誠成教育仿真試卷答案中考語文

中考語文A.嶙峋(xún)雄橫跨(kuā)Dozul(è)震悚(sǒn)B.執(zhí)拗(niù)禁錮(括)畸(qí)形陰晦(huì)C.匿(nì)名犀(xī)利恫嚇(xìn)愜(qiè)意D.媲(pì)美倔(juè)強(qiáng)癡(chī)想豁(huò)亮A.惟妙惟肖明察秋毫頷首低眉大聲疾呼C.義憤填膺進(jìn)退維谷不可思義閑情逸致D.隨聲附和姍姍來遲底氣不足見到拙莫衷一事的曠達(dá)。材料二汶川大地震是新中國成立以來破壞性最強(qiáng)、涉及范圍最廣、救災(zāi)難度最大的一萬八千三百八十五人，受傷三十七萬四千一百七十六人;倒塌房屋、嚴(yán)重?fù)p毀不能再居達(dá)十多萬平方公里。料共有的話題，從構(gòu)圖故，往往可以產(chǎn)生嚴(yán)重地運(yùn)用一種修辭方法(比喻、擬人、排比、對偶、夸張等)描繪你家鄉(xiāng)的一情地將那些祝福的花瓣關(guān)上①女兒在班級里很存有親和力，人緣極好。這不，在她過生日的時候，一下子飛去了一大幫嘰嘰喳喳的同學(xué)，一屋子的麻雀頓時炸出了鍋。我這個當(dāng)老爸的只好親自做菜，為他們張羅美味的生日晚宴。略過飯，互相關(guān)照和她媽媽假裝存有事情必須過來一趟，以免回家我安頓。就當(dāng)是惹出了一次“蝗災(zāi)”，使她們狂歡節(jié)回去吧!②我們在深秋的涼風(fēng)里瑟縮著發(fā)抖，像兩個被小麻雀們占了窩，無家可歸的“老家賊”空間。③終于利尼縣了女兒的“圣旨”：老爸老媽，可以回家啦!④放下電話，我和妻子一溜煙兒的往家跑。內(nèi)心充滿了感激：這幫小祖宗們，總算沒⑤返回家的時候，看到女兒正在整理同學(xué)們增添的那一大堆禮物?！肮?，又就是七紅毛，我都存有5個了?！迸畠赫{(diào)皮地蹙著眉頭，“不過也好，我可以籌辦個七仔之家了?！泵筷P(guān)上一個禮物，女兒都必須展開一番評價。我想要幫忙她拆毀，她不想，她說道她必須⑦每個禮物在女兒眼里都就是稀有的?！斑@個外包裝這么高，確實(shí)不能就是啥不好東，驚呼了，而且尾巴還很長，足夠繞梁三日。張紙條，上面寫下著：愿意你用這支筆，描寫美麗的人生。哦，多幸福的祝福。女兒把那張紙條聯(lián)同那一段落小心翼翼地放在自己的珍藏“百寶箱”⑩那些禮物，女兒都是懷著真誠的心悄悄打開的，又是懷著感激的心悄悄收藏的，她下的祝愿，即便是一片羽毛，也因此變得珍貴了。⑿看著女兒滿足的笑容，我知道了，每顆心，都是上帝送給人世的禮物。即使你不喜。⒀女兒捧著她的“百寶箱”，遲遲不敢睡。我和妻子打趣說道，你看看，女兒小小的⒁她積攢了那么多的寶藏!10.融合上下文，懇請說道說道第⑦段圖畫波浪線的句子，在文中存有什么促進(jìn)作兒”，①隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，越來越多的電子設(shè)備進(jìn)入了我們的日常生活。由此產(chǎn)生的各種頻率的電磁場也已經(jīng)悄悄地密布于我們生活的每一個角落。電磁輻射已成為環(huán)境中普響人體健康的因素，也成為一個令社會大眾越來越不安的問題。②電磁輻射就是指環(huán)境中電、磁交互作用產(chǎn)生的電磁波在空中傳播的物理現(xiàn)象?，F(xiàn)階有的電氣設(shè)備、電子產(chǎn)品(比如說微波爐、手機(jī)、電腦和電視等)在采用時都會產(chǎn)生電磁輻射。另外，環(huán)境中的紅外線、紫外線和紅外線波也屬電磁輻射的范疇。電磁輻化療，防止的。③自然環(huán)境中的電磁輻射很低，不會對人體健康造成不良影響。人類活動雖然使環(huán)境中的電磁輻射增加了許多倍，但通常情況下也不會造成不良的健康影響。但長期在電磁輻造成對人體的不良影響。電磁輻射的不良影響與輻射強(qiáng)度、劑量的紅外線和紫外線，能夠輕易導(dǎo)致機(jī)體的危害。較低強(qiáng)度長期電磁輻射所引發(fā)的不良影響可能將波及身體的多個系統(tǒng)，包含神經(jīng)系統(tǒng)、免常較低強(qiáng)度長時間受電磁輻射曝露的人能感覺到頭痛、頭昏、抑郁、多夢、記憶力消退等。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室檢查時可能會存有一些癥狀，比如說血壓時高時低，白血球有時候也出現(xiàn)過低的現(xiàn)象，檢查心電圖還可能將辨認(rèn)出失眠、心律不齊的器質(zhì)性炎癥或癌癥。⑤有些人可能對電磁輻射特別敏感，即使在低強(qiáng)度短時間電磁輻射暴露的情況下也會EHS雖不多⑥一些人工醫(yī)療輔助設(shè)備，例如人工耳蝸、心臟起搏器、助聽器等可能會受到外界電磁輻射阻礙，這些阻礙可能將與頻率有關(guān)，也可能將與電磁輻射強(qiáng)度有關(guān)，在采用時應(yīng)咨詢有關(guān)專家或參看有關(guān)儀器的詳盡表明，以免導(dǎo)致不必要的危害。例如心臟起搏器配戴者13.第④段畫線句“高強(qiáng)度的電磁輻射，比如說小劑量的紅外線和紫外線，能夠輕易能會導(dǎo)致對人體的不良影響。響與哪些因素有關(guān)?在日常生活中你有哪些預(yù)防或降低電磁輻射【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略并無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分后，不見蹤影曦月。至于夏水襄陵，沿溯掃除?；蛲趺背?，有時朝紅腫帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，則素湍藍(lán)潭，回清倒影。絕t多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有低猿長嘯，屬于惹來凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)長絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽短，猿鶴百許里，山水紆曲，而兩岸高山重嶂，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色形容，多所象類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。所謂“三峽”，此其一傲秋思范仲淹塞下秋去風(fēng)景異，衡陽雁回去并無留心。四面邊聲連角起至。千嶂里，短煙落日孤城閉合。濁酒一杯家萬里，燕然未爾歸屬于汝。羌管及悠悠霜滿地。人潔身自愛，將軍白發(fā)詞的上闋描寫，下闋抒寫，筆力雄健，感拳打鎮(zhèn)關(guān)西劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義等6.示例一：遼遠(yuǎn)的天空一碧如洗，晚風(fēng)輕輕地?fù)u著家鄉(xiāng)的紅花綠草，猶如一位慈祥的示例二：展現(xiàn)在眼前的是汪汪一碧的湖水，美麗的魚兒快樂地游著。岸邊的垂柳梳著下的祝愿，即便是一片羽毛，也因此變得珍貴了。11.言之成理即可。示例：父母就是專制，認(rèn)知女兒的，父母的這種作法充份整體表現(xiàn)了父母對女兒的認(rèn)知和快樂;如果我就是文中的女兒，我將應(yīng)邀父母一起出席我的生日有長時間而且輻射比較高的環(huán)境中，才可能對人體造成不良影響。用語有分寸感，體現(xiàn)了15.電磁輻射的不良影響與輻射強(qiáng)度、頻率和人的個體差異等因素有關(guān)。言之成理即把頭機(jī)關(guān)機(jī)并放到靠近人體的地方。18.甲：重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。乙：而兩岸高山重嶂，非20.示例：我選擇在春季去三峽旅游。因?yàn)榇杭镜娜龒{，潭水碧綠，清波回旋，怪柏關(guān)閉了城門。中考語文復(fù)習(xí)要講究方法，同樣多的內(nèi)容，教師采用不同的形式教會學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知)晚鶯爭暖樹，誰家嶄新燕鴿春泥。，綠楊陰里白沙堤。1、.全詩以“行”為線索，從“孤山寺北賈亭西”起至，至“”終。以“”表明得與寶貴。一個“鴿”字，去描繪燕子那忙而激動的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩力與生機(jī)。塞下秋去風(fēng)景異，衡陽雁回去并無留心。四面邊聲連角起至。千嶂里，短煙落日孤城滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。一種的.下面對本詞理解和分析不正確的一項是()A.上闋緊緊圍繞“異”字著筆，調(diào)動視覺和感官，表明了邊地生活的艱辛和軍事態(tài)勢D.整首詞以“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”作結(jié)，愛國激情與思鄉(xiāng)之苦交融，構(gòu)成了整谷渺渺的楊花喚起了詩人一層層浪跡天涯、不堪羈旅的愁思。寧靜至遠(yuǎn)竟高峰()放最美的花朵；讓我們牢記黨的諄諄無垠()的天地拼搏奮進(jìn)!A政策，襄樊各大商場家電銷售絡(luò)繹不絕。B樊各城區(qū)萬人空巷，都趴在焚屏前觀賞。C云流水，讓人感到美不勝收。D醋口相聲使人忍俊不禁。市體育局局長盂正鋼介紹，長期以來，襄樊有大批喜愛水上運(yùn)動的市民，賽艇、皮劃艇等水上運(yùn)動項目是襄樊的優(yōu)勢項目，自去年崔家營樞紐工程截流以后，漢江襄樊市區(qū)段速如果一滴水代表一個祝福，我送來你一個東海；如果一朵花代表一份歡樂，我送來你。(5)物質(zhì)生活的匱乏比不上精神生活的高尚，只要人生有所崇尚，心中便充滿著了歡的民族氣節(jié)，充分體現(xiàn)7、名著寫作(2分后)老舍小說《駱駝祥子》的主人公祥子老實(shí)、強(qiáng)壯、堅毅、存有夢想，但遭遇了的買車經(jīng)歷，喪失了生活信心，變?yōu)榱寺槟?、窮困潦倒、兇殘、不好了這個的社會。選小路跑，只六百丈?！毙×致牭搅艘苫蟮卣f道：“你這人怎么談?wù)刹徽劺?”老大爺笑著說道；“大同學(xué)，原來你也曉得談‘禮’呀!”(2分后)，請你完成以下任務(wù)。(1)莫忘這次主題班會擬將一條標(biāo)語：(2分后)(2)學(xué)校選派一個小組進(jìn)行現(xiàn)代風(fēng)流人物的采訪活動，請你完成下面的步驟(2分)(3)莫忘做好這次綜合性自學(xué)活動再提一條可取的合理化建議。(2分后)(4)這次活動讓你獲益匪淺，請談?wù)勀愕氖斋@。(2分)三、寫作與觀賞(40分后)(一)閱讀古詩《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》完成10-11題(4分)曲，暫憑杯酒長精神。和之情。頷聯(lián)運(yùn)用了和兩個典故，寫下自己啟程的感嘆。(2分后)11、請你說一說對“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的理解。(2分)(二)寫作文言文《岳陽樓記》，順利完成12-16題。(10分后)檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極不得志青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下12、表述以下句中加點(diǎn)詞的意思。(2分后)(1)?。?2)景：(3)錦鱗：(4)微：13、以下句中加詞的意思相同的一項就是()(2分后)A、去國懷鄉(xiāng)于國中搜三日三夜B、或異二者之為而或長煙一空C、予嘗求古仁人之心未嘗識書具D、連月不上開若夫日落而林扉上開14、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)15、課文內(nèi)容理解填空。(2分)16、你是怎么理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話的？(2分) (三)寫作記敘文《等候投檔通告的那個夏天》，順利完成17-21題。(13分后)父親常年出外，有一天，他忽然發(fā)生在我面前?！俺燥埌职种拎l(xiāng)下玩玩吧?！备赣H說騎著車，穿過郊區(qū)……父親似乎存有傅在源的力氣，總騎在我前面。我們至了一條河邊。說道就是河，水卻玉露了，外露的河床就是一片寬廣的沙灘。對岸一片樹林，蓊蓊郁郁的。父親說道：“咱得炭一樣擦，腳剛勒莫納斯蒂耶縣，就被火燒得沖出來。我唏噓著，下意識地調(diào)轉(zhuǎn)車頭。父親說：“都大男子漢了，還那么嬌氣？”說著，自顧在前邊深一腳淺一腳地走，雖吃力，卻沉穩(wěn)。我無奈，只得跟隨。腳上的感覺漸漸只剩下了熱，后來，連熱也沒有了，只有麻木。半個小時后，父親上了岸，我還有段距離。我也上岸了，一霎間，我有點(diǎn)兒想哭。樹林的確就是個不好地方，陰涼很薄，而且存有風(fēng)，把疲倦一點(diǎn)點(diǎn)地摸了回去。起身去扳手雙腳，才言父親和我都存有了輕微的燒傷。父親說道這算是個什么呀，他小時候天天就這樣光腳走，一點(diǎn)兒事沒。但是父親還是從附近摸了一些草，壓成了，東照宮在我的父親說：“現(xiàn)在感覺怎樣？”父親說：“再難的事，一咬牙，也就挺過來了?！雹龠@次，我們進(jìn)了一片農(nóng)民收摘后的果林。父親說：“這樹上肯定還有果子，你能給爸爸摘一個解解渴嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，很快發(fā)現(xiàn)了一個果子，但長得很高。我不怕，脫下鞋子爬樹。爬到了粗大的樹杈上，再爬，樹枝越來越細(xì)，心里越來越虛。我不能再爬了，但我多想把果子摘下來。這時，父親在下邊叫我：“下來吃果子?！蔽已曂?，父親的手里竟托著好幾個果子！，我爬下樹，心灰又自慚。父親拍拍我的頭：“長果子的樹不止一棵啊，總有適合你摘的?！雹诘诙?，父親跑了，我的心情卻不好了很多。我已經(jīng)開始淡定地想一些事情，心中漸一段日子后，父親又回來了。父親拎著網(wǎng)，說：“咱們?nèi)ズ永镒紧~吧?！备赣H過去捉我們沿著過去經(jīng)常捉魚的河岸跑著。該靠岸了，可以父親不出。父親說道：“跑，往上游跑?！边@就是我極熟識的一條河，卻又就是我極陌生的一條河。古色古香的桑樹、老槐，一人低的藤草，和愈來愈分不清路的小徑。水明得像是空氣一樣透明化，螃蟹在臨水的洞口和水中的石塊上悠然地跳躍……父親說道：“多跑幾里路，不一樣了吧？”③。運(yùn)之神站在了我這邊！父親說道：“祝賀你，孩子！以后，還要跑得再遠(yuǎn)一些，像是這河，崇尚無止境啊?！?7、用最簡單的話概括故事內(nèi)容。(2分)18、標(biāo)題存有什么促進(jìn)作用？(2分后)父親失望”而陪父親到鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)寫了三件事：第一件事是；第二件事就是；第三件事就是；這三件事著成了“我”在父親的誘導(dǎo)下的.過程。(4分后)20、文中加點(diǎn)的“厚”和“舔”這兩個字，在用字煉意上非常講究，請分別揣摩其妙處。(2分)21、文中加橫線的三句話，是父親對“我”飽含深意的教育和啟發(fā)，第一句話告訴我，第二句話告訴我第三句話告訴我。((3分)(四)寫作說明文《大地的震動》，順利完成23-29題。(13分后)(1)地震是一種自然現(xiàn)象，是地殼運(yùn)動的一種形式。全球每年約發(fā)生500萬次地震，塌、火車出軌、水庫崩塌……給人民的生命財產(chǎn)帶來嚴(yán)重的損失。(2)地殼就是由大大小小的許多板塊“拼接”出來的。這些地殼板塊在不斷地運(yùn)動，它們之間的錯動、侵蝕、拆分，都會產(chǎn)生壓力，當(dāng)壓力蓄積至一定程度，在地殼的脆弱部分就可以出現(xiàn)脫落，把長期累積的非常大能量急劇轉(zhuǎn)化成，以地震波的形式傳播過來，引發(fā)大地猛烈的跳動，就產(chǎn)生了地震。地震波發(fā)源的地方叫做震源，地面上正對震源的地方(3)震級是測算地震釋放能量大小的一種度量。我國目前使用的震級標(biāo)準(zhǔn)是國際通(5)衡量地震的標(biāo)準(zhǔn)除了震級之外，還有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影響和烈度的關(guān)系，打個比方，震級相當(dāng)于原子彈的當(dāng)量，而烈度就相當(dāng)于原子彈在不同距離點(diǎn)中越遠(yuǎn)，(6)由地殼運(yùn)動所產(chǎn)生的地震，叫做構(gòu)造地震。實(shí)際生活中，我們還可以碰到其他幾種地震。一種就是火山地震，就是由于火山猛烈發(fā)動而引發(fā)的地震。另一種叫做陷落地震，這種地震就是由于地下的空洞倒塌而引發(fā)的地面震動。再一種就是由于人類展開非常大滅火而引起的地震，叫做人工地震。這幾種地震的強(qiáng)度、影響范圍和破壞性，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比(7)地震產(chǎn)生的根源在地下，既看不見，也摸不著。但是在地震發(fā)生之前，都有一些微觀和宏觀的征兆。比如，大地震發(fā)生以前地形會發(fā)生變異，地下水的水位