探究非生物因素對某種生物的影響解析

探究非生物因素對某種生物的影響解析第1頁/共25頁探究非生物因素對某種動物的影響第2頁/共25頁鼠婦又稱“潮蟲”在南方也叫“西瓜蟲”。身體為長橢圓形，略呈扁平，灰褐色或黑色。探究1、你們都在什么地方發(fā)現(xiàn)過鼠婦？2、當(dāng)你把花盆挪走的時候你會發(fā)現(xiàn)鼠婦有什么反應(yīng)？3、根據(jù)以上現(xiàn)象你最想提出的問題是什么？光照是否影響鼠婦的分布？非生物因素對生物的影響第3頁/共25頁探究光照是否影響鼠婦的生活為什么要探究？

觀察生活現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了問題探究什么？提出探究的問題（同時根據(jù)經(jīng)驗作出假設(shè)）怎么探究？制定探究的計劃第4頁/共25頁

1、提出問題2、作出假設(shè)光會影響鼠婦生活嗎？光會影響鼠婦的生活。依據(jù)：在花盆、石塊下等陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。當(dāng)把花盆、石塊搬走后，鼠婦很快就爬走了。探究的一般過程：第5頁/共25頁1、這個實驗我們要探究的是什么問題？2、實驗探究時需要哪些材料用具？（思考如何使用）3、實驗時，應(yīng)該在小盒中給鼠婦提供哪兩種不同的環(huán)境？除了光照不同以外，其他條件是否保持一樣？4、往鐵盤中放鼠婦時，應(yīng)放在什么位置？為什么？101055ABC5、明確該實驗如何操作？實驗過程應(yīng)注意哪些問題？6、明確分工：計時員、記錄員、主要操作人等討論提綱光對鼠婦生活的有影響嗎？10只鼠婦、濕土、鐵盤、玻璃板、紙板明亮和陰暗是這種實驗方法叫什么實驗？對照實驗3、制訂計劃第6頁/共25頁1、這個實驗我們要探究的是什么問題？2、實驗探究時需要哪些材料用具？（思考如何使用）3、實驗時，應(yīng)該在小盒中給鼠婦提供哪兩種不同的環(huán)境？除了光照不同以外，其他條件是否保持一樣？4、往鐵盤中放鼠婦時，應(yīng)放在什么位置？為什么？101055ABC5、明確該實驗如何操作？實驗過程應(yīng)注意哪些問題？6、明確分工：計時員、記錄員、主要操作人等討論提綱光對鼠婦生活的有影響嗎？10只鼠婦、濕土、鐵盤、玻璃板、紙板明亮和陰暗是這種實驗方法叫什么實驗？對照實驗3、制訂計劃對照實驗——在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。第7頁/共25頁1、這個實驗我們要探究的是什么問題？2、實驗探究時需要哪些材料用具？（思考如何使用）3、實驗時，應(yīng)該在小盒中給鼠婦提供哪兩種不同的環(huán)境？除了光照不同以外，其他條件是否保持一樣？4、往鐵盤中放鼠婦時，應(yīng)放在什么位置？為什么？101055ABC5、明確該實驗如何操作？實驗過程應(yīng)注意哪些問題？6、明確分工：計時員、記錄員、主要操作人等討論提綱光對鼠婦生活的有影響嗎？10只鼠婦、濕土、鐵盤、玻璃板、紙板明亮和陰暗是這種實驗方法叫什么實驗？對照實驗3、制訂計劃第8頁/共25頁分組（分工）放鼠婦（在兩側(cè)中央同時放入同等數(shù)量）放濕土（均勻）蓋紙板和玻璃板，靜置2分鐘觀察、計時、記錄：每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目、統(tǒng)計10次做實驗計時記錄發(fā)言方法步驟第9頁/共25頁實驗裝置：一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板形成了陰暗、明亮兩種環(huán)境第10頁/共25頁你還能想到什么裝置？第11頁/共25頁4、實施計劃5、得出結(jié)論光會影響鼠婦的生活6、表達(dá)和交流小組匯報，計算全班平均值你可以設(shè)計一個與下表類似的表格，記錄實驗數(shù)據(jù)實驗完畢后，你們認(rèn)為應(yīng)該如何處理鼠婦？第12頁/共25頁探究的一般過程：1、提出問題2、作出假設(shè)3、制定計劃4、實施計劃5、得出結(jié)論6、表達(dá)和交流注意事項：1、設(shè)計變量2、設(shè)計對照實驗第13頁/共25頁

光、溫度、水分等因素對鼠婦生活都有影響；采用對照實驗，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。這樣實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。

1、實驗中有哪些因素對鼠婦有影響？你如何保證實驗結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的？思考：對照實驗——在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。第14頁/共25頁

如果只用1只鼠婦做實驗，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題。本實驗用10只鼠婦做實驗，可以減小誤差。當(dāng)然，采用更多的鼠婦更好，但會增加實驗的難度。

2、為什么要用10只鼠婦做實驗？只用一只行嗎？思考：第15頁/共25頁

一個組的平均值，容易存在誤差，不一定能反映真實情況。假設(shè)全班有6個組，則相當(dāng)于做了6次重復(fù)實驗，計算這6次實驗的平均值作為實驗結(jié)果，可以減小誤差。

3、為什么要計算全班各組的平均值？思考：第16頁/共25頁課后探究：土壤的濕度對鼠婦的生活有影響嗎？

提出問題：

作出假設(shè)：

制訂計劃：

實施計劃：

得出結(jié)論：

表達(dá)和交流：土壤的濕度對鼠婦的生活有影響嗎？土壤的濕度對鼠婦的生活有影響土壤的濕度對鼠婦的生活有影響設(shè)計探究方案（選擇材料用具、設(shè)計方法步驟等）仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄，獲得實驗數(shù)據(jù)小組匯報，計算全班平均值我能做第17頁/共25頁黃粉蟲又叫面包蟲幼蟲體表黃色，常常成群聚集在糧倉里的糧食堆中幼蟲營養(yǎng)價值很高，容易飼養(yǎng)，可作為魚類餌料我們也可以探究光照對黃粉蟲分布的影響。探究你想提出什么問題呢？非生物因素對生物的影響第18頁/共25頁

金魚是大家熟悉的小動物。飼養(yǎng)金魚時，控制好水溫是很重要的。

我們可以通過觀察它在不同溫度下的呼吸頻率（每分鐘鰓蓋張合的次數(shù)），來探究溫度對它生活的影響。探究非生物因素對生物的影響你能就此提出什么問題呢？第19頁/共25頁1、探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”，在該試驗中試驗變量是（）A光B水分C溫度D氧氣2、在探究環(huán)境因素對霉菌生活的影響時，若作出的假設(shè)是“霉菌適宜在潮濕的、養(yǎng)分和氧氣充足的環(huán)境中生活”，那么，該探究活動應(yīng)設(shè)置幾組對照實驗（）A1組B2組C3組D4組課堂練習(xí)第20頁/共25頁探究和觀察背景資料：青蒜苗和蒜黃都是由大蒜瓣培育成的。青蒜苗是露天生長的，它的葉片是綠色（含有葉綠素）的；蒜黃是在遮光的條件下生長的，它的葉片是黃色的。大蔥埋在土里的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的。根據(jù)背景資料，回答下列問題：提出問題：作出假設(shè)：實驗步驟：第一步：第二步：第三步：你打算選擇的實驗材料是：

第21頁/共25頁大家說

某同學(xué)為驗證光對植物的生長有重要的影響，設(shè)計了一個實驗：準(zhǔn)備了兩盆相同的植物幼苗，一盆放在了陽光充足的陽臺上，另一盆放在了冰箱里面遮光培養(yǎng)。你認(rèn)為該同學(xué)的實驗合理嗎？為什么？第22頁/共25頁

幾位同學(xué)在野外淡水中捉到了幾條桃花魚?；丶液罅⒖甜B(yǎng)到干凈的自來水中，一段時間后發(fā)現(xiàn)，桃花魚死亡。他們猜測可能是水質(zhì)不同導(dǎo)致了桃花魚的死亡。請你為這幾位同學(xué)設(shè)計探究方案，來探究是否是水質(zhì)導(dǎo)致了桃花魚的死亡。1、提出問題：桃花魚的死亡是水質(zhì)不同造成的嗎？2、做出假設(shè)：3、你制定的計劃是：

4、你預(yù)測的現(xiàn)象及結(jié)論分別是：5、該實驗的變量是第23頁/共25頁

采桑子

——歐陽修春深