人教部編版七年級(jí)上冊核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)語文試題

人教部編版七年級(jí)上冊第三單元核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)語文試題姓名: 班級(jí): 成績:考試須知：1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）A.在中央氣象臺(tái)發(fā)布暴雨黃色預(yù)警后，廣東省防總要求各地認(rèn)真開展各項(xiàng)防御措施，保障群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。（將“認(rèn)真”改為“積極”）B.在著名物理學(xué)家霍金首條中國微博中表示，希望與中國網(wǎng)友分享生活趣事和工作心得。（把“在”調(diào)到“霍金”后面）C.上網(wǎng)到底利大于弊，還是弊大于利，這個(gè)問題在同學(xué)們中間廣泛引起了討論。（把“廣泛”調(diào)到“討論”前面）D.漢十高鐵全線貫通后，武漢至襄陽的運(yùn)營時(shí)間大概差不多要縮短1個(gè)小時(shí)。（刪去“大概”或“差不多”）.下列各組詞語讀音和書寫都正確的一項(xiàng)是（ ）A.古剎A.古剎（chd）B.消聲匿跡C.褒貶（bG。）D.瞭望（lido）心往神馳楹聯(lián)（yin）浮想聯(lián)篇（piGn）登峰造級(jí).對(duì)下面宋詞理解不正確的一項(xiàng)是（ ）菩薩蠻［宋］謝逸暄風(fēng)遲日春光鬧，葡萄水綠搖輕棹。兩岸草煙低，青山啼子規(guī)。歸來愁未寢，黛淺眉痕沁?；ㄓ稗D(zhuǎn)廊腰，紅添酒面潮。A.“暄風(fēng)”，即春風(fēng)?！斑t日”，即春日。與《詩經(jīng)》中的“春日遲遲”和杜詩中的“遲日江山麗”一樣，寫出第1頁共10頁了春光融融的情景，能給讀者以春暖日長的感受。B.“春光鬧”化用宋祁的名句“紅杏枝頭春意鬧”，運(yùn)用擬人，雖是概括的描寫，卻能引起姹紫嫣紅開遍的聯(lián)想。C.上闋寫游春所見所聞，由“暄風(fēng)遲日”到“青山啼子規(guī)”，可見時(shí)間由白天到了晚上，開啟下闕的“歸來愁未寢”。D.“歸來愁未寢。黛淺眉痕沁”寫出主人公回來后無心整妝，寫主人公眉間淺淺的黛色，既意味著殘妝未整，又暗示著無心掃眉。4.下列句中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.英勇善戰(zhàn)的人民解放軍銳不可當(dāng)，以摧枯拉朽之勢擊潰了敵軍。B.愈是環(huán)境復(fù)雜，愈是雜音喧囂，我們就愈是要牢記初心、彰顯定力。C.在外漂泊十多年的他見到親人時(shí)終于忍俊不禁，留下了辛酸的眼淚。D.秀麗壯美的山川，神秘繁茂的森林，湛藍(lán)高遠(yuǎn)的天空，都是大自然給我們的饋贈(zèng)。5.下列句中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是A.盡管都是古生物方面的專家，但對(duì)恐龍的滅絕問題，依然是眾說紛紜，莫衷一是。B.由于父母都是語文教師，耳濡目染之下，她也極具文才，能援筆成章，文不加點(diǎn)。C.這個(gè)人的出現(xiàn)嚇了他們一跳，于是錘聲戛然而止，鉗中夾著的鐵塊也跌落在地。D.目前，政府治理霧霾的當(dāng)務(wù)之急要采取節(jié)能減排措施，引導(dǎo)公眾養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣。6.下面對(duì)詩句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）表達(dá)了詞人渴望為國御敵立功，然而壯志難酬的悲傷憤恨之情。B.醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。（辛棄疾《破陣子》）這是詞人對(duì)記憶中豪邁壯美的軍營生活的描寫“醉里”“夢回”表現(xiàn)出詞人渴望為國建功立業(yè)的雄心壯志。C.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（范仲淹《漁家傲?秋思》）這兩句詩揭示了作者與征人思念家鄉(xiāng)，卻因未建功立業(yè)而無法回去的矛盾心理。D.江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春?雪》）這兩句承上啟下，前一句對(duì)上片的寫景作出總評(píng)，后一句引出對(duì)歷代英雄的評(píng)論。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀散文《說和做》選段，完成小題。第2頁共10頁（1）做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，一一作為學(xué)者的方面。（2）聞一多先生還有另外一個(gè)方面，一一作為革命家的方面。（3）這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。（4）作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭取民主?。?）他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”（6）他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。（7）1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！保?）這是為爭取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！（9）在李公仆同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！（10）他“說”了。說得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！（11）他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”（12）他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。（13）聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。（14）他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。.選文（1）（2）段在文中有什么作用？請(qǐng)簡要說明。.段中作者具體選取了哪幾件事來表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？.請(qǐng)賞析下面句子的表達(dá)效果。他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。第3頁共10頁.聞一多先生是“口的巨人”“行的高標(biāo)”，令人肅然起敬。而在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些人常常只說不做，或者說一套做一套，你是如何看的？在言和行的關(guān)系中最重要的一點(diǎn)是什么，談?wù)勀愕目捶?。（四）閱讀黃孟文《吻別孩子，吻別馬尼拉》，完成下列小題。①她教課到一半，忽然有一位同事來叫她去接一個(gè)緊急電話。是醫(yī)院托人打來的。一個(gè)驚天動(dòng)地的消息：“你家菲律賓女傭抱著你們家孩子跳樓了！”她耳朵嗡的一聲，嚇得差一點(diǎn)暈了過去。“菲傭當(dāng)場慘死，孩子受重傷，目前在大巴窯醫(yī)院急救?！雹谧谲噧?nèi)，她急得像一頭在噴著巖漿的火山邊緣尋覓方向的母獅。厚黑嘴唇因氣憤過度而一直抽搐著。一佛出世，二佛涅槃。反復(fù)又反復(fù)地咒罵菲傭：狠辣、卑鄙、沒有人性、比五步蛇的唾液還要毒百倍。要自殺自己去跳樓好了，為什么要把我的兒子也拖著去送死？早上自己只不過責(zé)怪了她幾句，難道就要這么惡毒地報(bào)復(fù)？你自己命賤不值錢，要進(jìn)地獄為什么不獨(dú)自去？我的兒子可是寶貝啊?？蓱z他才三歲。Boyboy……希望他吉人天相。我愿意變賣一切來救活他。這個(gè)死安娜，整天都要我來催促她做已規(guī)定的工作：準(zhǔn)備三餐、洗衣、熨衣、抹地、孩子午睡時(shí)到樓下去買面包、雞蛋或罐頭食品、下午洗車、晚上送孩子去語文學(xué)院學(xué)英文……總是想偷懶。今早，咖啡還沒有泡，就坐在床邊看她女兒的照片，一邊看一邊垂淚。說女兒病了，要找娘。也是三歲?？蓱z。媽在國外討生活。嗬……嗬……真是豈有此理，生病就生病，千里迢迢，干流淚有個(gè)屁用？把工作也停下來。作為她的雇主，難道我責(zé)罵她有錯(cuò)么？就要害死我的兒子？還稱得上是人嗎？還是一個(gè)大學(xué)生呢。這樣害人害己，連鬼都不肯饒過她。難怪她一跌下地就去見閻王。我的寶貝啊可千萬沒事。老天爺啊請(qǐng)加倍保佑他。她一邊罵一邊切齒咬牙。③Boyboy……在急救室。醫(yī)生不準(zhǔn)任何人入內(nèi)探視。她被催促著回家，警方人員要來查看。電視機(jī)還在播放著卡通片。一個(gè)系著長線的氣球在天花板上浮動(dòng)著。另一個(gè)氣球已爆裂，破膠皮冤屈地縮在地板上一角。廚房后邊有幾根掛滿衣服的竹竿伸向陽光。一個(gè)紅色氣球系在窗邊，非常耀眼。這些氣球是昨晚從宴會(huì)上帶回來的。窗內(nèi)歪歪斜斜擺著一張椅子。安娜就從這兒挾持著兒子爬上去跳樓的么？警察一直伸頭向外張望。帶著手套東量量西量量，臉色沉重。時(shí)而發(fā)出幾個(gè)問題，不斷作記錄。④安娜床頭仍然立著那個(gè)鑲著小女孩照片的鏡框。這張照片令人恨之入骨，因?yàn)榫褪撬g接害得兒子墜樓的啊。她拿起小鏡框，用力擲向地板。唯啷，碎了。照片后頁寫著幾個(gè)英文字：吻別孩子！吻別馬尼拉！警察狠狠地瞪了她一眼，嚴(yán)厲地說在罪案調(diào)查期間，不可以搗毀屋內(nèi)的任何物件。他們仔細(xì)包起這張照片，帶回警署。⑤醫(yī)院傳來大喜訊：男孩已經(jīng)脫離危險(xiǎn)期。左手骨折斷了。身上一些皮外傷無大礙。后腦驗(yàn)明沒有嚴(yán)重受損。大略再多一星期就可以出院了。她比中了大彩頭獎(jiǎng)還要高興，急忙再度馳去大巴窯探視兒子。驗(yàn)尸庭的診斷報(bào)告公布了。警方在經(jīng)過了多方面的追蹤與問話之后，綜合調(diào)查結(jié)果也終于在許多人的期望中發(fā)表了：菲傭的后腦與背部因猛撞地面而碎爛。男孩是在墜地后才從女傭的胸腹間松脫，被拋出數(shù)尺之外。最初女傭是在下樓購物返回住家時(shí)驚見孩子爬高高取球，急忙爬上窗口救援，不慎二人同時(shí)墜落。菲傭用自己的身軀護(hù)住男孩……第4頁共10頁(選自《世界微型小說精選》，有刪改).請(qǐng)根據(jù)文意填空。剛接到醫(yī)院電話得知發(fā)生在自己兒子身上的慘劇時(shí)，她的情感是;趕去搶救兒子的醫(yī)院途中，她內(nèi)心充滿了；得知兒子脫險(xiǎn)后，她的心情是。.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，概括文中安娜的形象特點(diǎn)。.指出第②段畫線句子的修辭手法并作簡要賞析。.文中第③段有何作用？請(qǐng)簡要概括。.本文以“吻別孩子，吻別馬尼拉”為題，有何好處？三、句子默寫.默寫。(1)__，徙倚湖山欲暮時(shí)。(陳與義《登岳陽樓(其一)》)__，懸泉瀑布，飛漱其間，，良多趣味。(酈道元《三峽》)(3)了卻君王天下事，。(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)(4)子夏曰：“_,—，仁在其中也?！?《論語?子張》)(5)《雁門太守行》中從聽覺和視覺兩方面描寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛的句子是：_,—。(6)李白在《行路難》中通過“―，―”的細(xì)節(jié)刻畫，形象地揭示了他內(nèi)心的苦悶和抑郁。四、課外閱讀閱讀文言文，完成小題。范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厲清節(jié)，為州里所服。建寧二年，遂大誅黨人，詔下急捕滂等。督郵吳導(dǎo)至縣，抱詔書，閉傳舍，伏床而泣。滂聞之，曰：“必為我也?！奔醋栽劒z?？h令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡，曰：“天下大矣，子何為在此？”滂曰：“滂死則禍塞，何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與之訣。滂白母曰：“仲博①孝敬，足以供養(yǎng)，滂從龍舒君②歸黃泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚?！蹦冈唬骸叭杲竦门c李、杜③齊名，死亦何恨！既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辭。顧謂其子曰：“吾欲使汝為惡，則惡不可為；使汝為善，則我不為惡?！毙新仿勚?，莫不流涕。時(shí)年三十第5頁共10頁（選自《后漢書范滂傳》）注釋：①仲博：范滂的弟弟。②龍舒君：范滂去世的父親。③李、杜：指當(dāng)時(shí)的賢臣李膺和杜密。.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）即自詣獄（2）勿增感戚（3）既有令名（4）滂死則禍塞.下列句中加點(diǎn)字詞的意義和用法相同的一組是（ ）A.子何為在此 為壇而盟 B.惟大人割不可忍之恩 馬之千里者C.何敢以罪累君 以塞忠諫之路也 D.伏床而泣 臨溪而漁.用現(xiàn)代漢語翻譯上文中畫線的句子。（1）縣令郭揖大驚，出解印綬，引與俱亡。（2）因慟絕良久，月余亦卒。（3）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。.范滂是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。五、名著閱讀.名著閱讀。我的保姆……辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的娃名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。（1）上面這段文字出自散文集《》，這部散文集記錄了（人名）從童年到青年時(shí)期的生活經(jīng)歷。上文中的她指的是作者幼年時(shí)的保姆,多年后，當(dāng)他回眸這件事，作者便對(duì)她充滿敬意和懷念。此外，在其它散文中，作者也曾不止一次第6頁共10頁地提到這個(gè)人物，比如在《》一文中，作者就寫到她 的事。（2）這部作品中，作者還記述了他的兩位老師：一位是他的啟蒙老師，一位是他的異國老師。請(qǐng)任選其中一位，概括其形象特點(diǎn)：。六、綜合性學(xué)習(xí).我們正值花季少年，正是讀書的好時(shí)光。為激發(fā)同學(xué)們閱讀經(jīng)典的興趣，你所在的班級(jí)正在開展“與經(jīng)典同行，與好書為伴”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）（觀點(diǎn)論述）中學(xué)生傾向于閱讀消遣性、刺激性的讀物，對(duì)文學(xué)名著不感興趣。對(duì)此你怎么看？請(qǐng)說說你的觀點(diǎn)和理由，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。（2）（故事鏈接）下圖與《西游記》中的一段情節(jié)有關(guān)，請(qǐng)將該故事簡要地?cái)懗鰜?。字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。（3）（對(duì)聯(lián)續(xù)寫）結(jié)合這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容，續(xù)寫對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：閱經(jīng)典傳承文化瑰寶下聯(lián)：七、作文.請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇600字以上的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等。書寫不認(rèn)真或卷面不整潔的扣1—3分。那一段 的日子第7頁共10頁參考答案一、選擇題【香妄］A【香妄】A【等家】C【答宜】C［普妾］D【香妄】A二、現(xiàn)代文閱讀【雪國【小塞1】寨(1)段總承上文,第(2)翳起下文.其中'僅是T.運(yùn)號(hào)f方面閽是起關(guān)聯(lián)作用的詞語」初文章前后兩今■部行街接起來,使文克過煤寸分目標(biāo)【5題打起帝友治f專單一群Q主演隔飄1口游行示殂【小期打采用動(dòng)作|苗寫雙般描寫.寫出聞一宓先生安取良生不歸畸的女無理的糟裨,充滿著珂先生的頌語和景仰之情.【小題4我覺宵巨說不做粕說rar都是廢不好的.琳n應(yīng)謀說到做到，三行一弦,表里如一r不管語言的巨人.行貳的董子,只有逡擇，才能京iSffiA莊］尊重,2 、【占委1;小強(qiáng)1】篇驚幅感高興國包J忠誠信義；克己德忍；任龕在怨;仁黎善息：舍己救人.給合文克格【小題打運(yùn)用比喻懂辭r生動(dòng)度*地套現(xiàn)了她聽到兒子臥樓受布時(shí)的生整和施怒.【小塞外再現(xiàn)型樓前的樹寰;聘示安嵯當(dāng)時(shí)的骸L;衷現(xiàn)安蟒為了救人不顧生死出精神；為下文揭開互相群集.【小題5】看說安毒河核子的亞和醬園的留念；瑁示安娜內(nèi)心的痛舌掙九和無奈；寄吒了作者對(duì)安胸深加建解和同情；映起讀者剛下層宕動(dòng)畫的關(guān)注］三、句子默寫第8頁共10頁L拶M(fèi)1登臨吳后橫分地港啦安生強(qiáng)柏清茶統(tǒng)豆得生前身后笆博學(xué)而萼志切可而近思曲聲扃天秋色里塞上燕圖懸夜黑停杯投篌署不能食成烈四.隔為m四、課外閱讀E香星】【小塞1】（1）到……去（2）憂憂、慈指（2）已紜（4）嘲、平息【小孫D【小題3】（1）縣令就揖十分能驚r走出吉新P去下百加，拉著橙凄和他Ti蛀.（2）王子期于是（:我）需了很久『幾乎雪死寸去,過了一小安月憶擊出了.（a）我只感在亂世中與且俱全性命.不想在諸娛中聞名顯達(dá)（轍官搦名）.【小我4】苑澹李順,正直，善更分明.火山6情窗自文章內(nèi)容分析1、五、名著閱讀（1）朝花夕拾冒迅快嗎螞（阿長）快蝌?yàn)樗I《山海里》從百草園到三味書屋講美女蛇的故事c2）壽礴吾加生藤野先士壽鎮(zhèn)馬先生是位傳字、演撲、萬正、對(duì)手生產(chǎn)而不厲的人「或膝燈先轉(zhuǎn)位iA具、產(chǎn)暹,頻.沒有民族偏見的人（選擇TT概括出兩點(diǎn)就行j六、綜合性學(xué)習(xí)【喜星】（1）我認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)選宴閱讀文學(xué)名著。因?yàn)槲淖置呖梢宰屛液拖硎芄适虑楣?jié)希來的輕松愉快r逐可以在用里體臉不同的人生,提局自己的修養(yǎng),壬居自己的時(shí)典,陶治巨己的情雇.（2）日田精想吃南借肉，一變美女r二變者舊，三變奢r迷皆唐智,均被司偌空識(shí)瞳，打死底卷,唐信以為濫殺無寶大怒,逐走悟空.（三r直名普度升道虎修養(yǎng)；讀好書室造稿較人生（對(duì)位工理即可）七、作文1第9頁共10頁【香建1那段幸福的日子相比苦灌豐福的時(shí)刻似乎忠是短哲的，它忠是副鼠躲羸在無邊的苦謔卬閏,口杼還沒有感覺到的時(shí)幢它就在一瞬同逃之天天了.或者件感凝1了它的存在，它都是那么翳小，與泰山壓頂?shù)目嘌庞帽群喼笔浅炔蛔愕?聃以任我川的生活中，我捫聽到的更多的是用苦