2014年新疆生產建設兵團中考語文試卷（含答案）

2014

年新疆生產建設兵團中考語文試卷一、基礎知識與運用。（共25

分）1．（3分）下列詞語中加點字讀音正確的一項是（ ）潛（qián）行 嶙（lín）峋 情不自禁（jīng）盡態(tài)極妍（yán）榮膺（yīng） 滑稽（jì） 相得益彰（zhāng）孜（zī）孜不倦亙（gèn）古 驀（mù）然 怏（yàng）怏不樂強聒（guō）不舍峰巒（luán） 追溯（sù） 略勝一籌（chóu）鍥（qiè）而不舍2．（3分）下列詞語的書寫完全正確的一項是（ ）安詳 煩躁 迫不急待籌莫展贓物 蔓延 因地治宜會貫通畸形 斑斕 責無旁貸一反三薈粹 懲戒 察言觀色計其數3．（3分）下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（ ）一融舉不A．一想到母親臨終時思念愛子的情景，他就會心膽俱裂，熱淚盈眶。這里ft清水秀，尤其那一座座突兀挺拔的ft峰，巧奪天工，美不勝收?！白蠲缷寢尅蓖ι矶?，接住生命，用行動為愛心畫出了最美的軌跡。沈明同學的這幅漫畫夸張而傳神，連李老師看了都忍俊不禁。4．（3分）下列句子中沒有語病的一項是（ ）A．在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在逐步增強。B．學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。C．各種新發(fā)現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。D．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政府部門采取了很多安全措施。5．（3分）下列關于文學名著的表述正確的一項是（ ）《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的散文集，《從百草園到三味書屋》《孔乙己》便出自其中?！陡窳蟹鹩斡洝分v述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國等地的有趣經歷，想象奇異，諷刺尖銳而深刻。《駱駝祥子》中的虎妞是車廠老板劉四爺的女兒，勤勞能干，霸道潑辣。她曾嫁給一個軍官，被拋棄后回到車廠，再嫁給祥子，最后難產而死?！朵撹F是怎樣煉成的》作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，它最大的成功之處就在于塑造了奧斯特洛夫斯基這一無產階級英雄形象。6．（3分）給下列句子排序，最恰當的一項是（ ）①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念﹣﹣要開出一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。A．①⑤②③④ B．①③②⑤④②① D．⑤④②③①C．⑤③④7．（2

分）請將下面的句子工整、美觀地書寫在田字格內。成功源于自信，知識成就未來。8．（5

分）閱讀下列材料，請回答問題。材料一：我自己有了孩子，才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情。但是，我很少聽見母親談論其中的辛苦，她一定以為這種辛苦是人生的天經地義，不值得稱道也不需要抱怨。（周國平《用什么來報答母愛》）材料二：每天吃過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅

20

瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲。（梁曉聲《母親》）材料三：你入學的新書包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。?。∵@個人就是娘，這個人就是媽。（車行《母親》）以上三則材料告訴我們

請根據材料二或材料三提供的情景，仿照示例，把下面的句子補充完整。示例：母親是兒女離家時親切的叮嚀，那份牽掛陪伴著我們遠行。母親是

，

二、古詩文積累與閱讀。（共25分）9．（8

分）按要求默寫古詩文名句。會當凌絕頂，

。（杜甫《望岳》）長風破浪會有時，

。（李白《行路難》）

，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）

，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）學而不思則罔，

。（《論語》）

，卻話巴ft夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（7）古代詩人詠柳、愛柳的詩句很多，請你寫出帶“柳”字的連續(xù)兩句詩。

，

。10．（5

分）閱讀下面這首詩，完成問題。錢塘湖春行白居易孤ft寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的“爭”“啄”兩個動詞，描繪了一幅什么樣的畫面？這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？11．（12

分）閱讀文言文，完成問題。出師表諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。解釋下列各句中加點詞在文中的意思。①引喻失義：

②性行淑均：

③以咨諏善道：

下列加點詞的意義和用法相同的一項是

恢弘志士之氣 醉翁之意不在酒欲報之于陛下也 生于憂患死于安樂先帝不以臣卑鄙 屬予作文以記之則攸之、祎、允之任也

然則北通巫峽用現代漢語翻譯文中畫線的句子。①此誠危急存亡之秋也。②茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。諸葛亮在《出師表》中向后主劉禪提出的最重要的一條建議是什么？三、現代文閱讀。（共40分）12．（20

分）閱讀下文，完成問題。笑的瀟灑莫言①看《三國演義》，曹操兵敗赤壁，率殘兵敗將逃到烏林地方，見樹木叢雜，ft川險峻，乃仰天大笑，眾將不知何故。操說：“吾不笑別人，單笑周瑜無謀，諸葛亮少智。若是我用兵之時，預先在這里伏下一軍，如之奈何？”一語未了，就聽到一陣炮響，斜刺里殺出一彪兵馬，正是常ft趙子龍也。好一陣掩殺，曹操倉皇逃得性命。又往前走了一段，曹操又仰天大笑。眾人道：曹丞相您又笑什么？曹操曰：“吾笑諸葛亮、周瑜畢竟智謀不足。若是我用兵，就在這里伏上一支兵馬，以逸待勞，我等縱然脫得生命，也不免重傷矣！彼見不到此，我是以笑之?！痹捨串?，早見四下里狼煙突起，一彪人馬攔住去路，當先一員大將，正是燕人張翼德。自然又是一陣掩殺。曹操狼狽逃竄。逃到華容道上，他又一次仰天大笑，眾人說您就別笑了吧。曹操說：“若是讓我用兵，在這里埋伏上一支兵馬，就沒有活路了！”一聲炮響，關云長來了。②曹操這三笑，是真正的英雄的笑。他把戰(zhàn)爭當成了藝術。他雖然輸了，但是還在為對手的作品的不盡完美處感到遺憾。直到三笑笑出了三支兵馬，才消除了他的遺憾。盡管他一敗涂地，但他還能為敵人的完善杰作而喝彩，非大英雄難有如此瀟灑的表現。③20

世紀

70

年代后期，大陸文化開禁，引進了香港電影《三笑》，演義唐伯虎點秋香的故事，真令我如醉如癡，連看了三遍，連其中的唱詞都能背誦。秋香那三笑，真是巧笑倩兮、美目盼兮、迷死人兮。她的笑容在我的心中留下了深刻的烙印，至今沒有磨滅，女人的笑原來是這般的迷人……④接下來又想起清朝人蒲松齡老先生的《嬰寧》了。這個小妖精愛笑成癖，動不動就笑得低頭彎腰，不可自制。她笑得毫無來由，毫不做作，一片清純，無比天真。音容笑貌，若在眼前。她到底笑什么？笑世間可笑之事，笑世間可笑之人。⑤進入現代社會后，人們每日為生活奔忙，會笑的人越來越少，發(fā)自性情的笑、天真無邪的笑、瀟灑風流的笑，漸被做作矯飾的笑、虛偽陰險的笑、苦澀拘謹的笑所代替。而且笑有了價錢，可以買賣。金錢把笑都給腐蝕了。而今我說：“不要那么多錢財，不要那么多斗爭，不要那么多規(guī)矩，不要那么多……讓人們恢復笑聲和笑容，讓人們盡情地笑，開心地笑，毫無顧忌地笑，真誠地笑，瀟灑地笑，這世界會因此變得比現在更美好?！保ㄟx自《青少年受益一生的名人心態(tài)感悟》）選文中作者闡明的主要觀點是什么？選文第①段所寫的曹操“三笑”的故事屬于什么論據？其作用是什么？談談你對選文中畫線句子的理解。閱讀下面的鏈接文字并回答問題。認知催眠治療師道恩?沃爾頓曾做過這樣試驗：把一支鋼筆或鉛筆橫著銜在嘴里（像小狗叼著木棍那樣），這樣你就很自然地露出了一個微笑！當嘴角在微笑時，大腦就會做出反應，認為你是快樂的，你的心情也會隨之好起來。（選自《海外文摘》）生活中你是如何看待笑的？請結合選文簡要談談你的看法。13．（20

分）閱讀下文，完成問題。父親的尊嚴范春歌①多年前，曾在長途客車上目睹過這樣一幕。②那一天，我從瑞麗乘車前往西雙版納。這種滇南最常見的長途車，途中常常會搭載那些在半路招手的ft民，因此開開停停，頗能磨煉人的耐性。好在旅行中的人大都不會有什么十萬火急的事兒，正好悠悠地隨車看風景。③將近黃昏的時候，途中上來一位黑瘦的農民，兩手牽著他的兩個年幼的兒子。雖然父子三人的衣服上都打著補丁，但洗得干干凈凈。路面坑洼不平，站在過道上的兩個男孩顯然不是經常乘車，緊張地拽住座位的扶手，小臉蛋漲得通紅，站得筆直筆直。不一會兒，他倆更害怕了，因為父親在買車票時與司機發(fā)生了爭執(zhí)。父親怯生生地但顯然不滿地問司機：“短短的路程，票價為何漲成了五元錢？”他說往日見過帶孩子的乘車人，只掏兩元就可以。司機頭也不回：“我說多少就多少！”。父親仍然堅持：“你要說出個道理?！彼緳C回頭掃了他一眼，惱怒地吼起來：“不愿給就滾下去！”車門隨之砰地打開了。④兩個男孩恐懼地拽緊了父親的衣角，父親拉著孩子的小手要下車，但車門又關上了，車繼續(xù)朝前開去。司機罵咧咧地催促農民拿出五元錢買票，仿佛在呵斥一頭不馴服的牲口。兩個男孩因為父親遭受的羞辱而感到害怕。在他們幼小的心靈里，父親一向像座大ft，而此時卻像棵隨時能被人拔起的小草，他們不明白這種力量來自何處。⑤結局往往是農民的屈從。⑥但這位農民不。他輕輕地拍了拍膽怯地縮進他瘦小的懷里的兩個孩子的頭，眼神流露出一個父親在兒子們面前遭受旁人屈辱時的疼痛，但他平靜卻堅定地告訴司機：“我只會按公道付你兩塊錢?！彼緳C不理睬。不久，到了父子三人下車的地點，司機卻加大了油門開了過去，汽車在他手下仿佛變成一頭狂暴的公牛。⑦兩個男孩驚惶地望著父親，眼淚快要奪眶而出。這時，車上的乘客們開始議論紛紛……我終于忍不住了，憤怒地走到駕駛室：“夠了，你必須停車，他帶著孩子！”車又長長地滑行了一段，停住了。農民從內衣的口袋里掏出兩元錢遞給了司機，臉上是不容置疑的神情。司機看了他一眼，沮喪地接過來扔到駕駛臺上。農民帶著孩子下了車，兩個兒子一左一右地簇擁著父親瘦小的身軀，充滿尊嚴地往回走。兒子們的臉上此刻寫滿驕傲，為父親的勝利。他們仿佛簇擁著一位神話中的英雄。⑧那一刻，我的鼻頭有些發(fā)澀，因為感動。我感慨萬端地目送滇南ft區(qū)的父子三人歡快而尊嚴地大踏步地走在大路上，盡管一場風波延長了他們回家的路。我相信若干年后，孩子們將發(fā)現它更是人生中一個至關重要的勝利。試想，在孩子心目中最具權威的父親遭到欺負，而且父親又在屈辱中向不公正低頭，那么，一個父親的尊嚴將被徹底褻瀆，一個社會的尊嚴同樣會大打折扣。⑨那位農民是我見過的最勇敢的父親之一。（文章略有改動）文中畫線句子運用了什么修辭手法？其好處是什么？文中為何多次強調父親的瘦小和兩個孩子的驚恐，請聯系全文做簡要分析。從結構和內容上分析第⑤段在文中的作用。假如沒有“我”的相助，故事的結局會是怎樣的？發(fā)揮想象，請你用簡明的語言描述并說明理由。四、寫作。（60

分）請在下面兩個題目中，任選一題，按要求作文。14．（60

分）請以“真沒想到”為題目，寫一篇文章。要求：要有自己的親身經歷和體驗，不得抄襲；除詩歌外，文體不限；不少于

600字；書寫要正確、規(guī)范。文中不能出現真實的地名、校名、人名。請以“

”教會我“

”為題，寫一篇文章。要求：在“教會我”前后的橫線上填上恰當的文字，將題目補充完整；除詩歌外，文體不限，不少于

600字；感情真摯，不得抄襲；（4）書寫要正確、規(guī)范。文中不能出現真實的地名、校名、人名。2014

年新疆生產建設兵團中考語文試卷參考答案與試題解析一、基礎知識與運用。（共25分）1．（3分）下列詞語中加點字讀音正確的一項是（ ）潛（qián）行 嶙（lín）峋 情不自禁（jīng）盡態(tài)極妍（yán）榮膺（yīng） 滑稽（jì） 相得益彰（zhāng）孜（zī）孜不倦亙（gèn）古 驀（mù）然 怏（yàng）怏不樂強聒（guō）不舍峰巒（luán） 追溯（sù） 略勝一籌（chóu）鍥（qiè）而不舍【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“情不自禁”的“禁”應讀“jīn”；B.有誤，“滑稽”的“稽”應讀“jī“；C.有誤，“驀然”的“萼”應讀“mò”；D.正確。故選：D。）2．（3

分）下列詞語的書寫完全正確的一項是（A．安詳 煩躁 迫不急待一籌莫展B．贓物蔓延因地治宜融會貫通C．畸形斑斕責無旁貸舉一反三D．薈粹懲戒察言觀色不計其數【分析】本題考查錯別字的辨析能力。錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據漢字的特點，結合字詞意思辨析判斷?！窘獯稹緼．有誤，“迫不急待”的“急”應為“及”；B．有誤，“因地治宜”的“治”應為“制”；C．正確；D．有誤，“薈粹”的“粹”應為“萃”。故選：C。3．（3分）下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（ ）一想到母親臨終時思念愛子的情景，他就會心膽俱裂，熱淚盈眶。這里ft清水秀，尤其那一座座突兀挺拔的ft峰，巧奪天工，美不勝收?！白蠲缷寢尅蓖ι矶?，接住生命，用行動為愛心畫出了最美的軌跡。D．沈明同學的這幅漫畫夸張而傳神，連李老師看了都忍俊不禁?！痉治觥勘绢}考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，適合用排除法，先縱觀全項，把明顯錯誤的先排除，縮小判斷范圍減輕判斷難度。在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等?！窘獯稹緼．心膽俱裂：嚇破了心和膽。形容受到極大的驚嚇。合乎題意，是正確的；巧奪天工：精巧的人工勝過自然。用來寫ft清水秀自然景色不合乎題意，是錯誤的。挺身而出：挺直身體站出來。形容面對著艱難或危險的事情，勇敢地站出來。來寫“最美媽媽”營救生命時的情景合乎題意，是正確的；忍俊不禁：無法控制自己。指忍不住要發(fā)笑。寫李老師看到夸張而傳神的漫畫時合乎題意，是正確的；故選：B。4．（3分）下列句子中沒有語病的一項是（ ）A．在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在逐步增強。B．學習成績的提高，主要取決于學生自身是否努力。C．各種新發(fā)現的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。D．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政府部門采取了很多安全措施?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因?！窘獯稹緼．正確；B．有誤，一面對兩面，將“是否”刪去，并在“自身”后加“的”；C．有誤，語序不當，將“改正”與“認識”互換位置；D．有誤，否定不當，將“不再”的“不”刪去。故選：A。5．（3分）下列關于文學名著的表述正確的一項是（ ）《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的散文集，《從百草園到三味書屋》《孔乙己》便出自其中?！陡窳蟹鹩斡洝分v述了英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國等地的有趣經歷，想象奇異，諷刺尖銳而深刻?！恶橊勏樽印分械幕㈡な擒噺S老板劉四爺的女兒，勤勞能干，霸道潑辣。她曾嫁給一個軍官，被拋棄后回到車廠，再嫁給祥子，最后難產而死。《鋼鐵是怎樣煉成的》作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，它最大的成功之處就在于塑造了奧斯特洛夫斯基這一無產階級英雄形象?！痉治觥勘绢}考查名著情節(jié)內容表述正誤的判斷。平時課外閱讀要扎實，要善于做筆記，對名著中的人物、情節(jié)、細節(jié)、主旨等進行分類歸納，強加記憶?！窘獯稹緼．有誤，《孔乙己》是魯迅的短篇小說，出自小說集《吶喊》，不是出自《朝花夕拾》。B．正確。C．有誤，虎妞沒有“嫁給一個軍官，被拋棄后回到車廠”的經歷。D．有誤，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公是保爾，奧斯特洛夫斯基是該書的作者。故選：B。6．（3分）給下列句子排序，最恰當的一項是（ ）①當陽光灑在身上時，它更堅定了心中的信念﹣﹣要開出一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④它經受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認為它只是一粒平凡的種子。A．①⑤②③④ B．①③②⑤④C．⑤③④②① D．⑤④②③①【分析】此題考查學生的句子排序能力。解答此類題，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。【解答】本語段講了種子的孕育與成長，⑤引起了話題，是第一句；③結合“都嘲笑”及句意辨析此為第二句；④結合“汲取土壤中的養(yǎng)料”及句意辨析此為第三句；②①講了種子的破土而生與成長，可通過讀來辨析。由上分析，可排序為：⑤③④②①故選：C。7．（2

分）請將下面的句子工整、美觀地書寫在田字格內。成功源于自信，知識成就未來?！痉治觥勘镜李}考查學生的漢字書寫能力。屬于基礎題?！窘獯稹看鸢福撼晒υ从谧孕?，知識成就未來。8．（5

分）閱讀下列材料，請回答問題。材料一：我自己有了孩子，才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情。但是，我很少聽見母親談論其中的辛苦，她一定以為這種辛苦是人生的天經地義，不值得稱道也不需要抱怨。（周國平《用什么來報答母愛》）材料二：每天吃過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅

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瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲。（梁曉聲《母親》）材料三：你入學的新書包有人給你拿；你雨中的花折傘有人給你打；你愛吃的三鮮餡有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。??！這個人就是娘，這個人就是媽。（車行《母親》）以上三則材料告訴我們

母親的愛與奉獻是孩子成長中的陽光雨露。 請根據材料二或材料三提供的情景，仿照示例，把下面的句子補充完整。示例：母親是兒女離家時親切的叮嚀，那份牽掛陪伴著我們遠行。母親是

愛是兒女酣睡時細密的針腳 ，

那份辛勞陪伴我們入夢。 【分析】（1）本題考查提取材料信息。在答題時，要緊扣材料的每一句話，提取關鍵詞，然后準確、精煉地概括主要內容。這三則材料都 是圍繞“母愛”來寫，寫出了母愛的無私、偉大、細致周到。據此分析概括即可。（2）本題考查學生仿寫的能力。仿寫時，仿寫的句子一定要與例句的格式相同，語義相關，修辭也要相同。圍繞材料二或材料三所提供的情景進行仿寫即可。如：母愛是兒女酣眠時細密的針腳，那份辛勞陪伴我們入夢；母愛是兒女童年時風雨中的接送，那份呵護陪伴我們成長。【解答】答案：示例：母親的愛與奉獻是孩子成長中的陽光雨露。示例：兒女酣睡時細密的針腳 那份辛勞陪伴我們入夢二、古詩文積累與閱讀。（共25分）9．（8

分）按要求默寫古詩文名句。會當凌絕頂，

一覽眾ft小 。（杜甫《望岳》）長風破浪會有時，

直掛云帆濟滄海 。（李白《行路難》）

落紅不是無情物 ，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）

庭下如積水空明 ，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）學而不思則罔，

思而不學則殆 。（《論語》）

何當共剪西窗燭 ，卻話巴ft夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）古代詩人詠柳、愛柳的詩句很多，請你寫出帶“柳”字的連續(xù)兩句詩。

ft重水復疑無路 ，

柳暗花明又一村 。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句好語境寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字?！窘獯稹看鸢福阂挥[眾ft小直掛云帆濟滄海（重點字：濟）落紅不是無情物庭下如積水空明思而不學則殆（重點字：殆）何當共剪西窗燭示例：ft重水復疑無路 柳暗花明又一村（重點字：疑）10．（5

分）閱讀下面這首詩，完成問題。錢塘湖春行白居易孤ft寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的“爭”“啄”兩個動詞，描繪了一幅什么樣的畫面？這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？【分析】《錢塘湖春行》選自《白氏長慶集》。是一首寫西湖頗具盛名的七言律詩。這首詩寫早春的西湖極有特色，讀后會同詩人一樣，愛上這湖光ft色。景中寄情是這首詩的主要特點。它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，詩中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對西湖春色細膩新鮮的感受。【解答】（1）本題考查重點語句的理解?！皫滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥”句意：幾只早出的黃鶯爭相飛往向陽的樹木，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴.一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。從尾聯“最愛”“行不足”可以看出是這兩句是直接抒情。這聯寫詩人最愛的湖東沙堤。只見綠楊蔭里，平坦而修長的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來往如織，盡情享受春日美景。詩人置身其間，飽覽湖光ft色之美，心曠而神怡。因此表達了作者對西湖美景的喜愛之情。答案：（1）“爭”和“啄”兩個動詞，寫出了一幅早鶯爭向陽樹，新燕啄泥銜草的的動態(tài)場景，生動地展示了初春的蓬勃生機。（2）抒發(fā)了詩人觀賞西湖早春美景的喜悅之情（答“對西湖早春美景的熱愛或贊美之情”也可）譯文：從孤ft寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上連成一片。幾只早出的黃鶯爭相飛往向陽的樹木，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。最愛的湖東美景百游不厭，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。11．（12

分）閱讀文言文，完成問題。出師表諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕零，不知所言。（1）解釋下列各句中加點詞在文中的意思。①引喻失義：

適宜、恰當 ②性行淑均：

善、善良 ③以咨諏善道：

詢問 （2）下列加點詞的意義和用法相同的一項是 A

A.恢弘志士之氣 醉翁之意不在酒欲報之于陛下也 生于憂患死于安樂先帝不以臣卑鄙 屬予作文以記之則攸之、祎、允之任也

然則北通巫峽用現代漢語翻譯文中畫線的句子。①此誠危急存亡之秋也。②茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。諸葛亮在《出師表》中向后主劉禪提出的最重要的一條建議是什么？【分析】【參考譯文】先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半卻中途去世了。現在天下分為三國，我們蜀漢國力薄弱，處境艱難，這實在是國家危急存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內勤勞不懈，戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身，這是他們追念先帝對他們的特別的知遇之恩，想要報答在陛下您身上。陛下你實在應該廣泛的聽取別人的意見，來發(fā)揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有遠大志向的人的志氣，不應過分的看輕自己，援引不恰當的譬喻，以致于堵塞了忠言進諫的道路?；蕦m中和朝廷中本都是一個整體，賞罰褒貶，不應該有所不同。如果有為非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應該交給主管官吏評定對他們的懲獎，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使宮內和朝廷獎罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向寵，性格和品行善良平正，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢之所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了。我本來是平民百姓，在南陽務農親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發(fā)，答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經有二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致損傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現在南方已經平定，兵員裝備已經充足，應當激勵、率領全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復漢室的任務托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應自行謀劃，征求、詢問治國的好道理，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天（我）將要告別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，也不知說了些什么。【解答】（1）本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：說話中稱引譬喻不恰當。義，適宜、恰當；②句意：性格品行善良公正。均，善、善良；③句意：詢問（治國的）好道理。諏，詢問。（2）本題考查一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A.之：的/的；B.于：向/在；C.以：因為/來；D.則：是/那么。故選：A。本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞有：誠，實在是。秋，時刻。句意：這實在是萬分危急（關系到我們國家）生死存亡的時刻啊。②重點詞有：茍，茍且。于，在。句意：（只希望）在動亂中茍且保全生命，不希求在諸侯中揚名顯貴。本題考查對內容的理解?！坝H賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也”這條建議將利害與國家興亡聯系起來，所以是最重要的建議了。答案：（1）①適宜、恰當②善、善良③詢問（2）A①這實在是萬分危急（關系到我們國家）生死存亡的時刻啊。②（只希望）在動亂中茍且保全生命，不希求在諸侯中揚名顯貴。親賢臣，遠小人。三、現代文閱讀。（共40分）12．（20

分）閱讀下文，完成問題。笑的瀟灑莫言①看《三國演義》，曹操兵敗赤壁，率殘兵敗將逃到烏林地方，見樹木叢雜，ft川險峻，乃仰天大笑，眾將不知何故。操說：“吾不笑別人，單笑周瑜無謀，諸葛亮少智。若是我用兵之時，預先在這里伏下一軍，如之奈何？”一語未了，就聽到一陣炮響，斜刺里殺出一彪兵馬，正是常ft趙子龍也。好一陣掩殺，曹操倉皇逃得性命。又往前走了一段，曹操又仰天大笑。眾人道：曹丞相您又笑什么？曹操曰：“吾笑諸葛亮、周瑜畢竟智謀不足。若是我用兵，就在這里伏上一支兵馬，以逸待勞，我等縱然脫得生命，也不免重傷矣！彼見不到此，我是以笑之。”話未畢，早見四下里狼煙突起，一彪人馬攔住去路，當先一員大將，正是燕人張翼德。自然又是一陣掩殺。曹操狼狽逃竄。逃到華容道上，他又一次仰天大笑，眾人說您就別笑了吧。曹操說：“若是讓我用兵，在這里埋伏上一支兵馬，就沒有活路了！”一聲炮響，關云長來了。②曹操這三笑，是真正的英雄的笑。他把戰(zhàn)爭當成了藝術。他雖然輸了，但是還在為對手的作品的不盡完美處感到遺憾。直到三笑笑出了三支兵馬，才消除了他的遺憾。盡管他一敗涂地，但他還能為敵人的完善杰作而喝彩，非大英雄難有如此瀟灑的表現。③20

世紀

70

年代后期，大陸文化開禁，引進了香港電影《三笑》，演義唐伯虎點秋香的故事，真令我如醉如癡，連看了三遍，連其中的唱詞都能背誦。秋香那三笑，真是巧笑倩兮、美目盼兮、迷死人兮。她的笑容在我的心中留下了深刻的烙印，至今沒有磨滅，女人的笑原來是這般的迷人……④接下來又想起清朝人蒲松齡老先生的《嬰寧》了。這個小妖精愛笑成癖，動不動就笑得低頭彎腰，不可自制。她笑得毫無來由，毫不做作，一片清純，無比天真。音容笑貌，若在眼前。她到底笑什么？笑世間可笑之事，笑世間可笑之人。⑤進入現代社會后，人們每日為生活奔忙，會笑的人越來越少，發(fā)自性情的笑、天真無邪的笑、瀟灑風流的笑，漸被做作矯飾的笑、虛偽陰險的笑、苦澀拘謹的笑所代替。而且笑有了價錢，可以買賣。金錢把笑都給腐蝕了。而今我說：“不要那么多錢財，不要那么多斗爭，不要那么多規(guī)矩，不要那么多……讓人們恢復笑聲和笑容，讓人們盡情地笑，開心地笑，毫無顧忌地笑，真誠地笑，瀟灑地笑，這世界會因此變得比現在更美好。”（選自《青少年受益一生的名人心態(tài)感悟》）（1）選文中作者闡明的主要觀點是什么？選文第①段所寫的曹操“三笑”的故事屬于什么論據？其作用是什么？談談你對選文中畫線句子的理解。閱讀下面的鏈接文字并回答問題。認知催眠治療師道恩?沃爾頓曾做過這樣試驗：把一支鋼筆或鉛筆橫著銜在嘴里（像小狗叼著木棍那樣），這樣你就很自然地露出了一個微笑！當嘴角在微笑時，大腦就會做出反應，認為你是快樂的，你的心情也會隨之好起來。（選自《海外文摘》）生活中你是如何看待笑的？請結合選文簡要談談你的看法?！痉治觥窟x文第①段所寫的曹操“三笑”的故事論證了“沒有笑就沒有文學”的觀點。第③段舉香港電影《三笑》論證了笑是迷人的；第④段舉清朝人蒲松齡老先生的《嬰寧》了。這個小妖精愛笑成癖，笑世間可笑之事，笑世間可笑之人。選文第⑤段點明作者的主要觀點是讓人們恢復笑聲和笑容，讓人們盡情地笑，開心地笑，毫無顧忌地笑，真誠地笑，瀟灑地笑，這世界會因此變得比現在更美好?！窘獯稹浚?）本題考查中心論點分析。提煉中心論點可以先看文章題目，再看開頭，然后看結尾。從文中第⑤段“讓人們恢復笑聲

和笑容，讓人們盡情地笑，開心地笑，毫無顧忌地笑，真誠地笑，瀟灑地笑，這世界會因此變得比現在更美好”可以概括提煉出選文

的觀點：人人都能夠真誠瀟灑地笑，社會（“生活”或“世界”）才能更美好。本題考查的是論據類型的判斷，以及論據的作用。第①段所寫的曹操“三笑”的故事是以歷史事實為論據，具體有力地論證第②段所提出的“沒有笑就沒有生活，沒有笑就沒有文學”的觀點。本題考查重點句子的理解。結合文中“人生一世，誰也不能不笑”等內容，可知各種各樣的笑是生活中不可缺少的；結合文中“大文豪嬉笑怒罵皆成文章”等內容，可知笑也是成就文學的必備因素。本題考查閱讀感悟。結合“當嘴角在微笑時，大腦就會做出反應，認為你是快樂的，你的心情也會隨之好起來”分析概括：你微笑心情就會好；心態(tài)平和，精神充實；豁達樂觀，理性看待問題；不以物喜，不以己悲，寵辱不驚。答案：人人都能夠真誠瀟灑地笑，社會（“生活”或“世界”）才能更美好。或“讓人們恢復笑聲和笑容，讓人們盡情地笑，開心地笑，毫無顧忌地笑，真誠地笑，瀟灑地笑，這世界會因此變得比現在更美好?！笔聦嵳摀?。作用：通過曹操“三笑”的故事，論證了“沒有笑就沒有文學”的觀點。各種各樣的笑都是生活申不可或缺的元素，如果沒有這些，生活也就索然無味了，文學作品的內容也是如此。學會微笑心情就好，學會微笑就會快樂，所以成功或快樂時要開心地笑；失敗或悲傷時也要瀟灑地笑。13．（20

分）閱讀下文，完成問題。父親的尊嚴范春歌①多年前，曾在長途客車上目睹過這樣一幕。②那一天，我從瑞麗乘車前往西雙版納。這種滇南最常見的長途車，途中常常會搭載那些在半路招手的ft民，因此開開停停，頗能磨煉人的耐性。好在旅行中的人大都不會有什么十萬火急的事兒，正好悠悠地隨車看風景。③將近黃昏的時候，途中上來一位黑瘦的農民，兩手牽著他的兩個年幼的兒子。雖然父子三人的衣服上都打著補丁，但洗得干干凈凈。路面坑洼不平，站在過道上的兩個男孩顯然不是經常乘車，緊張地拽住座位的扶手，小臉蛋漲得通紅，站得筆直筆直。不一會兒，他倆更害怕了，因為父親在買車票時與司機發(fā)生了爭執(zhí)。父親怯生生地但顯然不滿地問司機：“短短的路程，票價為何漲成了五元錢？”他說往日見過帶孩子的乘車人，只掏兩元就可以。司機頭也不回：“我說多少就多少！”。父親仍然堅持：“你要說出個道理?！彼緳C回頭掃了他一眼，惱怒地吼起來：“不愿給就滾下去！”車門隨之砰地打開了。④兩個男孩恐懼地拽緊了父親的衣角，父親拉著孩子的小手要下車，但車門又關上了，車繼續(xù)朝前開去。司機罵咧咧地催促農民拿出五元錢買票，仿佛在呵斥一頭不馴服的牲口。兩個男孩因為父親遭受的羞辱而感到害怕。在他們幼小的心靈里，父親一向像座大ft，而此時卻像棵隨時能被人拔起的小草，他們不明白這種力量來自何處。⑤結局往往是農民的屈從。⑥但這位農民不。他輕輕地拍了拍膽怯地縮進他瘦小的懷里的兩個孩子的頭，眼神流露出一個父親在兒子們面前遭受旁人屈辱時的疼痛，但他平靜卻堅定地告訴司機：“我只會按公道付你兩塊錢。”司機不理睬。不久，到了父子三人下車的地點，司機卻加大了油門開了過去，汽車在他手下仿佛變成一頭狂暴的公牛。⑦兩個男孩驚惶地望著父親，眼淚快要奪眶而出。這時，車上的乘客們開始議論紛紛……我終于忍不住了，憤怒地走到駕駛室：“夠了，你必須停車，他帶著孩子！”車又長長地滑行了一段，停住了。農民從內衣的口袋里掏出兩元錢遞給了司機，臉上是不容置疑的神情。司機看了他一眼，沮喪地接過來扔到駕駛臺上。農民帶著孩子下了車，兩個兒子一左一右地簇擁著父親瘦小的身軀，充滿尊嚴地往回走。兒子們的臉上此刻寫滿驕傲，為父親的勝利。他們仿佛簇擁著一位神話中的英雄。⑧那一刻，我的鼻頭有些發(fā)澀，因為感動。我感慨萬端地目送滇南ft區(qū)的父子三人歡快而尊嚴地大踏步地走在大路上，盡管一場風波延長了他們回家的路。我相信若干年后，孩子們將發(fā)現它更是人生中一個至關重要的勝利。試想，在孩子心目中最具權威的父親遭到欺負，而且父親又在屈辱中向不公正低頭，那么，一個父親的尊嚴將被徹底褻瀆，一個社會的尊嚴同樣會大打折扣。⑨那位農民是我見過的最勇敢的父親之一。（文章略有改動）文中畫線句子運用了什么修辭手法？其好處是什么？文中為何多次強調父親的瘦小和兩個孩子的驚恐，請聯系全文做簡要分析。從結構和內容上分析第⑤段在文中的作用。假如沒有“我”的相助，故事的結局會是怎樣的？發(fā)揮想象，請你用簡明的語言描述并說明理由。【分析】文章寫了一位父親帶著兩個孩子乘車，遭遇司機的不合理收費，父親面對司機不合理的收費并未屈從，始終捍衛(wèi)了自己的尊嚴，表達了作者對這位父親的尊重之情?！窘獯稹浚?）本題考查句子賞析?！捌囋谒窒路路鹱兂梢活^狂暴的公牛”這句話中，把汽車比作一頭狂暴的公牛，運用比喻的修辭方法，語言生動形象，寫出了司機的強勢、蠻橫。（2）本題考查對比手法的運用。結合語境，聯系上下文，緊扣主題理解。文中寫“途中上來一位黑瘦的農民”“他瘦小的懷里”“父親瘦小的身軀”，多次提到父親的瘦小，但是后文中卻也寫道“父親仍然堅持”“他平靜卻堅定地告訴司機”“農民從內衣的口袋里掏出兩元錢遞給了司機，臉上是不容置疑的神情”“充滿尊嚴地往回走”等內容，所以多次寫父親身材的瘦小是為了烘托他做事的勇敢和做人的剛直。因為司機的“我說多少就多少！”“惱怒地吼起來：‘不愿給就滾下去！’”等造成了孩子的“恐懼地拽緊了父親的衣角”，所以孩子們的驚恐反襯出了司機的蠻橫和霸道和不講理。本題考查段落的作用。句子在開頭：總領全文，引出下文，開篇點題，開篇設疑

2、句子在中間：承上啟下，為下文作鋪墊

3、句子在結尾：總結全文，點明主旨，升華中心，首尾呼應，篇末點題。第⑤段“結局往往是農民的屈從”在文章中間，結構上承上

啟下。文章最后的結局是父親面對司機不合理的收費并未屈從，這

里寫“結局往往是農民的屈從”，與文章結局形成對比，凸顯了小

說的主題（面對司機的強勢，父親始終捍衛(wèi)了自己的尊嚴）。本題考查個性化閱讀能力。假如沒有“我”的相助，也可能會有別人的相助，也可能父親還會堅持下去，最后要么是司機勝利，要么是父親勝利。發(fā)揮想象，請你用簡明的語言描述結局并說明理由，言之有理即可。答案：比喻。生動形象、簡潔明練地表現出司機的強勢。父親身材的瘦小烘托出了他做事的勇敢和做人的剛直。孩子們的驚恐反襯出了司機的蠻橫和霸道。結構上承上啟下，內容上與小說的結局（父親面對司機不合理的收費并未屈從）形成鮮明對比，凸顯了小說的主題。結局一：司機會把父子三人一直拉到很遠的終點。理由是司機的不合理要求未得到滿足，加上父親態(tài)度的堅定。結局二：司機途中有所悔悟，把父子三人送回要到的地方。理由是車上的乘客們?yōu)榱撕⒆觿裾f或譴責了司機。四、寫作。（60

分）請在下面兩個題目中，任選一題，按要求作文。14．（60

分）請以“真沒想到”為題目，寫一篇文章。要求：要有自己的親身經歷和體驗，不得抄襲；除詩歌外，文體不限；不少于

600字；書寫要正確、規(guī)范。文中不能出現真實的地名、校名、人名。【分析】這是一篇命題作文。作文題目強調“沒想到”，讓人感受特別強烈，再用一個“真”字加以修飾，使得題目的指向性也越發(fā)清晰和聚焦，啟發(fā)我們在平凡的故事或者現象發(fā)現道理?！罢鏇]想到”的是什么呢？確定了“什么”所指的內容，就解決了作文的主體部分。學生可以從不同的角度出發(fā)，大的方面可以寫自己對社會的新認識，對生活的新感受，平日接觸的國家大事等；小的方面可以寫對他人、對自我的重新認識，重新定位。注意你對自我有一個認識，是通過一件事你發(fā)現了別人眼中的自己與以前自己的定位完全不同。在這想不到的背后可能就是友情和親情，它讓你客觀地認識了自己?？傊?，要寫你以前沒有感知、感受到的。關于文體，題目中有明確的限定“記敘文”