思想品德課教學(xué)反思范文

思想品德課教學(xué)反思范文在我們走入新課程的這段時間，我們要對自己過去的教學(xué)思想和行為進展了反思，用新課程的理念，對曾經(jīng)被視為經(jīng)歷的觀點和做法進展了重新審視，現(xiàn)將在反思中得到的體會總結(jié)出來，以求與同行共勉。下面是為您帶來的是思想品德課教學(xué)反思范文相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。思想品德課主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面進步認(rèn)識社會、適應(yīng)社會，分析問題、解決問題的才能。在初中階段，老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。因此，要求老師必須具備較高而靈敏的教育教學(xué)技巧。思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合到達教學(xué)目的?！耙o學(xué)生一杯水，老師要成為一條江”?！按蜩F先要自身硬”、“學(xué)高為師，身正為范”，過去有一種說法“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水或一缸水”，可是，隨著素質(zhì)教育的全面施行及新課程改革的推進，老師僅有“一桶水或一缸水”已經(jīng)遠遠不能滿足學(xué)生需求了，老師應(yīng)該成為一條源源不斷的江水”。全面施行素質(zhì)教育，首先要進步老師的自身素質(zhì)，主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務(wù)才能要進步；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要進步。要進步素質(zhì)，必須扎扎實實地做到如下幾點。1、不斷學(xué)習(xí)。隨著改革深化和社會開展，政治理論也在不斷地豐富和開展。絕不能滿足于學(xué)歷達標(biāo)和原有的知識，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，給自己“充電”才能使自己的認(rèn)識適應(yīng)開展的需要。為了充電，我經(jīng)常上網(wǎng)，閱讀時政要聞，理解思想品德教學(xué)的相關(guān)知識。2、敢于反思。老師不僅要有淵博、深沉的學(xué)科知識，更重要的還需勇于反思，敢于面對和改進自己的偏向和錯誤，才能不斷進步自己的業(yè)務(wù)才能，這就要求老師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實際、因材施教、勇于理論、擅長總結(jié)，不斷探究和掌握思想品德課教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。3、互相尊重。其實，不理解對方，不寬容對方，是很難以做到平衡的“尊重對方”的。你的敵意，只會迎來敵意，而不會正面幫助。課堂之上，同時是知識與語言，情緒與情感的交流，沒有如此明確的任務(wù)和結(jié)果，互動就是一句假話，教學(xué)就毫無效果。故而在上課的時候既要授課，講完學(xué)生應(yīng)該記下的知識點，還要與學(xué)生進心靈的溝通。下課的時候也要多于學(xué)生交流，讓學(xué)生在心靈深處承受老師，認(rèn)可老師，進而尊重老師。4、建立平等的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛。這恐怕是最重要的一點，通常認(rèn)為學(xué)生尊重老師是應(yīng)該的，但往往要老師也尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的特長、個性和人格就難了。反思過去，許多感慨，酸甜苦辣一應(yīng)俱全。思想品德課主要任務(wù)是，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面進步認(rèn)識社會、適應(yīng)社會，分析問題、解決問題的才能。在初中階段，思品老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。因此，要求老師必須具備較高而靈敏的教育教學(xué)技巧。思想品德課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣、使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合到達教學(xué)目的。反思以往，結(jié)合自己的教學(xué)，淺談幾點反思體會。“打鐵先要自身硬”、“學(xué)高為師，身正為范”，施行素質(zhì)教育，首先要進步老師的自身素質(zhì)，主要包括兩個方面，一是自身的專業(yè)知識要扎實，更新，業(yè)務(wù)才能要進步；二是老師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要進步。要進步素質(zhì)，必須扎扎實實地做到如下幾點。1、堅持學(xué)習(xí)。隨著改革深化和社會開展，政治理論也在不斷地豐富和開展。絕不能滿足于學(xué)歷達標(biāo)和原有的知識，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識，才能使自己的認(rèn)識適應(yīng)開展的需要。知識是相關(guān)的，互通的。因此，只有掌握豐富的知識尤其現(xiàn)實知識，才能做到融會貫穿、觸類旁通、舉一反三，使教學(xué)生動幽默、得心應(yīng)手、游刃有余，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生求知的欲望。但是，面對知識爆炸時代，我們所掌握的知識往往難以跟上形勢的開展。所以一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識，豐富其他學(xué)科知識，跟上時代的節(jié)拍。不斷進展教學(xué)反思，記取和總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，努力使自己的教育教學(xué)少走彎路，讓學(xué)生樂意承受。有學(xué)生對我說過：“老師，我本來對思品課是沒興趣，喜歡你上課，才對思品課產(chǎn)生興趣”。為了充電，我經(jīng)常買書，不管是教育教學(xué)方面的書籍，還是雜志，歷史，經(jīng)濟，心理訪談等。盡可能常與學(xué)生及社會上不同層次的人交往，在教學(xué)中加以運用。豐富課堂教學(xué)，加之我本人的豐富經(jīng)歷，常以我自身的經(jīng)歷說給學(xué)生聽，也許才有如此效果吧。2、勇于反思。老師要有淵博、深沉的學(xué)科知識，更重要的還需勇于反思，敢于面對和改進自己的偏向和錯誤，才能不斷進步自己的業(yè)務(wù)才能，這就要求老師積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實際、因材施教、勇于理論、擅長總結(jié)，不斷探究和掌握思想品德課教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。我?guī)缀趺可弦还?jié)課后，都對自己本節(jié)課寫上那么一兩句，有時不用多。不斷反思，時時提醒自己，本節(jié)課學(xué)生反映情況怎樣？學(xué)生的每一句話我都會在意。記得有一次，上課時有個學(xué)生悄悄地對我說：“老師，您以后能把一節(jié)課內(nèi)容講完嗎？”原來我上課時，備課的內(nèi)容在上課有時不能按時完成，除了隨機加的內(nèi)容之外，關(guān)鍵在于我語言還不夠簡潔。我聽了這句話后，把這句話寫在備課本上時時提醒自己，確實不能再這樣了。這本身就是教學(xué)要求??！“吾日三省吾身”，很難做到，但常反省自己還是可以的。3、為人師表。正人先正已，老師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學(xué)生修心立品。這就需要老師做到：①在言論上，要對國家對社會對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會有不同看法，也不能在學(xué)生中大發(fā)言論，誤導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生對社會的認(rèn)識還不成熟。②在舉止上，要時時處處為人師表，要求學(xué)生做到的，老師首先做到。比方，我的普通話不是很好，語速快，講課時我就提醒自己注意。當(dāng)我普通話發(fā)音不準(zhǔn)或有錯別字時，學(xué)生能及時指出幫助我改正。這些都是我這幾年的收獲。正因為我能正確對待我所犯的錯，學(xué)生也深受影響。記得一次在初三（2）班上課，有學(xué)生在課堂上違犯紀(jì)律了，當(dāng)時我也不能準(zhǔn)確知道是誰，但我說了一句，犯錯誤沒關(guān)系，只要成認(rèn)錯誤并改正，我們大家都會原諒他的。說完，就有個同學(xué)站起來了。當(dāng)時我真的很快樂，不是學(xué)生犯錯，而是不用我去一個個查，可能因查不出而為難，更重要的是學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤，并敢于成認(rèn)自己的錯誤。4、老師要尊重學(xué)生。這恐怕是最重要的一點，學(xué)生尊重老師是應(yīng)該的，但老師也應(yīng)該尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的特長、個性和人格。有的老師總是一廂情愿替學(xué)生“著想”，認(rèn)為自己是為學(xué)生好，而常常忽略學(xué)生的權(quán)利。于是，上課經(jīng)常拖堂，擠占學(xué)生的課間活動時間，隨意把學(xué)生的小課挪用，作業(yè)沒完沒了，久而久之難免學(xué)生厭倦、反感。甚至自己做法欠妥當(dāng)，也不敢面對。記得上學(xué)期，有一次上課時，也許因如今中考思想品德課只50分，學(xué)生不太在乎。一個成績還比較好的學(xué)生覺得聽課沒興趣，就抄寫英語。我提醒了一次，她仍然我行我素。當(dāng)時我特生氣，將她的筆記本當(dāng)著同學(xué)的面撕成兩半。頓時，教室很安靜，因為大家知道我一般情況是不會生氣的。在一片寂靜中，繼續(xù)將內(nèi)容上完。課后我與學(xué)生談話理解她的想法，我給她抱歉，學(xué)生也成認(rèn)了她的錯。再次上課時，我當(dāng)著全班同學(xué)的面給這位學(xué)生抱歉。有學(xué)生不理解，說上思想品德課寫英語就是不對?。?！對此我沒多解釋，主要說明了老師也會犯錯誤。記得很清楚，當(dāng)時班上同學(xué)給我鼓了掌。這樣，我贏得了學(xué)生的信任，很多學(xué)生有什么心理話經(jīng)常找我說，甚至請我為他們出主意。我尊重了學(xué)生，學(xué)生也尊重我，不管是上課的學(xué)生，還是沒上課的學(xué)生對我都很親近。這也許是作為老師比較幸福的事了。5、老師要保持快樂心態(tài)。只有老師的輕松快樂教學(xué)，才能使學(xué)生樂于接近老師樂于承受教育，才能感染學(xué)生快樂情愫。當(dāng)然，老師也是人，在現(xiàn)實生活中，有種種的煩惱和不如意，要保持快樂的心態(tài)好難。但只要本著以學(xué)生為重，以教書育人為重，忘我地工作，努力在面對學(xué)生時摒棄懊惱，調(diào)節(jié)自己的情緒，保持好心情，把微笑帶給學(xué)生。常到學(xué)生中間看看，關(guān)心學(xué)生的痛癢，和學(xué)生打成一片。一次上課時，兩位學(xué)生在座位上因一點小事吵起來。當(dāng)時我也很生氣，臉沉下來，流露出不快樂的情緒。學(xué)生都說，老師請別生氣，生氣會老的。我樂了，趕緊調(diào)節(jié)好情緒繼續(xù)上課，課后又單獨找學(xué)生談了話，解決了問題。因此，我與學(xué)生的關(guān)系相處是比較融洽的。因此在學(xué)期完畢時，學(xué)生給我打的分，還是蠻高的。初中思想品德素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)，使學(xué)生較好地掌握中國特色社會主義的根底理論知識，必須堅持“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)原那么，改進教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能進步課堂教學(xué)效率。教學(xué)的形式是多樣的，我根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，采用不同的教學(xué)方式，如：“探求式、導(dǎo)讀式、討論式”等。無論采取怎樣的方式，總之，要表達老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，全面開展的教學(xué)原那么。到達傳授知識，進步學(xué)生政治理論知識程度，又發(fā)揮德育功能，進步學(xué)生道德覺悟和政治素質(zhì)，使知與行統(tǒng)一。因此，每學(xué)完一節(jié)內(nèi)容，只要是與學(xué)生活學(xué)習(xí)有關(guān)的，我?guī)缀醵家獙W(xué)生反省自己的行為，引導(dǎo)他們學(xué)著解決遇到的問題。例如，初一年級學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)，對中學(xué)的學(xué)習(xí)有很多不適應(yīng)，我在講完“學(xué)習(xí)新天地”的內(nèi)容后，還經(jīng)常問問學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生中存在的問題，加以引導(dǎo)。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的難題，成為他們的良師益友。理論聯(lián)絡(luò)實際，也就是小課堂與社會大課堂結(jié)合，是初中思想品德課推行素質(zhì)教育重要途徑。其主要方式就是學(xué)到相關(guān)知識的時候，讓學(xué)生結(jié)合社會調(diào)查采訪，聯(lián)絡(luò)自身和同學(xué)的實際，開闊學(xué)生的視野，進一步認(rèn)識中國特色社會主義建立理論和改革開放推動著我國經(jīng)濟建立的迅速開展。然后在課堂上進展討論分析，寫政治小。這樣，使學(xué)習(xí)生動活潑，在思想品德課所學(xué)的知識得到檢驗，得到升華，從而激發(fā)學(xué)生對社會的認(rèn)識和追求，有效地進步學(xué)生思想品德學(xué)科的理論素質(zhì)和思想、道德、覺悟程度，獲得良好素質(zhì)教育效果。例如，針對學(xué)生厭學(xué)，在講“珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)”時，考慮學(xué)生去農(nóng)村不方便，我結(jié)合學(xué)生實際，讓學(xué)生上網(wǎng)搜集學(xué)校條件的相關(guān)內(nèi)容和圖片，加上自己搜集的，做成課件，通過和我們學(xué)