關(guān)于《雕塑之美》的教學(xué)反思

關(guān)于《雕塑之美》的教學(xué)反思教學(xué)反思：本課是五年級(jí)下冊(cè)“欣賞·評(píng)述”領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)古今中外杰出的雕塑藝術(shù)作品，對(duì)雕塑這種藝術(shù)形式有所了解，初步學(xué)習(xí)欣賞、分析雕塑作品的基本方法。在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了四個(gè)大環(huán)節(jié)：第一個(gè)大環(huán)節(jié)分為初識(shí)雕塑讓學(xué)生通過(guò)欣賞視頻和圖片初步了解什么是雕塑？第二個(gè)大環(huán)節(jié)為了解雕塑這一節(jié)是本節(jié)課的主要內(nèi)容，分為三部分1、通過(guò)比較，了解雕塑分為圓雕和浮雕。2、通過(guò)欣賞不同材質(zhì)的雕塑作品，讓學(xué)生掌握制作雕塑的主要材料3、從身邊的和學(xué)生見(jiàn)過(guò)的雕塑作品，對(duì)雕塑形成直觀感受，知道雕塑的作用。第三大環(huán)節(jié)為欣賞雕塑1、從整體分析教材，并通過(guò)幾幅主要的雕塑作品，學(xué)會(huì)欣賞、分析雕塑作品的基本方法。2、學(xué)生以討論的形式，選擇自己喜歡的雕塑作品進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，從而找出古代雕塑與現(xiàn)代雕塑有哪些不同3、欣賞2004年雅典奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式表演，感受人與雕塑結(jié)合帶給我們的心靈震撼第四大環(huán)節(jié)為拓展延伸通過(guò)欣賞米開(kāi)朗基羅和羅丹以及古今中外著名的雕塑作品，感受雕塑給我們的生活帶來(lái)的美。與以往我準(zhǔn)備公開(kāi)課相比，這次公開(kāi)課我做了兩點(diǎn)努力，當(dāng)然，這都是從學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的老師那學(xué)來(lái)的，讓我小有成就感。第一點(diǎn)：搜集、整理并熟記教材中雕塑的資料；思考學(xué)生們會(huì)如何回答問(wèn)題，并想好解決的方法。課前，我利用網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)參考書(shū)、《外國(guó)美術(shù)史》、《中外雕塑史》等書(shū)籍，整理關(guān)于課本中雕塑作品簡(jiǎn)介、準(zhǔn)確的資料。我擔(dān)心學(xué)生不能充分到位的分析、欣賞雕塑作品，我想了如何引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生做出相應(yīng)的回答我如何來(lái)應(yīng)對(duì)。這樣會(huì)使課堂能向自己希望的方向發(fā)展，讓課堂更順利。雖然做了大量的準(zhǔn)備工作，但由于課堂時(shí)間有限，只分析了一部分有代表性的作品，學(xué)生們也搜集了自己喜歡作品的資料，我準(zhǔn)備的大部分資料都存在了我的大腦中，沒(méi)有得以展示，不過(guò)我卻是大大收獲了一筆豐厚的`知識(shí)財(cái)富。另外，我還是不能靈活自如、胸有成竹的應(yīng)對(duì)學(xué)生的回答，學(xué)生們的答案比我想的要豐富的多，今后還需要在實(shí)踐中不斷的歷練自己。第二點(diǎn)：提前了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備及課前預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備情況，做到“知己知彼”。課前，我了解到，學(xué)生們四年級(jí)學(xué)過(guò)關(guān)于雕塑家羅丹的文章《專心致志》，對(duì)羅丹比較熟悉，對(duì)課本中羅丹的作品很感興趣，有不少同學(xué)搜集了羅丹的資料及雕塑作品。課堂上學(xué)生們展示并介紹了羅丹的幾件作品，資料詳細(xì)、評(píng)價(jià)得體。不過(guò)我在引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注羅丹作品的內(nèi)涵時(shí)，過(guò)于倉(cāng)促，學(xué)生們的理解不夠