七年級語文下冊第一單元第2課說和做記聞一多先生言行片段教案教案

PAGEPAGE42說和做——記聞一多先生言行片段課題說和做——記聞一多先生言行片段課型新授課課時安排2課時課時分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時。第一課時進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.積累詞語。2.了解臧克家與聞一多，了解寫作背景。3.了解對比的寫法。過程與方法1.感知文章的內(nèi)容，領(lǐng)會聞一多的精神品格，體會文章的中心。2.理清文章思路，把握文章精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，理解過渡語段的作用。3.品味文章含蓄精煉，富于情感的語言風(fēng)格。情感、態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格，做一個大寫的人。課前預(yù)習(xí)作者簡介臧克家（1905—2004），山東諸城人，現(xiàn)代詩人。以一篇《老馬》成名，隨著《老馬》等詩的廣泛流傳，臧克家被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”，為廣大讀者所熟知和喜愛。出版的詩集有《淮上吟》《春風(fēng)集》《歡呼集》和長詩《李大釗》等。寫作背景本文選自1980年2月12日《人民日報》。有改動。臧克家于20世紀(jì)30年代在國立青島大學(xué)學(xué)習(xí)，是聞一多先生的學(xué)生，聞一多也很賞識臧克家，兩人書信往來甚密，相知甚深。聞一多先生遇難后，臧克家撰寫《我的先生聞一多》以示悼念。1980年2月又寫了本篇敘事散文，介紹了聞一多先生作為詩人、學(xué)者和革命家的光榮事跡。讀準(zhǔn)字音典籍（jí）彌高（mí）鍥而不舍（qiè）衰微（shuāi）目不窺園（kuī）兀兀窮年（wù）瀝盡心血（lì）群蟻排衙（yá）碩果（shuò）校補(bǔ)（jiào）赫然（hè）心會神凝（nínɡ）迥乎不同（jiǒnɡ）迭起（dié）氣沖斗牛（dǒu）辨清字形籍（jí）典籍迥（jiǒnɡ）迥然藉（jí）狼藉炯（jiǒnɡ）炯炯有神理解詞語彌高：更高。彌，更加。鍥而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。衰微：（國家、民族等）衰落；不興旺。兀兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。瀝盡心血：滴盡了心血，比喻付出了全部精力。瀝，滴。群蟻排衙：文中指整齊地排列著。衙，衙門。赫然：形容令人驚訝或引人注目。潛心貫注：精力集中，用心專而深。心會神凝：心思精神完全會聚和集中起來。迥乎不同：很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。迭起：一次又一次地興起、出現(xiàn)?？犊芾欤撼錆M正氣，情緒激昂，痛快淋漓。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。高標(biāo)：高聳物體的末端。文中指超群、出眾。新課導(dǎo)入（教師播放歌曲《七子之歌》，學(xué)生齊唱。）澳門回歸之日，《七子之歌》傳唱大江南北，引起觀眾的強(qiáng)烈反響。這首歌的歌詞就是著名的愛國學(xué)者、詩人和勇敢的革命烈士聞一多先生創(chuàng)作的。今天，我們一起來學(xué)習(xí)臧克家寫的《說和做——記聞一多先生言行片段》，去深入了解聞一多的精神品格。教學(xué)板書布置作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。本教案設(shè)計有三點是較突出的。第一是朗讀教學(xué)。朗讀，作為一種有效的生動的教學(xué)方法，幾乎貫穿始終。第二，問題的設(shè)計具有層次性與有序性，依據(jù)閱讀的整體性原則，由整體感悟推進(jìn)到具體深入的探究品味，加強(qiáng)學(xué)生對文章的整體把握。第三，問題設(shè)計與探究，具有開放性，為學(xué)生留足了自由的空間，讓學(xué)生自主探究，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀、品、聽、說以及比較分析、歸納總結(jié)的綜合能力。方法指導(dǎo)：分析對比手法及其作用解答這類試題，一定要著眼于全文，抓住兩個字：敘、析?！皵ⅰ本褪窍日f一說文中的什么和什么進(jìn)行了對比，怎樣對比的；“析”就是把對比后的表達(dá)效果寫出來。組織答案一般按照“此（怎樣）+彼（怎樣）對比+效果分析”的格式。素材積累：“何妨一下樓主人”雅號的由來從到武漢大學(xué)開始，聞一多開始致力于中國古代文學(xué)研究。他從唐詩開始，繼而上溯，由漢魏六朝詩到《楚辭》《詩經(jīng)》，由《莊子》到《周易》，由古代神話到史前文學(xué)，同時對古文字學(xué)、音韻學(xué)、民俗學(xué)也下了驚人的功夫，涉獵之廣，研究之深，成果之豐，郭沫若嘆為“不僅前無古人，恐怕還后無來者”。聞一多的夫人說，聞一多有時候半夜里頭睡著了會忽然一下子坐起來，夫人醒了忙問“干什么，干什么”，他說“我想起來了，我想起來那一個字，那個字應(yīng)該怎么考證”。自從來到西南聯(lián)大后，聞一多就一直埋頭于古代文學(xué)典籍的研究，“除了吃飯上課之外，難得下樓一次”。鄭天挺回憶說：“我和聞先生是鄰屋，聞先生十分用功，除上課外輕易不出門。飯后大家去散步，聞先生總不去，我勸他說何妨一下樓呢，大家笑了