葉紹翁夜書所見-葉紹翁《夜書所見》鑒賞答案及賞析

葉紹翁夜書所見_葉紹翁《夜書所見》鑒賞答案及賞析

葉紹翁《夜書所見》鑒賞答案及賞析

河北省正定中學(xué)高三上學(xué)期期中考試

閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

夜書所見

葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落①一燈明。

[注]①籬落：籬笆。

⑴詩(shī)開頭兩句中“送”“動(dòng)”兩句用語(yǔ)巧妙，說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)作用。

⑵結(jié)尾兩句詩(shī)人寫兒童挑燈夜捉促織，是用怎樣的藝術(shù)手法抒發(fā)情感的？

答案

（1）寫“送”字靜中顯動(dòng)，引出“寒聲”，渲染了環(huán)境的凄清幽冷，“動(dòng)”字揭出“客情”，自然貼切地寫出江上的陣陣秋風(fēng)引發(fā)的羈旅者孤寂的情懷和凄涼的心境?！八汀薄皠?dòng)”二字化無(wú)聲為有聲，變無(wú)情為有情，讓客觀景物染上了主觀色彩（融情于景），突出了游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。

（2）襯托或?qū)Ρ取ＣＣＲ股?，閃現(xiàn)在籬笆間的燈火，表現(xiàn)了兒童歡樂(lè)愉快的情趣，這無(wú)憂無(wú)慮、活潑天真的舉動(dòng)與詩(shī)人悲秋的凄涼之感形成鮮明對(duì)照，以樂(lè)景寫哀情，“以無(wú)知兒女之樂(lè)，反襯出有心人之苦”更突出了詩(shī)人流寓他鄉(xiāng)的凄苦之情及對(duì)故鄉(xiāng)的深沉思念之情。

賞析：

這首詩(shī)寫羈旅鄉(xiāng)思之情，但不寫如何獨(dú)棲孤館、思念家鄉(xiāng)，而著重于夜間小景。他深夜難眠，透過(guò)窗戶，看到不遠(yuǎn)處籬笆間有盞燈火。于是他明白了原來(lái)是有孩子在捉促織。挑，讀上聲，指以細(xì)枝從縫穴中輕輕挖出蟋蟀?！疤簟弊钟玫脴O為準(zhǔn)確。錢鐘書《宋詩(shī)選注》說(shuō)：“這種景象就是姜夔《齊天樂(lè)》詠蟋蟀所謂：‘笑籬落呼煙，世間兒女?！比粞a(bǔ)上陳廷焯評(píng)姜詞所云：“以無(wú)知兒女之樂(lè)，反襯出有心人之若，最為入妙”（《白雨齋詞話》卷二），便可想見詩(shī)人此時(shí)內(nèi)心深處的悲哀了。

這首詩(shī)抒寫深秋夜不成寐的見聞和旅思。

首從聽覺(jué)印象著筆，用“蕭蕭”像梧桐落葉之聲，加上“寒”字，顯示秋深的季節(jié)特征。

次句點(diǎn)出地點(diǎn)“江上”，落葉之聲乃“秋風(fēng)”所致。補(bǔ)足了環(huán)境景物描寫，完成全詩(shī)大的背景，讓人不禁想起“無(wú)邊落葉蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的名句。不過(guò)，葉紹翁有自己的特色，他的境界不像杜詩(shī)那樣闊大，氣勢(shì)不如杜詩(shī)那樣渾宏，然而，就是江上秋風(fēng)、蕭蕭梧葉、侵人寒意的鋪陳之筆，就已經(jīng)構(gòu)成了一種蕭瑟?dú)夥?，足以觸動(dòng)那顆“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的游子之心?！皠?dòng)客情”三字是以上景物鋪陳和氣氛營(yíng)造之后的水到渠成之筆?！安蛔岆x人不憂”。正如漢朝那位在北方做官的南方人張翰一樣，聞秋風(fēng)就起歸思，這種客情，前人已經(jīng)作過(guò)無(wú)數(shù)次動(dòng)人的抒發(fā)。

葉紹翁的高明卓特在后二句。

第三句“知有兒童挑促織”，通過(guò)一個(gè)“知”字，宕出新的境界。憑借生活經(jīng)驗(yàn)，在聽到戶外聲響時(shí)，得知孩子們?cè)谕诓扼?。促織，蟋蟀的別稱。挑，挖取。此句寫心理活動(dòng)。第四句，詩(shī)人順聲尋源，起看窗外，果然一盞明燈在籬笆角落邊閃亮。漆黑的夜幕把燈光反襯得格外明亮，此時(shí)夜已深沉。明燈照著群童在籬角挖取蟋蟀的圖景轉(zhuǎn)換為大江、梧樹、蕭蕭落葉、凜冽寒風(fēng)背景下的畫面中心。只有不眠之人才能觀察到夜幕下這特有的場(chǎng)景。

詩(shī)人在欣賞這群渾不管秋風(fēng)梧葉的孩子們的勞作，還是勾引起兒提時(shí)期故鄉(xiāng)的童夢(mèng)?他的鄉(xiāng)思可在這夜色中得到寬解?

正如夜幕和明燈互為反襯一樣，童年的蟋