人美小學(xué)美術(shù)一年級下冊《第11課奇妙爬行》教案

沂南三小2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期一年級美術(shù)學(xué)科“先學(xué)后導(dǎo)，自主發(fā)展”導(dǎo)教案設(shè)計11巧妙的爬行造型*表課題課型主備人陳京坤現(xiàn)學(xué)1、指引學(xué)生察看、剖析生活中爬行動物的外形特色從中領(lǐng)會其美感。習(xí)2、經(jīng)過繪畫培育學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。目標(biāo)3、培育學(xué)生熱愛及保護小動物的感情。學(xué)習(xí)重點經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識爬行動物，并發(fā)揮自己的想像能力，創(chuàng)作出富裕情味的、巧妙的爬行畫面。學(xué)習(xí)難點怎樣抓住爬行動物的特色勇敢表現(xiàn)，并充滿畫面。導(dǎo)學(xué)過程一、板書課題師：大千世界千姿百態(tài)，在我們身旁有一些小動物嗡嗡嗡地竄來竄去，或許扭起程體爬來爬去，它們就是爬蟲。問：你有沒有想過，假如你是一只小小的會爬行的動物，你最想當(dāng)什么？(小瓢蟲、小螞蟻、小毛毛蟲、小海龜、、、、、、)師：今日我們就一同來學(xué)習(xí)巧妙的爬行。板書----巧妙的爬行

個性備課二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、指引學(xué)生察看、剖析生活中爬行動物的外形特色從中領(lǐng)會其美感。2、經(jīng)過繪畫培育學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。3、培育學(xué)生熱愛及保護小動物的感情。四、自學(xué)指導(dǎo)1）指引學(xué)生說出爬行動物的身體特色。老師準備了幾個爬行動物的頭飾，我們請幾個同學(xué)上來進行一個動物模特展現(xiàn)，看看哪個同學(xué)表演的最像。（表演時配背景音樂）（提早準備蝸牛、烏龜、螞蟻、七星瓢蟲頭飾，樹葉、沙岸、樹枝背景）（2）（說一說）這些動物長的怎么樣？有什么特色？生長在怎么樣的環(huán)境里？在爬行時都有不一樣的特色，有的爬行速度特別快，有的卻慢，還有的特別膽怯特別風(fēng)趣。那么，你們想不想把這巧妙而風(fēng)趣的爬行動物描述下來呢？2、畫面的要求：飽滿、豐富。經(jīng)過動一著手對爬行動物的粘貼，學(xué)生就更簡單對畫面的理解。3、賞識小朋友作品。五、檢測自學(xué)六、后教（1）賞識范畫a,賞識書中學(xué)生范畫：師：這些小昆蟲的家都在哪里呢？平常會在哪里活動呢？生：個別講話。（草叢里、池塘邊、樹林中）師：接下來讓我們來賞識一些繪畫作品，看看他們畫得怎么樣？在這些畫中小朋友和昆蟲在干什么？（賞識范畫）生：個別講話。（小朋友和昆蟲在一同玩。）（范畫：構(gòu)圖飽滿、顏色漂亮、人與昆蟲表現(xiàn)生動）師：你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎？b，賞識老師范畫：師：同學(xué)們，今日老師也帶來了一幅對于昆蟲的畫。請同學(xué)們看一下老師的畫中畫的是哪一種昆蟲呢？那除了蜻蜓還有什么？小蜻蜓正在跟小青蛙在干什么呢？同學(xué)們想象力特別豐富，回答的都特別好。那老師的想法是這樣的，在漂亮的池塘中，一只可愛的小青蛙坐在荷葉上快樂的歌唱，伴著音樂，漂亮的小蜻蜓在載歌載舞，配著蔥綠的荷葉組成一幅多彩的畫面。那假如讓你們畫，你們的想法是什么呢？（設(shè)計企圖：昆蟲的種類許多，但要同學(xué)們數(shù)出來倒是較少，由于現(xiàn)實生活中看到的昆蟲實在是少得可憐。城市的建設(shè)，環(huán)境的惡化，生活圈的狹窄是其主要原由。本環(huán)節(jié)的設(shè)計目的旨在培育學(xué)熱愛大自然的感情，保護小動物的意識。）2）依據(jù)構(gòu)想來決定要繪畫的昆蟲。學(xué)生閉上眼睛，構(gòu)想畫面。（配上音樂，使學(xué)生走進此中）師：請同學(xué)們睜來眼睛，你們想好用什么樣的表現(xiàn)方法了嗎？表現(xiàn)重點：抓住爬行動物的形象特色，增添適合的環(huán)境，用嬌艷的色彩表現(xiàn)。（3）依據(jù)想好的爬行動物來選擇繪畫資料及昆蟲動向。4）小組議論。七、當(dāng)堂訓(xùn)練請同學(xué)們設(shè)計爬行動物和爬行的背景，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅游又巧妙又風(fēng)趣。2）教師示范，賞識小朋友作品。3）作業(yè)要求爬行動物：大、美、飽滿背景：簡單不涂色用黑色勾邊。4、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。總結(jié)：同學(xué)們，一個完好的世界，不但是人類的家園，仍是許很多多其余生物的家園，所以我們要保護他們，讓他們能與我們一同快樂的生計。（下課）教

學(xué)生對于爬行動物認識的不是好多，所以我準備了一些生活中比較常有的爬行動物圖片資料，使學(xué)生有個充分的空間去認識和賞識“爬行”的世界，經(jīng)過賞識學(xué)生作品，讓學(xué)生認識在繪畫中的學(xué)構(gòu)圖形式，為自己的