diào)的過(guò)程。沒(méi)有合作原始人就無(wú)法戰(zhàn)勝惡劣的自然環(huán)境生存下來(lái)，沒(méi)有合作古代勞動(dòng)人民根本無(wú)法完成“長(zhǎng)城、金字塔”這樣的偉大建筑，沒(méi)有合作我們中華民族又怎能實(shí)現(xiàn)“叩訪天宮、嫦娥奔月”的偉大夢(mèng)想。沒(méi)有合作就沒(méi)有人類(lèi)社會(huì)，學(xué)校就是人類(lèi)社會(huì)的一個(gè)縮影，作為學(xué)生更應(yīng)懂得合作的重要性，再美好集體中分工合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互幫助、共同進(jìn)步。4、美好集體是充滿(mǎn)活力的。如何讓集體充滿(mǎn)活力？競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)可以提高集體的凝聚力，增強(qiáng)個(gè)人的綜合能力；但消極競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)產(chǎn)生不良的影響，使我們過(guò)度緊張焦慮，甚至產(chǎn)生嫉妒、敵對(duì)、報(bào)復(fù)的心理，這樣機(jī)會(huì)害人害己，所以我們的競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該以承認(rèn)和尊重對(duì)手為前提，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中實(shí)現(xiàn)雙贏。四、課堂小結(jié)、理清體系通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了美好班集體的兩大特點(diǎn)，一是共同的集體愿景，二是良好的集體氛圍。建設(shè)美好集體是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要一定的時(shí)間。無(wú)論你對(duì)現(xiàn)在所處的集體是否滿(mǎn)意，我們都要心中充滿(mǎn)對(duì)美好集體的向往，并積極為美好集體貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們的集體