小題狂做答案解析

小題狂做11、（1）冰泉冷澀弦凝絕 凝絕不通聲暫歇 （2）則足以拒秦 則遞三世可至萬(wàn)世而為君 （3）人生如夢(mèng) 一尊還酹江月2、C承接上文，主語(yǔ)應(yīng)為“外賣”，強(qiáng)調(diào)“外賣”需要食安“守門員”，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)。D項(xiàng)，“不僅而且”不合邏輯，且繁復(fù)。綜合C項(xiàng)正確。3、D不可或缺：表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。司空見(jiàn)慣：指某事常見(jiàn)，不足為奇。修飾“行業(yè)”，用“不可或缺”。責(zé)無(wú)旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。義不容辭：道義上不允許推辭。結(jié)合語(yǔ)境“政府及主管部門”分析，用“責(zé)無(wú)旁貸”。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢(shì)十分緊迫。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切。結(jié)合“及時(shí)定制”等內(nèi)容分析，用“迫在眉睫”。一目了然：一眼就看得很清楚。一覽無(wú)余：一眼看去，所有的景物全看見(jiàn)了。形容建筑物的結(jié)構(gòu)沒(méi)有曲折變化，或詩(shī)文內(nèi)容平淡，沒(méi)有回味。結(jié)合“其麾下成千上萬(wàn)的外賣送餐員更是直接接觸食品的運(yùn)送者，對(duì)商家有無(wú)實(shí)體店、衛(wèi)生條件”等內(nèi)容分析，用“一目了然”。綜合D項(xiàng)正確。B語(yǔ)病有二：其一，“伴隨”與“使得”的前后使用，導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺，排除A項(xiàng)；其二，“問(wèn)題”與“關(guān)注”搭配不當(dāng)，排除 C項(xiàng)、D項(xiàng)。故選B。5.(1). ①“誕生”改為“出生”； (2). ②“涉足”改為“學(xué)習(xí)”；(3). ③ “造詣”改為“特長(zhǎng)”； (4). ④“叨擾”改為“詢問(wèn)”；(5). ⑤“不吝賜教”改為“幫忙”。小題狂做2A（3分）（皇帝的姑姑稱“大長(zhǎng)公主”）2.（6分）（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥（2）萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)（3）后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也（每句1分，句中有誤該句 0分）B（3分）蘊(yùn)含：包含在內(nèi)。C（3分）注意前一句的主語(yǔ)“它”。D（3分）浩如煙海：形容典籍、圖書(shū)等極為豐富；博大精深：形容思想和學(xué)識(shí)廣博而高深。源源不斷：形容接連不斷，連綿不絕。多用于事物，而少用于人；源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：常比喻歷史悠久，根底深厚。潛移默化：指人的思想、性格在長(zhǎng)期的處界影響下，不知不覺(jué)地發(fā)生變化。耳濡目染：經(jīng)?？吹胶吐?tīng)到不知不覺(jué)地受到影響。眼花繚亂：眼睛看到復(fù)雜紛繁的事物而發(fā)花、迷亂。心曠神怡：心境開(kāi)闊，精神愉快。（5分）①把“每個(gè)”改為“各位”；②把“令尊”改為“家父”或“父親”；③把“光顧”改為“參加”；④把“不吝”改為“盡力”或“樂(lè)于”；⑤把“務(wù)必”刪去。（改對(duì)一處1分）小題狂做3A(殿試一甲第一名稱為狀元，一甲第二名稱為榜眼，一甲第三名稱為探花）2.（1）此先漢所以興隆也 此后漢所以傾頹也（2）是故弟子不必不如師，

師不必賢于弟子（3）一肌一容，

盡態(tài)極妍3、B

（另辟蹊徑：另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法；

劍走偏鋒 ：不走常規(guī)，找一些新的、不同以往的辦法來(lái)解決問(wèn)題，以求出奇制勝。聳人聽(tīng)聞：故意夸大事實(shí)或作過(guò)于激動(dòng)的表情，使人聽(tīng)到或看到感到震驚。混淆視聽(tīng)：故意用假象或謊話來(lái)迷惑人，使人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，不易分辨真?zhèn)魏褪欠?。?shù)見(jiàn)不鮮：常常見(jiàn)到，并不新奇；層出不窮：不斷出現(xiàn)，沒(méi)有窮盡的時(shí)候。良莠不齊：好人和壞人都有，混雜在一起。參差不齊：長(zhǎng)短、高低、大小不一致。不C5.A6.（1）將垂念更改為常念（感念）（2）將高足更改為弟子（學(xué)生或門生）（3）將敬謝不敏更改為感激在心（4）將斧正更改為指正（5）將鼎力相助更改為大力相助（全力以赴）小題狂做41．A（為避唐憲宗李純之諱，任何人包括韋貫之自己都不能用名“純”來(lái)稱呼）2．（1）居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（2）且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力（3）背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度。D.不一而足：原指不是一事一物可以滿足的。現(xiàn)指同類的事物不止一個(gè)而是很多，無(wú)法列舉齊全。足指充足、足夠。層出不窮：層出，一個(gè)接一個(gè)不中斷。意指接連不斷地出現(xiàn)，尚未窮盡。結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析，主要講一些個(gè)性十足的表達(dá)方式在網(wǎng)絡(luò)上不斷出現(xiàn)，用“層出不窮”。言不盡意：情意曲折深遠(yuǎn)，言語(yǔ)難以全部表達(dá)。常用于書(shū)信末尾，表示說(shuō)的話沒(méi)能把意思都表達(dá)出來(lái)?？浯笃湓~：把事情說(shuō)得超過(guò)原有的程度。結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容選“夸大其詞”。子虛烏有：指假設(shè)的、不存在的、不真實(shí)的事情。海市蜃樓：原指海邊或沙漠中，由于光線的反射和折射，空中或地面出現(xiàn)虛幻的樓臺(tái)城郭?，F(xiàn)多比喻虛無(wú)縹渺的事物。結(jié)合“某國(guó)遭遇金融風(fēng)暴而跪求中國(guó)伸出援手”等內(nèi)容分析，用“子虛烏有”。無(wú)可厚非：表示沒(méi)有可過(guò)分責(zé)難的。意指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。無(wú)可非議：沒(méi)有什么可以指責(zé)的，表示言行合乎情理，可用來(lái)形容人、事、思想、行動(dòng)、品質(zhì)等，一般作主語(yǔ)、賓語(yǔ)。結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容分析，用“無(wú)可厚非”。B.A項(xiàng)不合邏輯，主客顛倒，應(yīng)該是讀者對(duì)浮夸的文風(fēng)感到不適。C項(xiàng)成分殘缺，在“標(biāo)題”后面加上“中”。D項(xiàng)表意不明，去掉“了新形勢(shì)”。5.C.A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)新聞信息產(chǎn)品要不斷推陳出新，與后文內(nèi)容不協(xié)調(diào)； B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)信息產(chǎn)品的價(jià)格，不符合語(yǔ)境； D項(xiàng)主語(yǔ)是“新聞媒體”，有局限性，不合語(yǔ)境。笑納,用于請(qǐng)求別人接受自己的饋贈(zèng),這里用錯(cuò)了。改為：接受愛(ài)戴,用于長(zhǎng)輩,這里用錯(cuò)對(duì)，改為：愛(ài)護(hù)您的犬子,謙辭,用錯(cuò)了,改為：令郎鼎力相助,一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話,和笑納屬于同一錯(cuò)誤，改為：盡力而為惠贈(zèng),一般說(shuō),承蒙某某人惠贈(zèng),這里也不當(dāng)，改為：敬贈(zèng)7．“年怕中秋月怕半”，提醒人們珍惜時(shí)間?！坝袥Q心等于成功了一半”，道出意和行的辯證法?！皩?duì)孩子藏起一半愛(ài)”，表明家長(zhǎng)真正懂得了愛(ài)孩子。小題狂做5C（明時(shí)“湖廣”轄湖北、湖南和河南小部分地區(qū)，不轄廣東、廣西。）2.(1)浮光躍金，靜影沉璧(2)猶且從師而問(wèn)焉 恥學(xué)于師民生各有所樂(lè)兮，余獨(dú)好修以為常D(A.缺少主語(yǔ)；B．“增強(qiáng)”與“關(guān)注度”搭配不當(dāng)，且“文學(xué)是一個(gè)黑色幽默”，不合句意，也不妥當(dāng)；C．“文學(xué)”作“黑色幽默”的主語(yǔ)不恰當(dāng)。)C（由后文“反之，文學(xué)獎(jiǎng)如果”可推知主語(yǔ)應(yīng)為“文學(xué)獎(jiǎng)”，且應(yīng)放置句首。也可借助句后的破折號(hào)作用看，此破折號(hào)應(yīng)為進(jìn)一步解釋說(shuō)明“文學(xué)獎(jiǎng)”應(yīng)如何，因此排除A、B；根據(jù)前后文邏輯，兩個(gè)分句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故可排除D）B（街談巷議：大街小巷里人們的談?wù)摗Ｖ耸挚蔁幔罕扔鳉庋媸?、?quán)勢(shì)大。曲高和寡：【日指知音難得；現(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。高山流水：比喻知音難遇或樂(lè)曲高妙。兩個(gè)成語(yǔ)側(cè)重不同。形同陌路：本來(lái)很熟悉的朋友或別的人，因?yàn)橐恍┦虑槎辉俾?lián)系或交往，如同成為陌生人一般，對(duì)象多指人，強(qiáng)調(diào)“陌生”，而“漸行漸遠(yuǎn)’’多強(qiáng)調(diào)關(guān)系“慢慢變遠(yuǎn)”。慘淡經(jīng)營(yíng)：費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營(yíng)籌劃。多指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。苦心經(jīng)營(yíng)：用盡心思去籌劃安排。）①“導(dǎo)致小區(qū)停電的突發(fā)事件”改為“小區(qū)突發(fā)停電事故”②“僅”——“謹(jǐn)”③“叔叔阿姨、大哥大姐們”——“業(yè)主” （書(shū)面語(yǔ)體）④“敬謝不敏”——“深表歉意＼遺憾” （敬謝不敏：恭敬地表示能力不夠或不能接受。是表示推辭的客氣話。不合語(yǔ)境）⑤“不再發(fā)生”——“再次發(fā)生”小題狂做61．C（元朝開(kāi)始設(shè)立“行省”，文中“河南”指黃河以南）2．（1）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（2）背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度。（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改3．D“某地的一所民國(guó)西北學(xué)校，把拉水的一頭毛驢居然納入教員編制，來(lái)吃空餉”，“某地的一所民國(guó)西北學(xué)校”屬于多重定語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)。多重定語(yǔ)的語(yǔ)序排列一般是：表示領(lǐng)屬或時(shí)間、處所的定語(yǔ)離中心詞最遠(yuǎn)；其次是表示中心詞“怎么樣的”動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)；再次是表示中心詞“什么樣的”形容詞、形容詞短語(yǔ)；離中心詞最近的是表示“性質(zhì)的”名詞或名詞短語(yǔ)。即：范圍（領(lǐng)屬）+數(shù)量＋動(dòng)詞（動(dòng)詞性短語(yǔ)）＋形容詞（形容詞性短語(yǔ)）＋名詞（名詞性短語(yǔ)＋中心詞）。“民國(guó)”“西北某地”是表示時(shí)間和領(lǐng)屬，故應(yīng)放在最前面，“一所”是數(shù)量詞，緊跟其后，AB兩項(xiàng)都沒(méi)有把多重定語(yǔ)的語(yǔ)序修改過(guò)來(lái)，故錯(cuò)誤?！鞍牙囊活^毛驢居然納入教員編制”屬于修飾語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)，“居然”應(yīng)放在“把”的前面，且“拉水的一頭毛驢”也是多重定語(yǔ)的語(yǔ)序不當(dāng)，“一頭”是數(shù)量詞，“拉水”是動(dòng)詞性短語(yǔ)，故“一頭”應(yīng)放在“拉水”前面，這就排除C項(xiàng)，應(yīng)選D項(xiàng)。4．D前面說(shuō)“就《驢得水》而言”，后面說(shuō)“可惜影片后來(lái)”，可見(jiàn)中間句子的主語(yǔ)應(yīng)是《驢得水》，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)出現(xiàn)影片的名字，故可以用“它”來(lái)指代，ABC三項(xiàng)都把主語(yǔ)換成了“某些奇特的構(gòu)思”“運(yùn)用某些奇特的構(gòu)思以延續(xù)荒誕的劇情”“某些奇特的構(gòu)思”，這就與上下文的意思不太連貫，只有D項(xiàng)是從“它”的角度來(lái)說(shuō)，即《驢得水》，這就讓語(yǔ)意的表達(dá)更為連貫，故選D項(xiàng)。5．C“琳瑯滿目”，滿眼都是珍貴的東西，形容美好的事物很多；“林林總總”形容眾多。第一處說(shuō)的是“眾多的排片表上”，只強(qiáng)調(diào)“多”，而無(wú)“美好”“珍貴”的意思，故選用“林林總總”。“屈指可數(shù)”，形容數(shù)目很少，扳著手指頭就能數(shù)過(guò)來(lái)；“鳳毛麟角”，比喻珍貴而稀少的人或物。第二處，是說(shuō)可選擇的好電影很少，應(yīng)使用“屈指可數(shù)”?！拔锻老灐保兜老窠老炓粯?。形容說(shuō)話或文章枯燥乏味?！八魅粺o(wú)味”，形容呆板枯燥，一點(diǎn)意味或者趣味都沒(méi)有。第三處，是說(shuō)有的電影越往后看越枯燥，應(yīng)使用“索然無(wú)味” 。6．（1）“垂念”改為“常念”“思念”。2）將“蒞臨現(xiàn)場(chǎng)”改為“踴躍報(bào)名”，或改為其他。3）將“全部”改為“全都”，只要消除“全部”與“全不”的歧義即可。4）“拜讀”改為“費(fèi)心一讀”5）將“48元”改為“若干”。小題狂做7原文中的“江南園林是杰出，它解決了思想”搭配不當(dāng)，應(yīng)該改為“江南園林是代表，它蘊(yùn)含了思想”。[答案] D“肆意”感情色彩不恰當(dāng)，應(yīng)是先“停下來(lái)”，后“坐下來(lái)”。[答案] C博大精深：形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深；多用于形容理論、學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富，深?yuàn)W精微。浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料、書(shū)籍等多得無(wú)法計(jì)算。對(duì)象運(yùn)用錯(cuò)誤。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：①源頭很遠(yuǎn)，流程很長(zhǎng)；②形容歷史悠久。此處用的是第二個(gè)義項(xiàng)，和橫線前的“歷史悠久”相呼應(yīng)。源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，而很少用于人。潛移默化：指人的思想或性格不知不覺(jué)受到感染、影響而發(fā)生了變化。耳濡目染：形容聽(tīng)得多了，見(jiàn)得多了，自然而然受到影響。用在句中不恰當(dāng)。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。心心相印：彼此的心意不用說(shuō)出，就可以互相了解。形容彼此思想感情完全一致。用在句中不合語(yǔ)境。[答案] B[解析]“只要勇敢地挑戰(zhàn)，就會(huì)獲得最終的成功”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，勇敢地挑戰(zhàn)和獲得最終的成功之間沒(méi)有必然聯(lián)系，勇敢地挑戰(zhàn)不一定就會(huì)獲得最終的成功；同理，“自強(qiáng)者都能成功，不自強(qiáng)者一定不能成功”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，成功與否是由諸多因素決定的，其中還有運(yùn)氣的成分，自強(qiáng)與成功與否沒(méi)有必然聯(lián)系；“歷史上所有的成功者，都經(jīng)歷了種種非人的磨難”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，成功者不一定都經(jīng)歷過(guò)非人的磨難，成功者與經(jīng)歷種種非人的磨難之間沒(méi)有必然聯(lián)系。[答案]②自強(qiáng)者未必都能成功，不自強(qiáng)者未必一定不能成功。③歷史上所有的成功者不一定都經(jīng)歷了種種非人的磨難。5.解答這道題目，要理清流程圖中的關(guān)系。分析流程圖可知，教師是課堂管理者，作者要制作文本并提供給同伴，同伴需要對(duì)文本進(jìn)行閱讀評(píng)價(jià)，教師、作者、同伴三方交