小班語(yǔ)言特色立春教案設(shè)計(jì)(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班語(yǔ)言特色立春教案設(shè)計(jì)(九篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班語(yǔ)言特色立春教案設(shè)計(jì)篇一

1、在認(rèn)識(shí)春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強(qiáng)弱。

3、勉勵(lì)幼兒樂(lè)于在集體面前大膽演唱和做動(dòng)作。

1、課前有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀測(cè)下雨的情景；歌曲磁帶。

2、種子在雨中發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片。

1、探討下春雨的情景并用聲音和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、觀測(cè)圖片說(shuō)出種子的發(fā)芽過(guò)程。

3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)種子說(shuō)話的聲音是弱的。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

孩子們雖然對(duì)春天這個(gè)季節(jié)概念有點(diǎn)模糊不清，但通過(guò)觀測(cè)實(shí)物芽芽以及觀測(cè)圖片，能大膽說(shuō)出圖片內(nèi)容，表達(dá)自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時(shí)，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！〞還有的孩子在探討種子發(fā)出的小芽像什么時(shí)說(shuō)出像小蟲(chóng)子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋覓植物發(fā)生的變化時(shí)，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細(xì)心的孩子還是通過(guò)撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點(diǎn)點(diǎn)綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲(chóng)，經(jīng)及時(shí)教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲(chóng)都會(huì)相繼出來(lái)活動(dòng)。

在進(jìn)行完活動(dòng)一的第三天早晨，第一場(chǎng)春雨就淅淅瀝瀝地下了起來(lái)，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門(mén)、窗進(jìn)行觀測(cè)、傾聽(tīng)，利用各種感官來(lái)感受沙沙的春雨。

孩子們積極性很高，爭(zhēng)著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說(shuō)：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。〞我們緊接著進(jìn)行其次個(gè)活動(dòng)。有了認(rèn)識(shí)春芽和觀測(cè)春雨的基礎(chǔ)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候很輕松就學(xué)會(huì)了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，自己主動(dòng)用動(dòng)作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說(shuō)話的弱的聲音。通過(guò)這兩個(gè)活動(dòng)，孩子們基本上把握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。

小班語(yǔ)言特色立春教案設(shè)計(jì)篇二

（1）讓幼兒從活動(dòng)中感知立春節(jié)氣特征。

（2）通過(guò)立春的活動(dòng)培養(yǎng)幼兒各方面能力。

（3）增進(jìn)線上家園共育和線下親子溝通。

（4）豐富詞匯：立春、節(jié)氣。

活動(dòng)一：和孩子說(shuō)說(shuō)立春

立春，為二十四節(jié)氣之首，亦稱“打春〞、“咬春〞，又叫“報(bào)春〞。

“立〞是“開(kāi)始〞的意思，“春〞表示季節(jié)，故立春有春之節(jié)氣已開(kāi)始之意，也就是春季的起始。

活動(dòng)二：和孩子講一講立春三候

一候東風(fēng)解凍：到了立春意味著寒冬已經(jīng)過(guò)去東風(fēng)送暖，大地開(kāi)始解凍。

二候蜇蟲(chóng)始振：立春五日后蜇居的蟲(chóng)類漸漸在洞中清醒。

三候魚(yú)陟負(fù)冰：立春十日后河里的冰開(kāi)始溶化，魚(yú)開(kāi)始到水面上游動(dòng)。

活動(dòng)三：讓孩子了解立春的習(xí)俗

中國(guó)古代是個(gè)務(wù)實(shí)又溫柔浪漫的年代，按節(jié)氣起居勞作，把生命與自然緊湊地聯(lián)系在了一起。

立春既是一個(gè)古老的節(jié)氣，也是一個(gè)重大的節(jié)日。因此在歷史上便演化出了大量圍繞立春而舉辦的活動(dòng)及民俗，如“打春〞、“咬春〞、“踏春〞等活動(dòng)。

小班語(yǔ)言特色立春教案設(shè)計(jì)篇三

俗話說(shuō)："一年之計(jì)在于春"，春天代表著希望，充滿了活力。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，十分適合幼兒觀測(cè)春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情。

1、通過(guò)觀測(cè)，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ)。

2、體會(huì)春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖，表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。

3、體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的開(kāi)心。

4、通過(guò)觀測(cè)，了解春天的一些顯著特征。

5、觀測(cè)春天的花與鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。

柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了。

1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。

2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，《春天》的教學(xué)課件。

一、引入

師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

二、認(rèn)識(shí)春天

1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀看課件。

2、老師提問(wèn)：方才你們看到了什么？柳樹(shù)有什么變化？

3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測(cè)，告訴幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？

5、老師出示春天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？你還看到了什么？

6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

附兒歌：

春天來(lái)了

春天來(lái)了，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）

柳樹(shù)發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對(duì)，漸漸做張開(kāi)的動(dòng)作）

大雁飛回來(lái)了，（兩手自然張開(kāi)，上下?lián)u擺雙臂做飛行的動(dòng)作）

我們真呀真高興?。▋墒植n，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作）

三、小結(jié)：

春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的風(fēng)景吧！

小班語(yǔ)言特色立春教案設(shè)計(jì)篇四

1、了解與立春有關(guān)的習(xí)俗,感受立春帶給我們的文化情趣。

2、學(xué)習(xí)"民間圣果"做法從中體驗(yàn)享受自己勞動(dòng)成果的喜悅。

通過(guò)收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃重的感情。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)摸索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。

1.教師準(zhǔn)備：

了解各地有關(guān)立春習(xí)俗。有關(guān)立春習(xí)俗的圖片，各種與立春節(jié)慶祝活動(dòng)有關(guān)的文字介紹。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

向老人詢問(wèn)民間流傳的與立春有關(guān)的諺語(yǔ)、習(xí)俗。

一：初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對(duì)生活的影響。

立春簡(jiǎn)介：（課件、春天的圖片）立春，是二十四節(jié)氣之一，又稱“打春〞，“立〞是“開(kāi)始〞的意思，中國(guó)以立春為春季的開(kāi)始，每年2月4日或5日太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)315度時(shí)為立春。古人將立春定為24個(gè)節(jié)氣之首。立春之日，晚上七點(diǎn)時(shí)仰望星空，可見(jiàn)北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱為艮(八卦之一)的方向。

二、教師介紹立春節(jié)的由來(lái)

三、拓展：在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷惆悵，做到心胸開(kāi)闊，樂(lè)觀向上，保持心境愉悅的好心態(tài)。

小班語(yǔ)言特色立春教案設(shè)計(jì)篇五

1、了解與立春有關(guān)的習(xí)俗,感受立春帶給我們的文化情趣。

2、學(xué)習(xí)"民間圣果"做法從中體驗(yàn)享受自己勞動(dòng)成果的喜悅。

通過(guò)收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對(duì)家鄉(xiāng)濃重的感情。

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)摸索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。

1.教師準(zhǔn)備：了解各地有關(guān)立春習(xí)俗。有關(guān)立春習(xí)俗的圖片，各種與立春節(jié)慶?；顒?dòng)有關(guān)的文字介紹。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：向老人詢問(wèn)民間流傳的與立春有關(guān)的諺語(yǔ)、習(xí)俗。

一：初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對(duì)生活的影

立春簡(jiǎn)介：（課件、春天的圖片）

立春，是二十四節(jié)氣之一，又稱“打春〞，“立〞是“開(kāi)始〞的意思，中國(guó)以立春為春季的開(kāi)始，每年2月4日或5日太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)315度時(shí)為立春。

古人將立春定為24個(gè)節(jié)氣之首。立春之日，晚上七點(diǎn)時(shí)仰望星空，可見(jiàn)北斗七星的斗柄正指向東北，即方位角45度的地方，古人稱為艮(八卦之一)的方向。

二、教師介紹立春節(jié)的由來(lái)

三、拓展：

在春季精神要力戒暴怒，更忌情懷惆悵，做到心胸開(kāi)闊，樂(lè)觀向上，保持心境愉悅的好心態(tài)。

小班語(yǔ)言特色立春教案設(shè)計(jì)篇六

1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗。

2.嘗試知道使用黏土制作春卷。

3.在活動(dòng)中享受動(dòng)手制作的喜悅。

1.春回大地的有關(guān)圖片。

2.黏土制作的圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)手工制作有一定經(jīng)驗(yàn)。

一、導(dǎo)入：

師：小朋友們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)么？

二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。

師：我們古代的勞動(dòng)人民，為了能夠更好地耕田農(nóng)作，將一年四季的氣候變化分成了二十四個(gè)節(jié)氣，每一個(gè)節(jié)氣都寓意著不同的氣候變化，而每年的2月3日或者4日就是第一個(gè)節(jié)氣，立春。你們知道立春的含義么？

三、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗。

師：立春作為第一個(gè)節(jié)氣，代表著春天的到來(lái)，立春的立是開(kāi)始的意思，春代表著春天，每年這一天，就代表著春天的到來(lái)，從這一天開(kāi)始，我們的白天時(shí)間會(huì)漸漸變長(zhǎng)，冰雪開(kāi)始漸漸溶化，小草也開(kāi)始冒出新芽，我們的周邊漸漸從白色變成了綠色。知道了立春的含義，你們知道這么重要的節(jié)日，有什么傳統(tǒng)習(xí)俗么？

幼兒探討思考。

師：立春這天，我們有些地方會(huì)有打春的習(xí)俗，大家用泥塑捻成一個(gè)泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個(gè)習(xí)俗，叫做“咬〞春。你們知道什么叫咬春么？

幼兒探討思考。

師：咬春便是吃，有些地方會(huì)買(mǎi)白蘿卜回來(lái)吃，北方的人們也會(huì)用面餅裹新鮮的蔬菜吃，叫做“春餅〞，南方人則會(huì)吃“春卷〞，都是寓意五谷豐產(chǎn)，企盼莊稼豐收。人們也會(huì)將做出來(lái)的春卷相互贈(zèng)送，共慶這美好的時(shí)節(jié)。

師：小朋友們你們想不想也來(lái)做一做春卷呢？

四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

五、互贈(zèng)春卷。

師：我們的春卷做好了，你們想送給誰(shuí)呢？我們一起去送給她吧。

小班語(yǔ)言特色立春教案設(shè)計(jì)篇七

春天的小草悄悄的露出了頭角，春天里的小芽長(zhǎng)在漸漸生長(zhǎng)，這就是春的信號(hào)，這就是春天帶給我們的信息。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們明白春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是承載一年新希望的開(kāi)始，激發(fā)孩子們積極地發(fā)現(xiàn)能力與環(huán)保意識(shí)。

1、初步培養(yǎng)幼兒觀測(cè)和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力；

2、激發(fā)幼兒摸索大自然的興趣,教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

3、通過(guò)組織幼兒觀測(cè)、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征；

1、種子由播種到發(fā)芽、長(zhǎng)大的圖片一套；

2、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。

1、觀測(cè)自然角中的種子發(fā)生了什么變化,探討:發(fā)出的小芽像什么?是什么顏色?

2、出示種子發(fā)芽的圖片,勉勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出種子發(fā)芽長(zhǎng)大的過(guò)程并探討:種子長(zhǎng)大會(huì)變成什么?

3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。

4、帶幼兒到室外尋覓植物都發(fā)生了什么變化。

小班語(yǔ)言特色立春教案設(shè)計(jì)篇八

“春天真美麗〞

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培養(yǎng)幼兒的`觀測(cè)能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來(lái)了》。

2、大背景紙一張；剪好的春天各種風(fēng)景的小圖片若干（太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

1、談話：春天有什么變化？春天的美表達(dá)在哪些地方？

2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并探討：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所愛(ài)好的風(fēng)景圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，勉勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在探討時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭(zhēng)著下來(lái)帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品探討春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會(huì)說(shuō)出“我喜歡春天的〞孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子高傲地告訴自己的家長(zhǎng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒！〞在親子同樂(lè)的笑聲中，我們完成了所選課