幼兒園小班科學教案(通用15篇)

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幼兒園小班科學教案1

活動目標：

1、掌控用果珍粉做果汁的方法。

2、能認真的觀測果珍粉在水中的改變，并大膽說出自己的發(fā)覺。

3、體驗自制果汁飲料的歡樂。

活動預備：

1、溫開水、幼兒人手一把小勺、一份果珍粉。

2、布小熊一只，創(chuàng)設(shè)環(huán)境“小熊的家”

活動過程：

一、激發(fā)幼兒做果汁的愛好。

1、出示小熊，以小熊請客的形式激發(fā)幼兒活動的愛好。

師：今日小熊邀請我們小〔1〕班的小伙伴去他家做客，你們情愿嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧！

〔聽音樂幼兒開汽車去小熊家〕

2、來到小熊家，與小熊問好。

3、師：今日小熊為我們預備了一份好吃的東西，我們來看看是什么？〔出示一杯果汁飲料〕是什么果汁飲料？小熊只預備了一杯飲料，但我們小伙伴有那么多，怎么辦呢？

〔幼兒想方法〕

那我們一起來每人做一杯果汁飲料吧！怎么做呢？需要用到什么呢？

〔杯子、勺子、果珍粉、溫水〕

〔評：以去小熊家作客的形式引起幼兒活動的愛好，更易于幼兒接受。在寬松的活動氛圍中，激發(fā)了幼兒制作果汁的.愿望。〕

二、幼兒做果汁。

1、引導幼兒觀測材料，提出操作規(guī)章。

先看看你們面前的杯子里有什么？是什么顏色？喝一口嘗嘗有沒有味道？〔無色、無味〕

再看一看小碗里有什么？什么顏色什么樣子？〔黃色的果珍粉〕

師：有了這么多的東西，你會怎么做呢？〔幼兒回答〕

提出操作要求，幼兒自已制作果汁。

師：現(xiàn)在請小伙伴自己來做果汁，你是怎么做的？果珍粉放到水里后就怎樣？

幼兒園小班科學教案2

活動目標：

1、愿意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。

2、初步感知巧克力溶化的現(xiàn)象。

3、體驗勝利的喜悅。

4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作技能。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備：

各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

活動過程：

一、情景導入：(出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼)

1、師：今日小老鼠來到我們小(1)班做客了，和它打個招呼吧，小老鼠：“小伙伴，你們好，我今日還給你們帶了禮物，你們想要什么禮物呀?

每個小伙伴都想要啊，那想想假如小老鼠要給每個小伙伴一件禮物的話，那他要預備多少禮物才可以啊?(引導幼兒說：很多很多)

2、我們一起來問問小熊為我們預備了什么禮物?

3、播放課件。

4、小老鼠帶了什么呀?你在哪里還吃到過這樣的巧克力?

二、嘗試驗索打開包裝的方法

1、情景引入：(錄音哭聲)聽，誰在哭啊，想想寶寶為什么會哭呢?(由于收到的小老鼠的禮物，可怎么也打不開，于是急的就哭了。我們來給他想想方法好嗎?

2、個別幼兒師范打開巧克力的包裝。

3、誰情愿來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的'啊?(擰、撕、拉等)我們一起來學一學。

4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的很多很多的禮物發(fā)給小伙伴一起共享，請我們小伙伴在這些小禮物中選一樣自己喜愛的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎?(幼兒嘗試打開包裝，并品嘗)

提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細菌，你可以學一學剛才的那些方法。

吃好了嗎，把你的好方法和你的好伙伴說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢?(請小伙伴自己探究，鼓舞相互援助、爭論。)

5、你們的本事真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的?誰情愿來說說看。

6、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆?

7、(小結(jié))剛才你們的小手真靈活，用了許多好方法，有的用拉的方法(仿照)，剝的方法，擰的方法，撕的方法。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。

三、說味道

1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)

2、你們的巧克力到哪里去了?還在嘴里嗎?老師來告知你，巧克力是由大到小，漸漸溶化掉了

試驗：老師今日還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進一張大嘴巴里，看看是不是會溶化呢?(初步感知溶化現(xiàn)象，由大變小)這就是溶化。

四、共享

寶寶們我們的巧克力好吃嗎?好東西要和別人一起共享，那請我們的客人老師也來共享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦!

幼兒園小班科學教案3

活動目標：吹泡泡

1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究愛好。

2、通過游戲活動，了解泡泡的特征。

活動預備：

1、用紙杯裝肥皂水假設(shè)干，吸管〔精細不一〕，有圖案的盆。

2、前閱歷預備：在平常洗手時，老師有意識地引導幼兒觀測搓洗肥皂時發(fā)生現(xiàn)象。

活動過程：

一、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什么？發(fā)覺了什么？

二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。

1、老師出示裝有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供〔吸管、小棒、勺等〕材料，讓幼兒用〔看、聞〕等感官，并通過攪拌知道兩杯水不同，是什么水？

2、請幼兒介紹自己區(qū)分方法〔可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水〕。

3、認識泡泡，通過觀測讓幼兒了解泡泡外形、大小、顏色。

三、吹泡泡

1、提供粗細不全都的管吹泡泡〔可吹出大小不同的泡泡〕。

2、提供假設(shè)干盆〔盆底有圖案〕〔可知道泡泡是透亮、無色的〕

延伸活動：

1、選擇有陽光地方觀測泡泡，看泡泡顏色〔解決問題：為什么泡泡有時會有顏色？〕

2、老師用各類型小管吹泡泡〔如：2個管合在一起，4個管放在一起，吹泡泡引起幼兒再次探究愛好〕。

活動目標：有用的垃圾

1、有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有愛好。

2、養(yǎng)成回收垃圾的習慣，加強愛護環(huán)境、從我做起的意識。

3、知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌控垃圾分類的方法。

活動預備：

1、認知預備：幼兒對生活中的垃圾有肯定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。

2、材料預備：

〔1〕垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。

〔2〕每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品〔裝在大籃子里〕。

活動過程：

一、提問，引出話題。

師：什么是垃圾？〔不要的.東西、沒有用的東西就是垃圾?！?/p>

二、觀測垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

師：我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢？用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點？會給人們帶來什么害處？

掩埋法：占空地，污染地下水，簡單滋生老鼠、蒼蠅、病菌；焚燒法：簡單產(chǎn)生煙塵污染；積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒爭論：有什么方法可以減削垃圾？

三、引導幼兒為垃圾分類。

1、出示幼兒帶來的各種廢舊物品，請幼兒動腦筋想一想：這些垃圾真的就沒有用了嗎？

〔1〕觀測“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。

〔2〕爭論：廢紙怎樣變成新紙？舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐？

小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，許多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔特地把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。

2、引導幼兒給垃圾分類。

師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類整理?？匆豢?，哪些廢品可以分為一類呢？允許幼兒相互爭論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個籃子里，并探究用圖案標識來標明種類。

一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：

〔1〕金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。

〔2〕紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。

〔3〕玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復運用或重新加工制成新的玻璃制品。

〔4〕其它3、提出要求。

以后小伙伴把家里的廢舊物品拿到幼兒園來，并分類放好，再賣給收廢品的人。愿小伙伴都爭當小小環(huán)保尖兵，讓好多廢品又變成新的有用的東西，為地球減削垃圾，節(jié)省能源

活動目標：有軟有硬

1、通過對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。

2、愿意參加活動，在活動中大膽表達和表現(xiàn)。

活動預備：

1、玩具球兩個，一軟一硬；百寶箱一個。

2、“玩具王國”場景；各種軟軟的、硬硬的玩具假設(shè)干。

3、軟軟的和硬硬的玩具的“家”。

活動過程：

1、比一比，初步感知軟和硬。

老師出示兩個小球，比比它們有什么不同〔幼兒用手觸摸后發(fā)覺一個是軟的，另一個是硬的〕

2、猜一猜，激發(fā)幼兒活動的愛好

出示百寶箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，說說自己的感受。〔軟軟的和硬硬的〕

3、玩一玩，進一步感知物體的軟硬屬性。

老師帶領(lǐng)幼兒爬過軟軟的草地，走過硬硬的小橋去玩具王國玩，幼兒通過摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具并進一步認識玩具的特質(zhì)〔有軟軟的、硬硬的玩具〕。

4、分一分，給玩具歸歸類。

出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對軟硬玩具進行分類。邊放邊說：軟軟的〔硬硬〕**放在了軟軟〔硬硬〕的玩具家里。

5、找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。

出示糖果盒，請幼兒每人選擇兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起共享。

幼兒園小班科學教案4

活動目標：

1、運用多種感官感知糖果的不同特征?！差伾?、軟硬、味道等〕

2、情愿與老師、同伴共享自己的發(fā)覺。

活動預備：

1、各種糖果

2、糖果王頭飾一個

3、PPT過程：

一、參觀糖果王國

1、師：小伙伴，我是糖果王國的國王，今日呀，我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國，你們覺得王國里有哪些糖果呀？

那我們現(xiàn)在去看看王國里究竟有哪些糖果？我們在看的時候不能用手去碰哦！

2、帶領(lǐng)幼兒參觀糖果王國〔邊參觀邊提問〕師：這里有什么糖??？你猜這是什么味道呀？

把你們的奧秘藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會告知大家。

二、說糖果〔一〕、提問：你在王國里看到了什么糖果呀？

你看到的糖果是怎么樣的？

你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀？

小結(jié)：每個糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍色等。

提問：穿不一樣顏色的衣服，你們覺得這些糖果的味道一樣嗎？

你覺得哪些糖果是什么味道的??？你怎么知道的呢？

師：小伙伴真棒，糖紙上畫了一個草莓，告知我們這顆糖果是草莓味的

〔二〕、播放PPT1、〔出示草莓糖果圖片〕提問：你們覺得這顆糖果是什么味道的呀？

為什么是草莓味呀？你從哪里看出來的呀？

〔哦，你是看到糖紙上畫了一個草莓，就覺得它是草莓味的〕

2、〔出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片〕小伙伴，那你們看看這些糖果是什么味道呀？

3、〔出示芝麻糖圖片〕那你們覺得這有事什么味道的`呀？

你看下這黑色的是什么呀？

小結(jié)：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了?！?/p>

三、品嘗糖果師：小伙伴，你喜愛吃什么味道的糖果呀？這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺呢？

待會呀我們選一顆你自己最喜愛味道的糖果，嘗一嘗你選的糖果是不是和你說的味道一樣呢？

提問：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說的味道一樣嗎？

小結(jié)：今日呀，我們認識了這么多的糖果寶寶，也吃了糖，那我們還可以再吃糖嗎？為什么？

師：你說的真好，那多出來的糖怎么辦??？

師：那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。

幼兒園小班科學教案5

活動目標

1、通過剝橘子，吃橘子，運用各種感官感知橘子的外型特點和口感。

2、情愿大膽表達自己的感受，參加集體活動，體驗活動的樂趣。

重點、難點

重點：了解橘子的特征。

難點：會用語言講解并描述自己的發(fā)覺。

活動預備

每人一個橘子；每組蘋果兩個。

老師行為

1、猜謎引起幼兒的愛好

2、感知橘子的形狀特征。

〔1〕看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？

〔2〕摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？

〔3〕聞一聞：橘子有什么氣味？

3、感受橘子的內(nèi)部特征

〔1〕請幼兒爭論：橘子里面是什么樣的？

〔2〕那我們怎么把他打開呢？

〔3〕鼓舞幼兒自己動手剝桔子，觀測橘子的內(nèi)部特征。

提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？

4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

5、大家共同共享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。

6、小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點酸，有點甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的.珠子，吃的時候要吐出來。我們大家都喜愛吃橘子。

一、活動目標：

1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和其味道

2、情愿參與觀測橘子的活動，學習用語言描述自己的發(fā)覺

3、體驗共享的歡樂

二、活動預備：一些橘子和蘋果

三、活動過程

〔一〕猜謎語引起幼兒的愛好

師：小伙伴們，今日朱老師給小伙伴帶來了一個謎語，我請小伙伴猜一猜，猜對了有嘉獎哦！對了，我給小伙伴一個提示，它是一種水果喔，聽好了：看看圓，摸摸麻，抱著一肚子小月牙！現(xiàn)在請小伙伴好好想想，它是什么！

師：那朱老師告知小伙伴好不好，它就是我們小伙伴愛吃的橘子。

〔二〕感知橘子的形狀特征師：現(xiàn)在我請小伙伴看看橘子是什么顏色的？

[看一看]

師：現(xiàn)在我在請小伙伴來摸一摸橘子是什么感覺的？

[摸一摸]

師：我請小伙伴來聞一聞句橘子是什么氣味的？

[聞一聞]

小結(jié)：橘子的皮是黃色的，摸起來麻麻的，聞起來酸酸的[師幼總結(jié)]

〔三〕感受橘子的內(nèi)部特征

①觀測：

師：現(xiàn)在我請小伙伴告知我橘子里面是什么樣子的呀？那我們請小伙伴和老師一起來把皮剝了看看里面是什么？那我們怎樣把皮剝開呢！

師：〔提問〕剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的，一瓣一瓣的像什么呀？

小結(jié)：橘子里面是黃色的，一瓣一瓣的像月牙，像小船、

②品嘗

師：現(xiàn)在請小伙伴來嘗嘗橘子，再告知其他小伙伴是什么味道的[酸酸甜甜]

師：我這里還有一個蘋果，我再請小伙伴來嘗嘗，告知我是什么味道[甜]

小結(jié)：橘子是酸酸甜甜的，蘋果是甜的。

總結(jié)：橘子是黃色皮，摸上去麻麻的，聞起來酸酸的，橘子里面是黃色的，一瓣一瓣的像月牙，像小船，水分多，有點酸，有點甜。

幼兒園小班科學教案6

活動目標：

1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。

2、觀賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

活動預備：

蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，《小伙伴的書秋天到了》

活動過程：

一、觀賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

師：小伙伴們，你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形，你們喜愛哪一個?

2.請幼兒大膽發(fā)言，講解并描述自己心中的想法。

師：我請你來猜一猜，這些美麗的圖案是什么水果切出來的?

二、觀測水果切面

師：我發(fā)覺孩子們的一件有些不全都了，有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面，有的說是哪個水果的'切面，那究竟是哪種水果呢?我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了!

1.老師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜想。

師：你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的，那我假如把這個水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!

2.老師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導幼兒進行比較。

師：你們覺得這個橫切面切出來的水果像什么呢?直切面切出來的水果又像什么呢?

幼兒園小班科學教案7

【活動目標】

1。認識烏龜?shù)男螤钐卣?，簡約了解烏龜?shù)纳盍曅浴?/p>

2。情愿飼養(yǎng)小動物。

3。培育幼兒的愛心。

【活動預備】

1。小烏龜四只分別養(yǎng)在四個魚缸里。

2。適合學小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂。

3。喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~、小蝦、碎肉等。

【活動過程】

1。以猜謎語的形式導入課題。

老師說：身穿硬甲殼，四角漸漸爬，別人欺侮它，快快躲回家。請幼兒猜一猜是什么動物?！矠觚敗?/p>

2。觀測小烏龜。

〔1〕老師組織幼兒分組觀測魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^、腳、殼分別是什么樣的？〔重點觀測烏龜殼的`花紋〕

〔2〕老師引導幼兒觀測小烏龜在水里是怎樣游的？啟發(fā)幼兒學學小烏龜游。

3。探究活動

〔1〕將小烏龜放在地上，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？〔四肢很短，爬行很慢〕

〔2〕用手碰碰小烏龜，看它會有什么反應？〔會把頭和四肢縮進殼里，四周沒有危急后再伸出來?！硨W學小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個身，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來。

〔3〕喂喂小烏龜：老師出示預備好的食物，鼓舞幼兒喂小烏龜，看小烏龜是怎樣吞食的。

4。游戲：學習小烏龜爬。

〔1〕師幼共同仿照小烏龜爬行的姿態(tài)，一起學學烏龜爬。

〔2〕放音樂，幼兒聽音樂在活動室中自由仿照烏龜，兩手兩膝著地向前爬。老師用手觸摸小烏龜，被點到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下。

【活動延伸】

將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照看它。

幼兒園小班科學教案8

活動目標：

1．了解面粉光滑、細、輕、白色、無味的基本特征。

2.知道食用面食的好處。

活動重點：感知面粉的基本特征。

活動難點：學習如何和面，了解面粉和水的比例調(diào)配。

活動預備：

面粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盤子、筷子、面團一個、記錄表、不同種類的面食圖片

活動過程：

一、看一看、摸一摸、聞一聞、猜一猜，了解面粉特征

“盤子里盛放了一樣奇妙的東西，珍寶們看一看，它是什么顏色的？”〔白色〕

“小手摸一摸有什么感覺？”〔光滑的〕

“用手指來捻一捻，覺得怎么樣？”〔很細〕

“吹一吹、看一看、它會怎么樣？”〔像粉一樣，輕輕的飛起來〕“鼻子聞一聞它有沒有味道？”〔沒有〕

小伙伴們猜一猜，它是什么？〔面粉〕

老師小結(jié)：面粉的顏色是白色的、摸上去是光滑的、感覺又細又軟的、吹一吹很輕，聞起來沒有氣味。

二、和面

1.如何將面粉變成面團

出示事先預備好的面團，與面粉并列擺放，“小伙伴們想一想，如何將面粉變成面團呢？”〔將面粉與水融合到一起進行和面〕

2.和面方法及調(diào)配比例

嘗試配比，老師：“看，這是面粉，這是水，現(xiàn)在它們兩個要來做好伙伴啦?！庇昧可兹?勺面粉放入盆中，運用量杯加入5ml水，用筷子進行攪拌〔特別提示：和面時不能一次將水加足〕看一看面粉是否能夠和成面團。

再次加入1ml水，請小伙伴們認真觀測面粉的改變。以此類推，逐一加入適量水，直到面粉變成面團。

3.幼兒動手制作面團

依據(jù)上述老師示范的方法，幼兒自己動手，嘗試和面，并將和面過程用記錄表進行記錄。

三、了解面食的好處

出示不同種類的面食圖片，讓小伙伴們想一想，這些好吃的食物是用什么做出來的呢？〔面粉〕食用面食都有哪些好處？〔幼兒自主講解并描述〕老師小結(jié)：1.面食含有豐富的'淀粉、蛋白質(zhì)、粗纖維及鈣、鐵、磷等豐富的營養(yǎng)素。2.面食含有能緩解分解的糖分，可以提供身體機能所需的熱能，而且易消化。3.面食有健脾養(yǎng)胃的作用。

四、提倡幼兒喜愛吃面食

活動延伸：

《面點屋》小伙伴們將自己和好的面團拿到面點屋，用面團制作面點并進行裝飾。

活動反思：

幼兒對此次活動沒有表現(xiàn)出極其深厚的愛好。

幼兒園小班科學教案9

目標：

1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣，增進幼兒對操作活動及親子活動的愛好。

2、鼓舞幼兒大膽承受任務，努力和家長一起完成操作活動。培育幼兒的責任心及對一件事或一次活動的堅持性。

3、開拓思路、激發(fā)幼兒大膽制造，發(fā)現(xiàn)各式各樣進行游戲的.方法。并在與家長、同學的共同游戲中進一步體驗集體活動的樂趣。

預備：(請將材料于周四上午帶來)

每個家庭預備一只舊童襪(沒有洞的)，一小袋米或豆子(多一點)，三"五根牛筋，針和線

方法：(請不要提前做好)

家長與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反一直，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最末用針錢縫口，一個米球就做好了。

過程：

一、通過游戲引起幼兒對米球的愛好。

二、出示做米球的材料，啟發(fā)幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。

1、小伙伴，你們看這是什么?

2、你知道它是怎么做出來的嗎?

3、讓幼兒自己動手試一試。(家長不幫忙)

4、請個別幼兒說一說：你遇到了什么困難?什么地方做不好?

三、歡樂米球，幼兒與家長共同完成。

在此過程中由家長依據(jù)幼兒的技能讓幼兒承受部分工作

1、將米或豆子裝入襪子中

2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反一直，用牛筋扎緊，再反向包一次

3、最末用針錢縫口，一個米球就做好了

四、米球游戲

1、由幼兒和家長分組自由游戲

2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家

3、分散自由游戲，體驗親子活動的樂趣。

幼兒園小班科學教案10

一、狀況分析：

數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內(nèi)容的重要組成部分。因此，我依據(jù)幼兒

學習數(shù)學的特點，〔在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得〕以形象生動，深受幼兒喜愛的“黑貓警長帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié)，設(shè)計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或并放的方法一一對應地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口全都點數(shù)3以內(nèi)的事物。

二、活動目標：

１、繼續(xù)學習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。

２、初步學習手口全都地數(shù)３以內(nèi)實物，學會從左到右排列實物和用右手指引數(shù)。

三、活動預備：

圖片兩張，〔一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠〕老鼠３只，圖形娃娃３個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片假設(shè)干張〔上有貓警士一個或兩個或三個〕。磁帶錄音。紅花假設(shè)干。

四、活動過程

〔一〕、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了？”“干什么的？”

〔二〕、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？〔引導幼兒用重疊或并放的方法比多少〕

〔三〕、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導幼兒想方法使貓和老鼠變成一樣多。

〔四〕、按物取數(shù)

小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。

老師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應的.一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。

〔五〕、游戲“貓警士捉老鼠”

〔１〕學本事：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數(shù)。

〔２〕消滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。

〔３〕“黑貓警長”用紅花嘉獎勇猛的貓警士。

貓警士捉老鼠真勇猛，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵?！惨笥變簭淖蟮接遗帕小?/p>

幼兒園小班科學教案11

活動目標：

1、了解小白兔的主要形狀特征和飲食習性，進展幼兒的觀測力。

2、讓幼兒產(chǎn)生喜愛小白兔、關(guān)懷小白兔的情感。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

1、小白兔兩只。

2、胡蘿卜、青菜、水果、水各三份。

3、音樂《小白兔》。

4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛圖片。

活動過程：

一、猜謎語，引起幼兒愛好。

謎面：眼睛紅，毛衣白，長長的耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

謎底：小白兔

二、觀測兔子，大膽描述兔子的形狀特征。

1、提問：“你們喜愛小兔嗎？今日，周老師請來了兩只可愛的小白兔，請你看一看，摸一摸！”

2、請幼兒看小白兔，引導幼兒觀測兔子特征。

3、提問：“你看到了什么顏色的兔子？”〔白的〕

兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么樣？〔長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴、短尾巴〕身體看上去有什么感覺？〔毛茸茸的、軟軟的〕

4、提問：“小白兔的眼睛為什么是紅色的？”〔由于小白兔的眼睛其實是透亮的，但它的眼睛里有許多紅血絲，所以看上去眼睛是紅顏色的'?！?/p>

5、提問：“小白兔的嘴巴也有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？它叫做三瓣嘴”。

三、觀測小白兔的飲食習性。

1、提問：“小兔喜愛吃什么？”〔胡蘿卜、青菜〕“今日，周老師也帶來了一些食物。請你看一看，小白兔最喜愛吃什么？它是怎么吃東西的？”

2、出示實物：胡蘿卜、青菜、香蕉、橘子、水。

3、幼兒觀測，講解并描述小白兔吃了什么？怎么吃的？

4、小結(jié)：小兔喜愛吃青菜、喝水。

四、聽音樂，結(jié)束活動。

“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我們和它說再見吧！”

活動反思：

將整個科學活動轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€很隨機性的觀測游戲活動，讓孩子們在自由的空間中學習知識，真正做到玩中學、學中玩。對于小白兔的形狀特征進行挖掘，讓幼兒近距離觀測實物小白兔，就是在這種任意的接觸過程中幼兒就驗證了已有的知識，同時他也在發(fā)覺問題、找尋問題，獵取新知識。

通過近距離的實物接觸，孩子更能接受和理解小白兔的習性。老師對幼兒看到的知識加以提升、總結(jié)，重點介紹小白兔的突出特點，讓幼兒樹立正確的科學意識和觀念。

幼兒園小班科學教案12

設(shè)計意圖

3-4歲的幼兒對四周世界都充斥著新奇。植物怎樣生長的?西瓜內(nèi)為什么有黑色的瓜籽?瓜籽有什么用?香蕉內(nèi)的小黑點是什么?面對幼兒如此多的問題，怎樣才能讓幼兒的新奇心得到滿意，并讓他們永久保持一顆充斥想像的童心?從幼兒每天吃的水果開始，開展一次查找種子的活動，這樣既能讓幼兒知道水果、蔬菜和花草樹木都有種子，又能對種子產(chǎn)生探究愛好。

活動目標

1．了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。

2．知道不同植物的種子形狀不同。

3．對種子產(chǎn)生探究愛好。

活動預備

西瓜、香蕉、蘋果、梨；家長協(xié)作收集各種種子；錄像帶。

過程建議

1．找水果的種子。

(1)讓幼兒品嘗西瓜。提問：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?

(2)讓幼兒品嘗香蕉。提問：香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告知幼兒香蕉中的小黑點就是香蕉的種子。

(3)找出蘋果、梨的種子

2．利用每天飯后吃水果的時機，和幼兒一起品嘗、爭論：

(1)你今日吃的是什么水果?它有種子嗎?

(2)找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?

3．看錄像：大樹的種子在哪里?種子埋入土里――發(fā)芽――小樹――大樹――結(jié)果子。

延伸提示：

1．可將各種種子做成標本，貼上標簽。

2．嘗試種豆，觀測種子的改變。

3．親子活動：找蔬菜等農(nóng)作物的種子

提問：毛豆、蘿卜、青菜有種子嗎?通過“家長園地”，請家長和幼兒一起查找蔬菜等農(nóng)作物的種子，每天安排一段時間，讓幼兒介紹，展示自己找到的種子。

幼兒園小班科學活動教案――乘船

幼兒園小班科學教案――乘船

有益的學習閱歷：

1、感知平衡的意義。

2、學習用增減數(shù)量達到平衡的目的。

預備：

1、塑料(或木制)小船一只。

2、大盆一個，盆里裝滿水。

3、石子假設(shè)干。

4、作業(yè)卡。

活動與指導：

1、全體幼兒圍在水盆邊。老師指水盆：“這是公園的湖，湖上有小船，今日天氣好，沒有風和大太陽，小石子要乘船去玩。我們看一看，它們應當怎么坐船才安全，才不會掉到湖里?！苯又痉叮喊咽訑[到船的兩邊，使之傾斜，逐個移動石子，直至達到平衡。老師要邊講邊示范，使幼兒明白道理和方法。

2、指導幼兒做練習：

(1)在每3組物體中，找出和圓點數(shù)一樣多的物體，并畫線圈起來。

(2)啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)，說出每排物體的數(shù)量，然后比較它們的多少，知道將多的組去掉1或?qū)⑸俚慕M添上1都能使兩組物體一樣多。

(3)將猴子和氣球一一對應的比較，差多少氣球就添畫多少氣球。

幼兒園小班科學活動教案――抱抱小兔子

幼兒園小班科學教案――抱抱小兔子

目標：

1．能觀測、了解兔子的主要形狀特征和生活習性。

2．有喜愛小兔子、關(guān)懷小動物的情感。

3．豐富詞語：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。

預備：

兔子一只，白菜、胡蘿卜假設(shè)干，幾種不同顏色的小兔圖片。

過程：

1．引發(fā)觀測的'愛好。

以歡迎小客人的形式抱出小兔。

2．觀測兔子。

提問：你喜愛兔子嗎?兔子是什么樣子的。

引導幼兒有順次地觀測兔子的頭部(長耳朵、紅眼睛、三瓣唇等)；身體(橢圓形、四條腿，前腿短、后腿長)；尾巴(短短的)。

學學兔子是怎樣行走的，仿照小兔跳。

3．抱抱小兔子。

提問：小兔全身長滿了什么?身上的毛是什么顏色的?抱起來感覺怎么樣?

4．喂喂小兔子。

講一講：小兔愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

建議：

1．假如幼兒不情愿抱小兔子，不要牽強。

2．幼兒園可設(shè)置飼養(yǎng)角，常常帶幼兒去觀測、喂養(yǎng)小動物。

3．提供多種毛色的小兔圖片供幼兒認知。

評價：

1．喜愛小兔子，情愿摸摸、抱抱、喂喂。

2．有初步觀測的技能，能觀測并說出兔子的主要特征。

幼兒園小班科學活動教案――水真清

幼兒園小班科學教案――水真清

有益的學習閱歷：

初步認識水的基本特性：無色、無味和無嗅。學會用各種感官觀測事物。

預備：

玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。

活動與指導：

1、嗅覺游戲。老師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請幼兒來聞一聞，判斷哪個瓶子里裝的是清水。

2、味覺游戲。老師請幼兒嘗一嘗，說說哪個瓶子里裝的是清水。

3、老師對幼兒說：“今日我們來玩一個游戲，請小伙伴們認真來觀測?！?/p>

(1)老師拿出兩個玻璃杯，在一個玻璃杯中倒入清水，另一個玻璃杯中倒入牛奶。

(2)老師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中，請幼兒觀測哪個玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個玻璃杯中的硬幣能夠看見?

(3)老師總結(jié)，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。

幼兒園小班科學活動教案――小動物吃什么

幼兒園喂養(yǎng)了很多小動物，幼兒紛紛從家里帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等?？粗』锇閹淼倪@些食物，老師又興奮又焦急。興奮的是孩子們情愿把自己愛吃的食物帶給小動物吃，表達了孩子們對小動物的關(guān)愛之心；但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區(qū)分。

活動目標

1．知道不同動物有不同食性。

2．有探究小動物食性的愛好。

活動預備

各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。

教具：小動物圖片，食物圖片。

過程建議

1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀測動物的形狀、動作，鼓舞幼兒用動作表現(xiàn)小動物的形狀和動作，仿照幾種動物的叫聲。

2．小動物吃什么。鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。

3．試一試：提供各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。

4．溝通：我喂小動物吃了什么食物。

5．匯報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。

延伸提示

日常生活中，依據(jù)幼兒愛好繼續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。

更多有關(guān)“自然角”精彩內(nèi)容，請關(guān)注老師網(wǎng)20**年專題——

幼兒園小班科學活動教案――各式各樣的帽子

活動目標：

１、結(jié)合已有閱歷，加深對生活中幾種常見帽子的認識，樂于表達溝通自己的發(fā)覺

２、能積極觀測比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，并能依據(jù)帽子的不同嘗試設(shè)計分類標記。

３、萌發(fā)關(guān)注四周事物的愛好。

活動預備：

教具預備：實物投影儀、幼兒用書“多彩的服裝”、分類操作作業(yè)紙各一個。

學具預備：幼兒用書“多彩的服裝”人手一冊，分類操作作業(yè)紙、鉛筆、油畫棒、師幼一起收集的各式各樣的帽子〔絨線帽、草帽、太陽帽、頭盔等等〕

活動過程：

一、引導幼兒觀測展示的帽子，加深對生活中幾種常見帽子名稱的認識。

師提示語：小伙伴有沒有發(fā)覺，今日活動室里多了些什么東西？

你們認識這些帽子嗎？誰認識的最多？這里有你不認識的帽子嗎？〔一起認認說說〕

二、觀測感知帽子的不同質(zhì)地，了解其功用并嘗試分類。

１、師：你們喜愛這些帽子嗎？那讓我們趕快選個自己喜愛的帽子，找個舒暢的位子坐下來。

提問：你選的是什么帽子？為什么喜愛它？〔自由溝通〕

你喜愛的帽子是什么材料做的？有什么用？〔鼓舞幼兒先和好伙伴一起相互比比說說，然后在集風光前講解并描述〕

２、在孩子講解并描述的基礎(chǔ)上，老師基本用孩子的原話進行小結(jié)：小伙伴發(fā)覺帽子有許多的用處……小伙伴還知道制作帽子的材料也很不一樣……原來帽子還有這么多的不同，那小伙伴想不想把這些帽子依據(jù)他們的不同來分一分呢？

帽子還有什么不同？可以怎么分？

組織幼兒相互爭論并把自己想法設(shè)計相應的標記記錄在操作紙上。

３、鼓舞幼兒相互共享自己的想法，講解并描述自己的記錄方法。

三、擴展有關(guān)帽子的知識和閱歷。

師：小伙伴都有自己的想法，都很不錯！那除了這些帽子，你還知道那些帽子呢？〔幼兒自由表達〕

用實物投影儀打出圖片：你們看，這些是誰？他們戴的是什么帽子？

請小伙伴閱讀操作材料相應畫面，師幼一起閱讀、講解并描述，進一步拓展孩子對帽子的認識。四、激發(fā)思維，啟發(fā)幼兒制造設(shè)計的欲望。

師：我們認識了這么多帽子，你最喜愛什么帽子？

那你想不想也來設(shè)計一頂帽子，你想讓你的帽子有什么非常功能呢？〔鼓舞幼兒自由到動手區(qū)去設(shè)計、制造〕

幼兒園小班科學教案13

活動目標：

1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

活動預備：

PPT、幼兒帶來的各種車子

活動過程：

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

今日我給你們帶來一個奇妙的珍寶，你們知道是誰嗎？

〔一〕出示兩只輪子，引起愛好

1、你們看這是什么？有幾只？2、你見過的兩只輪子的車嗎？是什么車？

小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車

過渡：還想接著往下看嗎？

〔二〕出示三只輪子

1、你們看這里有幾只輪子？2、三只輪子是什么車？

小結(jié)：三只輪子的是三輪車

〔三〕出示玩具車

1、這是一輛什么車？這輛車有幾只輪子？2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車？

小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：知道車有了輪子會滾動

1、爭論：為什么這些車都要有輪子呢？

2、你們想不想開開自己帶來的車？〔幼兒相互介紹自己帶來的車有幾個輪子〕

3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場

總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在公路上開。

活動延伸

你們玩得快樂嗎？還有許多珍寶也想出來和你們見見面，我們請他們出來好嗎？

1、你見過這么多輪子的車嗎？

2、平常請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子，好嗎？

幼兒園小班科學教案：白鹽和白糖

通過觀測和試驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

能比較出糖和鹽的簡約相同點和不同點。

活動預備：糖、鹽、杯子

活動過程：

導入活動，引起幼兒愛好?！餐ㄟ^嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水〕

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的'是什么？

2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水？

二、引導幼兒觀測糖和鹽?！餐ㄟ^操作培育幼兒擅長動手動腦解決問題的技能〕

1、請幼兒依據(jù)生活閱歷，說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒打開紙包，看看紙包里是什么？想想用什么方法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了？

三、了解糖和鹽的用途?！才嘤變旱谋磉_技能〕

你們知道糖和鹽有什么用嗎？〔家家戶戶燒菜離不開它們。工廠許多地方也要用到鹽?！?/p>

四、比較糖和鹽?！才嘤變簩κ挛锏挠^測技能〕

糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里，它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

幼兒園小班科學教案：鏡子里的我

1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。

2、通過照鏡子和參加照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。

3、愿意照鏡子，積極參加照鏡子游戲活動，對用鏡子觀測四周的事物感愛好。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。

2、物質(zhì)預備：鏡子人手一面。

活動過程：

1、出示鏡子，引起幼兒愛好。

老師：瞧！這是什么？它是什么樣的？

2、自由撫弄鏡子，探究、感知鏡子的特征。

讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)覺了什么？引導幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認識。

3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。

老師：鏡子里有什么？動一動鏡子，你還看見了什么？

老師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？

讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)覺什么？

3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

老師；你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？

4、引導幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。

5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小伙伴做鏡子里的人，老師做什么，小伙伴應當什么？

鼓舞幼兒仿照老師的動作，跟著老師的動作而改變，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的全都性，體驗照鏡子的歡樂。

幼兒園小班科學教案：氣味真正多

【設(shè)計意圖】

小班幼兒的嗅覺感官閱歷較少，他們對氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探究各種物品氣味的機會。通過這次探究活動“氣味瓶”，旨在給幼兒提供一個積累嗅覺閱歷的機會，讓幼兒了解各種物品的氣味。

【活動目標】

1．學會用鼻子聞物體的氣味，進展感知技能。

2．知道鼻子可以聞氣味，要愛惜自己的鼻子。

【活動預備】

每組一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，盡可能的提供有各種氣味的物品。

【活動過程】

1．激發(fā)幼兒對氣味的感知愛好。師：“小伙伴你們知道鼻子有什么用嗎？”〔呼吸、聞氣味〕拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西，應當怎么辦呢？”〔看或聞〕

2．引導幼兒感知各式各樣的氣味。〔1〕“桌子上有許多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎？”〔2〕請小伙伴打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告知大家，你聞到了哪些氣味？

〔3〕幼兒溝通自己剛才聞到了什么氣味?！?〕老師請每組一個小伙伴找出醋的氣味？〔或其它氣味〕的瓶子，看誰先聞出來。

3．引導幼兒爭論、擴展閱歷。1伙伴你在家里或別的地方還聞到過什么氣味？請你告知大家。

2最喜愛聞什么氣味？不喜愛聞什么氣味？為什么？幼兒爭論溝通。

老師小結(jié)：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告知我們各式各樣的氣味，援助我們辨別不同的東西。

4．總結(jié)

爭論怎樣愛護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺，進行爭論，談談愛護鼻子的方法。

老師小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到許多的氣味，所以我們要愛護自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時留意不撞擊鼻子，積極參與熬煉，加強體質(zhì)等

【活動延伸】在娃娃家的廚房里放上一套深色的瓶子，里面分別裝有：香水、香油、臭豆腐、醬油、醋、酒、蜂蜜等，制成“氣味瓶”，讓幼兒辨別各種氣味，并用語言講解并描述自己的發(fā)覺。

小班科學活動：圓形滾得快

活動目標：觀測和操作活動，發(fā)覺圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培育對探究活動的愛好，進展觀測技能。

活動預備：

1、每人一小筐、筐中有長方、圓、方、三角積木各一塊。

2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體假設(shè)干。

3、活動前搭好每人一組斜板。

活動預備：

一、組織幼兒操作和觀測：

1、小伙伴你們喜愛滑滑梯嗎？

2、很多積木也想來滑滑梯，看看是哪些外形的積木？

3、請小伙伴把你籮筐里的積木拿出來一個一個放在那邊的滑滑梯上請它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會兒講給大家聽好嗎？

二、幼兒操作，老師巡回指導。

三、爭論并提出下一步操作要求：

1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？

2、這次進行個滑滑梯競賽，三塊積木同時滑滑梯、看誰滑得最快、更會兒講給大家聽好嗎？

四、幼兒操作、老師巡回指導。

五、爭論：

1、剛才你的積木滑滑梯競賽時，誰滑得最快？

2、老師也來玩滑滑梯競賽，請小伙伴當裁判，看誰滑得最快。

3、老師總結(jié)：

圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車、摩托車、自行車的輪子多是圓圓的，這樣就開得快了。

六、延伸活動：

1、老師這兒還有很多玩的東西，請你們每人選一樣能滾得快的東西。

2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？

3、請小伙伴把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！

幼兒園小班科學活動：顏色對對碰

【活動目標】

1、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生改變。

2、積極關(guān)注四周生活中有色調(diào)的物品。

【活動預備】

1、繪本《小藍和小黃》ppt。

2、紅、黃、藍三種顏料水各10瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾、紙巾。

【活動過程】

一、故事《小藍和小黃》導入

故事講到小藍和小黃抱在一起變成綠色時，請小伙伴想一想，他們會跟爸爸媽媽怎么說這個好消息？

二、投放藍色、黃色顏料瓶，請小伙伴動手驗證，藍色和黃色抱在一起是否真的會變成綠色。

1、請小伙伴分組，進行配色