中班幼兒健康教案大全

中班幼兒健康教案大全學(xué)校是實施健康教育的主戰(zhàn)場，對兒童有目的有計劃有組織的實施教學(xué)活動，同時學(xué)校也是向家長宣傳健康教育活動的公共場所和健康教育的信息來源。也是提高全民健康的一個組成部分。下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱！幼兒園中班健康教案設(shè)計：蛀牙蟲快走開設(shè)計意圖一天中午，小朋友們正在安靜地吃午餐，忽然傳來嗚嗚的哭聲，循聲望去，只見涵涵的眼淚正在眼眶里打轉(zhuǎn)。涵涵，你怎么了？我牙疼。快!張開嘴巴，讓老師看看!只見涵涵滿口的黑牙。通過進(jìn)一步觀察了解，發(fā)現(xiàn)班上大部分孩子都有不同程度的蛀牙。蛀牙正在威脅著小朋友的牙齒健康，保護(hù)牙齒成了小朋友當(dāng)前的最佳需要?！毒V要》指出：幼兒園要把幼兒的健康放在工作的首位。幼兒有初步的健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己。于是，我設(shè)計開展了本次健康活動，以此來幫助幼兒了解齲齒的形成原因，知道保護(hù)牙齒的基本方法，掌握正確的刷牙方法，逐漸形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒幽繕?biāo).初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，知道保護(hù)牙齒的重要性。.掌握正確的刷牙方法，逐漸養(yǎng)成每天早、晚刷牙的好習(xí)慣。.樂意參加操作活動?；顒訙?zhǔn)備.課件《牙齒的秘密》、磁帶《刷牙歌》。----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí).蛀牙蟲、牙齒頭飾，手偶（將小朋友面具正面向外，兩邊對粘，中間可以伸進(jìn)手）。.幼兒人手一把牙刷，自制特大的牙刷一把，牙齒模型（將小朋友的面具貼在方形的紙盒上，把牙齒模型放到剪去的嘴巴里）。.在地面粘貼一個特大的嘴巴?；顒舆^程一、手偶導(dǎo)入，激發(fā)興趣（出示手偶）小朋友們好，我是亮亮。哎喲，哎喲!好疼喲?。ń處熡昧亮列∨笥训氖峙颊谧∧?，另一只手扶臉腮做疼痛狀。）（評析：面具亮亮流下的串串眼淚，加上老師繪聲繪色的模仿，營造了濃郁的游戲氛圍，一下子吸引了小朋友的注意力。）二、欣賞課件，了解原因.猜測疼痛原因咦!亮亮怎么啦?他為什么哭呢？（他牙疼、他生病了）到底是什么原因呢?請小朋友一起來看看。（欣賞課件）剛才小朋友看到了什么？（他牙疼、在哭、有蛀牙、沒刷牙）.討論蛀牙原因（教師觀看檢查幼兒的牙齒）小朋友，請把嘴巴張開來，給亮亮看看誰的嘴巴里也有蛀牙。哎喲！文文，你和我一樣有那么多黑黑的蛀牙了。你的牙齒不錯喲，白白的。你的牙齒還有點(diǎn)黃了呢!你的牙齒還有點(diǎn)黑黑的。幼兒互相看看牙齒，交流、討論：牙齒怎么會蛀的呢？（零食吃多了、吃糖了）小結(jié)：對了，吃了好多的零食、糖呀、餅干呀，牙齒上面就會有很多的臟東西，早上晚上又不刷牙，蛀牙蟲就跑進(jìn)來了，在你的牙齒里鉆來鉆去，讓你的牙齒變黑、疼痛，所以我們要刷牙。（評析：亮亮的淚水和哭聲激發(fā)了小朋友強(qiáng)烈的關(guān)愛之情，精神立刻振奮起來，----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)都大膽積極地猜測原因，認(rèn)真欣賞課件，大張著嘴巴讓亮亮看牙。小朋友與亮亮不分你我，緊緊融合在一起，非常自然地感知理解了蛀牙的形成原因。）三、學(xué)習(xí)刷牙方法.回憶經(jīng)驗，討論交流小朋友平時在家里刷牙嗎？你是怎么刷的？（上面刷刷、下面刷刷）請小朋友把你的小牙刷拿出來:上面刷刷，下面刷刷，里面還有臟東西呢，里面刷刷刷。請一個小朋友來試試看。.利用模型，示范講解現(xiàn)在老師來幫亮亮刷牙了。刷牙時，拿好牙刷，然后擠點(diǎn)牙膏在牙刷上，上面刷，下面刷，牙齒刷得白花花。咦!亮亮的牙齒上面還有一點(diǎn)臟呢。請一個小朋友來幫他刷，其他小朋友幫他說兒歌。呀，這次亮亮的牙齒被刷得干干凈凈了！.朗誦兒歌，徒手練習(xí)我們一起來一邊說兒歌一邊刷牙：小牙刷手中拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，上面刷下面刷，里面刷刷刷，牙齒刷得白花花。.利用模型，分組練習(xí)小朋友你們想幫亮亮刷牙嗎？幼兒練習(xí)第一遍：兩人一組輪流刷。請小朋友兩個人為一組用一把牙刷，一個小朋友先刷，另一個小朋友在旁邊看，看他刷得對不對，有沒有刷干凈。幼兒練習(xí)第二遍：兩人輪流，聽音樂念兒歌刷。亮亮的牙齒被刷得干干凈凈，他可高興了，謝謝小朋友!（評析：讓小朋友在幫助亮亮的過程中學(xué)習(xí)了刷牙的方法，顯得巧妙。小朋友學(xué)習(xí)刷牙時，先回憶經(jīng)驗再觀察示范，然后徒手練習(xí)，這為拿小牙刷刷牙做了極好的鋪墊。刷牙時，牙齒模型讓小朋友覺得牙齒可感覺可觸摸，一個個都刷得特別----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)仔細(xì)認(rèn)真，都是全身心地投入，牙齒的角角落落、里里外外都不肯放過，特別是朗朗上口的刷牙兒歌，幫助幼兒很快掌握了刷牙方法。）四、刷牙游戲，體驗成功.選擇角色，熟悉規(guī)則咦，這地上畫的是什么？（大嘴巴）請小朋友做大嘴巴里的牙齒，戴上牙齒的胸飾，到大嘴巴上手拉著手。還要請兩個小朋友來做蛀牙蟲，戴上蛀牙蟲的胸飾。刷牙的時候，蛀牙蟲在牙齒邊上鉆來鉆去，被牙刷刷到了就趕快躲到牙齒的后面，蹲下來不要動。牙齒刷完了，小朋友就一起說：嘻唰唰，嘻唰唰，蛀牙蟲被趕跑啦！.玩游戲2?3遍不用音樂玩第一遍，配上音樂玩第二遍，交換角色，玩第三遍。慶祝勝利!蛀牙蟲被我們趕走了，耶?。ㄔu析：游戲時，老師突破常規(guī)，在地上畫了一個特大的嘴巴，準(zhǔn)備了一個自制的約一米長的特大牙刷。小朋友有的扮演牙齒，有的扮演蛀牙蟲，興奮極了。特別是在蛀牙蟲被趕得走投無路的時候，孩子們都跳起來了，覺得成功了勝利了。）活動總評活動中，老師和小朋友一起看看說說、想想做做、玩玩樂樂，小朋友都非常的專注、投入。這一切都源于老師巧妙設(shè)計活動環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)故事情境、運(yùn)用游戲手段，源于老師豐富多樣、富于變化的教學(xué)策略。一、創(chuàng)設(shè)故事情境，增強(qiáng)活動趣味活動以故事《牙齒的秘密》貫穿始終，從活動的導(dǎo)入、探尋牙疼的原因，到學(xué)習(xí)刷牙趕走蛀牙蟲，每一個環(huán)節(jié)都緊緊扣住故事來逐漸展開。亮亮的哭聲牽動著小朋友們的心，促使他們積極想出好辦法，仔細(xì)幫亮亮刷牙，把蛀牙蟲趕得走----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)投無路，小朋友們有了一種成功感，心里非常高興，咯咯的笑聲是那么的爽朗、清脆。在有趣的故事情境中，小朋友們愉快地感受著，積極地活動著，快樂地學(xué)習(xí)著。二、創(chuàng)編游戲兒歌，加強(qiáng)動作練習(xí)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，需要在群體中通過模仿練習(xí)來獲得。在活動中，老師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)刷牙，有個別練習(xí)和小組練習(xí)，有徒手練習(xí)和在牙齒模型上練習(xí)，還有在游戲中的練習(xí)，形式多樣。為了讓幼兒加深理解，形成穩(wěn)定的動作，老師做了一個有心人，創(chuàng)編了刷牙的游戲兒歌。兒歌節(jié)奏明快，朗朗上口，融刷牙的要領(lǐng)于其中。有了兒歌的引領(lǐng)和伴唱，小朋友們刷得更準(zhǔn)確、更認(rèn)真、更仔細(xì)、更干凈。三、喚醒已有經(jīng)驗，培養(yǎng)健康意識活動中，老師請小朋友張開嘴巴給亮亮、給旁邊的小朋友看一看有沒有蛀牙蟲，請小朋友結(jié)合自己的經(jīng)驗想一想怎么會有蛀牙蟲的，你是怎么刷牙的這時，幼兒的已有經(jīng)驗被重新喚醒，相應(yīng)的情緒體驗被充分調(diào)動，幼兒對蛀牙蟲的印象變得越來越深，內(nèi)心的觸動很大，變爸爸媽媽要我早、晚刷牙為我自己要刷牙，形成了初步的維護(hù)健康的意識，促進(jìn)了良好的刷牙行為習(xí)慣的養(yǎng)成。人們常說：碧玉也會有瑕疵。本次活動雖然達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但還應(yīng)進(jìn)一步關(guān)注教育的細(xì)節(jié)，如在幼兒利用牙齒模型練習(xí)刷牙時，教師要真正深入到孩子中間，充分關(guān)注幼兒的刷牙動作，一旦發(fā)現(xiàn)不太規(guī)范的動作，就及時進(jìn)行糾正。注重了細(xì)節(jié)，自然會給活動增光添彩。幼兒園中班健康教案設(shè)計：特殊緊急電話用途----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)活動目標(biāo)：1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。3、具備初步的自救意識。重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號碼及其作用難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號碼活動準(zhǔn)備：1.寫有110、119、120、114等電話號碼的圖片。2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護(hù)車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書：《緊急電話》。活動過程：1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有110的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)?他們會做什么？依次出示120、119等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。請幼兒看幼兒用書進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號碼。.游戲怎么辦，做什么。教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進(jìn)行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。幼兒園中班健康教案設(shè)計:我的小手本領(lǐng)一、活動目標(biāo)：1、初步認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。2、幫助幼兒理解，體會自己的小手本領(lǐng)大。3、簡單了解保護(hù)手的方法。二、活動準(zhǔn)備：1.手的圖片2.動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同）3.操作材料：（1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子⑶繪畫（涂色：我的小手）三、活動過程：（一）、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：你是用什么來做這些事的？（二）、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手本領(lǐng)很大。提問：1.剛才你做了什么?是用什么做的?2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）老師小結(jié)：小朋友的小手本領(lǐng)真大，可以做這么多的事，那么，小手本領(lǐng)為什么會這么大呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。（三）、觀察認(rèn)識手----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí).幼兒觀察手提問：你的手上有什么？（手指）.認(rèn)識手指名稱。（1）介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。（2）鞏固認(rèn)識手指。asdfs.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將**戴在**指上。b.游戲：戴指偶老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。.認(rèn)識手的其它部分。（1）手指長在哪里？（手掌）（2）手還可以怎樣分？（手心、手背）老師伸出手心，手背提醒幼兒。（四）、幼兒討論：如果沒有手會怎樣?怎樣保護(hù)手？1、討論后請個別幼兒回答，2、老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。（五）、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手的本領(lǐng)更大，教育幼兒多動手，勤動手。提問：怎樣使