八年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)復(fù)習(xí)提綱

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八班級(jí)上冊(cè)生物學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)提綱

第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布

1、菌落：由一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見(jiàn)的集合體稱(chēng)為菌落。

2、培育細(xì)菌、真菌的〔方法〕：

(1)配制含有養(yǎng)分物質(zhì)的培育基;(2)高溫滅菌;(3)冷卻;(4)接種，將少量細(xì)菌或真菌放在培育基上的過(guò)程。(5)培育，恒定溫度的培育箱中培育，或在室內(nèi)暖和的地方進(jìn)展。

3、觀看菌落：細(xì)菌菌落比擬小，多數(shù)光滑粘稠或枯燥粗糙，白或黃色;

真菌菌落比細(xì)菌大幾倍或幾十倍，絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀，紅、褐、綠、黑、黃色。

從菌落的形態(tài)、大小和顏色可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類(lèi)。

4、細(xì)菌和真菌的廣泛分布：土壤中、水里、空氣中及至人體及動(dòng)物和某些極端環(huán)境，都可以找到細(xì)菌和真菌。細(xì)菌和真菌的生存需要肯定的條件，如水分、適合的溫度、有機(jī)物或有的要在無(wú)氧條件下生存(如泡菜制作)。

其次節(jié)細(xì)菌

1、細(xì)菌的覺(jué)察：17世紀(jì)后葉，荷蘭人列文.虎抑制作了顯微鏡，觀看覺(jué)察了細(xì)菌;法國(guó)科學(xué)家巴斯德證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。巴斯德還覺(jué)察了乳酸菌、酵母菌(真菌的一種)，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法，后人稱(chēng)他為“微生物學(xué)之父”。

2、細(xì)菌的大?。捍蠹s10億個(gè)細(xì)菌積累起來(lái)，才有一顆小米那么大。

3、細(xì)菌的形態(tài)：球菌、桿菌、螺旋菌;單細(xì)胞，生活。

4、細(xì)菌的構(gòu)造：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，有的外面還有鞭毛和莢膜。

與植物不同之處：雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核(因此像細(xì)菌這樣的生物被稱(chēng)為原核生物);雖有細(xì)胞壁，卻沒(méi)有葉綠體(異養(yǎng))。

5、細(xì)菌的養(yǎng)分方式：多數(shù)細(xì)菌利用現(xiàn)成的有機(jī)物，把有機(jī)物分解為簡(jiǎn)潔的無(wú)機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者。

6、細(xì)菌的生殖：靠分裂生殖在環(huán)境適合的時(shí)候，不到半小時(shí)分裂一次。

7、細(xì)菌分布廣泛的緣由：個(gè)體小，繁殖快和形成芽孢的特性。(細(xì)菌生長(zhǎng)發(fā)育后期，個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的對(duì)抗力量，可隨風(fēng)飄散，再萌發(fā)成細(xì)菌)

第三節(jié)真菌

1、常見(jiàn)的真菌：香菇、木耳、銀耳;青霉(多細(xì)胞個(gè)體)、酵母菌(單細(xì)胞個(gè)體)

2、真菌的構(gòu)造：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡等，真菌的細(xì)胞里都有細(xì)胞核。

真菌和動(dòng)植物都屬于真核生物。真菌細(xì)胞內(nèi)也沒(méi)有葉綠體(異養(yǎng))，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。青霉的菌體由菌絲(直立菌絲和養(yǎng)分菌絲)和孢子構(gòu)成;蘑菇的菌體由菌絲(汲取水分和有機(jī)物)和子實(shí)體(菌柄和菌蓋)組成。

3、真菌的生殖：孢子生殖

第四節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

(1)作為分解者參加物質(zhì)循環(huán)。即把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，被植物重新汲取利用，制造有機(jī)物。故對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用

(2)引起動(dòng)植物和人患病。這類(lèi)微生物多營(yíng)寄生生活，從活的動(dòng)植物體上汲取養(yǎng)分物質(zhì)。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹病(留意：腳氣和細(xì)、真菌沒(méi)關(guān)系(是缺維生素B導(dǎo)致的)

(3)與動(dòng)植物共生。共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起，互相依靠、彼此有利的現(xiàn)象，簡(jiǎn)言之，互利共生。(1)如真菌與藻類(lèi)共生形成地衣(2)根瘤菌與豆科植物，(3)與動(dòng)物：兔、牛、羊內(nèi)有些細(xì)菌關(guān)心分解纖維素(4)與人：人的腸道中有一些細(xì)菌能制造維生素B12和維生素K對(duì)身體有益

第五節(jié)人類(lèi)對(duì)細(xì)菌和真菌的利用

1、食品制作。即發(fā)酵原理的應(yīng)用，發(fā)酵就是有機(jī)物在肯定溫度下被酵母或其他菌類(lèi)分解成某些產(chǎn)物的過(guò)程。如:釀酒、制作饅頭和面包——酵母菌;酸奶、泡菜——乳酸菌;制醋——醋酸菌;制醬——霉菌

2、食品保存。腐敗緣由細(xì)菌和真菌分解食品中的有機(jī)物并在其中生長(zhǎng)繁殖所導(dǎo)致;保存原理將細(xì)菌和真菌殺死或抑制其生長(zhǎng)繁殖;保存方法低溫保存、高溫滅菌保存(如巴氏消毒)、缺氧保存、罐藏法、脫水法、腌制法、真空包裝法、曬制煙熏法、滲透法、冷藏冷凍法、射線法、防腐劑等

3、疾病防治。主要指抗生素治病與轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)藥品?？股厥钦婢?另外還有放線菌)產(chǎn)生的可殺死某些致病菌的物質(zhì)。胰島素是對(duì)大腸桿菌轉(zhuǎn)基因形成治糖尿病的藥物。

4、環(huán)境保護(hù)。無(wú)氧時(shí)一些桿菌、甲烷菌可將引發(fā)污染的有機(jī)物發(fā)酵分解，產(chǎn)生甲烷等，而有氧時(shí)另外一些細(xì)菌(如黃桿菌)可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化。

學(xué)校生物重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)記憶口訣

顯微鏡使用要領(lǐng)

①對(duì)光時(shí)要“三轉(zhuǎn)”：轉(zhuǎn)換器，遮光器，反光鏡。

②查找物象時(shí)：一看二降三反向，物象清楚調(diào)細(xì)望。

《耳的構(gòu)造》口訣

耳郭、耳道成外耳，收集聲波向里傳;

鼓膜、小骨和鼓室，振動(dòng)傳遞在中耳;

半規(guī)、前庭和耳蝸，感受聲波在內(nèi)耳;

神經(jīng)傳導(dǎo)聲刺激，聲音產(chǎn)生在大腦。

生物為什么看起來(lái)簡(jiǎn)潔學(xué)起來(lái)難

許多同學(xué)開(kāi)頭時(shí)喜愛(ài)生物，由于可以接觸到各種花花草草小動(dòng)物，學(xué)著學(xué)著才覺(jué)察不是這么回事兒。

生物學(xué)科討論范圍及廣，從生物體的根本組成，到物種的演化與分布，還有新陳代謝等生命活動(dòng)，而要理解這些內(nèi)容，需要大量的物理、化學(xué)、地理學(xué)問(wèn)，有時(shí)候還要借助數(shù)學(xué)工具。生物學(xué)科的這種綜合性，大大增加了它的難度。即使是學(xué)校生物，一些概念諸如能量轉(zhuǎn)換器、光合作用、呼吸作用，對(duì)同學(xué)來(lái)講，也是非常難以理解的。

生物課多在初