教育教學改革專項獎勵補助考核方案

教育教學改革專項獎勵補助考核方案為實現(xiàn)區(qū)委、區(qū)政府建設“XXXX”的目標，深入推進AAAA與BBBB聯(lián)盟辦學，調動廣大教職員工的工作積極性，努力提高教育教學質量，加快AAAA打造廣東“XXXX”的步伐，特制定本方案。一、 考核原則及內容堅持“獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣、責權掛鉤、優(yōu)績優(yōu)酬”的分配原則，拉開分配差距，激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)的熱情。該考核主要以工作業(yè)績和教育教學成果為內容。二、 考核對象分類全校教職員工分一線教師、班主任、職員和工勤人員、管理干部四個類別進行考核。三、 考核經(jīng)費構成、來源及分配比例考核經(jīng)費總額X.X萬元/人?年，由以下三部分構成：一是教委統(tǒng)一組織考核評定的獎勵性績效考核經(jīng)費（績效工資的XX%部分）；二是X.X萬元/人?年的目標績效；三是X.X萬元/人?年的冃標考核獎勵，由學校的擇校費收入和財政劃撥資金組成?？己私?jīng)費的XX%用于教育教學過程考核，XX%用于教育教學結果考核，XX%用于年級組、教研組、工會開展活動。四、 教育教學過程考核過程考核包括關鍵崗位補助、特殊時段補助、重要工作補助和學校管理層干部過程考核補助，每月?lián)嵱嫲l(fā)。（一） 關鍵崗位補助年級組長：教研組長：班主任：備課組長：體藝備課組長：6.信息技術、體藝組教研組長：（二） 特殊時段補助值周：值周組長 元/周，值周教師元/周（《值周領導、組長和教師職責》）。課外活動指導、選修課程教學、研究性學習指導等元/節(jié)。（三） 重要工作補助課時補助：工作量內元/課時，超工作量元/課時。教研活動補助：教研活動中心發(fā)言人元/人?次，校內研究課元/人?次，對外研究課元/人?次，備課組活動費 元/人?期。培優(yōu)補差補助：初三、高一、高二元/節(jié)，高三元/節(jié)。階段性檢測補助：（1）月考、半期、期末考試等命題語數(shù)外三科元/次，周考命題語數(shù)外三科元/次，其他學科的命題費按分值比例折算取整。命題補助根據(jù)命題質量分等級發(fā)放，符合命題要求，科學無誤的評為一等獎，全額發(fā)放命題補助；命題有局部小錯誤，與要求有小出入，無創(chuàng)新題的評為二等獎，發(fā)放命題補助的XX%；命題與要求差距較大的評為三等獎，發(fā)放命題補助的XX%；命題有重大錯誤者，取消該項補助。審題元/次。監(jiān)考元/人?次。閱卷元/人?次(高三元/人?次)。學校管理層干部過程考核補助學校管理干部認真履行自己的崗位職責，圓滿完成各項任務的按以下標準發(fā)放，若分管或具體承辦的工作失誤造成損失和重大影響，則對分管領導和責任人扣X%—XX%的補助。正校級：教師過程考核前XX名的平均數(shù)；副校級：教師過程考核前XX名的平均數(shù)；中干正職：教師過程考核前XX名的平均數(shù)；中干副職：教師過程考核前XX名的平均數(shù)。五、教育教學結果考核(一)教育教學業(yè)績考核1.中考、高考學科任課教師的考核考核補助總額二全校教職工教育教學結果考核補助總額一該項提留用于“加減分項”設獎補助的X%—該項學情滿意度考核補助一該項班主任考核補助一該項非中考、高考學科任課教師、職員的考核補助。發(fā)放比例：每學年上學期的半期、期末、下學期的半期各占XX%,下學期期末占XX%o分類別、分層次發(fā)放考核獎：高三比高一、二人平多元，初三比初一、二人平多元；各年級內的名校班比實驗班人平多元，實驗班比平行班人平多元?？己怂悸罚航處熆己税凑铡跋葓F隊，后個人”的原則進行。考核分為班級目標考核和個人目標考核兩個方面，各按該項經(jīng)費的XX%發(fā)放?？傮w原則：班級考核，分年級、分層次計獎；個人考核，分年級、分學科計獎；優(yōu)績優(yōu)酬，教名校班〉教實驗班〉教平行班（指班平或人平得分）。統(tǒng)計細則（1） 高中以有效分、初中按平均分和有效分各占XX%來統(tǒng)計核算成績。（2） 統(tǒng)計人數(shù)辦法，分年級統(tǒng)計各班的名校生、重點生、本科生人數(shù)，比例具體如下：名校生初中，年級前XX%的學生。高中，文理分科前，各年級均設定為前XX名，文理分科后，理科前XX名，文科前XX名。重點生和本科生初中，重點生指年級排名前XX%（20XX-20XX學年為30%）的學生，本科生指年級排名前XX%的學生o高一、二，文理分科前，重點生指年級排名前XX%（20XX-20XX學年為XX%）的學生，本科生指年級排名前XX%（20XX-20XX學年為XX%）的學生；文理分科后，理科同前；文科，重點生指年級排名前XX%（20XX-20XX學年為XX%）的學生，本科生指年級排名前XX%（20XX-20XX學年為XX%）的學生。高三，按下達指標（但一診、二診、高考，按全市劃線的實際數(shù)據(jù)）統(tǒng)計。（3） 設置分值比有效分按“絕對數(shù)、相對數(shù)”統(tǒng)計，相對數(shù)，指單科上線；絕對數(shù)，指總分、單科均上線。各層次的“絕對數(shù)”/“相對數(shù)”的分值二2：1。（4） 設置系數(shù)分三個層次設置系數(shù)：初中、高中文科、高中理科。①初中：班級和個人考核均采用名校生重點生本科生名校班實驗班平行班②高中文科：班級和個人考核均釆用名校生重點生本科生名校班實驗班平行班③高中理科：班級和個人考核均釆用名校生重點生本科生名校班實驗班平行班（5）統(tǒng)計人數(shù)比按同年級各班人數(shù)統(tǒng)計，計算人數(shù)比。例如，初二共7個班班級人數(shù)比例（6）統(tǒng)計標準分有效分實得分：各班（各科），按上述層次、分值比、系數(shù)計算出分數(shù)。有效分標準分：按同年級各班或學科的最高分進行統(tǒng)計，計算標準分。標準分實得分二有效分標準分/人數(shù)比（7）班級目標考核辦法原則：分年級、分層計獎統(tǒng)計得分按前述“五、（一）1統(tǒng)計細則（1）-（6）”的規(guī)定統(tǒng)分，計算出各班標準分。等次設定名校班（僅指高中）：設一、二等獎。若標準分低于實驗班最高分,則為二等獎，其余各班均為一等獎。實驗班：高中，按照3：5：2的比例，分設一、二、三等獎；初中，設一、二等獎，若標準分低于平行班最高分，則為二等獎。平行班：按照2：5：3的比例，分設一、二、三等獎；獎金設定每次發(fā)放班級目標考核獎時，按照上述等次考核結果計獎，一、二、三等獎的考核經(jīng)費分別按100%、90%、80%計發(fā)。（8）個人目標考核辦法原則：分年級、分學科（備課組）計獎統(tǒng)計得分：按前述“五、（一）1統(tǒng)計細則”的規(guī)定統(tǒng)分，計算出各科老師得分。個人教學業(yè)績得分二所任教各班標準分總和/任教班數(shù)等次設定分學科（備課組）按個人標準分排序，以各備課組人數(shù)按比例劃分各等級的人數(shù)，即一等獎，前XX%；二等獎，XX?XX%；其余為三等獎（教學考核不合格的及一票否決的，不計獎）。獎金設定一、二、三等獎的考核經(jīng)費分別按100%、90%、80%計發(fā)。若工作量不足，則按比例扣發(fā)獎金（離退休不足三年的老師和退居二線的中層干部只要達到半席工作量以上則不扣減）。2.非中考、高考學科任課教師的考核考核補助總額=（全校教職工教育教學結果考核補助總額一提留2%用于“加減分項”設獎補助一該項學情滿意度考核補助一班主任考核經(jīng)費—分類分層考核經(jīng)費）：全體教職工人數(shù)XXX%X非中考、高考學科的任課教師總人數(shù)結果考核補助分兩次計發(fā)，第一學期期末發(fā)XX%,第二學期期末發(fā)XX%。量化考核辦法：每人計100分在此基礎上按下述方法進行加分或減分（1） 有會考的學年度，按會考成績計算加（減）分，只看結果。加分：A優(yōu)秀率三40%,B合格率M90%,A且B加5分，僅A或B加3分；減分：名校班合格率＜70%,減5分；實驗班合格率＜60%,減5分；平行班合格率＜50%,減5分；（2） 中考中，體育成績滿分率達到60%以上的加5分，50%以上的加3分，40%以上的加2分。（3） 在教委組織的質量監(jiān)測中學校平均分低于全區(qū)前三所學校的平均分則扣2—10分。（4） 超工作量者，超一課時加2分；工作量未滿者，缺一課時扣2分，以此類推（離退休不足三年的老師和退居二線的中層干部只要達到半席工作量以上則不扣分）。班主任考核考核補助總額二（全校教職工教育教學結果考核補助總額一提留2%用于“加減分項”設獎補助一該項學情滿意度考核補助）小全體教職工人數(shù)X30%X班主任人數(shù)（1） 考核內容：徳育常規(guī)考核、班級成績考核、財產(chǎn)管理考核、學生對教育教學滿意度調查考核、行政人員滿意度調查考核。（2） 考核辦法：按照初中、高一、高二、高三四個序列分別考核。考核分值的計算：德育常規(guī)考核占XX%（由德育處考核，《廣東市AAAA班主任工作常規(guī)量化考核辦法》）計分辦法：實際得分二（該學年該班每月德育考核得分之和/該年級班主任最高得分）X60班級成績考核占XX%（由教導處考核）財產(chǎn)管理考核占XX%（由總務處考核，《班主任校產(chǎn)考核辦法》）學生對班主任滿意度調査考核占5%（由各年級組考核，見附件4《班主任工作滿意度測評表》）計分辦法：實際得分二（該項滿意度調查考核的平均分/100）X5行政人員對班主任滿意度測評占X%,由校長、書記、分管德育副校長、德育處主任、該年級任課的行政人員及年級組長參與對該年級班主任的滿意度測評，分別按5分、4分、3分三個等級進行滿意度測評。（由德育處組織測評）班主任學年綜合成績二德育常規(guī)考核得分+班級成績考核得分+財產(chǎn)管理考核得分+學生對教育教學滿意度調查考核得分+行政人員滿意度調查考核得分此項中，所有涉及滿意度調查的考核分數(shù)為：去掉前10%的高分和后10%的低分后所得的平均分。（3）班主任考核補助計算辦法班主任考核補助二（該學年全校班主任考核總金額/該學年全校班主任得分總和）X該班主任的綜合成績職員、工勤人員的考核考核補助總額=（全校教職工教育教學結果考核補助總額一提留2%用于“加減分項”設獎補助一該項學情滿意度考核補助一班主任考核經(jīng)費一分類分層考核經(jīng)費）小全體教職工人數(shù)XXX%X職員和工人總人數(shù)。結果考核補助分兩次計發(fā)，第一學期期末發(fā)XX%,第二學期期末發(fā)XX%。量化考核辦法：總計100分。其中：（1） 工作量：70分。超工作量者，超一課時加2分；工作量未滿者,缺一課時扣2分，以此類推。（離退休不足三年的老師和退居二線的中層干部只要達到半席工作量以上則不扣分）（2） 領導、班主任、年級組長考評：27分（學校主要領導和分管領導考核占7分、中層干部考核占10分、班主任和年級組考核占10分）。對該同志一年的履職情況進行評分，包括服務態(tài)度、職業(yè)道德、服從工作安排、遵章守紀、勝任本職工作等方面進行考評。（考核最后結果為：去掉前XX%的高分和后XX%的低分后所得的平均分）（3）獲獎情況：3分。在教育、教學、教學科研、后勤服務等方面獲得榮譽與獎勵性。校級1分，區(qū)級2分，區(qū)級以上3分，不累計，按最高分計算。職員、工勤人員考核補助二（該學期全體職員、工勤人員考核補助總額/該學期全體職員、工勤人員的得分總和）X該學期本職員、工勤人員的得分管理層干部的考核根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府和教委對學校的考核結果，同時獲得區(qū)委、區(qū)政府考核“好班子”和教委考核一等獎，則按下列一等獎標準計發(fā)；只獲得區(qū)委、區(qū)政府考核“好班子”或教委考核一等獎，則按下列二等獎標準計發(fā);兩種考核結果均未獲得，則按下列三等獎標準計發(fā)。被區(qū)委、區(qū)政府或區(qū)有關部門扣分的分管領導和責任人按相對應分值扣分，每扣1分扣發(fā)1%的考核補助；被區(qū)委、區(qū)政府或區(qū)有關部門加分的分管領導和責任人按相對應分值加分，每加1分增發(fā)1%的考核補助。（1） 正校級：一等：教師結果考核補助部分的前30名平均數(shù)；二等：教師結果考核補助部分的前40名平均數(shù)；三等：教師結果考核補助部分的前50名平均數(shù)。（2） 副校級：一等：教師結果考核補助部分的前40名平均數(shù)；二等：教師結果考核補助部分的前50名平均數(shù)；三等：教師結果考核補助部分的前60名平均數(shù)。（3） 中干正職：一等：教師結果考核補助部分的前50名平均數(shù)；二等：教師結果考核補助部分的前60名平均數(shù)；三等：教師結果考核補助部分的前70名平均數(shù)。（4） 中干副職：一等：教師結果考核補助部分的前60名平均數(shù)；二等：教師結果考核補助部分的前70名平均數(shù)；三等：教師結果考核補助部分的前80名平均數(shù)。（二）加減分項考核“加減分項”單獨設獎，不再計入結果考核總分中。在結果考核獎金總額中單獨提取2%作為考核經(jīng)費，加1分計發(fā)元，扣1分則扣元。1.加分項（1） 學情滿意度：分A、B、C、D四等，分別指特別優(yōu)秀、優(yōu)秀、合格、不合格。A+BM80%,加5分。對加5分的教職工單獨每人計發(fā)元。在結果考核總額中提取，不在2%“加減分項”考核經(jīng)費中支出。（2） 教職員工各類獲獎加分，按照“教職員工各類獲獎考核辦法，，（見附件5）計算。（3） 分管的部門在上級組織的教育教學專項檢查或評比工作中獲得一等獎及以上；作為先進典型在全國、全市重要會議上作主要發(fā)言，介紹部門工作經(jīng)驗；先進事跡被主流媒體專題宣傳報道等酌情加分（最高不超過3分）?？鄯猪棧?） 學情滿意度：分A、B、C、D四等，分別指特別優(yōu)秀、優(yōu)秀、合格、不合格。D>20%,扣5分。（2） 指導教師：A、指導材料不完整，扣1分；B、所指導教師的教學效果不合格，扣2分。（3） 違背教育教學常規(guī)扣分。全體教職工凡有下列情形者，第一次扣1分，在學年內出現(xiàn)第二次扣2分，第三次扣4分……，每一次扣分在上一次的基礎上翻倍。不服從學校工作安排；私自調課換課；上課拖堂超過一分鐘及以上；上課、自習輔導、監(jiān)考、各種會議時，講話、玩?；蚪哟蚴謾C等作與相對應工作內容無關的事；校園公共場所抽煙或亂丟煙頭、果皮紙屑等廢棄物；不批改作業(yè)、不備課上課；布置的作業(yè)量超過學校規(guī)定的作業(yè)量；飲酒后上課或自習輔導；出現(xiàn)工作過失受到上級點名批評（或通報批評）；教育科研：38歲以下的中青年教師、區(qū)級以上的骨干教師、名師未完成規(guī)定的科研任務；?教案、作業(yè)、聽課記錄等教學常規(guī)工作檢查不合格；?在校園內看到煙頭、果皮紙屑等廢棄物不主動拾撿的；。未經(jīng)學校同意，占用晚前自習、午自習等自習時間講課；Q其他違反校規(guī)校紀的。（三）否決項全體教職工有下列情形之一的實行一票否決，不計發(fā)結果考核補助，并調離AAAA：受到黨紀政紀處分的；無故不完成本職崗位工作的；工作有重大失誤，造成不良社會影響的；在班子內部不團結，搞“窩里斗”的；嚴重違反師德規(guī)范、造成不良社會影響的；以各種方式和理由有礙完成教育教學任務的；工作不負責任造成嚴重安全事故的；體罰或變相體罰學生造成嚴重社會影響的；以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的;違反區(qū)教委“六條禁令”規(guī)定的；年度考核被確定為“不稱職”等次的；其他違規(guī)違紀行為造成不良社會影響的；考試前，泄題、漏題的；考試時不認真履行監(jiān)考職責，縱容或幫助學生舞弊的；XX.學生滿意度測評中不滿意率達到XX%及以上的；XX.教學考核不合格；（1） 初中：主要看平均分（每科均按滿分XXX分計算）。人=上學年四次大考（半期、期末各兩次）的本班本學科平均分與本校該年級同層次該學科的平均分之差B二本學年四次大考（半期、期末各兩次）的本班本學科平均分與本校該年級同層次該學科的平均分之差C二上學年四次大考（半期、期末各兩次）的本班本學科平均分與本區(qū)該年級該學科除璧中外前10名班級的平均分之差D二本學年四次大考（半期、期末各兩次）的本班本學科平均分與本區(qū)該年級該學科除璧中外前10名班級的平均分之差當出現(xiàn)以下情形之一者，視為該教師該學年該班教學考核不合格（教多個班的老師，則按所任教班級的上述差，即A-B或C-D,B或D的平均值進行考核）：文科（語文、英語、政治、歷史），A-B>5；理科（數(shù)學、物理、化學、生物、地理），A-B>8o文科（語文、英語、政治、歷史），C-D>（待定）；理科（數(shù)學、物理、化學、生物、地理），C-D>（待定）。沒有起始成績的學科，文科B<-7；理科B<-10o沒有起始成績的學科，文科DV（待定）；理科DV（待定）。（2） 高中：主要看有效分人數(shù)，名校班、實驗班看重點有效分人數(shù);平行班