中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿試稿

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿_2試稿中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇現(xiàn)如今，發(fā)言稿與我們的生活休戚相關(guān)，發(fā)言稿是一種好用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講打算的書(shū)面材料。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是我為大家收集的中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1敬重的各位家長(zhǎng)：大家下午好！首先，感謝和歡迎各位家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參與我班的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們始終以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，我們班的孩子在各方面的實(shí)力都得到了很大的進(jìn)步。在本學(xué)期中我班來(lái)了一些新小摯友，他們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，稍后，我會(huì)對(duì)他們一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這次我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增加家園聯(lián)系，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素養(yǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們也將提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，一同與各位家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)步。我班現(xiàn)有幼兒32人，為大小混齡班，其中大齡有13位孩子由魯老師負(fù)責(zé)，中齡有15位孩子由周老師負(fù)責(zé)，小齡有4位孩子由許老師負(fù)責(zé)。生活方面主要是我們羅老師負(fù)責(zé)。這次我班進(jìn)的新生較多，但孩子們的自理實(shí)力都還好，適應(yīng)實(shí)力較強(qiáng)。通過(guò)一個(gè)多月的在園學(xué)習(xí)和生活，孩子們能夠適應(yīng)幼兒園集體生活當(dāng)中來(lái)，能主動(dòng)參與各種體育活動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，體質(zhì)明顯增加。在園的學(xué)習(xí)生活使幼兒已初步形成了良好的生活習(xí)慣，能為集體做力所能及的事，而且會(huì)樂(lè)于幫助別人，幼兒都能在活動(dòng)中主動(dòng)思索，并能踴躍發(fā)言，在日常生活課堂中他們能用一般話(huà)與其他孩子或老師進(jìn)行溝通。我班大部分的孩子敢于大膽表達(dá)自己的愿望和自己的想法，理解成人的要求，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較精確，喜愛(ài)翻閱圖書(shū)。對(duì)故事、圖書(shū)的內(nèi)容比較感愛(ài)好。在我們的視察下：我班大部分還子都有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)主動(dòng)性較高、思維活躍、能夠大膽地發(fā)言，幼兒肯定的學(xué)習(xí)意識(shí)。孩子們?cè)诟黝I(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在我們的語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng)主動(dòng)的參加同伴溝通，能夠清晰的表達(dá)自己的想法和感受。下面就將本學(xué)期的教化和保育及有關(guān)家長(zhǎng)關(guān)切的問(wèn)題向家長(zhǎng)匯報(bào)一下：一、教化任務(wù)本學(xué)期我班開(kāi)設(shè)了蒙氏閱讀、蒙氏數(shù)學(xué)、我的身體會(huì)唱歌、億童英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)等：我們每周還會(huì)對(duì)我們教室內(nèi)的五大領(lǐng)域的教具進(jìn)行操作，讓孩子們知道理解每項(xiàng)工作的意義。（每天的上午我們的幼兒有自由操作時(shí)間）。對(duì)于剛來(lái)的幼兒，我們主要是先讓他融入到我們的這個(gè)集體中來(lái)，讓他漸漸地熟識(shí)環(huán)境，隨之，培育他們養(yǎng)成良好的秩序感。對(duì)于新生我們通常會(huì)讓大齡的孩子去引導(dǎo)他們，讓孩子起到標(biāo)榜示范的帶動(dòng)作用是對(duì)兩者的教化引導(dǎo)，這種方法效果明顯。在教化方面，我們注意的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，采納幼兒感愛(ài)好的“嬉戲化教化方式”，老師作為引導(dǎo)者、支持者、合作者。由我們孩子自己成為學(xué)習(xí)的主子，自己去發(fā)覺(jué)、探究，通過(guò)工作得到理解，得到驗(yàn)證。下面我來(lái)簡(jiǎn)潔介紹各個(gè)方面取得進(jìn)步的孩子：樂(lè)于溝通，擅長(zhǎng)表達(dá)的有：喜愛(ài)參加音樂(lè)活動(dòng)的有：喜愛(ài)操作，動(dòng)手實(shí)力較強(qiáng)的有：自理實(shí)力強(qiáng)，能____穿脫衣服，還能幫老師做一些力所能及的事情的寶寶有：喜愛(ài)參與各種嬉戲活動(dòng)的，在課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題的寶寶有：能寧?kù)o工作，不打攪別人的有：對(duì)科學(xué)地理文化感愛(ài)好的有：老師介紹：蒙氏教具操作加強(qiáng)蒙氏感官、數(shù)學(xué)教具的操作練習(xí)，科學(xué)、文化、日常練習(xí)的內(nèi)容，穿插在主題活動(dòng)和日常工作中學(xué)習(xí)鞏固。蒙氏操作手冊(cè)協(xié)作試著教具操作相應(yīng)進(jìn)行。常生活教化的目的，最主要是在于訓(xùn)練感官實(shí)力和肌肉活動(dòng)兩者之間的協(xié)調(diào)。因?yàn)閷?duì)幼兒來(lái)說(shuō)，動(dòng)作的平衡會(huì)促進(jìn)智能上的發(fā)育，而且手眼的協(xié)調(diào)也為他們將來(lái)的寫(xiě)字畫(huà)圖實(shí)力，作了“預(yù)備”的工作。比如說(shuō)想要寫(xiě)字，就須要手部小肌肉發(fā)育起來(lái)，而在蒙氏的日常生活教化上，就包括了小肌肉的練習(xí)；時(shí)日一久，自然水到渠成，正可以發(fā)達(dá)到有握筆描畫(huà)的力氣，和越來(lái)越精確的“有模有樣”的程度。此外，日常生活訓(xùn)練更重要的目的，是可以在人格形成上，培育出孩子的____、用心、協(xié)調(diào)、秩序等等習(xí)性，奠定良好發(fā)展的基礎(chǔ)。而這些練習(xí)也可以培育社交實(shí)力，比如說(shuō)：活動(dòng)室里的蒙氏教具只有一套，所以當(dāng)小明在玩倒水的工作，小華也想玩時(shí)，她就必需“等待”。更如禮貌、問(wèn)候等日常生活常規(guī)也包括在這項(xiàng)練習(xí)中，供應(yīng)了孩子相互溝通，彼此協(xié)作的機(jī)會(huì)，俾使他們從中了解社會(huì)行為。日常生活教化，可以說(shuō)是蒙氏教化的入手處，假如這個(gè)部分沒(méi)有做好，就出現(xiàn)不了蒙氏現(xiàn)象（秩序→用心→反復(fù)練習(xí)→協(xié)調(diào)），而往后的感官、數(shù)學(xué)教具部分也就不能做得很好，無(wú)法達(dá)到最大的開(kāi)發(fā)效果了。.感官教化：1、視覺(jué)教化：教化幼兒辨別物體大小.顏色.形態(tài)的視覺(jué)實(shí)力。粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體1、2、3、4組、彩色圓柱體1、2、3、4組二項(xiàng)式、三項(xiàng)式色板1、2、3，幾何圖形嵌板第1、2.3.4.箱，幾何立體組，構(gòu)成構(gòu)成三角形1、2.3.4.5.6.盒，感知三角形的基本特征。2、觸覺(jué)教化：訓(xùn)練幼兒的各種感覺(jué)。如：手接觸物體的皮膚覺(jué).溫度感覺(jué).實(shí)體相識(shí)感覺(jué).用手握持的感覺(jué)及重量感。聽(tīng)覺(jué)教化：聲音的強(qiáng)弱.凹凸（音樂(lè)的音色）的辨別實(shí)力，聲音的種類(lèi).等。聽(tīng)覺(jué)教化、觸覺(jué)教化、味覺(jué)教化及嗅覺(jué)教化都穿插在日常生活中進(jìn)行。二、數(shù)學(xué)教化（一）數(shù)量概念的基本練習(xí)：理解1～10的量與數(shù)，相識(shí)數(shù)量與數(shù)字。詳細(xì)內(nèi)容.主要目的數(shù)棒：以連續(xù)量教育1～10的量。砂紙數(shù)字板：駕馭1～10的數(shù)字，通過(guò)用手描繪，通過(guò)觸覺(jué).視覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)字的名稱(chēng)及筆順，用數(shù)棒的量將名稱(chēng)與抽象的數(shù)字符號(hào)連接起來(lái)。數(shù)棒與數(shù)字板：將詳細(xì)的量與抽象的符號(hào)連接起來(lái)，駕馭數(shù).數(shù)量.數(shù)詞的關(guān)系。紡錘棒與紡錘棒箱：透過(guò)每一個(gè)分開(kāi)來(lái)的量把它束起來(lái)以了解數(shù)量，同時(shí)相識(shí)0的意義。0的嬉戲數(shù)字與籌碼：通過(guò)做數(shù)字與圓點(diǎn)（詳細(xì)的量）的協(xié)作排列，了解數(shù)有排列之分，奇數(shù).偶數(shù)之分。運(yùn)用數(shù)棒基本計(jì)算練習(xí)：相識(shí)1～10的合成與分解，初步學(xué)習(xí)加法與減法。三、科學(xué)、文化方面與主題活動(dòng)相結(jié)合，先預(yù)設(shè)一部分課題，再依據(jù)孩子的狀況，隨機(jī)生成課題。三、學(xué)期安排九月1穩(wěn)定幼兒心情,較快的適應(yīng)中班新環(huán)境,培育良好的班級(jí)常規(guī).2、獻(xiàn)愛(ài)心走進(jìn)敬老院活動(dòng)3第一次幼兒教學(xué)驗(yàn)收4、“慶國(guó)慶”向幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教化6、班級(jí)平安工作自查,幼兒平安教化7、收集廢棄材料，制作體育器材十月：1、做好秋游活動(dòng)2、做好秋季流行病預(yù)防工作，作好晨檢、消毒工作。3、開(kāi)展音樂(lè)節(jié)奏嬉戲活動(dòng)，培育幼兒愛(ài)好，感受音樂(lè)的美。4、召開(kāi)第一次家長(zhǎng)會(huì)。5、萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展十一月：1、依據(jù)氣候改變，組織適當(dāng)?shù)捏w育嬉戲2、幼兒懂禮貌守紀(jì)律教化3、班級(jí)平安工作自查，幼兒平安教化4、老師教研工作的開(kāi)展5、老師手工制作競(jìng)賽6、幼兒冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)十二月：1、做好冬季防寒保暖工作2、開(kāi)展冬季體育熬煉3、其次次家長(zhǎng)會(huì)4、幼兒寫(xiě)字競(jìng)賽5、幼兒美術(shù)競(jìng)賽一月：1、特長(zhǎng)匯報(bào)2、冬季平安教化，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力3、做好冬季防寒、防凍工作，加強(qiáng)幼兒保育各項(xiàng)工作。（重點(diǎn)午睡）4、班級(jí)平安工作檢查，幼兒春節(jié)假期平安教化5、做好學(xué)期結(jié)束前打算工作。四、衛(wèi)生保健工作除了教學(xué)工作外，也要做好保育工作。我們和各位家長(zhǎng)有共同的責(zé)任和義務(wù)來(lái)愛(ài)護(hù)和教化好這些孩子們，保證他們的身心發(fā)展，照料他們的生活供應(yīng)，以及幼兒生長(zhǎng)發(fā)育必要養(yǎng)分，建立合理的生活制度，預(yù)防疾病和事故發(fā)生。我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針。1、保育老師堅(jiān)持每天對(duì)幼兒寢室、教室、衛(wèi)生間打掃抹洗，2、教具按規(guī)定每周兩次清洗消毒3、對(duì)園內(nèi)幼兒活動(dòng)和生活場(chǎng)所進(jìn)行艾葉倉(cāng)樹(shù)及紫外線(xiàn)消毒4、嚴(yán)格幼兒服藥制度，幼兒自帶藥品均做到家長(zhǎng)填寫(xiě)好“藥品服藥登記”，寫(xiě)明藥名、服藥時(shí)間、服藥方法、幼兒姓名等，服藥時(shí)做好查對(duì)工作，確保核對(duì)無(wú)誤后方可服藥，5、每天堅(jiān)持做好三檢工作，五、班級(jí)管理1、主動(dòng)協(xié)作保育老師，做好班級(jí)的清潔衛(wèi)生和幼兒的衛(wèi)生保健工作。2、依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)管理的要求、整理、擺放班級(jí)物品，使班級(jí)環(huán)境整齊、美觀。3、管理好班上財(cái)物。六、家長(zhǎng)工作1．首先我請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師放心。為什么這么說(shuō)有些家長(zhǎng)把孩子送到以后，總是不放心，不愿離去，陪孩子玩，有的時(shí)候躲在窗外偷看。這樣，孩子恒久都無(wú)法學(xué)會(huì)____，等到別的孩子都已適應(yīng)到集體生活時(shí)，你的孩子上幼兒園還要哭鬧。那我想你心里肯定會(huì)更加的不好受了。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。2．平安工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把平安工作特殊的強(qiáng)調(diào)一下，請(qǐng)各位家長(zhǎng)每天在幼兒入園前請(qǐng)檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危急的東西（如硬幣、刀片等）不要給孩子配帶任何的首飾。其次我園都辦有了接送卡，如請(qǐng)別人來(lái)接請(qǐng)剛好與老師聯(lián)系，為了孩子的平安，請(qǐng)家長(zhǎng)們給矛理解。第三幼兒服藥問(wèn)題，如有孩子服藥請(qǐng)交到樓下保健熊醫(yī)生的手中。3．請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突動(dòng)手____或磕磕磕碰碰很難避開(kāi)。孩子的沖突來(lái)得快也去得快，我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的溝通和相處。在此也感謝大部分家長(zhǎng)的理解與支持。4．為了讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活去路，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園。假如因?yàn)橐恍┨貏e緣由遲入園，請(qǐng)您輕聲的孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。5．假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送入孩子入園時(shí)剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子。6．請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持送幼兒入園，不要時(shí)送時(shí)停。有些家長(zhǎng)為了滿(mǎn)意孩子的心理，經(jīng)常會(huì)送兩天停兩天。這樣不利天孩子適應(yīng)新的環(huán)境，當(dāng)時(shí)入園的孩子哭鬧時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持送孩子入園，但可實(shí)行適當(dāng)?shù)奶嵩缃雍⒆踊丶业姆椒▉?lái)緩解孩子驚慌心情。7．中午睡覺(jué)的問(wèn)題。我們每天中午是一位老師看小摯友睡覺(jué)，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我們肯定會(huì)照看好幼兒的。但也請(qǐng)家長(zhǎng)理解我們，不要一生病了就認(rèn)為是幼兒園怎么啦，試想想你在家里帶一個(gè)孩子，也會(huì)著涼，也會(huì)生病，我們老師面對(duì)是幾十個(gè)孩子。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，有的孩子不情愿把衣服脫了睡，有的家長(zhǎng)叫老師不給孩子脫衣服，像這些，家長(zhǎng)可主動(dòng)跟我們老師溝通，我們從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，但由于孩子比較多，有時(shí)會(huì)有照看不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們肯定會(huì)留意加強(qiáng)對(duì)孩子的照看，盡全心、盡全力的做到照看好每一個(gè)寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們。同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)給矛理解。8．請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)。家園聯(lián)系冊(cè)是聯(lián)系幼兒園與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶。因此，我們應(yīng)當(dāng)有一樣的觀點(diǎn)與看法。家長(zhǎng)可利用它和我們老師取得剛好聯(lián)系，希望你們能仔細(xì)閱讀并供應(yīng)反饋看法，家長(zhǎng)有什么須要或疑難問(wèn)題可隨時(shí)提出來(lái)，我們?cè)负湍銈児餐逃?。七、平安工作做好平安工作是開(kāi)展一切活動(dòng)的保障，因此我們始終把平安放在首位，由于小班幼兒年齡較小，他們的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)較差，我們就更應(yīng)當(dāng)教給小孩子初步的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，并加強(qiáng)他們的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，如和小摯友發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)要實(shí)行什么方式比較妥當(dāng)，如在玩大型玩具時(shí)不做危急性動(dòng)作，不倒爬等，為了確保孩子的平安，我信任在家長(zhǎng)和我們老師的共同努力下能使孩子們的身心健康成長(zhǎng)。八、結(jié)束語(yǔ)十個(gè)孩子十種特性，更何況我們班有這么多活潑可愛(ài)的孩子們，所以就更須要家長(zhǎng)摯友們和我們?cè)谝院蟮娜兆永?，加?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子才會(huì)更充溢、歡樂(lè)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有咯你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你的支持和理解表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只又在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教化孩子要靠我們大家。在今后的工作中,我們保證將接著用真心對(duì)待家長(zhǎng)!一如既往用愛(ài)心、關(guān)切、細(xì)心對(duì)待孩子!用恒心對(duì)待工作。家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，假如你還有什么不清晰或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別溝通。最終，我誠(chéng)心感謝家長(zhǎng)們始終以來(lái)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作，使我們各方面都有了肯定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，你有什么看法或建議可干脆向我們提出，我們會(huì)虛心接受您的珍貴看法，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好！以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展為孩子的明天做努力！感謝！中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2各位家長(zhǎng)：你們好!特別感謝大家能在百忙之中來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里，我們特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心，發(fā)揮出更好的專(zhuān)業(yè)水平，將咱們班的小摯友們帶好、教好，玩好!本學(xué)期咱們班老師也有一些調(diào)整，我是本班班主任魏老師，配班老師是老師，生活老師還是老師，由我們?nèi)焕蠋熀秃⒆觽円黄鹌鹣戎邪嗌?。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教化中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，在小班時(shí)，有你們的支持、協(xié)作，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。在這里，我對(duì)大家表示深深的感謝!也正是因?yàn)橛辛舜蠹业闹С?、幫助，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我充分的了解了每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立了深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣就是為了我們這群可愛(ài)的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注意提升教化的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您一如既往地支持與協(xié)作我們的工作。今日主要想跟大家說(shuō)以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一、本學(xué)期工作目標(biāo)及重點(diǎn)中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，孩子們好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣基本上就是要從中班起先漸漸養(yǎng)成，所以我們希望家長(zhǎng)能對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，中班小摯友已經(jīng)受到了肯定的教化，我們不難發(fā)覺(jué)，孩子們語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力很精彩，常常能把看到的事情說(shuō)的很完整。這時(shí)候的他們，最須要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，再給他們加把勁，喝聲彩。培育他們的信念，激勵(lì)他們接著成長(zhǎng)，獲得更大進(jìn)步，而我們中班老師正是要抓住這個(gè)特點(diǎn)，因地制宜實(shí)施保教工作，促進(jìn)幼兒更好更全面的發(fā)展，為我們的教化目標(biāo)打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。中班重點(diǎn)培育幼兒的規(guī)則意識(shí)，我們從區(qū)域、生活、課程不同角度對(duì)幼兒的各種規(guī)則意識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)培育。本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們打算以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的深厚愛(ài)好。結(jié)合本班孩子的實(shí)際狀況，開(kāi)展健康、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)五大領(lǐng)域的教化活動(dòng)，還添加了幾門(mén)課程圍棋、烘焙、武術(shù)、水墨畫(huà)等，讓孩子動(dòng)手體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。使每個(gè)孩子得到熬煉、得到提高。這些都是讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。當(dāng)然，在課程的實(shí)施過(guò)程中須要家長(zhǎng)協(xié)作的也有許多。比如：帶物品、幫助孩子完成一些任務(wù)等等，這些都須要您的協(xié)作，因?yàn)槟闹鲃?dòng)協(xié)作是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對(duì)每位家長(zhǎng)賜予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。二、生活方面現(xiàn)在我班全部孩子能夠自己進(jìn)餐，不須要老師提示;但也有個(gè)別孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，中班后漸漸幼兒就起先運(yùn)用筷子吃飯，現(xiàn)在希望家長(zhǎng)在家就起先漸漸讓幼兒練習(xí)?，F(xiàn)在還會(huì)發(fā)覺(jué)有的孩子吃飯喜愛(ài)拌飯，有的孩子邊吃飯邊講話(huà)等一些不好的行為習(xí)慣，還是須要加強(qiáng)的。孩子是很心情化的，有的時(shí)候心情好或是喜愛(ài)吃今日的菜，那么有可能就完全不須要老師的提示，就可以自己____進(jìn)餐;假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛(ài)，他就會(huì)講條件：比如說(shuō)：“老師幫我少盛點(diǎn);老師我吃一半?！奔偃邕w就他的話(huà)，我們就不能保證他的飯量，是否能吃飽;強(qiáng)迫他吃的話(huà)，又會(huì)考慮到他的心情。我們的方法是：激勵(lì)的形式，讓他高興奮興地把飯吃完。所以在這里要特殊提出這件事，是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟變簣@能夠攝取到足夠的、均衡的養(yǎng)分，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。關(guān)于培育孩子生活自理實(shí)力方面的問(wèn)題，我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，整理玩具、整理自己的房間，擺碗筷等，他們先做簡(jiǎn)潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是熬煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有勝利和失敗。教化孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗樹(shù)立信念，學(xué)會(huì)自己的事自己做，提高責(zé)任感。三、家長(zhǎng)協(xié)作工作之前我們的開(kāi)展的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，真的很感謝大家，同時(shí)，我們也信任，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永?，也?huì)接著支持我們的各項(xiàng)工作!須要家長(zhǎng)們協(xié)作工作以下有幾點(diǎn)：1、希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在7：30-：00來(lái)園，一是因?yàn)樘鞖庠絹?lái)越冷，能上孩子吃上熱飯，二是給孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)的好習(xí)慣。假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開(kāi)意外的發(fā)生。2、假如給孩子服藥，家長(zhǎng)在門(mén)口登記填寫(xiě)藥單，寫(xiě)上孩子的姓名，服藥時(shí)間及藥量，以及留意事項(xiàng)，填好后把藥給大夫就好。3、每天接送幼兒的地點(diǎn)是：早上送幼兒在里面，放學(xué)時(shí)在陽(yáng)臺(tái)上接。關(guān)于孩子接送狀況，由于家長(zhǎng)們工作比較忙，有事兒沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，請(qǐng)他人代接時(shí)，為了孩子的平安，請(qǐng)?zhí)崆按螂娫?huà)告知老師。4、本學(xué)期主題內(nèi)容是奇妙的小烏龜，在接下來(lái)做主題活動(dòng)時(shí)有可能須要家長(zhǎng)協(xié)作搜集圖片、了解這方面學(xué)問(wèn)等等。5、平安工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和尖銳有危急的東西，不要給孩子項(xiàng)鏈等珍貴物品，以免發(fā)生危急或遺失。6、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)激勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)實(shí)力得到熬煉。7、家長(zhǎng)有什么疑問(wèn)，剛好和我聯(lián)系。最終補(bǔ)充一下，我們平常保教工作確定會(huì)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解的同時(shí)，也請(qǐng)多指正!有事情我們剛好溝通，多溝通，一起努力!希望在我們的共同努力下，中班越來(lái)越和諧、越來(lái)越溫馨有愛(ài)。中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3家長(zhǎng)摯友們：下午好！首先，我代表大班的2位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱情的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)切，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來(lái)了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期起先，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。幼兒園教化有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互XX，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問(wèn)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：1、了解簡(jiǎn)潔的養(yǎng)分學(xué)問(wèn)，依據(jù)自己的須要盛、添飯菜，不暴飲暴食。2、知道一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，平安運(yùn)用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自救學(xué)問(wèn)。3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的`姿態(tài)。（以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）4、能有禮貌的專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。5、能主動(dòng)用一般話(huà)與他人交談，表達(dá)自己的情感。6、能看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛(ài)惜圖書(shū)。（以上是語(yǔ)言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）7、酷愛(ài)集體，關(guān)切他人，對(duì)人熱忱有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心同德完成任務(wù)的歡樂(lè)。9、簡(jiǎn)潔了解其他國(guó)家的文化特征，有愛(ài)好了解各種民俗。10、為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)，增加自信念。（以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）11、在日常生活和嬉戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“20”以?xún)?nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“10”以?xún)?nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。13、學(xué)習(xí)“20”以?xún)?nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。14、相識(shí)一些簡(jiǎn)潔的漢字，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。（以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）15、主動(dòng)主動(dòng)地參與各種音樂(lè)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒獨(dú)馬上興演唱與表演，體驗(yàn)歡樂(lè)，使其產(chǎn)生主動(dòng)開(kāi)心的心情體驗(yàn)。16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人溝通合作。17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地運(yùn)用多種色調(diào)作畫(huà)，具有初步的合作意識(shí)。（以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）大家都知道，幼兒教化并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教化這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教化是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。當(dāng)然了，話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教化盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教化則是有目的、有安排的，只有二者相互補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教化效果。以下是我們須要各位家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)：以還請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)作我們的工作：1、督促幼兒每天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，不親自來(lái)打電話(huà)也可以的，我的電話(huà)號(hào)碼是xxx，事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條（并注明請(qǐng)假理由）。假如你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)剛好告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身平安，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們做好，如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)剛好與老師聯(lián)系，告知老師。2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小摯友看，他們的動(dòng)身點(diǎn)是好的，但是假如帶的是危急東西那后果就不敢想啦。3、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)須要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開(kāi)，但孩子的沖突來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的溝通和相處。5、依據(jù)季節(jié)的改變，請(qǐng)家長(zhǎng)剛好的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖饴兝?，有的幼兒的?nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也常常露出來(lái)，很簡(jiǎn)單受涼。6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)1年就要上小學(xué)了，主動(dòng)做好幼小連接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教化不同于小學(xué)教化，它不是以攝入課本學(xué)問(wèn)為主，它著重于培育孩子對(duì)各種學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)愛(ài)好及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，幼兒教化主要以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就須要幼兒在日常生活中漸漸去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間起先，盡量不遲到，（讓孩子在8：15前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些實(shí)力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)須要家長(zhǎng)常常督促幼兒仔細(xì)、剛好的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子常常丟橡皮，鉛筆！”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的緣由就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切，未能培育起孩子自我管理的實(shí)力。其實(shí)在孩子剛起先學(xué)習(xí)，會(huì)遇到諸多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)潔，可是5——6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多激勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛起先的失敗中累積閱歷，不斷探究，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用橡皮，還培育了孩子的自信念。7、為了豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，激發(fā)幼兒視察欲望，培育幼兒的探知實(shí)力，請(qǐng)幫助老師幫孩子備好有關(guān)主題探究的物品。8、要從孩子自身的起點(diǎn)比較孩子是否有進(jìn)步，評(píng)價(jià)孩子要事實(shí)求是、切合實(shí)際，然后再進(jìn)一步提出下一個(gè)目標(biāo)要求，這個(gè)要求是經(jīng)過(guò)孩子努力就能達(dá)到的。9、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)剛好提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為動(dòng)身點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。10、作業(yè)作業(yè)要按時(shí)完成。這里的完成是指孩子自己完成，父母只是指導(dǎo)督促，不是你們完成，當(dāng)然也有要你們完成的作業(yè)不過(guò)一般比較少，我會(huì)特殊交代幼兒告知你的，這種狀況下也請(qǐng)你要按時(shí)完成，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4家長(zhǎng)們，你們好!感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，今日我們將下學(xué)期班級(jí)安排和各位家進(jìn)步行商討。作為中班的老師，我感到特別榮幸和驕傲，因?yàn)橛羞@么多的家長(zhǎng)摯友支持。在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見(jiàn)證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起歡樂(lè)的成長(zhǎng)。一、向各位家長(zhǎng)介紹班級(jí)狀況本學(xué)期還是由我和馮老師擔(dān)當(dāng)本班的保教工作，我們會(huì)一如既往的用一顆慈祥之心去細(xì)心照料、教化和培育每一個(gè)幼兒，讓他們都在自己原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步和提高。這學(xué)期，班上來(lái)了5個(gè)新生，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的生活與學(xué)習(xí)，他們已漸漸的適應(yīng)了這個(gè)大家庭，都表現(xiàn)的很好。二、介紹中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教化中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。那么，在中班幼兒階段如何為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)呢首先，是留意力的培育。孩子留意力不集中，活動(dòng)時(shí)喜愛(ài)開(kāi)小差。這是孩子的年齡特點(diǎn)，這種狀況會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)漸漸好轉(zhuǎn)。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成繪畫(huà)，或是玩拼圖等嬉戲，讓孩子能集中精力做好一件事,幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛(ài)好。其次，整理物品的習(xí)慣。教孩子整理的方法，家長(zhǎng)不要代替孩子整理東西。比如，孩子的衣褲、鞋襪，家長(zhǎng)可以和孩子一起整理整理。在幼兒園，我們也會(huì)通過(guò)讓孩子整理活動(dòng)區(qū)里的玩具加強(qiáng)孩子整理物品習(xí)慣的培育。第三、早期閱讀。閱讀，可以讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子思索的角度和問(wèn)題，有更多的機(jī)會(huì)和孩子對(duì)話(huà)，增進(jìn)彼此的了解，有更多可以探討的話(huà)題，感受彼此對(duì)人生的理解閱讀還可以讓孩子養(yǎng)成____、傾聽(tīng)的習(xí)慣?？梢栽黾雍⒆拥脑~匯量、看圖說(shuō)話(huà)的實(shí)力。家長(zhǎng)讀繪畫(huà)圖本給孩子聽(tīng)時(shí)，肯定留意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長(zhǎng)還可購(gòu)買(mǎi)故事錄音帶，讓孩子入睡前躺在床上聽(tīng)故事。我們?cè)谟變簣@樓梯的墻面上也為幼兒開(kāi)拓了“創(chuàng)編樂(lè)園”，家長(zhǎng)們可以把孩子會(huì)講的故事寫(xiě)下來(lái)，由孩子帶來(lái)園，老師會(huì)幫你們張貼。第四，培育幼兒具有時(shí)間觀念和勞動(dòng)觀念。要求孩子做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服;漸漸學(xué)會(huì)自己刷牙、洗臉;自己管理玩具、用具、圖書(shū);幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)等。三、家長(zhǎng)須要協(xié)作的事項(xiàng)1、《故事小金庫(kù)》的填寫(xiě)?！豆适滦〗饚?kù)》還是每周發(fā)放一次，請(qǐng)家長(zhǎng)剛好填寫(xiě)，特殊是老師要求幼兒復(fù)述的故事，家長(zhǎng)肯定要幫助幼兒做好記錄，這樣便利我們能依據(jù)狀況，剛好為幼兒復(fù)習(xí)。還有“家長(zhǎng)的話(huà)”不僅可以反饋學(xué)習(xí)方面的還可以反饋幼兒在家表現(xiàn)，具體溝通幼兒有關(guān)狀況。這將作為我們的一項(xiàng)常規(guī)工作，我們要將《故事小金庫(kù)》上交給幼兒園。希望家長(zhǎng)們一如既往地支持我們的這項(xiàng)工作。2、這學(xué)期，我們還為每個(gè)孩子制作了一本《成長(zhǎng)手冊(cè)》，里面有些內(nèi)容是須要家長(zhǎng)幫忙完成的，像今日要帶回去的第一張就是須要家長(zhǎng)寫(xiě)的，希望你們能過(guò)仔細(xì)的去填寫(xiě)。3、本學(xué)期我班的班級(jí)博客會(huì)接著更新，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)常常關(guān)注，我們的郵箱地址是*******。假如你的號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)剛好告知我們,以免有急事聯(lián)系不上。4、幼兒的接送制度為了孩子的平安起見(jiàn)，本學(xué)期我們接著用接送卡接送孩子，所以你們的接送卡須要好好保管，接送孩子時(shí)請(qǐng)務(wù)必帶上，不要忽視。如真的遺忘了，就要到門(mén)口值班老師處簽名，以便老師查看。5、希望每一位孩子堅(jiān)持每天8點(diǎn)前按時(shí)入園，如當(dāng)天有藥物或不舒適請(qǐng)告知老師，不要讓幼兒自帶，以防吃多、吃少。無(wú)特別狀況不要無(wú)故缺勤，孩子的出勤率與孩子的發(fā)展有著親密的關(guān)系，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)安排都是按孩子的發(fā)展規(guī)律有連續(xù)性制定的。如常常缺勤對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的不好。另外，小摯友有事不上幼兒園肯定要請(qǐng)假。6、為平安起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)上幼兒園前檢查孩子的口袋，開(kāi)學(xué)4周已經(jīng)發(fā)覺(jué)好幾個(gè)孩子帶有硬幣或零食。7、這學(xué)期我們將在4月份實(shí)行“傳化大地”親子游以及“親子才藝秀”活動(dòng)，5月份將開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，活動(dòng)細(xì)則到時(shí)候再通知。敬重的家長(zhǎng)，幼兒園教化不是萬(wàn)能的，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教化不行少，望家長(zhǎng)多重視。希望你們有事多找我們商議，信任我們對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有美妙的明天。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們可以做到最好，可是我們肯定會(huì)盡自己最大的努力做到更好，我們會(huì)本著酷愛(ài)孩子，關(guān)切孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心工作。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕袒绞接胁煌目捶?，或有更好的建議，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教化好孩子，希望你們?cè)谝院蠼又С治覀兊墓ぷ?。感謝大家，今日的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5敬重的各位家長(zhǎng)：下午好！感謝各位能在百忙之中，抽空參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)切和關(guān)注。正是您的信任理解和支持，我們的工作才能順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展。我國(guó)聞名教化家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教化是一件很困難的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必需兩方面共同合作才能得到充分的功效?！边@也就是我們所說(shuō)的“家園共育”。今日的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活狀況，以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中須要家長(zhǎng)協(xié)作的工作。我們中三班有三位老師。我是喬老師，也是本班的班主任。我今年33歲，從事幼教工作十二年了，我和其他老師一樣有一顆愛(ài)孩子的心。我愿做孩子的摯友，家長(zhǎng)的摯友，希望各位家長(zhǎng)以后多多支持我們的工作。另外兩位老師是趙老師、何老師。這兩位老師對(duì)工作都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子也很有耐性和細(xì)心。我們所學(xué)的主要內(nèi)容都在每周課程表上。課程表支配的內(nèi)容有：?jiǎn)⒚砷喿x、語(yǔ)言、健康、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)等這些方面的內(nèi)容，有些是幼兒用書(shū)上的，有些是老師參考資料上的。這學(xué)期我們班還要開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)課：我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，還要發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)共享及合作的實(shí)力?，F(xiàn)在咱們班共有孩子28人（男生17人，女生11人）。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教化中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教化工作，本學(xué)期我們依據(jù)班內(nèi)孩子的狀況和特點(diǎn)，以培育良好的生活習(xí)慣及愛(ài)好愛(ài)好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌，不斷的提升自理實(shí)力，培育孩子擅長(zhǎng)動(dòng)腦、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的能力。接下來(lái)我把中班的有關(guān)狀況簡(jiǎn)潔地介紹一下。一：中班年齡特點(diǎn)：1、留意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作敏捷，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的限制自己，駕馭自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至自由自在。但是，這里有一個(gè)問(wèn)題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間簡(jiǎn)單產(chǎn)生肢體的接觸，特殊是一些比較淘氣的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會(huì)不停地提示孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言起先發(fā)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的主動(dòng)性明顯提高。比較愛(ài)講話(huà)，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜愛(ài)在老師面前告狀。依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)分對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告知大人，這也是好事情，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候肯定要駕馭原則，假如孩子告的對(duì)，要表?yè)P(yáng)，假如孩子告的不對(duì)，也要委婉的訂正。比如：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊，說(shuō)大話(huà)，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì)說(shuō)出一些跟事實(shí)相違反的語(yǔ)言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)當(dāng)耐性告知孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì)依據(jù)狀況，正確推斷是否須要告知大人來(lái)處理，而不是亂告狀。4、聰慧中的麻煩。處在嬉戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩嬉戲而且會(huì)玩嬉戲。會(huì)自己確定主題，支配角色，____嬉戲。大人有大人的方式交摯友，小孩有小孩的方式，在嬉戲中漸漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的嬉戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰慧，可是麻煩哪兒來(lái)呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好摯友，不知道哪種交往的方式是正確的簡(jiǎn)單發(fā)生爭(zhēng)吵和攻擊性行為。孩子產(chǎn)生攻擊性行為的緣由許多，比如：第一，幼兒平常喜愛(ài)看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如《奧特曼》等，幼兒的仿照力較強(qiáng)，新奇心也教強(qiáng)，比如：他們?cè)谄匠？戳斯粜詮?qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺(jué)。于是來(lái)到幼兒園就把其他小摯友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來(lái)告知老師。其次，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手____。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。這須要我們正確對(duì)待，耐性地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多激勵(lì)。不要實(shí)行簡(jiǎn)潔的方法去制止和責(zé)怪。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”，所以希望家長(zhǎng)諒解，也多協(xié)作我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想。比如多多向幼兒講解并描述一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，削減幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。二：幼兒工作：（一）自理方面。其實(shí)，我特殊希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮袒斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力氣去嘗試、去思索、去做出結(jié)論?？赡茉S多家長(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子整理玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的____性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，假如家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手實(shí)力會(huì)比其他孩子晚。（二）解決問(wèn)題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培育孩子的動(dòng)手實(shí)力之外，我們也希望培育孩子們解決問(wèn)題的實(shí)力，平常常常能聽(tīng)到小摯友來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小沖突都想得到老師的幫助，希望老師能來(lái)幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培育孩子們自己來(lái)解決這個(gè)沖突，不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，還能培育孩子的情商。培育孩子擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較害羞，我們也將注意孩子自信念的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話(huà)或是表演時(shí)能大膽自信。（三）班級(jí)管理方面。中班的孩子自理實(shí)力提高了，為他人服務(wù)的意識(shí)也漸漸在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個(gè)星期有五天，每天有4個(gè)孩子輪當(dāng)值日，整理班級(jí)桌椅，檢查一下教室玩具是否分類(lèi)擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提示幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等。三：家長(zhǎng)工作：（一）現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了，上下樓梯就成為平安了問(wèn)題。希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候留意上下樓梯的平安，提示孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、游戲。（二）為了孩子的平安考慮接送孩子請(qǐng)運(yùn)用接送卡制度。憑卡接送，因此，也希望家長(zhǎng)妥當(dāng)保管，不要遺失，按時(shí)接送。我園規(guī)定早上7：40——8：00之前把孩子送到幼兒園。（三）關(guān)于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量交給老師，并仔細(xì)填寫(xiě)服藥登記。假如幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)剛好與老師聯(lián)系，打電話(huà)或發(fā)____都以。（四）接種時(shí)間9月18、19兩天去婦女兒童醫(yī)院發(fā)表格、家長(zhǎng)簽字。（五）____網(wǎng)站：每個(gè)孩子都有，用戶(hù)名是爸爸的手機(jī)號(hào)，____是6個(gè)8。（六）家長(zhǎng)協(xié)作。幼兒教化是三位一體的，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教化干脆影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對(duì)孩子的影響也是不行替代的，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣協(xié)作幼兒園教化好孩子，針對(duì)中班孩子這個(gè)階段，我歸納了幾點(diǎn)供大家參考。1、在日常的活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎n程的須要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些打算工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)您來(lái)接孩子時(shí)留意看一下。2、多方面教化孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的學(xué)問(wèn)。3、平安方面。平常無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些平安方面的問(wèn)題，增加孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)記，遵守交通規(guī)則，不跟生疏人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己____等。4、教化孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)：感謝、對(duì)不起、不客氣等。四：在這里我還要說(shuō)幾點(diǎn)須要家長(zhǎng)留意的地方：（1）地板比較滑，盡量給孩子穿防滑的鞋。（2）每天來(lái)幼兒園之前請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的書(shū)包、口袋里有沒(méi)有危急物品如：別針、小扣子、鉛筆刀、比較小尖銳的東西，別讓孩子吃了。（3）假如須要外人替接孩子請(qǐng)?zhí)崆敖o老師說(shuō)一聲，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡。（4）須要給孩子帶書(shū)包和水彩筆、繪畫(huà)本和鉛筆。學(xué)習(xí)用品一定要寫(xiě)上孩子的名字（5）接送完孩子要盡快離園，由于場(chǎng)地小、孩子太多，都擠在滑梯上很危急。（6）咱們園里有規(guī)定，上班時(shí)間不接電話(huà)，真有急事再打或者發(fā)____。我的電話(huà)是：趙老師的電話(huà)是：何老師的電話(huà)是：（7）家長(zhǎng)有什么建議或看法，可以干脆給我們老師提出來(lái)，我們盡量解決。五：費(fèi)用收取。六：家長(zhǎng)反饋時(shí)間。感謝各位對(duì)我們的幫助，假如有家長(zhǎng)有什么須要問(wèn)題可以留下來(lái)與老師溝通，其它的家長(zhǎng)以后有問(wèn)題也希望能剛好與我們溝通，感謝。今日的家長(zhǎng)會(huì)就到這里，再一次感謝各位的參與。中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6家長(zhǎng)摯友們：下午好！孩子承載的是我們整個(gè)家庭的希望?，F(xiàn)在，我們的孩子在幼兒園老師的細(xì)心呵護(hù)下，一每天長(zhǎng)大，立刻要離開(kāi)幼兒園，起先正式的學(xué)習(xí)生涯。信任許多家長(zhǎng)和我一樣，既期盼孩子能走向更廣袤的天地，又擔(dān)憂(yōu)孩子是否能邁好這關(guān)鍵的第一步。今日，我接受幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的支配，來(lái)與大家溝通幼小連接，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然近兩年正好循環(huán)下來(lái)在教低年級(jí)，但實(shí)在是水平有限，所以誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我就結(jié)合自己的工作，談一些個(gè)人的想法，供各位參考。我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)溝通三方面的內(nèi)容。第一方面：讓孩子在向往中入學(xué)。其次方面：讓我們共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任。第三方面：重視孩子的習(xí)慣培育。第一方面：讓孩子在向往中進(jìn)入小學(xué)。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦有一句名言：“愛(ài)好是最好的老師。”的確是這樣的。小摯友知道自己立刻要讀小學(xué)了，是很驕傲也很憧憬的，他會(huì)認(rèn)為自己長(zhǎng)大了。孩子憧憬上小學(xué)，才能主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好。每年夏天，我總會(huì)看到這樣的溫馨場(chǎng)面：爸爸媽媽牽著即將入學(xué)的孩子的手，在我們學(xué)校中閑逛，了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，比較幼兒園與小學(xué)的不同，預(yù)先熟識(shí)新的環(huán)境。這樣做，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很有幫助的。平常我們也可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)上課、作業(yè)、考試等狀況，幫助孩子了解小學(xué)生活進(jìn)而產(chǎn)生上小學(xué)的愿望。那么小學(xué)和幼兒園究竟有哪些不同呢？信任在座的家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。我覺(jué)得不外乎是以下幾個(gè)方面：1、上課時(shí)間的改變?，F(xiàn)在我們小學(xué)低年級(jí)上午支配三節(jié)課，下午三節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，另外早上有早操、晨會(huì)，中午有午休（一般處理作業(yè)，略微休息一下）。與幼兒園相比，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了。2、教化方式的改變。幼兒園，以嬉戲的方式為主，唱唱、跳跳、畫(huà)畫(huà)、做做，充溢趣味性。升入小學(xué)后就變成了以學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)為主，可能低年級(jí)還會(huì)有一些趣味性的活動(dòng)，但總的嬉戲時(shí)間很少。3、教化內(nèi)容的改變。小學(xué)按要求開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課，（每天要上的），還有英語(yǔ)、體育、藝術(shù)（就是我們小時(shí)的音樂(lè)課和美術(shù)課）、體育活動(dòng)、健康教化、品德與生活、勞動(dòng)技術(shù)等的課程。這些課程都有課程標(biāo)準(zhǔn)，明確規(guī)定我們的孩子應(yīng)當(dāng)達(dá)到怎樣的要求。4、師生關(guān)系的改變。幼兒園時(shí)期所提倡的是“保教并重”，幼兒園老師擔(dān)當(dāng)著保育和教化的雙重角色，而入小學(xué)后，隨著幼兒身心發(fā)育不斷完善，保育的色調(diào)漸漸降低，而教化的成分漸漸增加，與學(xué)生在一起的時(shí)間漸漸削減，課間，老師就離開(kāi)教室，學(xué)生自由活動(dòng)，而且每堂課的老師不一樣，不再像幼兒園，至少有一位老師是陪在小摯友身邊的，師生關(guān)系明顯發(fā)生了改變。5、檢查考核的改變。在幼兒園里，沒(méi)有細(xì)致到幾分幾分的分?jǐn)?shù)，得到的是激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。但小學(xué)就不一樣。每天有課堂作業(yè)、回家作業(yè)，口頭作業(yè)、筆頭作業(yè)。每樣作業(yè)都要檢查、批閱，不過(guò)關(guān)的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什么是考試、應(yīng)當(dāng)怎樣考試的時(shí)候，就要迎接考試。比如我們的孩子進(jìn)一年級(jí)時(shí)學(xué)拼音，剛學(xué)完拼音就要迎接學(xué)校統(tǒng)一組織的拼音過(guò)關(guān)驗(yàn)收，這就是一次正規(guī)的口頭考試。接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，分?jǐn)?shù)的重量會(huì)越來(lái)越重。學(xué)期剛到一半，還沒(méi)相識(shí)幾個(gè)字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參與期中調(diào)研考試。不止有一個(gè)家長(zhǎng)告知我：我兒子（女兒）考試，我比他（她）驚慌。其次方面：讓我們共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任。一、家長(zhǎng)的責(zé)任。教書(shū)、育人是老師的責(zé)任，也是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。中國(guó)有句古語(yǔ)：養(yǎng)不教，父之過(guò)。家長(zhǎng)是子女第一任乃至最重要的老師。很明顯，家長(zhǎng)在教化子女方面，有著不容推卸的義務(wù)和責(zé)任。在這個(gè)幼小連接的關(guān)鍵階段，更須要家長(zhǎng)的盡職盡責(zé)。首先我們從現(xiàn)在起先就要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的打算是一項(xiàng)重要內(nèi)容。給孩子打算____的學(xué)習(xí)小空間，可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜即可，重在寧?kù)o、整齊?？梢蕴崆盀楹⒆哟蛩銓W(xué)具：書(shū)包、文具盒、直尺、三角尺、削好的HB鉛筆幾支、橡皮數(shù)塊（沒(méi)有圖案的白橡皮）。全部的文具只要好用就行，切忌玩具化、高檔化。當(dāng)然，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)還要明確一個(gè)觀念：“陪讀”是盡責(zé)。孩子上學(xué)后家長(zhǎng)千萬(wàn)不要“陪讀”。孩子剛上學(xué)在家做功課時(shí)，家長(zhǎng)賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切打算工作由家長(zhǎng)給做，有了困難家長(zhǎng)立刻予以解決，做作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)盯著，做完作業(yè)由家長(zhǎng)檢查、改錯(cuò)。這種做法是不行取的。久而久之，孩子會(huì)形成一種依靠心理，不陪就不讀。學(xué)習(xí)變成了家長(zhǎng)的任務(wù)。那么，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)馬虎，往往不會(huì)檢查作業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)怎樣讓孩子學(xué)會(huì)檢查呢？家長(zhǎng)可依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容出些題目自己做，讓孩子當(dāng)老師來(lái)改爸爸媽媽的錯(cuò)，而家長(zhǎng)可以有意做錯(cuò)幾道題，讓孩子細(xì)致檢查，仔細(xì)批改。這種做法不僅會(huì)引起孩子的愛(ài)好，而且在批改卷子的過(guò)程中就自然培育起細(xì)致檢查作業(yè)的實(shí)力。以上所說(shuō)的，是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。在我實(shí)際工作中，遇到的絕大多數(shù)的家長(zhǎng)做得很好，而且在教化子女方面很有自己獨(dú)特的一套。在家長(zhǎng)盡責(zé)的同時(shí)，別忘了最關(guān)鍵的一點(diǎn)：學(xué)生的責(zé)任。二、學(xué)生的責(zé)任?，F(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，是家庭的中心，是在幾代人細(xì)心的呵護(hù)下長(zhǎng)大的。在許多時(shí)候，我們父母或長(zhǎng)輩為孩子打算了一切，包辦了一切，擔(dān)當(dāng)了一切的責(zé)任。于是，一上學(xué)問(wèn)題就出來(lái)了：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒(méi)做完就玩去了；做值日，掃帚、拖把扔一地就不見(jiàn)人影了；筆、書(shū)本攤一桌子，抽屜里垃圾塞得連書(shū)包都放不下等。藝術(shù)課沒(méi)帶畫(huà)具，勞動(dòng)課不帶工具，就連語(yǔ)、數(shù)課也有人忘了帶書(shū)帶筆?；丶易鳂I(yè)沒(méi)完成，家長(zhǎng)說(shuō)明帶出去吃飯回來(lái)晚了就沒(méi)有做。孩子成果沒(méi)考好，家長(zhǎng)說(shuō)我不知道要考試，沒(méi)給他復(fù)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)用具沒(méi)帶，家長(zhǎng)又說(shuō)忘了給孩子打算。類(lèi)似狀況，許多，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我們替孩子做得越多，孩子就越不會(huì)料理自己的事情，照看得越周到，就更放縱了孩子不負(fù)責(zé)任的行為。久而久之，孩子們會(huì)成為自己事情的局外人，一切責(zé)任都有人為他擔(dān)當(dāng)。所以我們家長(zhǎng)首先肯定要明確：學(xué)習(xí)是孩子自己的事，雖然現(xiàn)在他們還是孩子，他們每走一步，都須要你我或明或暗的關(guān)注和扶持。但總有一天，他們要擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任的。而且現(xiàn)在起，肯定要漸漸把這個(gè)觀點(diǎn)XX到孩子的大腦中，肯定要幫助孩子牢牢記?。簩W(xué)習(xí)是我自己的事，自己的事情要自己做。讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，要靠長(zhǎng)期的訓(xùn)練和教化，但從幼兒園升入小學(xué)的這一段時(shí)間，無(wú)疑是我們家進(jìn)步行責(zé)任心教化的最好時(shí)機(jī)，我們千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)機(jī)。要求孩子信守諾言，要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就必需遵守。我想，我們老師、家長(zhǎng)和我們的孩子假如能共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任，那么剛才那位美術(shù)老師的頭就不會(huì)痛，我們的家長(zhǎng)也不會(huì)被折騰了。第三方面：重視孩子的習(xí)慣培育。現(xiàn)在的孩子，優(yōu)生優(yōu)育，父母非常重視智力的開(kāi)發(fā)，所以孩子在智力上的差距有是有的，但并不太大。所以一、二年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)成果都很好，孩子們大都能得到95分以上的成果（一年級(jí)的平均分達(dá)到98、99分），但習(xí)慣的差異，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)有極大的差別。我們的孩子在讀一年級(jí)時(shí)，最急需養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？1、靜下來(lái)。我們家長(zhǎng)在孩子入學(xué)前就應(yīng)當(dāng)嘗試著讓孩子能靜心地坐下來(lái)。孩子在幼兒園以嬉戲活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)形式，到了小學(xué)，將被正規(guī)的分科課程所代替，原來(lái)在嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，變成了長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課堂教學(xué)和每天必需完成的家庭作業(yè)。靜下來(lái)，才能用心聽(tīng)講，才能主動(dòng)動(dòng)腦，才能仔細(xì)寫(xiě)字。假如您的孩子靜不下來(lái)，您可以有意識(shí)地培育孩子靜心地坐下來(lái)，像上課一樣靜靜地做下來(lái)。剛起先時(shí)可以練20分鐘，以后再漸漸延長(zhǎng)。這也是我們低年級(jí)老師對(duì)一些靜不下的孩子常常采納的訓(xùn)練方法——練坐。2、聽(tīng)進(jìn)去。課堂上留意傾聽(tīng)老師和同伴發(fā)言，這是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的基本要求。對(duì)于這一點(diǎn)，有較多剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生難以做到，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有從幼兒園以嬉戲?yàn)橹鞯沫h(huán)境中擺脫出來(lái)。另外，這個(gè)年齡段的孩子留意力簡(jiǎn)單分散，長(zhǎng)久性差。我常常告知學(xué)生，聽(tīng)講包括兩個(gè)方面的要求，一是仔細(xì)聽(tīng)老師的“講”，二是聽(tīng)學(xué)生的“講”。老師課堂上講的是學(xué)問(wèn)。許多時(shí)候，老師只是提出問(wèn)題，答案（學(xué)問(wèn)）是從同學(xué)的嘴里說(shuō)出來(lái)的。同學(xué)在回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，你肯定要留意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，同學(xué)回答得對(duì)或不對(duì)，假如不對(duì)，錯(cuò)在什么地方；假如讓自己回答，該怎樣說(shuō)好。3、說(shuō)出來(lái)?！罢f(shuō)”，是交際的工具，與別人的交往，離不開(kāi)說(shuō)。“說(shuō)”，是上課時(shí)的要求，主動(dòng)回答問(wèn)題，大膽發(fā)言，既可培育學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，又培育了學(xué)生的思維實(shí)力。各位家長(zhǎng)，由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的又一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)成人和孩子都不是一件小事，我們應(yīng)仔細(xì)對(duì)待，但也不要操之過(guò)急。讓孩子在向往中跨入小學(xué)，讓我們共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。同時(shí)讓我們牢記，今日，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的華蜜人生奠定基礎(chǔ)。讓我們以此共勉。不當(dāng)之處，還請(qǐng)指責(zé)指正。感謝！中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7敬重的各位家長(zhǎng)：下午好！感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽空參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。正是因?yàn)槟銈兊睦斫馀c支持，我們的工作才得以順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展。在這里再次感謝你們！一、班級(jí)狀況____我班現(xiàn)有幼兒38名，男生24名，女生14名,其中新插班有5人。中班段年齡的幼兒能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作敏捷，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動(dòng)方式，不能很好的限制的行動(dòng)，顯得自由放松，甚至自由自在。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的中班學(xué)習(xí)生活，通過(guò)我們每月的主題教化活動(dòng)，孩子的行為習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培育，孩子們之間初步懂得了互愛(ài)謙讓?zhuān)嗷椭纬闪肆己玫陌嗉?jí)風(fēng)氣。我班大部分的幼兒能夠在日常生活中用一般話(huà)和老師、同伴交談，喜愛(ài)參與各種活動(dòng)。特殊是在自理方面有明顯的進(jìn)步，基本上幼兒已能自己穿脫衣襪,起床后均能自覺(jué)地整理好床鋪和自身儀表。但仍存在著很多不足的地方，例如：幼兒愛(ài)惜圖書(shū)的意識(shí)差，損壞圖書(shū)的現(xiàn)象較為嚴(yán)峻,個(gè)別幼兒對(duì)老師還存在很強(qiáng)的依靠性，自信念不足。針對(duì)以上狀況，我們將會(huì)依據(jù)本班幼兒的發(fā)展實(shí)際狀況制定有效的措施，在這里希望這學(xué)期家長(zhǎng)接著支持協(xié)作、共同努力，讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。二、主要工作任務(wù)（一）保健工作1、培育幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則；懂得愛(ài)惜玩具，特殊是愛(ài)惜圖書(shū)，不撕折圖書(shū)；能寧?kù)o傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，懂得發(fā)言要先舉手，主動(dòng)主動(dòng)發(fā)言，不打斷別人的講話(huà)，不插嘴；與同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、不說(shuō)粗話(huà)，不隨意翻拿別人的東西；知道保持地面和墻壁的整齊，在成人提示下保持手臉的干凈和衣服整齊，不跪坐地板。2、培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；教化幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入；加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。3、加強(qiáng)體育熬煉，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)。針對(duì)個(gè)別差異，幼兒發(fā)展實(shí)力的不同及本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，實(shí)行多種多樣的方式，以競(jìng)賽的形式對(duì)幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。4、接著做好清潔、消毒工作，杯子、毛巾每日進(jìn)行消毒，班級(jí)內(nèi)每晚都有系統(tǒng)自動(dòng)開(kāi)啟紫外線(xiàn)消毒燈進(jìn)行消毒，為幼兒供應(yīng)一個(gè)衛(wèi)生、整齊、光明的環(huán)境并照看好幼兒一日生活。5、班級(jí)內(nèi)設(shè)有醫(yī)藥箱，假如中午幼兒需吃藥，請(qǐng)把藥交到老師手中，寫(xiě)明幼兒的姓名、服藥的時(shí)間、劑量，并在服藥登記表上簽名。（二）教化工作在教化教學(xué)方面，我們兩位老師主動(dòng)協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)期初制定的教化教學(xué)安排。本學(xué)期我們課程表支配的內(nèi)容有：語(yǔ)言、平安、蒙氏、美術(shù)、音樂(lè)等這些方面的內(nèi)容，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有安排引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，激勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和____解決問(wèn)題。1、設(shè)立英語(yǔ)課程，讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ)，同時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)和漢語(yǔ)表達(dá)自己的思想，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展是特別有利的。2、通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué)，增加幼兒字詞量，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力與初步強(qiáng)化思想道德觀念。3、供應(yīng)兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒參與班級(jí)勞動(dòng)，如整理玩具、整理圖書(shū)角等，相識(shí)為別人做事的意義，使兒童從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿(mǎn)意感，增加責(zé)任感。4、開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)課，在活動(dòng)中留意材料投放的層次性和多樣性，我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)共享及合作的實(shí)力。5、設(shè)立表演區(qū)為幼兒供應(yīng)音樂(lè)表演的環(huán)境，并利用區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒們充分發(fā)揮自己，表演自己。6、重點(diǎn)培育幼兒的閱讀實(shí)力、提高幼兒的講解并描述實(shí)力；幫助幼兒駕馭閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話(huà)表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容；訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的實(shí)力。7、加強(qiáng)體育熬煉，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)。針對(duì)個(gè)別差異，幼兒發(fā)展實(shí)力的不同及本班幼兒的動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，實(shí)行多種多樣的方式，以競(jìng)賽的形式對(duì)幼兒的各方面的薄弱點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。8、通過(guò)主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)切四周的同伴和成人，愛(ài)親人和長(zhǎng)輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。并豐富幼兒的生活閱歷和社會(huì)閱歷。9、通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)等挖掘幼兒的潛能，同時(shí)注意孩子的個(gè)別差異，給每個(gè)幼兒創(chuàng)建勝利的機(jī)會(huì)與條件培育幼兒大方活潑開(kāi)朗的性格。（三）其他工作在幼兒園的一日生活中，幼兒平安問(wèn)題是我們工作的首位，因此我把平安工作再?gòu)?qiáng)調(diào)一下。1、關(guān)于校車(chē)（肯定要堅(jiān)持每天配帶胸卡）（1）向家長(zhǎng)介紹幼兒乘坐校車(chē)的編號(hào)，校車(chē)司機(jī)的電話(huà)。（2）告知家長(zhǎng)每一路校車(chē)接送的時(shí)間，讓家長(zhǎng)提前等待。接校車(chē)的人必需是固定的人，因?yàn)槲覀兠刻旄?chē)的老師是不同的，校車(chē)到時(shí)，家長(zhǎng)從我們老師手中接過(guò)幼兒后要留意平安，假如校車(chē)到后幼兒無(wú)人接，將把孩子載回幼兒園。（3）不讓幼兒在車(chē)上喝帶吸管的飲品，或拿尖利的玩具，避開(kāi)剎車(chē)時(shí)幼兒受傷。（4）乘坐校車(chē)要準(zhǔn)時(shí)，做到文明乘車(chē)，讓別人等待不是一種文明的行為。每人遲到一分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一分鐘時(shí)間的問(wèn)題，而是對(duì)孩子遲到行為默許的一種示意。（5）假如當(dāng)天不讓幼兒坐校車(chē)需告知老師，并帶接送卡來(lái)接送幼兒。（6）請(qǐng)假：應(yīng)當(dāng)向校車(chē)司機(jī)請(qǐng)假后，再打電話(huà)向本班老師請(qǐng)假。（7）告知家長(zhǎng)關(guān)于校車(chē)平安告家長(zhǎng)書(shū)的內(nèi)容，有效期至幼兒大班畢業(yè)。2、關(guān)于自接自送（1）需憑接送卡家長(zhǎng)才能入園?？ㄟz失應(yīng)即使向老師反應(yīng)，將遺失卡作廢并補(bǔ)辦新卡。（2）車(chē)輛停放需有秩序。幼兒園大門(mén)外一律不停車(chē)，摩托、港田停左邊，小車(chē)停對(duì)面。中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8園領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位小摯友的爺爺奶奶你們好：首先我自我介紹一下，我來(lái)自xx，我家小孩名叫尤xx，在中班就讀，由于本人一般話(huà)說(shuō)的不好，方言極重，在此謹(jǐn)請(qǐng)?jiān)谧囊?jiàn)諒。下面我想把我這一年多所見(jiàn)所聞、我家孩子的改變及園內(nèi)對(duì)孩子引導(dǎo)教化的心得及感受說(shuō)一下。首先xx幼兒園很有特色，綜合幼兒早期教化很豐富，每天我接送小孩子首先映入我眼簾的是：各位教員工都面帶笑容、盡職地站在園門(mén)口等待迎接每一位家長(zhǎng)及小摯友的到來(lái)，給我心靈上造成了一種震撼，讓我感受到了家的溫馨、詳和，特殊是接送孩子時(shí)，老師們會(huì)主動(dòng)地與家進(jìn)步行溝通溝通，這對(duì)孩子早期教化很得益，能讓我們家長(zhǎng)剛好駕馭孩子的動(dòng)態(tài)以及家長(zhǎng)所期盼的孩子的改變，在家中能剛好協(xié)作園內(nèi)訂正孩子身上一些不良因素，同時(shí)也能使老師剛好了解孩子在家的動(dòng)態(tài)，這對(duì)孩子早期教化很有必要，也是老師與家長(zhǎng)一種很貼近的橋梁。另外，xx幼兒園教化工作很細(xì)化、動(dòng)靜搭配得當(dāng)，其實(shí)，在座的家長(zhǎng)都明白，現(xiàn)在的孩子都是驕子，每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍、望女成鳳的殷切心情，但是我們要理解孩子每個(gè)成長(zhǎng)點(diǎn)都須要老師的辛勤付出、孩子的早期教化的好壞將影響到孩子的將來(lái)人生歷程，所以作為我們家長(zhǎng)要充分理解、敬重、支持老師的勞動(dòng)，在家要對(duì)孩子進(jìn)行有安排、有目的的引導(dǎo)教化。因?yàn)楹⒆拥慕袒?、成長(zhǎng)不單純是學(xué)校的事，家庭也是孩子的另一所學(xué)校，所以作為家長(zhǎng)也要有意識(shí)地做好孩子的家庭教化。我家孩子的每一個(gè)改變都與老師的辛勤教化、引導(dǎo)是分不開(kāi)的。中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9敬重的各位家長(zhǎng)：晚上好！我是中一班的班主任陳老師。來(lái)自xx。首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)你們的到來(lái)表示熱情的歡迎，對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、協(xié)作和支持表示感謝！我們中一班現(xiàn)在共23個(gè)小摯友，大部分都是從小班升上來(lái)的，過(guò)了一個(gè)暑假，小摯友在吃飯方面進(jìn)步挺大的，還有開(kāi)學(xué)快一個(gè)多月了，我們班小摯友在動(dòng)手實(shí)力這方面有很大的提升，在禮貌方面也有所進(jìn)步。這學(xué)期我教我們班整合，手工，還有兩個(gè)中班的舞蹈。在教學(xué)方面我們有五本整合書(shū)，一本英語(yǔ)書(shū)，一本數(shù)學(xué)書(shū)，還有相識(shí)字寶寶200個(gè)左右，每個(gè)星期教一首古詩(shī)、一首歌曲、畫(huà)一幅畫(huà)。因?yàn)槲覀兊膽?hù)外活動(dòng)比較多，小摯友又比較好動(dòng)，所以在玩耍時(shí)可能會(huì)有一些磕磕碰碰的現(xiàn)象出現(xiàn)一些小意外，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解。我們也會(huì)在這方面多留意，多提示幼兒。家園聯(lián)系手冊(cè)方面；每?jī)芍馨l(fā)放一次，家長(zhǎng)看了之后，并在家園聯(lián)系手冊(cè)記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)及對(duì)我們提出的要求等。以便我們進(jìn)一步了解孩子的狀況，然后進(jìn)行家園協(xié)作教化，共同來(lái)促進(jìn)他發(fā)展。最終，我誠(chéng)心感謝家長(zhǎng)們始終以來(lái)對(duì)我們工作的支持和協(xié)作，使我們各方面都有了肯定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我們會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些珍貴的看法，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！感謝大家！中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10各位家長(zhǎng)摯友們大家好首先感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)聚會(huì)，因?yàn)楹⒆拥木壏?，才使咱們今日有機(jī)會(huì)相聚在一起，共同溝通和探討教化孩子的心得體會(huì)。這樣更能加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通孩子在校內(nèi)及在家的狀況，以便我們能夠剛好調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，總之一句話(huà)，就是“一切為了孩子”。這是我們教化的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我也信任，有了這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的勝利！今日我就抓緊時(shí)間借此機(jī)會(huì)來(lái)溝通一下與孩子有關(guān)的各方面的問(wèn)題。一、平安工作方面1、幼兒園主要工作就是平安方面的教化所以我們堅(jiān)持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺(jué)狀況剛好處理，并教化幼兒，并與其家長(zhǎng)溝通。2、平常留意預(yù)防燙傷幼兒，都是我們老師幫助幼兒接開(kāi)水待溫?zé)釙r(shí)再給幼兒喝并提示幼兒隨時(shí)留意別燙著。3、堅(jiān)持每天午檢，中午值班，加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒和體弱幼兒。巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣、是否生病等等，并剛好賜予妥當(dāng)處理。4、下午離園時(shí)候組織幼兒寧?kù)o的集體活動(dòng)，如念兒歌、聽(tīng)故事、看電視等。對(duì)于不相識(shí)的人來(lái)接幼兒我們肯定要打電話(huà)給該幼兒家長(zhǎng)確定后在放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。5、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的平安、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯每天清洗；保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。在天氣好的時(shí)候讓家長(zhǎng)或是我們自己幫幼兒晾曬被褥，剛好預(yù)防傳染病的發(fā)生。嚴(yán)格填寫(xiě)考勤單，剛好清點(diǎn)人數(shù)。6、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)檢查活動(dòng)場(chǎng)地的平安性，剛好解除擔(dān)心全因素，保障幼兒平安。7、教化幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便，不得插隊(duì)擁擠等。8、為確保上下樓的平安，教化幼兒做到不推拉、不跳臺(tái)階。一級(jí)一級(jí)漸漸上下，不推不擠小摯友。9、教化幼兒不跟生疏人走，不吃生疏人給的東西。懂得不能隨意離開(kāi)成人或集體。10、提示幼兒不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。11、教化幼兒不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。12、在教學(xué)活動(dòng)中XX有關(guān)的平安學(xué)問(wèn)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號(hào)碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救。二、衛(wèi)生方面我園有三個(gè)班但是每個(gè)班都沒(méi)有保潔阿姨雖然這樣我們老師也是堅(jiān)持每天早上打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整齊，幼兒的水杯要求家長(zhǎng)每天清洗一次，玩具每周消毒一次。椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、整齊的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教化孩子們飯前便后要洗手孩子們各方面與上學(xué)期相比進(jìn)步很大，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特殊是自理實(shí)力有了很大的提高。三、常規(guī)方面由于中班孩子身體發(fā)育快速，孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：1、部分孩子的留意力不集中，總喜愛(ài)想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事;2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)，非常的隨意。比如，田克樹(shù)其實(shí)她是個(gè)很能說(shuō)會(huì)道的，很愛(ài)表現(xiàn)自己的孩子，他每次回答老師的問(wèn)題都聲音洪亮，但唯一的缺點(diǎn)就是愛(ài)插嘴，或者是舉了手在那喊“我我我”，很明顯可可的常規(guī)意識(shí)還不是很強(qiáng)。四、教學(xué)方面從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，我們園內(nèi)側(cè)重點(diǎn)在于幼兒的養(yǎng)成教化。養(yǎng)成教化是培育孩子良好行為習(xí)慣的教化。禮貌教化我發(fā)覺(jué)我們班的孩子基本上都很有禮貌，望見(jiàn)老師能主動(dòng)問(wèn)早，問(wèn)好，離園能主動(dòng)跟老師說(shuō)再見(jiàn)。有的孩子甚至能用英語(yǔ)與老師問(wèn)好，我們班呢還有個(gè)別幼兒還是須要在老師或家長(zhǎng)的提示下向老師問(wèn)早道別。2我們還將注意培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——傾聽(tīng)的習(xí)慣。讓幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，比如字寶寶書(shū)和英語(yǔ)以及我們六大領(lǐng)域上面的兒童詩(shī)是早讀的主要內(nèi)容并且要求小摯友養(yǎng)成手指字耳朵聽(tīng)眼睛看書(shū)不出聲的好習(xí)慣對(duì)其今后的發(fā)展相當(dāng)重要。它是幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)的重要手段。就是寫(xiě)字的培育首先學(xué)會(huì)握筆再讓他喜愛(ài)寫(xiě)字還有你要告知她，現(xiàn)在上中班長(zhǎng)大了要學(xué)習(xí)新本事那就是寫(xiě)字學(xué)會(huì)寫(xiě)字的小摯友，老師會(huì)在你的作業(yè)本子上面畫(huà)棒棒糖或聰慧星。你會(huì)寫(xiě)字就表示你很厲害，很聰慧。但是一次就不要寫(xiě)太多了特殊剛剛起先的時(shí)候只要他一寫(xiě)字你就要表?yè)P(yáng)他，他們寫(xiě)字就相對(duì)于落后一點(diǎn)因?yàn)樗∈植康募∪饬庑?，?duì)于這樣的小摯友我們也不會(huì)刻意的去要求五、家長(zhǎng)協(xié)作工作1、為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)留意接送時(shí)間，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：30前到園。假如因?yàn)橐恍┨貏e緣由來(lái)園遲到，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別，不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。2、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開(kāi)意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要將藥親自交到老師的手上，交待清晰藥的用法用量。3、孩子都是家里的珍寶，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現(xiàn)在幼兒即將進(jìn)入中班下學(xué)期，要有肯定的____實(shí)力和生活自理實(shí)力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)激勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)實(shí)力得到熬煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。4、每天讓孩子說(shuō)一說(shuō)幼兒園的事情，家長(zhǎng)還可以和孩子一起談?wù)撘幌旅總€(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和不足，例如：可以說(shuō)一下爸爸媽媽和自己的三大優(yōu)點(diǎn)、三大缺點(diǎn)，假如父母的自我談?wù)撎貏e符合現(xiàn)實(shí)，孩子在____自己缺點(diǎn)時(shí)也會(huì)實(shí)事求是，這樣就比家長(zhǎng)的訓(xùn)教要有效得多。擁有良好的美德，做個(gè)有禮貌的大人，雖然我們不能去做宏大的事，但我們可以用宏大的愛(ài)去做些小事。給自己的孩子做個(gè)榜樣。要知道每一個(gè)勝利的孩子背后都有一位勝利的家長(zhǎng)，教化好孩子是我們共同的責(zé)任，須要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出珍貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望能剛好與我們溝通和溝通。最終，我代表全體老師誠(chéng)心祝愿您：家庭華蜜！事業(yè)勝利！孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)！中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11敬愛(ài)的家長(zhǎng)摯友們：下午好！很興奮你們能來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)！你們的主動(dòng)參加就是對(duì)孩子教化的重視，也是對(duì)我們工作的支持！今日我們一起聚在這里的目的只有一個(gè)，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。一、幼兒園基本狀況介紹我園占地約300多平方米，建筑面積約400平方米，幼兒園的建筑僅有一棟兩層樓房，園內(nèi)配有一個(gè)大中型玩具。幼兒園教職工6人，園長(zhǎng)韋老師、大班班主任唐老師、生活老師韋老師；我是中班班主任黃老師、副班老師韋老師、生活老師韋老師?，F(xiàn)有在園幼兒94人，分為兩個(gè)教學(xué)班（大班和中班），其中大班52人，中班42人。二、學(xué)生基本現(xiàn)狀我們園現(xiàn)有94個(gè)小摯友，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，珍寶們的各項(xiàng)實(shí)力都在原有的基礎(chǔ)上提升了許多，詳細(xì)表現(xiàn)在：1、大部分幼兒的生活自理實(shí)力進(jìn)步了，做到____用餐、____睡覺(jué)，____入廁，學(xué)著自己的事情自己做，孩子們都已經(jīng)駕馭了穿、脫衣服和折疊被子，以及整理自己的衣物和床鋪，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊。（圖）2、孩子們都喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，做嬉戲，走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增加，適應(yīng)實(shí)力、語(yǔ)言理解實(shí)力也有著不同程度的提高。三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：1、提高孩子的自理實(shí)力孩子在園里，生活上有阿姨的幫忙，學(xué)習(xí)上有老師的指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)大部分幼兒的生活自理實(shí)力有了很大進(jìn)步，但仍需堅(jiān)持。希望家長(zhǎng)協(xié)作，讓孩子做到家校統(tǒng)一。在家中，希望家長(zhǎng)能夠讓孩子做一些力所能及的事情！如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí)，能做到用心吃飯，同時(shí)保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時(shí)，也希望家長(zhǎng)能夠讓小摯友用心吃飯！2、各種運(yùn)動(dòng)熬煉嬉戲是培育幼兒專(zhuān)注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增加孩子大腦的興奮，留意力不集中的孩子，經(jīng)常是由于大腦皮層興奮不起的原因。所以本學(xué)期我們會(huì)通過(guò)體操練習(xí)，組織嬉戲等一系列活動(dòng)來(lái)培育孩子。3、多激勵(lì)孩子要依據(jù)詳細(xì)的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，應(yīng)當(dāng)夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng)，該指責(zé)時(shí)就指責(zé)。不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受指責(zé)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信念，還使孩子對(duì)自己的實(shí)力產(chǎn)生懷疑。同樣，在家中，如孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)得很亂，請(qǐng)家長(zhǎng)不要立刻用指責(zé)的口氣面對(duì)孩子，這樣很簡(jiǎn)單丟失孩子的自信念。四、須要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容與要求：1、做好孩子的平安工作。穿著須要留意，不要有金屬掛飾，不要穿拖鞋跟系鞋繩的鞋子來(lái)學(xué)校。每天來(lái)學(xué)校前家長(zhǎng)們要檢查孩子的口袋和書(shū)包，不要讓孩子帶零食和玩具及有危急的東西，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等珍貴物品，以免遺失。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，發(fā)覺(jué)孩子帶的小東西許多，有鐵絲、火柴、玻璃、彈珠、藥品、叉子等，這些小東西很危急，萬(wàn)一有什么事的話(huà)對(duì)孩子會(huì)造成損害，當(dāng)然，幼兒園是沒(méi)有這些東西的，所以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園時(shí)肯定要細(xì)致檢查孩子的書(shū)包，是否有擔(dān)心全的東西。放學(xué)接孩子的時(shí)候也是一樣，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要，一人接送多個(gè)孩子，一車(chē)接送多個(gè)孩子，例如一輛摩托車(chē)接送三四個(gè)小孩，小孩坐不下都要掉下來(lái)了，也給上。這樣行駛的時(shí)候特別危急。（圖）2、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)定或身體不舒適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開(kāi)意外事故的發(fā)生。不能帶藥來(lái)學(xué)校，孩子生病，須要休息才能更好的康復(fù)，家長(zhǎng)可向老師請(qǐng)假讓孩子在家休息病好后再回學(xué)校。假如沒(méi)什么大礙，吃藥即可的小病，不允許帶藥入園，家長(zhǎng)可入園前在家吃一次，放晚學(xué)回家吃一次，晚睡前吃一次，也是一樣的。盡量避開(kāi)孩子帶藥入園，私自服藥，發(fā)生意外。3、嚴(yán)格運(yùn)用接送卡。根據(jù)法律規(guī)定，幼兒園的孩子必需由18周歲以上、具有完全民事行為實(shí)力，可以____進(jìn)行民事活動(dòng)的成年人接送，為了孩子的平安，請(qǐng)家長(zhǎng)們協(xié)作我們的工作（最好是有固定的人員來(lái)接孩子）今日不能來(lái)接或者是換人來(lái)接，要提前打電話(huà)告知老師。假如你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)剛好告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。4、嚴(yán)格遵守接送時(shí)間。孩子的入園時(shí)間是七點(diǎn)五十到八點(diǎn)半。老師提前到校開(kāi)門(mén)是為了做好接園打算工作，如開(kāi)燈，開(kāi)門(mén)，課前打算等工作，如此時(shí)學(xué)生入園，老師無(wú)法用心接待，極易引發(fā)事故。我們的開(kāi)園時(shí)間就是早上七點(diǎn)五十到八點(diǎn)半，家長(zhǎng)只須要在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)將學(xué)生送到班級(jí)交給當(dāng)班老師即可，有些家長(zhǎng)六點(diǎn)半、七點(diǎn)就早早把孩子送到校門(mén)口，然后就回去了，孩子在校外亂跑，簡(jiǎn)單出事，有可能打架，有