2022高考作文預(yù)測熱點話題8篇

2/22022高考作文預(yù)測熱點話題8篇根據(jù)往年高考經(jīng)驗，高考作文題目一般會與當年的社會熱點、民生有關(guān)。那么今天小編在這給大家整理一下高考作文預(yù)測熱點話題，我們一起看看吧!

高考作文預(yù)測熱點話題1

2022年，歷史寫下澎湃一筆。

“我國經(jīng)濟實力、科技實力、綜合國力將大幅躍升，經(jīng)濟總量和城鄉(xiāng)居民人均收入將再邁上新的大臺階”，“建成文化強國、教育強國、人才強國、體育強國、健康中國”，當這些振奮人心的愿景寫入《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二O三五年遠景目標的建議》，一個更好更強更美的中國躍然眼前?！败S升”“大臺階”“強國，字里行間透著一股自信!

閱讀以上材料，你有什么思考和感悟?以此為背景寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲。

【文題解析】：出題意圖，是讓學生了解時事、關(guān)心時事，并思考此背景之下自己的人生態(tài)度、人生目標等。本材料立意角度很多，只要符合材料內(nèi)容和要求即可。因為任務(wù)是“思考和感悟”，所以，寫材料中的“自信”不是立意?？梢詫憡^斗、青春、使命、擔當……，一定思考自己或同齡人，而不是只去贊美別人。

【參考范文】

家里人用的手機有一個進化史，在我幼兒園和小學時候，用的是諾基亞，在初中時時候，用的蘋果，現(xiàn)在用的是華為。我還清楚記得，當年用諾基亞的時候，在小小的電子屏上玩過山車游戲時的沉醉;用蘋果的時候，記得他小巧精致的外形，只有一個HOME鍵的新奇;再后來，用上了華為，手機再也不是外國品牌的天下，變成了最常見的電子產(chǎn)品。從家人手機進化史，從我現(xiàn)在方便使用手機學習和生活，我意識到這背后國內(nèi)自主品牌企業(yè)所付出的努力和汗水。

中國能有今天實力，絕對不是別人施舍的，是百年來中國人民艱苦卓絕努力換來的。中國是最能忍得民族，十年磨一劍，一點不夸張。最近最熱鬧的新聞，就是中國正式發(fā)放5G牌照，在全球5G發(fā)展中，中國的專利最多，華為技術(shù)，中國5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋面和應(yīng)用深度將引領(lǐng)全球。從2G的學習模仿，到3G、4G的奮起直追，到5G引領(lǐng)全球，這樣的發(fā)展速度，對國人來說絕對是驚喜，估計連美國人都想不到我們竟然能超越他們。通過不懈奮斗，在通訊技術(shù)上，中國人再也不是模仿、追趕，而是站在了技術(shù)巔峰，引領(lǐng)了新的歷史。

中國人的忍是不動聲色的，中國人的奮斗是堅定不移的，就比如我們普通人一直只知道我們國家在努力發(fā)展通訊技術(shù)，但突然有一天我們看到新聞“中國的5G全球了”，這種喜悅是無以言表的。為祖國崛起不懈奮斗的人們是讓人敬佩的，他們認真、隱忍、堅毅、刻苦，但絕不會大肆宣揚個人功績，更不會去斤斤計較個人利益，但是每一位為中華民族偉大復(fù)興奉獻青春、揮灑汗水、甚至犧牲生命的人我們永遠銘記：“兩彈一星”科學家、犧牲的消防英雄、保衛(wèi)國家的戰(zhàn)士、辛勤的勞動者……我們沒有忘記，國家沒有忘記，正是他們?yōu)橹腥A崛起奠定了基礎(chǔ)，匯聚了動力。

經(jīng)常有外國人說中國拘泥于形式主義，中國政府喜歡開大會、搞活動、貼標語，只為外表光鮮亮麗，徒有其表。其實，這是不了解中國。我們要問，哪一項政府承諾的事情沒有落實?污染防治正在轟轟烈烈推進，我們的天更藍了、水更清了、山更綠了。脫貧攻堅正在全面落實，大量的貧困戶解決了溫飽問題，脫離了貧困，創(chuàng)造了發(fā)展中國家人民擺脫貧困的樣板和奇跡。掃黑除惡正在旗幟鮮明開展，新聞報道中一個又一個黑惡勢力和“保護傘”被“連鍋端”，人們都在拍手稱贊，我們的社會秩序越來越好。還有許許多多政府的正確決策正在施行，相信我們國家發(fā)展一定能夠行穩(wěn)致遠。

百年前中國忍受冷眼欺凌，百年后中國正在迅速崛起，這其中包含著全體中國人的心酸和淚水、奮斗和努力、喜悅和驕傲。正如習總書記所說的“我們比歷任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標，比歷任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個目標?！敝灰覀?nèi)w中國人團結(jié)一心、更加開放，自力更生、艱苦奮斗，每個人努力干好自己該干的事情，沒有什么困難是克服不了的，中華民族偉大復(fù)興一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

高考作文預(yù)測熱點話題2

作家蕭伯納說過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么每人只有一個蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交往，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！?/p>

在亞洲文明對話大會上，中國發(fā)表《深化文明交流互鑒共建亞洲命運共同體》的主旨演講，指出：“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展?！薄案鞣N文明本沒有沖突，只是要有欣賞所有文明之美的眼睛?！?/p>

請依據(jù)對上面兩則材料的理解，自選話題，寫一篇文章。要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】：本題共兩則材料，第一則材料講的是思想的交流是一加一大于二的增值交流;第二則材料講的是不同文明的交流可以促進世界的發(fā)展。把兩則材料放在一起來看，可以提煉出關(guān)鍵詞“交流”，進而得出本題的話題是“交流的好處”。據(jù)此，我們可以從為什么提倡交流、怎樣看待交流、怎樣進行交流等層面進行立意，但值得注意的是，依據(jù)材料提示和題目要求，“交流”應(yīng)限定在文化、思想等意識形態(tài)領(lǐng)域。

【參考范文】

文明禮儀是無處不在的，它體現(xiàn)的是一個人的道德修養(yǎng)素質(zhì)的高低，它也能促進人與人之間的友誼。首先帶給大家一個真實的故事：在公交車上，一個小男孩在吃著早餐，這時車到站了，母親在他耳邊耳語了幾句，只見他迅速跑下車回來時手里的吃完的早餐袋已不見了，原來他是下車扔垃圾啊!再轉(zhuǎn)頭看那對母子，他們手里的書竟是韓文書?這樣普通的一幕，不由讓我想起一句話：素質(zhì)，是一種習慣。仔細想想，無論是這位母親還是將來的孩子，文明素質(zhì)如何，在這細節(jié)中已有了答案。

而在現(xiàn)實生活中，有許多與素質(zhì)不高對號入座的行為，都是人們在不經(jīng)意時形成習慣后在舉手投足中表現(xiàn)出來的。中華民族悠悠五千年歷史，給我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)——中華禮儀。而我們?nèi)绾巫屩v文明源遠流長呢?

首先，我們著裝要得體，符合學生身份，體現(xiàn)出中學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿，不負于“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀直接關(guān)系著一個班的榮譽與風貌，也體現(xiàn)了我們對老師勞動的尊重和肯定。我們應(yīng)該認真聽課，積極舉手。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律靠右行走、見老師要用普通話主動問好。我們還應(yīng)該愛護花草樹木和一切公共設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值勤同學的。受到老師的幫助，應(yīng)主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀，它像潤滑劑悄悄滋潤著我們的關(guān)系。在發(fā)生爭執(zhí)或矛盾時，應(yīng)該先對自己的行為進行反省?；ハ嗬斫狻捜荽?，培養(yǎng)比較好的協(xié)作精神，這才能使班級更加團結(jié)、同學友誼更加深厚。

中國以“禮儀大國”、“禮儀之邦”的美譽著稱于世。我們作為新世紀的接班人，更要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)。把這屬于中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大，我們作為在校學生，要養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長、愛護同學的良好行為習慣，成為一個品行兼優(yōu)的有用之才。

高考作文預(yù)測熱點話題3

清朝詩人袁枚在《隨園詩話》中說:“學問之道，四子書如戶牖，九經(jīng)如廳堂，十七史如正寢，雜史如東西兩廂，注疏如樞閬，類書如廚柜，諸子百家詩文詞如書舍花園。廳堂正寢，可以合賓;書舍花園，可以娛神?！碧岢x書廣讀博覽，力避偏廢。

鄭板橋在《板橋家書》中則說:“眼中了了，心下匆匆，方寸無多，往來應(yīng)接不暇，如看場中美色，一眼即過，與我何益也。千古過目成誦，孰有如孔子者乎?讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入?！睆娬{(diào)讀書貴專，要取其之神。

博覽群書和讀書貴專，你認為哪一個更重要?在理智中學高三年級開展的讀書節(jié)活動中，有同學對此產(chǎn)生疑感。學校辯論社擬舉行一場以“博覽群書，涉獵廣博”(正方)與“讀書貴專，求精求深”(反方)為題的辯論賽。假如你是其中一個辯手，請你聯(lián)系自身課外閱讀體驗，在“正方一辯立論陳詞”“反方一辯立論陳詞”中選擇一種，寫一篇辯論詞。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】：作文材料提供了兩位古代名家(袁枚和鄭板橋)有關(guān)讀書方法的觀點，作為寫作的情境。兩位名家都是談讀書方法，但前者以家居庭院作喻，提倡讀書要“廣讀博覽，力避偏廢”;后者以孔子讀《易》為例，強調(diào)“讀書貴專，要取其之神”。

作文的寫作要求很明確。提供了“博覽群書，涉獵廣博”與“讀書貴專，求精求深”兩個辯論角度，考生只需要任意選擇其一，列出具體的闡釋要點，為己方觀點辯護。

寫作情境是“理智中學高三年級開展的讀書節(jié)辯論賽”，身份是正(反)方一辯，要求寫“立論陳詞”。寫作文體是辯論詞，應(yīng)該寫成議論文，考生須觀點鮮明，立場堅定，切忌模棱兩可，觀點搖擺(比如“讀書應(yīng)博覽與專精相結(jié)合”“讀書應(yīng)先博再精”)，也不能沒有重點，泛泛而談(比如“談讀書方法之我見”，“我們要熱愛讀書”)。寫作時可陳述與闡明己方理由，也可分析并反駁對方立場。

【參考范文】

寂寞的童年，沒有想像中的藍天、白云和碧海，沒有夢幻中的碧草、卵石和小魚。但那一本本精美的課外書，卻讓我的生活變得美不勝收。

記得爸爸給你講的第一個故事就是：“從前有座山……”開始我還聽得津津有味，再聽幾遍，就發(fā)現(xiàn)了然無趣。鬧著爸爸講故事，爸爸卻神秘地走到典雅的書櫥前，說：“看書吧，書里有看不完的故事”。這就是最初我讀書的動力。

帶著好奇，我翻開了那一本本精美的童話，起初，我看到的是可愛的白雪公主和小矮人，那漂亮的美人魚和七公主，還有那滑稽的小丑?？粗蔷赖牟鍒D，花花綠綠的，我幼稚的童心被童書徹底征服。這個世界里那么新奇美妙，我如同一個饑餓的人聞到了面包的香味。這是一個美麗的世界，這里有遐想的空間，童話的城堡，把彩虹的顏色定格在夢的呼吸里。

帶著追求，我打開了那一本本有趣的小說，那曲折、神奇的情節(jié)把我完全吸引住了，追隨著他們的每一句話，每一個動作，替主人擔心，也在想像結(jié)果會是怎樣的。因為急于知道結(jié)局，所以我看得很快，囫圇吞棗。最喜歡看的是《淘氣包馬小跳》，注意的是搞笑，它總是能給我?guī)砜鞓贰Ｌ詺獾鸟R球小跳，漂亮的夏林果，笨笨的安琪兒，聰明的路曼曼，書生氣的丁文濤……第一個人物形象我都喜歡!楊紅櫻阿姨筆下的人物是何等的活靈活現(xiàn)!每一個人物都有個自的特點，刻畫得如此靚麗!這是一個可愛的世界，這里有隱形的翅膀，神奇的魔筆，于是，我開始了逐夢的旅程。

帶著理想，我掀開了那一本本塵封的著作，那“舉世皆濁我獨清，世人皆醉我獨醒”屈原英勇投江的場面，那“生當作人杰，死亦為鬼雄”項羽自刎烏江的場面，都是我們智慧、勇氣動力的源泉。讀的第一部小說是作家老舍的《龍須溝》，故事的情節(jié)已經(jīng)忘得差不多了，只記得龍須溝是個窮地方，還有最后一句話是“中國共產(chǎn)黨萬歲!”不僅讀得稀里嘩啦，哭得也是稀里嘩啦，感動得一塌糊涂!還有就是《駱駝祥子》，我對這部小說尤其欣賞，老舍把對拉車夫祥子的形象、語言、動作都寫得極其到位，祥子的傳奇更是描寫得淋漓盡致。我喜歡的`著作還有《呼嘯山莊》、《上尉的女兒》、《寶葫蘆的秘密》等。這是一個神秘的世界，這里有古典的韻味，無垠的平地，我在這里盡情釋放我的熱情!

一本本精彩的課外書，讓我讀出了不同于課堂的味道，美麗的世界，可愛的世界，神秘的世界，都屬于我讀書的國界!我生活的的動力，生活中的激情，來自我讀書的樂趣。

高考作文預(yù)測熱點話題4

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

德國哲學家伽達默爾說：“一切理解都必然包含某種前見。”“前見”是理解者在認識一種事物之前對事物的先行判斷或者理解。

有時，前見有助于提前認識事物，成為預(yù)見。

有時，前見妨礙全面認清事物，成了偏見。

對上述材料，你有怎樣的體驗和思考?請寫一篇文章。

要求：角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。

【文題解析】：

本題屬思辨性新材料作文，旨在引導考生結(jié)合自身實際生活，圍繞生活中出現(xiàn)的“前見”問題展開討論，主要考查考生的思辨能力，引導考生對前見(預(yù)見、偏見)進行多層面(如社會層面、制度層面、文化層面、群體特征層面、個人經(jīng)驗層面等)的思考分析，并能提供理性而又切實可行的策略和方法，且表現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度。重點考查考生理解材料、思考問題、解決問題的能力以及語言表達能力。

參考立意

切題立意：

1.拋卻偏見，使前見成為預(yù)見。

2.融合視閾，化“偏”為“預(yù)”。

3.打破前見之錮。

4.消除偏見，讓前見成為預(yù)見。

5.莫讓前見成偏見。

6.秉持己見，不囿于前。

【參考范文】

德國哲學家伽達默爾說：“一切理解都必然包含某種前見?！鄙钪?，有時，前見有助于提前認識事物，成為預(yù)見。有時，前見妨礙全面認清事物，成了偏見。善于思考，勤于理解，見微知著，轉(zhuǎn)換偏見，方能使前見成為預(yù)見。

肯于思考，高瞻遠矚，富有預(yù)見是我們?nèi)〉贸晒Φ幕舅仞B(yǎng)。

誠如偉大的思想家王充所言，“夫閉戶塞意，不高瞻覽者，死人之徒也哉”。一個人如果閉目塞聽，不登高博覽遠望，那么和死人是一樣的。所以，高瞻遠矚，是一個人取得成功的基本素養(yǎng)。我們需要擴大自己的“視域”，跨越時間的巨大鴻溝，轉(zhuǎn)換偏見，將自己置入客觀的理解，以達到對理解對象的精準把握，不僅“明其所見，而且要明其所味”，確立一種超出彼此、是非兼懷的目光，使前見成為預(yù)見。

善于思考，從細微處預(yù)見事物的發(fā)展，有助于治國。

謀士朱升，總結(jié)經(jīng)驗，高瞻遠矚，進言高筑墻、廣積糧、緩稱王的國策，朱元璋積極采納，在這極具預(yù)見言論的指導下，一步步實現(xiàn)了自己的目標，建立起強大的大明王朝?？梢婎A(yù)見不僅是個人成功路上的助力器，更是一個國家取得成功的風向標。周恩來《關(guān)于當前民主黨派工作的意見》中說：“在革命戰(zhàn)爭和階級變化的發(fā)展上，需要我黨有領(lǐng)導的預(yù)見，但證實這個預(yù)見的正確，還需動員全黨領(lǐng)導群眾在實際工作中循著這個預(yù)見的方向努力奮斗?！鄙朴谒伎?，勤于觀察客觀環(huán)境，能從細微處預(yù)見事物的發(fā)展，轉(zhuǎn)換偏見，方能使前見成為預(yù)見。

轉(zhuǎn)換偏見，預(yù)見成功。

隨著社會信息化、知識化進程的不斷加深，具有正向的前見成為在社會中謀求發(fā)展的必備技能。正如歷史學家巴克斯頓所言，即使在人生中，也和下國際象棋一樣，能聰明預(yù)見的人才能獲勝。然而非正向的偏見，會阻礙個人、社會、國家的良性發(fā)展。西晉政治家江統(tǒng)看到亂臣賊子在邊關(guān)作亂，游牧民族大量內(nèi)遷雜居的情況，著作徙戎論，告誡統(tǒng)治者及時徙戎，避免威脅中原政權(quán)的統(tǒng)治。遺憾的是統(tǒng)治者并未聽取建議，不到十年即發(fā)生五胡亂華，王朝一朝沒落?？梢娨驗闆]有預(yù)見，視野局限的人即使擁有天時地利的條件也很難成就偉業(yè)。因此，只以自我視域觀世界，會產(chǎn)生武斷片面的認識，偏離事物的本質(zhì)，而轉(zhuǎn)換偏見，使前見成為預(yù)見，方能取得成功。

因此在認識和理解事物時，我們不可避免地會受到當下所具有的“前見”的影響，若遮蓋了事物的面目，就會形成偏見。所以我們要善于思考，從細微處預(yù)見事物的發(fā)展，轉(zhuǎn)換偏見，不斷擴大自己的視域，形成正向的預(yù)見性理解，實現(xiàn)超越。

高考作文預(yù)測熱點話題5

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

耀華中學學生會舉行學生會主席競選活動，其中一項是綜合素質(zhì)考查?？疾閮?nèi)容是根據(jù)上幅漫畫的內(nèi)容和寓意確定主題，進行演講，評委當場打分。請你以陳明的身份寫一篇演講稿，參加競選。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

【文題解析】：

圖片內(nèi)容：在廣袤的藍天的映襯下，一只兇猛的熊虎視眈眈地看著朝它舉起槍的獵人;這只兇猛的熊和舉著槍的獵人同時處在蹺蹺板的兩端。

圖片寓意：很顯然，圖片要表達的是人類與動物的統(tǒng)一對立的關(guān)系。如今新型冠狀病毒的極度擴散，恰是我們?nèi)祟悩O需反思的問題，殺死動物吃掉它們，我們不但征服不了自然，反而會受到自然的懲罰。自然法則告訴我們?nèi)祟惡蛣游飸?yīng)當和諧共處。

拓展引申：這幅圖片是借圖呼吁人類喚醒內(nèi)心的良知?！皹岉懼鬀]有贏家”。傷害與被傷害，有時候也是對立統(tǒng)一的關(guān)系。傷害他人，有時候也意味著在毀滅自己。即便你占盡了優(yōu)勢，也不可能是為所欲為的。一切都在追求一種平衡，健康在于平衡，發(fā)展在于平衡，對抗有時候也是一種平衡，不僅僅人和熊的關(guān)系，人和自然的關(guān)系，人和自我的關(guān)系，人和世界的關(guān)系，如果我們失去了平衡，槍響之后沒有贏家，大自然生物圈的變化時刻提醒著人類需要克制自己的無限欲望，萬物的發(fā)展都是處在平衡狀態(tài)。所以，請人類放下手中的獵槍，收起那不該有的欲望，人類和自然的平衡需要我們每個人共同維持。推而廣之，人與世界、人與自我的平衡也需要我們每個人共同維持。

3.參考立意：

人與自然要和諧相處。人類要尊重自然，愛護自然。

世界是平衡的，也是對立統(tǒng)一的。傷害他人，有時也意味著毀滅自己。平衡一旦被打破，就預(yù)示著危險的到來。

槍響之后沒有贏家。任意破壞人與自然、人與人、人與社會、人與世界的平衡關(guān)系，都將得到懲罰。

【參考范文】

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我演講的題目是“和諧相處才有美麗家園”?？纯绰嬛腥祟惻c自然的脆弱平衡，難道我們還不應(yīng)該反思嗎?

自然是永恒的奇葩。她創(chuàng)造出梅花的秉性，“眾芳搖落獨萱妍，綻盡風情向小園?！彼L制出別致風景，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！彼窨坛鰤验熒胶?，“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里”。古往今來，文字記錄了自然的綺麗，它在紙面上自由揮灑，將大自然的變遷與奉獻永載史冊。我們后人手捧沉甸甸的書籍，恍若置身其間，不由得用心來體會自然的心跳。

自然賦予人類生命，讓人類得以欣賞如此的壯美景致。她為我們嵌上一對寶石，這是明亮的天窗，讓我們用眼睛看自然。她為我們調(diào)制出奇妙的香氣，茉莉的清香、玫瑰的芬芳，使我們心曠神怡。她教會鳥兒唱歌、教給溪流作曲，讓我們聆聽到動人的旋律，沉醉其中、流連忘返。她還親手將一顆殷紅的心放入我們的胸膛，使我們能夠感知自然的節(jié)奏、感受生命的跳動。

自然同時又慷慨給予人類珍寶。她無數(shù)次涌出一股股靈動的生命之泉，她送給人類不計其數(shù)的礦產(chǎn)。她還叮囑大地疼愛人類。于是，大地母親展現(xiàn)出最寬容的一面，以最寬闊的胸襟承載了萬物、接納了人類。一本本史冊描繪了人與自然的動人場面與唯美境界，那段時間里，人類懂得回報，天地一片和諧，萬物都生活在享受著天倫之樂。

然而，如今呢?自然為人類傾盡了心血，她把能做的都做了，她把能給的都給了。而我們呢?

我們似乎是受寵若驚，我們似乎在她的溺愛中失去了理智，我們在她的庇護下竟開始胡作非為，將利爪伸向了自然。我們不但毫無節(jié)制地向她索取礦產(chǎn)、石油和水源，甚至還肆無忌憚地將有毒氣體排到空中、將渾濁的污水注入江河。

自然開始覺得無奈、感到無助。她十分難過：為何她傾心養(yǎng)育的人類會這樣對她!她的美麗將要毀在人類手里。她辛苦捏造的鮮花要枯萎，她精心繪制的風光要殘缺，她瀝盡心血雕刻成的山河要垮塌!一切的壯美絕倫就要毀滅在人類手里!

終于，寬容的大地開始為自然的遭遇抱不平，她不間斷地用各種方式給人類以警告。

我們的心還在跳動嗎?如果在，就讓我們恢復(fù)良知。我們總說“滴水之恩當涌泉相報”。然而自然對我們的恩情已遠遠甚于滴水。如果我們不能立即還天空以蔚藍，如果我們不能立刻還大地以綠色，如果我們不能現(xiàn)在就讓自然回到鳥語花香，那么我們?nèi)祟悓⒃獾阶哉J無情的懲罰。

同學們，無數(shù)的書籍告訴我們：人與自然本是一家，兩者理應(yīng)和諧共存、互惠互利。如果我們?nèi)祟惸苡X悟、能悔改、能盡自己的舉手之勞，那么自然就能回到最初、恢復(fù)她從前的花容月貌。

讓我們在品味書香的同時，感悟自然的滄桑，引領(lǐng)更多人理解：人與自然的和睦，人類才會有美麗家園，自然也必將成為人類永恒的奇葩!

謝謝大家，我的演講完畢!

高考作文預(yù)測熱點話題6

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

詩人說，“白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶”。的確，生活中有人偏愛白花淡茶般的素雅，不喜歡綠葉濃酒的熱烈;其實，也有人偏愛濃酒綠葉般的濃重，不喜歡白花淡茶般的清淡。這兩句詩觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請自定角度，自行立意，自擬題目，寫一篇文章，除詩歌外，文體不限，不少于800字。

【佳作賞析】恬淡中的濃烈

曾經(jīng)迷惘，曾經(jīng)彷徨，每當走在人生的十字路口之時;總想起托翁的那句名言——人生的一切變化都是由光明和陰影構(gòu)成的。陰影中仍保有對光明的向往，就仿佛是身處不為人知的恬淡環(huán)境仍在內(nèi)心充滿對生活的如酒般的熱情。

“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”，多少次，在燈下展讀柳永之詞，總是感喟萬端。學者大略愿意將其仕途不順作為理解他的關(guān)鍵，我以為這種所謂的“仕途失意”正是柳永人生中的“恬淡境界”;在這樣不為人知的苦痛中，也許有人會抱怨生活欺騙了自己，從此隨波逐流;但像柳永一樣的天才，卻始終充滿了對生活的愛，這種愛，我揣想，是如濃酒般熱烈的。我從來都認為真正優(yōu)秀的文學大家，無論在何時何地，內(nèi)心深處都永遠珍藏著那份對生活的熱忱，柳永就是這樣的人。在柳三變那些慢詞長調(diào)中，在那些娓娓道來的自然風物、人情世故中，我們讀懂了何為恬淡中的濃烈，我們更讀懂了一個時代。我贊賞很多學人將柳詞歸結(jié)為以“身世之感打并如艷科”，在那些浮華背后，在那些不被人理解的世俗場景之中，我見到的是一顆處處碰壁但決然不向命運妥協(xié)的高貴靈魂;我更讀懂了人生應(yīng)該如何在不為人知的恬淡境界中始終保有對生活的那份熱情。

捧讀《沈從文選集》，總為那湘西的山山水水感動，似乎靈魂都被滌蕩了。在我的讀書生活中，總是難忘沈先生的那間小小的窄而霉小齋。讀《從文自傳》，知道剛從湘西來到北平城的沈先生只能租住在北大附近的小小公寓中，這恐怕真的是被人看不見聽無聲的“恬淡”之處吧;但我堅信，一個內(nèi)心懷有對生活熱情的人如論身處何時何地，精神一定高遠、一定充滿真愛;就是在這件小小的“窄而霉小齋”中，我們熟知的太多關(guān)乎湘西的傳說流淌出來，這些傳說仿佛如濃酒一般，成為中國現(xiàn)代文學最絢爛的神話。究竟何為“恬淡中的濃烈”，我曾在心底不斷地問自己，當“窄而霉小齋”中飄出陣陣書香之時，我依然讀懂其中內(nèi)涵。

此時，又想起托翁的那句話。是啊，隨著閱歷的增加，我愈發(fā)感到，人生中的任何“恬淡”境界都并不重要，關(guān)鍵是一個真愛生活的人始終都能夠用自己的熱情沖破一切恬淡，這熱情，我想，是如濃酒般的吧。

高考作文預(yù)測熱點話題7

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！比f事萬物，一動一靜，動靜適宜，新陳代謝，生生不息。蕓蕓眾生，“趣舍萬殊，靜躁不同”，動如脫兔，靜如座鐘。動，是躁動，是行動，是創(chuàng)造;靜，是寧靜，是靜止，是平衡。靜能生慧，慧能促行，行能達成。動靜相生，自然充滿生機;動靜結(jié)合，社會充滿和諧;靜水深流，人生充滿智慧。

對此，你有什么樣的想法?寫一篇800字的文章。

要求：選好角度，確定立意，自擬題目，明確文體(詩歌除外);不得抄襲、套作。

【文題解析】

這道作文題，主要在“動”和“靜”二字上作文章。材料可分三個層次解讀：第一個層次，由兩句古詩引出世間萬物動靜相襯、動靜相生的道理，告訴人們，動靜適宜，方可新陳代謝，生生不息：第二個層次，從人們對待動靜的態(tài)度出發(fā)，闡述了喜靜或喜動的原因，表現(xiàn)出人生追求的差異：第三個層次，具體分析動和靜的含義與意義，交代了動和靜在人類生活中的表現(xiàn)和價值，指出兩者間的相互關(guān)系——動靜結(jié)合才能打造和諧社會。

作文時，考生可以以某一層次的含義為主題來寫，亦可以整段話的主旨為主題：可以根據(jù)自身的偏好，重點闡述靜或動的意義和價值，亦可辯證分析靜與動相襯相生的道理。

【佳作賞讀】動靜人生

世間萬物，亦動亦靜。動靜結(jié)合，生生不息。自然如此，社會亦然。人乃自然之子，萬物靈長，所以，美好的人生，亦當亦動亦靜，動靜相融。

對人生而言，動，是行動，是進取，是創(chuàng)造。我們應(yīng)當用“動”創(chuàng)造人生的輝煌。

蛹脫殼而出，化成了翩翩飛舞的蝴蝶：幼苗在土壤中扎根，生長成參天大樹;鹱鳥飛越千山萬水，覓得心愛的伴侶……正是一個“動”字，創(chuàng)造了欣欣向榮的美好世界。沒有行動，人生便好似停擺的時鐘：沒有進取，人生便如同沒有靈魂的軀殼：沒有創(chuàng)造，人便成了坐吃山空的廢物，只能隨光陰流逝化為塵土……人若失去“動”的欲望和勇氣，只流連于過去的美景，就永遠無法到達彼岸的天堂。

但是，在我們的生命中，除了“動”這種積極向上、波瀾壯闊的大境界之外，還有一種同樣至善至美的大境界，那就是“靜”?！办o”，蘊藏著強大的精神力量，把最明凈、最澄澈的精神陽光送達我們的靈魂深處?！办o”，是心靈發(fā)出的深呼吸，是喧囂風暴退卻后的一片寧靜的藍天，是人類最后的精神家園。

人生一味求“動”并不可取?！皠印?，就像不停加速的車輛，長久運轉(zhuǎn)必然不堪其重。一味求“動”，是對生命資源的浪費，會讓生命倦怠，讓心靈疲憊?！办o”，是安撫心靈的良藥，讓人身心愉悅，淡定從容。在《豐富的安靜》中，周國平說：“人生的境界是豐富的安靜。安靜，是因為擺脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因為擁有了內(nèi)在精神世界的寶藏?！痹谶@個喧囂和浮躁的世界中，我們更需要堅守心靈的靜、精神的靜、生命的靜，如采菊東籬下的陶潛，如兀坐聽雪溜竟日的徐霞客，如垂釣瓦爾登湖的梭羅……

“動”與“靜”，是人生的兩端：一端是激情和活力，一端是寧靜與安閑。如果沒有“動”，就沒有人生的峰巒，沒有人生的高潮;如果沒有“靜”，就不會有人生的淡定與沉著，不會有生命的從容與睿智。我們“動”要“動”得精彩，“靜”要“靜”得安適，以“動”去書寫人生的豪邁，以“靜”去感悟生命的柔曼!

高考作文預(yù)測熱點話題8

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

有人說，要把自己看成單數(shù)，因為每個人都那么獨一無二。

有人說，要把自己看成復(fù)數(shù)，因為離開了群體，你將一事無成。

對此你有什么看法?寫一篇文章闡明你的觀點。

【注意】

立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。

【文題解析】

即將參加高考的青年學子理應(yīng)有家國情懷、民族精神，理應(yīng)對集體主義、愛崗敬業(yè)、無私奉獻等崇高精神進行思考，當然也包括獨立之思想、健全之人格的樹立。這個作文題借“單數(shù)”與“復(fù)數(shù)”兩個概念引導同學們思考個人與集體的關(guān)系。

材料由兩句話組