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第第頁(yè)《斯賓塞的快樂教育》讀后感
讀《斯賓塞的歡樂教育》,真有種相見恨晚的感覺,應(yīng)當(dāng)說這是一本寫給孩子父母的書,主要講的是家庭教育問題,但我從老師的角度來端詳,同樣獲益匪淺。由于從某種程度上來說,家庭教育就是學(xué)校教育的前奏,學(xué)校教育就是家庭教育的延伸,父與子,師與生,誰人能輕易否定這兩對(duì)關(guān)系的相像性?
赫伯特·斯賓塞,誕生在英格蘭中部德比城郊的一個(gè)不知名的小鎮(zhèn),祖父、父親和兩個(gè)叔叔都是老師,他原來有很姐妹,但不幸的是先后有六弟妹夭折,在斯賓塞看來,這是由于父母“缺乏最最少的`育兒知識(shí)造成的”。書中反復(fù)提及的小斯賓塞其實(shí)并不是他的親生兒子,而是他的遠(yuǎn)房兄弟丹尼·斯賓塞的遺孤,但赫伯特·斯賓塞為了這個(gè)可憐的孩子,竟擔(dān)當(dāng)起了父親的角色,甚至為此終身未娶。可以這樣說,他際遇了家庭的不幸,但又挽救了不幸的家庭。或許是承受的不幸太多,所以特別看重歡樂。以小斯賓塞的成長(zhǎng)經(jīng)受為線索,以歡樂教育為主題,融理論于實(shí)踐,寓思想于方法,以小見大,因事說理,讀來頗有教益。涉及教育、心理、醫(yī)學(xué)、生理的方方面面,確系一本難得的育人全書。
做一個(gè)歡樂的教育者,首先要會(huì)查找歡樂,努力做一個(gè)樂觀、歡樂的人。在教學(xué)工作中我們的可能會(huì)遇到許多令我們不歡樂的事,如有的同學(xué)上課趴桌子,有的同學(xué)練習(xí)冊(cè)沒寫,有的同學(xué)考試又得了零分。每當(dāng)這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)克制與寬容。一個(gè)歡樂的人,看待自己的同學(xué)時(shí),更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn),而一個(gè)不歡樂的人看到的更多是同學(xué)的缺點(diǎn)。其實(shí),當(dāng)我們以歡樂的心態(tài)、觀賞的眼光去看待同學(xué),會(huì)發(fā)覺身邊有許多許多優(yōu)秀的同學(xué);每當(dāng)批判完一個(gè)同學(xué)的時(shí)候,他都不忘卻和你說聲“感謝老師,老師再見”,由于他并沒有記恨在心,他知道你是為他好;每當(dāng)放學(xué)回家的時(shí)候,同學(xué)們總是爭(zhēng)先恐后地和你再見;每當(dāng)過節(jié)時(shí)候,總是有很多的祝愿包圍著你。想到這些的時(shí)候,心里就有很多暖意。這就是歡樂,這就是生活中最難得的收獲。和同學(xué)們?cè)谝黄?,感受到的是他們的歡樂和純真。那種歡樂的感覺經(jīng)常包圍我完全的心靈,而這種歡樂是無法用金錢買到的。只有在歡樂中工作,工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān);有喜愛工作本身,我們才會(huì)被這種歡樂所滋養(yǎng),所潤(rùn)澤。
教育的目的是讓孩子成為一個(gè)歡樂的人,教育的手段和方法也應(yīng)當(dāng)是歡樂的。就像一根細(xì)小的蘆葦管,你從這一頭輸進(jìn)去的假如是苦澀的汁水,在另一端流出的也絕不會(huì)是甘甜的蜜汁。孩子在歡樂的時(shí)候,他學(xué)習(xí)任何東西都比較簡(jiǎn)單,相反在心情低落、精神焦灼的狀態(tài)下,他的信心會(huì)減弱,這時(shí)即使是一個(gè)
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