小學數(shù)學 四下《平均數(shù)-比一比》

《比一比》教案教學目標通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。教學重點通過豐富的實例，了解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。教學內(nèi)容71~74頁教學過程一、組織教學二、新授1．獎牌給哪個組兩個小組在相同的時間內(nèi)進行投籃比賽，下面是每個小組投中情況統(tǒng)計圖。（○表示投中1個）第一組○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○張王李趙劉第二組○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○周梁高徐目的：結(jié)合閱讀兩組投籃比賽投中情況的統(tǒng)計圖，在討論該哪組獲勝的過程中，體會計算平均數(shù)的意義與必要性。方法一：第一組平均每人投中（5＋6＋5＋4＋5）=5（個）第二組平均每人投中（6＋5＋6＋7）=6（個）第二組平均每人投中的多，獎牌個第二組。方法二：用移動的辦法求平均數(shù)。第一組○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○張王李趙劉第二組○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○周梁高徐第一組投中的平均數(shù)是5個，第二組投中的平均數(shù)是6個，所以獎牌應發(fā)給第二組。（①如何求平均數(shù)，教材呈現(xiàn)兩種方法，分別從數(shù)量和直觀地角度幫助學生進一步體會平均數(shù)的含義，后一種方法可以不掌握，但教師應向?qū)W生介紹。②教材沒有給出求平均數(shù)的一般公式，重點放在在具體情境中理解平均數(shù)的意義上，可以讓學生自己來描述、建立平均數(shù)的算法模型，但無須死記硬背。）2．試一試星期四小熊冷飲店又該進冰糕了，小熊翻開了商店本周前三天賣出冰糕情況。今天我進多少箱冰糕合適呢？你能幫它解決嗎？注意：①統(tǒng)計教學不要把重點放在制作統(tǒng)計圖表和計算技能上，而應放在分析數(shù)據(jù)和解釋數(shù)據(jù)的意義上，放在根據(jù)數(shù)據(jù)作出必要的推斷上。②解決問題的關(guān)鍵是分析前三天的銷售量。學生可以根據(jù)前三天的銷售量的平均數(shù)來進貨，也可以根據(jù)實際情況解決問題。三、練一練1．“新苗杯”兒童歌手大獎賽成績統(tǒng)計表。選手評委陳老師王老師李老師平均得分1號8985962號9196863號929592（1）請你把這張評分統(tǒng)計表填寫完整。（2）請你排出三位選手的名次。2．根據(jù)下面兩個統(tǒng)計表，回答問題。植樹統(tǒng)計表勝利小學光明小學春陽小學第一小學126145150303勝利小學植樹班數(shù)統(tǒng)計表四年級五年級六年級324（1）平均每個學校植樹多少棵？（2）勝利小學平均每班植樹多少棵？3．某足球隊想引進一個前鋒。最近5個賽季數(shù)運動員甲：23,17,18,24,23。運動員乙：/,/,26,22,24。運動員丙：30，12，/,26，20。“/”表示這個賽季沒參加比賽。這個足球隊該引進哪個運動員？4．王叔叔每天沿著環(huán)形跑道跑步，并記錄下所走的路程和所需的時間，如下圖。（1）王叔叔前三天跑了多少千米？平均每天跑幾千米？（2）前三天王叔叔哪一天跑得快？哪天跑得慢？（3）前四天中第四天王叔叔跑得速度最快，花的時間可能是（）。A．55分B．10分C．25分5．實踐活動（1）調(diào)查小組同學的身高，并計算小組的平均身高。（2）在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴說一說。6．數(shù)學故事有危險嗎？是對平均數(shù)意義的理解。（平均數(shù)的案例）故事：我不會游泳，這個游泳池平均水深1.2米，我的身高是1.3米，跳下去有危險嗎？四、小結(jié)五、課后反思板書設(shè)計兩個小組在相同的時間內(nèi)進行投籃比賽，下面是每個小組投中情況統(tǒng)計圖。（○表示投中1個）方法一：第一組平均每人投中（5＋6＋5＋4＋5）=5（個）第二組平均每人投中（6＋5＋6＋7）=6（個）第二組平均每人投中的多，獎牌個第二組。方法二：用移動的辦法求平均數(shù)。第一組○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○張王李趙劉第二組○○○○○○○○○