北師大版小學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末質(zhì)量測(cè)試卷

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量測(cè)試卷評(píng)價(jià)等級(jí)優(yōu)良待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)等級(jí)上劃卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，我們愉快地學(xué)完了本學(xué)期的內(nèi)容。相信大家的收獲都很多？讓我們一起走進(jìn)智慧樂(lè)園，把自己的收獲展示給大家看!第一部分：智慧樂(lè)園入口(字詞句中顯身手)一、根據(jù)下列拼音寫(xiě)出漢字。ao aaea()()()ao aaea()()()— \Z — Z X Xa a u o o o( ) ( ) ( )二、在正確讀音和生字下劃“一”懶散aa入場(chǎng)券aa自(毫豪)(振震)作(三、寫(xiě)出句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。(1)子貢聰明( )，但他不夠謙虛ea iill()()/ \ \ \z — —i a i a a a())仿佛u6掙扎(◎e)膝漆)蓋立(既即)【)°()老人非常手勤，而兒子十分( )。()主客都盤(pán)腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親獨(dú)( ),一點(diǎn)也不胞棗( )。四、將正確選項(xiàng)的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。()下面成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是()、斷碧殘?jiān)⒀奂笔挚?、省吃儉用、粉裝玉砌()下面哪個(gè)城市不是我國(guó)直轄市()、北京、上海、重慶、西安()詞語(yǔ)搭配不正確的一組是( )、改善生活、陽(yáng)光皎潔、心情沉重、嚴(yán)格要求()《井底之蛙》是一則( )故事。童話神話寓言哲理五、用“靜”字組詞，分別填在下面的括號(hào)里。、同學(xué)們都在做練習(xí)，教室里很( )。、一天晚上，他在( )的小路上散步，聽(tīng)到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。、讀了《橋之思》這篇課文，我的心情久久不能( )。、月光正照在她那( )的臉上，她仿佛也看到了月光照耀下的波濤洶涌的大海。六、句子大變臉，按要求寫(xiě)句子。、請(qǐng)寫(xiě)出本冊(cè)課文中你認(rèn)為最精彩的一句話。、雪花飄落下來(lái)。擴(kuò)句、這學(xué)期我們班差不多根本沒(méi)有不及格的同學(xué)。（在原句上修改病句）、你不努力。你不能有收獲。（選擇不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合為一句話）、錢能買到鐘表，但買不到時(shí)間；錢能買到藥品，但買不到健康；錢能買到 但買不到 錢能買到 但買不到 。仿寫(xiě)句子第二部分：智慧通道（文本中露聰慧）七、本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我的收獲真大呀！、人生之美：我認(rèn)識(shí)了（ ）的孔子，（ ）的羅斯福；知道“中華民族的最強(qiáng)音”是（ ），“月光曲”是由（ ）譜寫(xiě)的；體會(huì)到瀘定橋的（ ），欣賞了（ ）的草原。、人生之理：第八單元《規(guī)則》的學(xué)習(xí)使我明白：不以規(guī)矩（ ）;而《一枚金幣》一課則告訴我們要靠（ ）掙錢，不能（ ）;《“三顆紐扣”的房子》則激發(fā)了我們強(qiáng)烈的愛(ài)心，因?yàn)橐粋€(gè)人的愛(ài)心雖小，卻能（ ）。、我會(huì)根據(jù)情境填詩(shī)句。當(dāng)獨(dú)自在外過(guò)節(jié)，我會(huì)引用王維的詩(shī)“ ”來(lái)表達(dá)對(duì)親人的思念聽(tīng)到美妙的琵琶曲我會(huì)想到白居易的詩(shī)句“ ”看到瑞雪豐年的美景我會(huì)引用唐代詩(shī)人岑參的詩(shī)句“ ”來(lái)表達(dá)自己的贊美之情。第三部分：智慧閱讀屋（閱讀中開(kāi)眼界）八、課內(nèi)閱讀。 這雪下得很大，也很穩(wěn)。開(kāi)始的時(shí)候，還伴著一陣小雨。不久，雨住了，風(fēng)停了，就只有那大片大片的雪花，從彤云密布的天空中，簌簌落落地飄將下來(lái)。一會(huì)兒，地面上就發(fā)白了。夜里，冬天的山村，萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹(shù)木的枯枝被積雪壓斷了的咯吱聲。、根據(jù)解釋從短文中選擇合適的成語(yǔ)填空。（分）TOC\o"1-5"\h\z（1）很厚的云層布滿天空，預(yù)示著大雪即將來(lái)臨。（ ）（2）形容周圍環(huán)境非常安靜，一點(diǎn)兒聲響都沒(méi)有。（ ）、用“ ”把這段話分成兩層。、這段話中描繪聲音的詞是：（ ）（ ）（ ）、這段話主要寫(xiě) 九、課外閱讀：（分）羊吃草的啟示我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時(shí)候放羊的地方。太陽(yáng)隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來(lái)五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時(shí)刻。羊吃草，要數(shù)這時(shí)最歡了。瞧，它們那副聚精會(huì)神的樣子，真好像世界上再?zèng)]有事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯斷了送進(jìn)嘴里“長(zhǎng)長(zhǎng)的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過(guò)了草,在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來(lái)“翻草”。胃里尚未消化的草感草根、草莖，這時(shí)又被送進(jìn)口中，進(jìn)行著第二次，第三次……咀嚼。羊吃草實(shí)在有趣，給我們的啟示也不少：我們的學(xué)校不正是這一片綠草如茵的坡地嗎？同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)是否專心致志，珍惜大好時(shí)光呢？對(duì)于我們周圍的世界分得清嫩芽和‘土香草”嗎？特別是羊吃草那樣一絲不茍，不厭其煩，永不倦怠的精神，同學(xué)們有沒(méi)有做到呢？新的知識(shí)學(xué)完了，對(duì)于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學(xué)們是否善于經(jīng)?！胺荨薄⒎磸?fù)咀嵋，直到完全消化為止呢？要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？、文中加點(diǎn)的“咀嚼”一詞意思不一樣，第一個(gè)咀嚼是指 第二個(gè)咀嚼是指O、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（）太陽(yáng)隱去了羞得通紅的大圓臉采用的修辭手法是（ ）比喻擬人反問(wèn)夸張（）文中的“翻草”指（ ）、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、思考、提問(wèn)（）文中的“草根”“草莖”指（）A、深?yuàn)W的知識(shí)B、淺顯的知識(shí)C、沒(méi)用的東西D、有用的東西、用“—”畫(huà)出文中具體描寫(xiě)羊是怎樣吃草的句子。4、把本文最后一句話改為陳述句。、讀完這篇短文后，你受到了什么啟示?第四部分：智慧習(xí)作園（習(xí)作中顯才氣）在我們成長(zhǎng)的道路上，一句話，一本書(shū)，一個(gè)人，一件事都會(huì)帶給我們啟示，請(qǐng)你以“啟示”為主題寫(xiě)一篇文章。要求：、敘述完整，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，能突出中心。、字?jǐn)?shù)字左右。題目自擬。四年級(jí)語(yǔ)文期末試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、根據(jù)下列拼音寫(xiě)出漢字。（分）彈奏、夸耀、悲哀、橫欄、筋疲力盡、香港、污濁、誘惑、慈祥、異想天開(kāi)二、在正確讀音和生字下劃“一”（分）a>a>u>eg、豪、振、膝、即三、寫(xiě)出句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。（5分）（愚笨）、（驕傲）（懶惰）、（冷淡）、（大方）四、將正確選項(xiàng)的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（分）（）、（）、（）、（）五、用“靜”字組詞，分別填在下面的括號(hào)里。（分）、安靜、、幽靜、、平靜、恬靜六、句子大變臉，按要求寫(xiě)句子。（10分）、略、略、略、略、錢能買到房間，但買不到溫暖；錢能買到書(shū)籍，但買不到知識(shí)。（答案不唯一，意思對(duì)即可）七、本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我的收獲真大呀?。靠辗郑卜郑?、因材施教、酷愛(ài)集郵、《義勇軍進(jìn)行曲》、貝多芬、險(xiǎn)峻、一碧千里、不成方圓；勞動(dòng)、不勞而獲；溫暖眾生。、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；嘈嘈切切錯(cuò)雜談，大珠小珠落玉盤(pán)；忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)八、課內(nèi)閱讀。（分）1彤云密布、萬(wàn)籟俱寂（2