競選學校中層職務(wù)演講稿范文（3篇）

競選學校中層職務(wù)演講稿范文（精選3篇）競選學校中層職務(wù)演講稿范文（精選3篇）使用正確的寫作思路書寫會更加事半功倍。在當今社會中，越來越多地方需要用到演講稿，你知道演講稿才能寫的好嗎？以下是為大家的競選學校中層職務(wù)演講稿（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。尊敬的各位指導：你們好！今天，懷著一種既沖動又平靜的心情，站在這特殊的舞臺，能與在座的各位指導說說話，嘮嘮心，這是件榮幸的事，又是件鼓舞人心的事。首先感謝集團指導給我們提供了這么一次難得的鍛煉和參與競爭的時機，讓我能站在這里陳述自己此時此刻的想法。我將以良好的心態(tài)，積極參與中層職務(wù)的競爭，勇于承受挑選。風去風來，秋逝春生，細細算來，我在教育工作這條戰(zhàn)線上，也有五年了，從最基層開場，三年的普通班主任，兩年的大隊輔導員兼一學年的政教副主任。輔導學生美術(shù)作品獲地市級各項獎二十余人次，全國獎十幾人次。曾被評為學校優(yōu)秀老師、教學質(zhì)量獎，獲柳州市青年賽教課一等獎。業(yè)余時間，練練筆頭，發(fā)揮余熱，從XX年至XX年間，因在《柳州晚報》、《柳州日報》發(fā)表文學作品，先后被評為優(yōu)秀通訊員三個一等獎、一個三等獎。從今年6月來到珠海，成為新徽教育集團的一員，在《廣東教育》刊物、我集團上發(fā)表文學作品十幾篇，教學教育工作也得到學校的一致好評。身在教育一線，知道其中的樂與苦。通過這幾年的工作，在生活理論中積累了不少的經(jīng)歷，同時也更堅決了我繼續(xù)做教育工作的信念。今天，我要競職的崗位是學校中層干部管理。根據(jù)本職位的性質(zhì)和職能要求，我覺得自身具有一定的優(yōu)勢，愿意競爭這個崗位。主要理由是：一、我熱這項工作。雖然這項工作繁雜，巨細無遺，默默無聞，甚至有可能付出卻難看到成效和，但我有充分的思想準備，有投身這項工作的良好愿望和熱情。二、我有從事中層工作兩年的理論經(jīng)歷，熟悉工作情況，進入角色要快一些，對順利開展工作有利。具備職位要求的思想政治素質(zhì)、工作業(yè)務(wù)程度。三、我有“以人為本，人格至上”的現(xiàn)代理念，處事做到公正，待人熱情誠懇，能始終圍繞“人文關(guān)心”這四個字來做文章、辦事情。努力使指導滿意，讓老師們放心。四、更主要的是，有指導的關(guān)心、保護和鼓勵，有同事的幫助、協(xié)作和支持，為我做好工作創(chuàng)造了有利條件，增強了與信心。我認為，要做好一個中層干部，必須對職務(wù)權(quán)利和個人威信的關(guān)系有著正確的認識。個人威信的進步有助于正確使用和擴張職務(wù)權(quán)利。但職務(wù)權(quán)利的擴張并不能代表個人威信的增長，相反，職務(wù)權(quán)利的濫用會一步步消蝕個人的威信，失去個人威信的職務(wù)權(quán)利將變得蒼白無力。古人云：“立德，立言，立功?！蔽覀?nèi)缃裰v要先做人后做事，都包含這個道理。以德服人和以勢壓人，兩者的區(qū)別在于群眾對指導的承受方式和職業(yè)發(fā)揮作用的途徑是不同的。因此，假設(shè)我有幸得到指導的支持，我將從以下幾個方面做起：一、堅持第一線工作。第一線的管理和學科教學始終是一個老師的根本。也是一個指導干部扎根理論，理解老師，團結(jié)老師，從而遵從規(guī)律，不斷進步和真正代表群眾利益的有效途徑。同時，我將做到堅持理論學習不放松，不斷地學習先進的教學和管理經(jīng)歷，做到德才兼?zhèn)?，與時俱進。二、我的態(tài)度。無論何時何地何事，立場要堅決，態(tài)度要鮮明，杜絕兩面派，不做墻頭草。以學校的開展為立場，對上做好消息源、建議者、執(zhí)行者、補救者。按照既定方針辦，按照現(xiàn)行制度辦，堅決執(zhí)行校長會議決議，不推諉，不扯皮，以絕大多數(shù)群眾的正當利益為立場，敢于堅持，適時建議，對下做好代表者。在指導意圖和群眾要求之間出現(xiàn)分歧時，分清主次和輕重緩急，既講原那么，又求方法，力爭可以協(xié)調(diào)關(guān)系，縮小差距。三、樹立好“三種意識”。首先，樹立創(chuàng)新意識。當今時代是創(chuàng)新的時代，需要我們不斷探究和創(chuàng)新。只有與時俱進，才能改變那些不合宜的思想觀念和傳統(tǒng)做法，以增強工作主動性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。其次，樹立奉獻意識。要甘當綠葉，做好配角，勇挑重擔、無私奉獻的境界和胸懷。從小事做起，從自身做起。擺正位置，扮好角色，到位不越位，補臺不拆臺。再次，樹立全局意識。只有著眼全局、顧全大局，樹立全局“一盤棋”的思想，正確處理好個人與集體、局部與整體的利益關(guān)系，做好效勞，才能圓滿完成好指導交辦的各項工作。最后，還要樹立團結(jié)意識。只有講團結(jié)，求人和，才能凝聚人心，集中智慧，充滿活力，形成合力。只有講團結(jié)，靠大家力量，才能進步工作效率，發(fā)揮整體作用，當好參謀助手。今天，我的的演說到這就要完畢了。今天，我是欲將此心托明月，但如是奈何明月照溝渠的結(jié)果。我想，繼續(xù)工作將是我應(yīng)盡的本份。謝謝各位指導的耐心，假設(shè)我競職如愿，將不辜負指導和大家對我的信任、期望，以此為新的起點，從一開場，努力履行諾言，實現(xiàn)奮斗目的，積極為集團工作作出新的奉獻。相信，我仍然是我，在哪一層次，還是做事認真、品德兼顧、盡心盡力的我。謝謝！各位指導，各位同事：大家好。今天站在這里，我的心情有些忐忑，但是我還是鼓起勇氣來參加中層干部的競聘。20xx年我研究生畢業(yè)之后，來到了生疏的大連，開場自己的老師生涯，時間過得很快，一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)是8年過去。8年前，我們還沒有如今投入使用的美麗整潔的綜合樓，我們幾個年輕的老師住在教學樓六樓的一個房間里，每一個見到我的同事都親切的管我叫小韓。8年后，我們學校的操場都重新的鋪了一遍，我們的環(huán)境變得更加的美麗，更有人文的氣息，盡管大局部的老師還叫我小韓，但是有人開場稱呼我老韓，也有個別的同事管我叫韓哥。這就是8年來，十二中的變化和我的變化。十二中在變得越來越好，而我開場逐漸的走向成熟。還有一種變化是無形的，不知道從那一天起，我開場真切的意識到，我的生活和事業(yè)的范圍不在遠處，不在他鄉(xiāng)，就在眼前的十二中的這片土地上，它的地方不大，卻應(yīng)該成為我整個的世界，從那個時候開場，我就變成一個十二中主義者。十二中的前面假設(shè)要加上一個修飾詞，那就一定是：我的。我的十二中。8年來，我的業(yè)務(wù)和工作也在逐漸的走向正軌，8年的時間，我的教學程度有了顯著地進步，教學成績也在逐漸的進步。我擔任6年的班主任工作。我還記得一副畫面，每年我們老師節(jié)聚會的時候，都在富哥聚餐，而就餐前都有一個優(yōu)秀老師的頒獎活動。我總是在下面暗暗地想著，不知道時候，我可以有時機登上那個榮耀的領(lǐng)獎臺。這是很真實的心理感受，相信很多人都會有同感。我很驕傲，20xx20xx年度，我都榮幸的獲得校優(yōu)秀老師的榮譽，今年我還被評選為我們學校的優(yōu)秀黨員。對此我感到榮耀和自豪，也要借此時機感謝學校指導的培養(yǎng)和各位同事們的認可和支持。競選中層干部有兩個想法：第一，希望通過這次競選，進步自己，讓自己的職業(yè)生涯向前再進一步，第二，希望通過中層干部的平臺，可以為十二中做更多的事情。請允許我在這里做一下美妙的`設(shè)想，假設(shè)我有時機競選成功，我會在以下方面做好自己的工作：1、堅持服從與效勞的原那么。聽從校指導指揮，成為指導意圖的落實者，指導決策的執(zhí)行者。熱心為各位老師和學生做好效勞工作。2、堅持實干原那么，少說空話，多做實事，既要把管理工作做好，又要把教學工作做好，努力做到統(tǒng)籌兼顧，兩不耽誤。3、堅持自律原那么，加強學習，以身作那么，努力成為教育教學方面的骨干，起到表率作用。假設(shè)競選不成功，我也會正確對待，努力為十二中的開展奉獻自己的一份力量。此時此刻我想起范仲淹的一句話，也許不是很恰當：居廟堂之高那么憂其民，處江湖之遠那么憂其君。我想說的是，無論在什么樣的崗位上，對十二中的愛不會改變，原因只有一個，因為他是我的十二中，咱的十二中。謝謝大家！尊敬的各位指導、老師：大家好！在這里，感謝學校指導、老師們的信任和支持，給了我這個競聘時機。感謝縣教育局指導結(jié)我們提供了一個展示自我風采的平臺。我叫xxx，現(xiàn)年35歲，中共預(yù)備黨員，19xx年9月參加工作，大學本科學歷。這些年來學校指導，各位前輩、同事給了我大力支持和幫助，在此我真誠的表示感謝，謝謝你們！我個人的思想品行、為人處事和工作才能，大家是有目共睹的，我相信各位指導和老師會對我有客觀公正的評價。我對學校中層是這樣認識的。學校中層是學校指導與老師溝通的橋梁和紐帶。作為學校中層干部要以學校的開展為根本，對受騙好建議者、執(zhí)行者和補救者。既要按照現(xiàn)行制度辦，不推諉不扯皮；又要能以絕大多數(shù)老師的正當利益為立場，敢于堅持正確觀點，適時提出合理化建議。對下做好代言人，及時反映老師的心聲和合理建議，既講原那么，又注意方法，力爭可以協(xié)調(diào)好關(guān)系，防止和減少矛盾。我覺得我在擔任學校中層干部方面具有以下五點優(yōu)勢：一是能堅持在教學第一線工作。第一線的班級管理和學科教學始終是一個老師的根本，也是一個指導干部扎根教育，理解、團結(jié)老師，真正代表老師利益的有效途徑。幾年來我所帶的班級曾被評為縣級優(yōu)秀班級；我從事的學科教學成績也名列片區(qū)前茅。以后，對待一線工作我將永不懈怠。二是有較為扎實的知識。自參加工作以來，我堅持學習，不斷地豐富自己、進步自己，練就了過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在11年我被評為縣級學科帶頭人，去年又在初中高效課堂競教中獲得縣級等級獎。三是有較為豐富的理論經(jīng)歷。參加工作以來，我在村小包班教學5年，回中心校后擔任初中班主任5年，期間還擔任少先隊大隊輔導員3年、學校團總支兩年，最近一年還作為值班負責人輪流負責學校值周工作。多年的工作經(jīng)歷，讓我深知學校中層在學校工作中的地位、作用，知道他們的職責、任務(wù)和標準。假設(shè)我能中選，會很快進入角色，順利地開展工作。四是有較強的工作才能．我在日常生活和工作中“明明白白做人，實實在在做事”言行一致，踏實肯干，老實待人。在大家的栽培和幫助下，我先后被評為縣德育先進個人、優(yōu)秀班主任、德育標兵；還獲得了升中片區(qū)學科教學質(zhì)量先進個人，優(yōu)秀班主任，高效課堂建立先進個人等榮譽。經(jīng)過多年的學習和鍛煉，我的組織協(xié)調(diào)才能、指導部署才能都有了很大進步，可以更好的做好學校中層的工作。五是有著用心效勞的意識。我認為教育就是效勞，管理就是用心效勞。譬如：在工作中我關(guān)心留守學生，為學生和家長服好務(wù)；帶著團員為學校大型活動服好務(wù)；督導值周學生為學校值周工作服好務(wù)；管理好學生會為學校養(yǎng)成教育服好務(wù)等等。在以后的工作中，我會懷著一顆感恩的心更好的為大家做好效勞工作。當然，由于個人才能有限，在工作中難免會有