答案版湖北省隨州市七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試題

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、現(xiàn)代文閱讀1.閱讀下面的散文，完成下列小題。用寫作留住時(shí)間劉慶邦①讀呂振所著的隨筆集《書與信中的舊時(shí)光》，我首先想到的是時(shí)間。我們每個(gè)人的一生，都是一段時(shí)間?；蛘哒f(shuō)我們每個(gè)人的生命，都是一個(gè)時(shí)間的容器。我們的人生歷程就是不斷從容器里往外掏時(shí)間的過(guò)程。時(shí)間無(wú)邊無(wú)際的悠長(zhǎng)，才顯出人生的短暫。時(shí)間無(wú)與倫比的強(qiáng)大，才顯出生命的弱小。當(dāng)人們意識(shí)到時(shí)間不可超越和不可戰(zhàn)勝時(shí)，才對(duì)時(shí)間敬畏起來(lái)，珍惜起來(lái)。②同時(shí)我們也看到，綿延不絕的時(shí)間對(duì)有的人來(lái)說(shuō)夜也長(zhǎng)，晝也長(zhǎng)。為了打發(fā)時(shí)間，他們或打牌，或搓麻將，或玩游戲，反正只要把時(shí)間分階段打發(fā)掉了，他們就像取得了階段性的勝利。時(shí)間嘛，當(dāng)然保持著慣有的尊嚴(yán)，“黃鶴一去不復(fù)返”，對(duì)打發(fā)它走的人毫不留戀。③其實(shí)我們的寫作也是在打發(fā)時(shí)間。但有所不同的是，我們打發(fā)的時(shí)間似乎并沒有走遠(yuǎn)，有時(shí)候還會(huì)回來(lái)，讓我們重溫舊夢(mèng)。這樣的覺悟我以前并沒有，是最近才覺悟到的。去年，上海文藝出版社為我出了一套《劉慶邦短篇小說(shuō)編年》，收到樣書后，我重讀了一遍其中的有些篇章。那些篇章多是我三四十年前寫的，人物、情節(jié)和細(xì)節(jié)都記不太清了。重讀之后，我們像是久別重逢，過(guò)去的一切一下子變得清晰起來(lái)，我心潮起伏，先是淚眼相望，繼而緊緊擁抱。這表明，寫作既是打發(fā)時(shí)間的一種方式，同時(shí)也是留住時(shí)間的有效途徑。我不由感嘆，這一輩子選擇了寫作真是幸運(yùn)?、芪铱吹搅?，呂振的這部書里承載的也是時(shí)間。書的內(nèi)容分為“嗜書”“紀(jì)人”“讀札”“清賞”四輯。在我看來(lái)，這如同四尊質(zhì)地考究的容器，盛的都是滿滿的時(shí)間。有的時(shí)間如糧，粒粒飽滿；有的時(shí)間如泉，碧波蕩漾；有的時(shí)間如酒，香氣四溢；有的時(shí)間如金，閃閃發(fā)光。如呂振在第一輯里所寫的《在地鐵上讀書》，就傳達(dá)出他惜時(shí)如金的時(shí)間意識(shí)。他每天上班坐地鐵需要一個(gè)小時(shí)，他把這一個(gè)小時(shí)利用起來(lái)了，每天堅(jiān)持在地鐵上讀書。他算了一下，這樣每用能讀一本書，一年最少能讀五十本書。讀書是寫作的前提，是在．．為寫作做積累和準(zhǔn)備，要當(dāng)一個(gè)好作者，須先當(dāng)一個(gè)好讀者，對(duì)于這一點(diǎn)，呂振有著明確的認(rèn)知和自覺的行動(dòng)。再比如他在第二輯里所寫的《訪上海魯迅故居》，是在有了大量的閱讀之后，懷著崇敬緬懷之情而寫。他寫得小心翼翼，像是生怕驚動(dòng)了魯迅先生，又寫得細(xì)致入微，把三層小樓里一切陳設(shè)都寫到了。在呂振的目光和筆觸所及，我不僅“看”到了魯迅的餐室、工作室、會(huì)客室、臥室，還“看”到了日歷牌、鬧鐘、舊藤椅、窗花紙，以及先生用過(guò)的修書工具和藥品等。除了實(shí)物，還以一些實(shí)物為線索，穿插寫了一些魯迅生活和工作的往事，可謂睹物思人，情景交融。第三輯更是時(shí)間的記錄，其中收錄的文人信札手稿，跨1

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22越了半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，在這些文字中抽絲剝繭、考證細(xì)節(jié)、追懷往事，就如慢慢品味散發(fā)著文化氣息的陳年老酒，讓時(shí)間變得醇香生動(dòng)起來(lái)。第四輯是呂振寫的書評(píng)，持論公允，感情飽滿，是認(rèn)真閱讀后的思想沉淀。我相信，書中這些用心之作，呂振自己也很喜歡。但喜歡歸喜歡，過(guò)個(gè)十年二十年后，他對(duì)自己所寫的文章也不會(huì)記得那么清楚，至少不會(huì)像剛寫完那樣差不多能背誦下來(lái)。這不要緊，有文章在，有書在，就有時(shí)間在。若干年啟拿起書來(lái)，你的時(shí)間會(huì)重新走回來(lái)，為你呈現(xiàn)過(guò)去的一切。⑤我這樣翻來(lái)覆去地說(shuō)時(shí)間、時(shí)間，其實(shí)說(shuō)的也是情感、思想和生命。時(shí)間是虛的東西，夜深人靜之時(shí)，時(shí)間虛得常常令人恐慌。我們對(duì)抗恐慌的辦法，是通過(guò)勞動(dòng)，把虛的東西變成實(shí)的東西。一如農(nóng)民把時(shí)間變成糧食，礦工把時(shí)間變成煤炭，我們是把時(shí)間變成文字，變成文章，變成書。這樣一來(lái)，我們就把虛的東西落實(shí)了，變成了一種栽體。時(shí)間之載體在留住時(shí)間本身的同時(shí)，也留住了我們的情感、思想，乃至生命。隨著歲月的消磨和流逝，我們常常以為自己的感情淡薄了，思想遲鈍了，曾經(jīng)有過(guò)的感情和思想似乎不復(fù)存在。然而，莫道往事成煙云，“落花時(shí)節(jié)又逢君”，這是多么讓人欣喜而美好的事情?。、尬覀兺ㄟ^(guò)寫作留住時(shí)間、生命、自己，還不是最終目的。我們所寫下的每一篇作品都是一面鏡子，回頭看以前的作品，我們像是在照鏡子。通過(guò)照鏡子，我們?cè)诨仡欁晕?，檢視自我，也是反思自我，并進(jìn)一步修煉自我，以達(dá)到完善自我的目的。（選自

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日《人民日?qǐng)?bào)》）（1）.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“用寫作留住時(shí)間”的理解。（2）.請(qǐng)賞析第④段劃線句子在文中的表達(dá)效果。在我看來(lái)，這如同四尊質(zhì)地考究的容器，盛的都是滿滿的時(shí)間。有的時(shí)間如糧，粒粒飽滿；有的時(shí)間如泉，碧波蕩漾；有的時(shí)間如酒，香氣四溢；有的時(shí)間如金，閃閃發(fā)光。（3）.結(jié)合選文內(nèi)容，你認(rèn)為第④段加點(diǎn)的詞語(yǔ)能去掉嗎？為什么？他算了一下，這樣每周能讀一本書，一年最少能讀五十本書。．．（4）.文章第⑤段這樣寫道“一如農(nóng)民把時(shí)間變成糧食，礦工把時(shí)間變成煤炭，我們是把時(shí)間變成文字，變成文章，變成書?！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)這個(gè)句子的理解，說(shuō)說(shuō)你在生活中是如何留住時(shí)間，又把時(shí)間變成了什么。2.閱讀下面的散文，完成下列小題。登“天眼”的老人馬步升2

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22①一路有雨，雨不大，一路有風(fēng)，風(fēng)亦不大。這是春雨春風(fēng)，正好不熱不冷。從貴陽(yáng)出發(fā)，顛簸幾個(gè)小時(shí)后，到達(dá)中國(guó)天眼廣場(chǎng)。先是參觀南仁東紀(jì)念館，一位杰出科學(xué)家的身影，穿行在風(fēng)雨中，跋涉在崇山峻嶺中，震蕩在人們心目中。②要去觀摩中國(guó)天眼了，公告牌介紹得很清楚，從這里到達(dá)中國(guó)天眼的位置，共需攀登

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級(jí)臺(tái)階。抬望眼，一道木質(zhì)臺(tái)階如天梯，一階階盤旋而上，直達(dá)云霧深處。平地觀山，視角所限，階梯如一塊塊木板，搭在陡坡上，看不出階梯之間的層次。③依舊是風(fēng)，依舊是雨，在春雨春風(fēng)中，在綠樹掩映中，映山紅圍繞階梯，掛滿山坡。前天，我的腿部肌肉嚴(yán)重拉傷，平地行走已是勉力而行，這么高，這么陡，還有這濕滑的階梯，能夠攀登上去嗎？我心里不僅嘀咕起來(lái)。④吵吵嚷嚷中，一個(gè)旅行團(tuán)出現(xiàn)了，全由老年人組成，有男有女?？礃幼?，年紀(jì)最輕的也是古稀之年了。他們?cè)陔A梯前集合完畢后，女領(lǐng)隊(duì)介紹了階梯的情況，無(wú)非是有多高，有多陡，有多濕滑。她建議大家自由選擇，量力而行。畫外音很明白，“在下面看看，不要上去了”。有幾個(gè)老人不假思索大聲說(shuō)：“上！這幺遠(yuǎn)的路，專門為看中國(guó)天眼而來(lái)，干嘛不上？”一些老人互相商量一會(huì)兒，表示也要上去。還剩幾個(gè)老人，抬頭望幾眼階梯，低頭思量一會(huì)兒，畏葸再三，搖搖頭，擺擺手，顯然是放棄了。⑤這時(shí)，率先表示要登山的一位老人往前幾步，站在這幾位老人面前，伸出一根手指，點(diǎn)著他們說(shuō)：“你，今年才

76；你，今年剛滿

80；你，在我面前，還是個(gè)小毛頭，才

7l。我都

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了！千里迢迢來(lái)是為什么？這個(gè)團(tuán)隊(duì)我年齡最大，我落下過(guò)一場(chǎng)活動(dòng)嗎？”⑥所有的老人幾乎同時(shí)愣了一下，然后互相看看，好似集體犯了錯(cuò)誤。一位老人舉起一只拳頭：喊了一聲：“上：都上，不到天眼非好漢！”一位滿頭白發(fā)的老太太回頭嗔道：“什么時(shí)候都改不了你那‘大男子主義’。別忘了，不管出門還是在家，都是我在照顧你！”剛才說(shuō)話的老人馬上改口高喊：“不到天眼非好女！”這對(duì)老夫老妻的幽默引來(lái)大家一片笑聲。說(shuō)話間，老人們開始登山了，那個(gè)自稱年紀(jì)最大的老人，健步走在最前面。⑦我想看看老人們到底能否爬上山頭。俗話說(shuō)，老者不以筋骨為能，八十黃忠不服老，讓無(wú)數(shù)垂暮之人心生豪情。但不服老，只是態(tài)度，身體情況還是得實(shí)事求是，爬高爭(zhēng)勝，畢竟是一樁體力活兒。起初，我跟在老人后面，上到大約

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個(gè)告階的平臺(tái)時(shí)，大多數(shù)老人開始休息。剛才他們?cè)跊Q定上山與否時(shí)，我也在場(chǎng)，一路上，他們不時(shí)瞥我一眼。我估計(jì)他們要到此為止了，怕他們難堪，便甩開他們先往上走。⑧臺(tái)階確實(shí)陡峻而濕滑，一腳踩上去，必須踏穩(wěn)了再舉步。爬到后來(lái)，每上一階，都要舉全身之力。漫山的青松翠柏環(huán)繞，細(xì)雨打在樹梢，如曠野遙遠(yuǎn)的軟儂私語(yǔ)；輕的風(fēng)，細(xì)的雨，呵護(hù)著野花野草；最是3

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22那映山紅，花枝輕柔，花朵潮紅，似乎懂得自己正是人們心儀的美麗。被夾持在樹木花草間的木質(zhì)臺(tái)階，好似恢復(fù)了生命，風(fēng)雨中，在腳下發(fā)出咿咿呀呀的聲音。時(shí)而傳來(lái)人語(yǔ)，在風(fēng)雨草木的過(guò)濾下，續(xù)續(xù)斷斷。到了

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級(jí)平臺(tái)，前后望去，此時(shí)此地唯我一人。切莫急，趁著這個(gè)空當(dāng)，緩一緩，恢復(fù)體力，看天看地看花草，俯仰之間，體味一番天高地闊，清洗一下心中塵埃。⑨不一會(huì)兒，腳下人聲漸近，低頭看，幾位老人已到眼前，而走在最前面的依舊是那位自稱最年長(zhǎng)者。他氣喘吁吁，邊走邊回頭招呼同伴，而腳下看起來(lái)卻相當(dāng)輕捷。他朝我微微一笑：我也回以微笑。我知道他們要在此處休息，便離座而去。⑩終于爬上了制高點(diǎn)。天上云霧繚繞，有籃球場(chǎng)那么大的一塊藍(lán)天剛從云霧中露出來(lái)，又迅速隱入云霧中。低頭，一只巨大的“鍋”鑲嵌在更大的山坳中——這就是中國(guó)天眼啊，中國(guó)科學(xué)家的驚世杰作！所有的人都在低頭觀摩，舉著各式照相機(jī)、手機(jī)，所有的人都在想辦法使自己能與中國(guó)天眼同框。我一邊欣賞著這科學(xué)家的杰作，一邊想，那些老人能否到達(dá)制高點(diǎn)？究竟有幾個(gè)人能夠到達(dá)目的地？幾乎是前后腳，一些老人已經(jīng)上來(lái)了，率先到達(dá)的竟然又是那位自稱年紀(jì)最長(zhǎng)者！?說(shuō)實(shí)話，我心下有些愧怍，憑什么懷疑那些老人的體力？人老了，體力固然是要下降的，但除了體力，驅(qū)動(dòng)人的內(nèi)核卻是熱情和毅力，也從來(lái)都是熱情和毅力。今天游人眾多，許多年輕人止步山下，或半途而返，最終爬上山頂?shù)拇蠖嗍侵欣夏耆?。那些老者看起?lái)精力更旺盛，比他們年輕一些的人，爬上來(lái)了，看一看天眼，心事已了，便要返回了。也許，因?yàn)槟晔乱迅?，出?lái)一趟不容易，老人們興致使格外高，他們?cè)谥袊?guó)天眼前歡呼雀躍，轉(zhuǎn)著圈兒從不同角度觀摩，興致勃勃，樂(lè)此不疲。他們觀看著，游玩著，也不忘盛贊這盛世輝煌。他們都是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)世事風(fēng)云的人，他們有著漫長(zhǎng)的縱向比較經(jīng)驗(yàn)，他們更能體察到中國(guó)天眼后面所蘊(yùn)藏的微言大義。（選自

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日《人民日?qǐng)?bào)》海外版）（1）.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（2）.聯(lián)系上下文，從描寫的角度賞析文章中標(biāo)畫“”的兩個(gè)句子。①一位老人舉起一只拳頭，喊了一聲：“上，都上，不到天眼非好漢！”②他氣喘吁吁，邊走邊回頭招呼同伴，而腳下看起來(lái)卻相當(dāng)輕捷。他朝我微微一笑，我也回以微笑。（3）.第②段為什么要清清楚楚的寫到“從這里到達(dá)中國(guó)天眼的位置，共需攀登

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級(jí)臺(tái)階”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）.請(qǐng)分析加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的表達(dá)效果。幾乎是前后腳，一些老人已經(jīng)上來(lái)了，率先到達(dá)的竟然又是那位自稱年紀(jì)最長(zhǎng)者!．．4

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22（5）.文中第?段中這樣寫道：“人老了，體力固然是要下降的，但除了體力，驅(qū)動(dòng)人的內(nèi)核卻是熱情和毅力，也從來(lái)都是熱情和毅力。”請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。二、詩(shī)歌鑒賞3.閱讀下面的唐詩(shī)，完成下列小題。次北固山下[唐]王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.

這是一首觸景生情的寫景詩(shī)，在春夏之交，作者停舟北固山下，眼望長(zhǎng)江兩岸的風(fēng)景，抒發(fā)思鄉(xiāng)的愁緒，全詩(shī)層層相因，渾然一體。B.

開頭兩句點(diǎn)明題意，“客路”與“行舟”暗含著詩(shī)人旅居在外，神馳故里的飄泊情思，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。C.

頷聯(lián)寫船上，所見景色，其中“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好，寫出春潮涌漲，江水浩蕩的壯觀景象，為下聯(lián)描寫做了鋪墊。D.

頸聯(lián)從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用擬人化語(yǔ)言賦予它們?nèi)说囊庵竞颓楦?，蘊(yùn)含一種自然的理趣。（2）.人們經(jīng)常引用詩(shī)中“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”形容中華民族所處的這個(gè)偉大時(shí)代。你認(rèn)為這樣引用恰當(dāng)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。三、課內(nèi)閱讀4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。．屠懼，投從骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥煬，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈．眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐

，

蓋以誘敵。．狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。5

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22（節(jié)選自蒲松齡《狼》）（1）下面句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是(

)。A.后狼止＼而前狼又至B.場(chǎng)主\積薪其中C.其＼一犬坐于前D.乃悟＼前狼假寐（2）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。①顧

________

②止________

③寐________（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線句子。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（4）根據(jù)狼的故事，下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為()。A.“屠懼，投以骨”中的“投”字，表明屠戶對(duì)狼的本性尚未徹底認(rèn)識(shí)，只采取一種遷就退讓的方法，對(duì)狼心存幻想。B.“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀”中的“持”字表明屠戶在毫無(wú)退讓的情況下做出了與敵斗爭(zhēng)的果斷抉擇。C.“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象刻畫屠戶殺狼時(shí)的一種憤怒之情。D.“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”中的“乃”字表明了屠戶對(duì)狼奸詐的本性幡然醒悟。（5）狼很狡猾，可終于自取滅亡，這個(gè)故事給了你哪些啟示？四、句子默寫5.根據(jù)提示，補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1）.《峨眉山月歌》中既傳達(dá)出詩(shī)人江行的獨(dú)特體驗(yàn)，又抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情的詩(shī)句是“，?！保?）.《夜上受降城聞笛》中表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷的環(huán)境的詩(shī)句是：“（3）.白居易有詩(shī)云：“大抵四時(shí)心總苦，就中斷腸是秋天?！睒O言秋之悲涼，劉禹錫《秋詞》（其一）中與之情調(diào)相反的詩(shī)句是：“

?！?，?！保?）.當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語(yǔ)》中認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：“，？”6

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22五、基礎(chǔ)知識(shí)綜合6.閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一：丁酉新春，第二季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的熱播，成為一場(chǎng)現(xiàn)象級(jí)的文化盛宴，像一道清流直入人心，浸潤(rùn)心靈。中國(guó)詩(shī)詞，是中國(guó)人的精神(

①)。詩(shī)經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩(shī)、唐宋詩(shī)詞、明清詩(shī)詞、近現(xiàn)代經(jīng)典詩(shī)詞……這些耳熟能詳、打動(dòng)人心的篇章，(

②

)了中華文化的精華，展示了幾千年來(lái)中國(guó)人的精神風(fēng)貌，喚起了每個(gè)人心中的詩(shī)歌情懷，讓觀眾在觸摸中國(guó)詩(shī)歌的宏偉版圖之時(shí)，油然地生長(zhǎng)出文化(

③)和民族(

④)。如何讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活對(duì)接？《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》給了我們有益的啟示。在詩(shī)詞大會(huì)中，競(jìng)猜、“飛花令”等對(duì)抗性安排，增加了節(jié)目懸念；超大演播室、水舞臺(tái)、大屏幕意境展示等全新舞美設(shè)計(jì)，增加了節(jié)目觀賞性；手機(jī)搖一搖等新媒體互動(dòng)、多屏傳播等技術(shù)手段的應(yīng)用，大大提升了節(jié)目的趣味性和參與性。詩(shī)歌與傳媒、文化與科技的有機(jī)結(jié)合，為傳統(tǒng)文化搭起了一個(gè)最大的、最接地氣的課堂。第二季《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》落幕，古典詩(shī)歌的熱潮卻再次興起。這不是偶然，而是先賢詩(shī)人幾千年的智慧與情感的集結(jié)，是社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化的長(zhǎng)期熱愛與廣泛積累。（摘自

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日《人民日?qǐng)?bào)》）材料二：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》系列節(jié)目從傳統(tǒng)詩(shī)詞中挖掘時(shí)代內(nèi)涵，通過(guò)它對(duì)耳熟能詳?shù)脑?shī)詞名句的背誦，增加了全民讀詩(shī)的熱潮，做到了綜藝節(jié)目不僅有意思，而且有意義。優(yōu)秀的綜藝節(jié)目激活了很多人的文化心、詩(shī)心。可以說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)文化越來(lái)越引人關(guān)注，正在闊步融入世界的中國(guó)日益顯現(xiàn)著自己的文化自覺，而網(wǎng)民對(duì)綜藝節(jié)目的選擇度以及文化內(nèi)涵的要求也越來(lái)越高?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季節(jié)目播出以后，許多孩子家長(zhǎng)發(fā)出了呼聲：我們遠(yuǎn)離傳統(tǒng)文化太久了，帶著孩子一起分享詩(shī)詞之關(guān)，感受詩(shī)詞之趣很有意義。小孩子現(xiàn)在不一定能完全理解這些詩(shī)詞的意思，但浸潤(rùn)在古詩(shī)詞里，對(duì)他們的精神世界是一種潛移默化的滋養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)文化流行的今天，學(xué)習(xí)古詩(shī)文能夠_____________，_______________，______________。都說(shuō)“腹有詩(shī)書氣自華”，在如今歌舞類、親子類綜藝節(jié)目泛濫的市場(chǎng)下，以傳統(tǒng)文化作為內(nèi)核去進(jìn)行綜藝節(jié)目的改革，也許會(huì)是一個(gè)好的方向，用詩(shī)書去抵制爛俗，進(jìn)一步引領(lǐng)觀眾，促進(jìn)新媒體市場(chǎng)下電視綜藝節(jié)目市場(chǎng)的健康發(fā)展。7

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22（摘自

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日《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》）材料三：《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》在春節(jié)期間熱播，然而，思想界隨即引發(fā)了關(guān)于背誦古詩(shī)詞是否有助于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的爭(zhēng)論。一些評(píng)論者認(rèn)為機(jī)械地背詩(shī)比的不過(guò)是記憶力，與一個(gè)人的古詩(shī)鑒賞能力無(wú)關(guān)。平心而論，《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》推廣傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的成效有目共睹。觀眾在春節(jié)期間遠(yuǎn)離了牌桌和酒席，坐在電視機(jī)前欣賞選手的精彩對(duì)決。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。古人培養(yǎng)詩(shī)詞修養(yǎng)同樣從背誦開始，牙牙學(xué)語(yǔ)的童生在啟蒙階段背誦古詩(shī)詞，大多“_____________，愛上層樓”。這無(wú)妨詩(shī)詞文化的浸潤(rùn)，待到年歲蹭長(zhǎng)，涉世漸深，自然明白“卻道天涼好個(gè)秋”的悲戚。古詩(shī)詞傳播的最大挑戰(zhàn)是其本身缺乏現(xiàn)實(shí)活力。這也是很多類型的傳統(tǒng)文化在傳播中遭遇的共同尷尬。對(duì)多數(shù)普通人來(lái)說(shuō)，背誦古詩(shī)詞最大的“用處”，是回答中小學(xué)語(yǔ)文考試的詩(shī)詞填空。要讓傳統(tǒng)文化在更廣闊的范圍生機(jī)盎然，就必須讓其在更現(xiàn)實(shí)的層面產(chǎn)生影響。詩(shī)歌仍然是有生命力的文體，現(xiàn)代詩(shī)依然有較多受眾。將古詩(shī)詞元素融匯于現(xiàn)代詩(shī)中，或許是傳承傳統(tǒng)文化的好方法。雖然不是每個(gè)人都要寫詩(shī)成為詩(shī)人，古詩(shī)詞欣賞能力也未必與背誦能力成正比，但在日常文字表達(dá)中化用古詩(shī)詞，足以讓一個(gè)人在精神上雍容起來(lái)。在傳統(tǒng)文化傳播過(guò)程中，要避免一種傾向——傳統(tǒng)文化成為獨(dú)立的、與現(xiàn)實(shí)隔絕的文化。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化不能脫離現(xiàn)實(shí)文化格局，在循序漸進(jìn)中重拾瀕臨丟失的文化元素。美國(guó)唱作人、藝術(shù)家和作家鮑勃·迪倫獲

2016

年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，評(píng)委會(huì)公布的獲獎(jiǎng)理由是“用美國(guó)傳統(tǒng)歌曲創(chuàng)造了新的詩(shī)意表達(dá)”。作為一名流行歌手，鮑勃·迪倫繼承了美國(guó)的傳統(tǒng)文化，其文學(xué)造詣獲得專業(yè)領(lǐng)域認(rèn)可，可見傳統(tǒng)文化也能在公共流行中獲得現(xiàn)實(shí)生命力。（摘自

2019

年

3

月

14

日《中國(guó)青年報(bào)》《傳統(tǒng)文化不能只活在秀場(chǎng)上》）（1）.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是(

)。A.

浸潤(rùn)(jìn)落幕(mù)挖掘(jué)潛移默化(qiǎn)．．．．B.

鑒賞(jiàn)機(jī)械(xiè)分享(xiǎng)生機(jī)盎然(àng)．．．．C.

尷尬(gà)弘揚(yáng)(hóng)泛濫(nàn)有目共睹(dǔ)．．．．D.

瀕臨(pín)雍容(yōng)傾向(qīng)循序漸進(jìn)(xún)．．．．（2）.下列詞語(yǔ)字形有誤的一項(xiàng)是(

)。8

/

22A.

觸摸C.

內(nèi)涵宏偉抵制見義思遷平心而論造詣隨即B.

屏幕D.

啟蒙集結(jié)融匯牙牙學(xué)語(yǔ)文化盛宴繼承隔絕（3）.將下列詞語(yǔ)依次填人“材料一”括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。A.

①禮贊

②濃縮③自信心③自豪感④自豪感④自信心B.

①贊揚(yáng)

②濃縮D.

①贊揚(yáng)

②表現(xiàn)③自豪感③自信心④自信④自豪心C.

①禮贊

②表現(xiàn)感（4）.“材料二”中劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.

通過(guò)它對(duì)耳熟能詳?shù)脑?shī)詞名句的背誦，引發(fā)了全民讀詩(shī)的熱潮，做到了綜藝節(jié)目不僅有意思，而且有意義。B.

通過(guò)它對(duì)耳熟能詳?shù)脑?shī)詞名句的背誦，增加了全民讀詩(shī)的熱潮，做到了綜藝節(jié)目不僅有意義，而且有意思。C.

它通過(guò)對(duì)耳熟能詳?shù)脑?shī)詞名句的背誦，引發(fā)了全民讀詩(shī)的熱潮，做到了綜藝節(jié)目不僅有意思，而且有意義。D.

它通過(guò)對(duì)耳熟能詳?shù)脑?shī)詞名句的背誦，增加了全民讀詩(shī)的熱潮，做到了綜藝節(jié)目不僅有意義，而且有意思。（5）.根據(jù)提示，聯(lián)系上下文在“材料三”文末橫線上補(bǔ)寫詩(shī)句。（限七字），

愛上層樓。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（6）.在“材料二”橫線上依次填入下列語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)。①提高語(yǔ)言表達(dá)能力②提升審美素養(yǎng)B.

①③②③抵御粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的侵害C.

③②①A.

②③①D.②①③（7）.“腹有詩(shī)書氣自華”。請(qǐng)仿照下列句子，說(shuō)一說(shuō)讀書帶給你怎樣的感受，在橫線上把內(nèi)容補(bǔ)充完整。一本好書，猶如黑夜里的一盞明燈，照亮了我們前行的方向；一本好書，猶如

；一本好書，猶如（8）.下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。，，。9

/

22A.

《西游記》中豬八戒又叫豬悟能，原為管理天界三軍的天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占山為妖，后經(jīng)太白金星點(diǎn)化，保唐僧取經(jīng)，得成正果。B.

《西游記》的作者運(yùn)用浪漫主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界，花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是“花果山福地，水簾洞洞天”。C.

《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、真假美猴王、偷吃人參果、三調(diào)芭蕉扇、大戰(zhàn)紅孩兒。D.

《西游記》中師徒一行經(jīng)過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)，終于修得正果，最后唐僧被如來(lái)佛封為旃檀功德佛、孫悟空被封為斗戰(zhàn)圣佛、豬八戒被封為凈壇使者、沙僧被封為金身羅漢、白龍馬被封為八部天龍。六、作文7.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于

600

字的記敘文或議論文。什么是感動(dòng)？有人這樣說(shuō)，當(dāng)你夜晚在燈下苦讀時(shí)，母親的一杯熱牛奶是感動(dòng)；當(dāng)你心中寂寞無(wú)助時(shí)，朋友的探視、問(wèn)候是感動(dòng)；當(dāng)你漂泊而歸，站臺(tái)前家人那癡癡等待的身影是感動(dòng)……人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情，請(qǐng)自擬文題寫一篇作文，表達(dá)真情實(shí)感。要求：①選好角度，確定立意，明確文體；②不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名或師生姓名。8.升入初中半年了，有些人、事或景一定給你留下了深刻的印象。請(qǐng)以《留在心底的………….》為題，寫一篇作文。要求：①選好角度，確定立意，明確文體；②請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整；③不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名或師生姓名。10

/

22答案解析部分一、現(xiàn)代文閱讀1.【答案】

（1）在文中作者告訴我們可以用文章做載體留住時(shí)間，即使時(shí)間不在了，但我們寫下的每一篇作品卻能留住我們的情感、思想乃至生命，有文章在，有書在，就有時(shí)間在。作者意在呼吁我們多讀書，多寫文章，因?yàn)閷懽魇橇糇r(shí)間的有效途徑。（2）運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象寫出呂振正是因?yàn)榛ㄙM(fèi)了大量的時(shí)間，才能為我們帶來(lái)一部如此美好的書，表達(dá)了作者對(duì)呂振用心寫作，善于用寫作留住時(shí)間的贊美和敬佩之情。（3）不能去掉?！白钌佟痹谶@里是至少，最起碼的意思，表明呂振一年至少會(huì)讀

50

本書，一般會(huì)比

50

本要多，去掉變成只讀

50

本書，與實(shí)際不符，表明了作者用詞的準(zhǔn)確性。（4）示例：這句話的意思是每個(gè)人都可以利用并抓住時(shí)間，把時(shí)間變成有用的東西，只要你珍惜時(shí)間，它一定會(huì)給你豐厚的回報(bào)，時(shí)間不會(huì)虧待每一個(gè)認(rèn)真付出的人！作為一名學(xué)生我抓住時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，認(rèn)真做好每一份試卷，我把時(shí)間變成了優(yōu)異的成績(jī)和一張張獎(jiǎng)狀！（言之有理即可，答案只供參考）【解析】【分析】（1）結(jié)合文章的關(guān)鍵詞句理解。1）結(jié)合“時(shí)間之載體在留住時(shí)間本身的同時(shí)，也留住了我們的情感、思想，乃至生命。隨著歲月的消磨和流逝，我們常常以為自己的感情淡薄了，思想遲鈍了，曾經(jīng)有過(guò)的感情和思想似乎不復(fù)存在”可知，“用寫作留住時(shí)間”并不是真的留住客觀的時(shí)間，而是用我們寫下的每一篇作品卻能留住我們的情感、思想乃至生命，有文章在，有書在，就有時(shí)間在。2）結(jié)合“我們所寫下的每一篇作品都是一面鏡子，回頭看以前的作品，我們像是在照鏡子。通過(guò)照鏡子，我們?cè)诨仡欁晕?，檢視自我，也是反思自我，并進(jìn)一步修煉自我，以達(dá)到完善自我的目的”可知，“用寫作留住時(shí)間”還可以讓自己的生命更加充實(shí)，能夠進(jìn)一步自我完善，進(jìn)而呼吁我們多讀書，多寫文章。（2）本題考查句子賞析。1）手法判斷?！坝械臅r(shí)間如糧，粒粒飽滿”是比喻修辭，四個(gè)“有的”所帶領(lǐng)的句子句式一致，是排比修辭。2）分析。把呂振寫的這部書的四輯分別比成糧、泉、酒、金，從四個(gè)喻體看出這個(gè)句子生動(dòng)形象寫出了這部書內(nèi)容的美好。3）感情。表達(dá)了作者對(duì)呂振書的贊賞，對(duì)呂振花費(fèi)大量的時(shí)間寫作留住了美好的時(shí)間的敬佩。同時(shí)排比修辭增強(qiáng)了感染力，讓句式更加整齊，有韻律感。（3）本題考查詞語(yǔ)賞析。1）解釋詞語(yǔ)?！白钌佟毕拗屏藬?shù)量，是至少的意思。2）語(yǔ)境義。這里指呂振一年至少會(huì)讀

50

本書，但是一般會(huì)比

50

本要多，去掉變成只讀

50

本書，與實(shí)際不符，表明了作者用詞的準(zhǔn)確性。11

/

22（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。明確思路：結(jié)合對(duì)這句話的理解，談出自己是通過(guò)什么留住時(shí)間的，把時(shí)間變成了什么。示范：農(nóng)民、礦工、文字工作者都通過(guò)自己的認(rèn)真的工作留住了時(shí)間，把時(shí)間變成了各自豐碩的成果，這句話告訴我們，我們每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力留住時(shí)間，留住生命的美好。作為一名學(xué)生，通過(guò)認(rèn)真聽課、努力學(xué)習(xí)、關(guān)懷父母來(lái)留住時(shí)間，把時(shí)間變成一張張成績(jī)單，變成張張獎(jiǎng)狀，變成父母的笑臉。故答案為：⑴

在文中作者告訴我們可以用文章做載體留住時(shí)間，即使時(shí)間不在了，但我們寫下的每一篇作品卻能留住我們的情感、思想乃至生命，有文章在，有書在，就有時(shí)間在。作者意在呼吁我們多讀書，多寫文章，因?yàn)閷懽魇橇糇r(shí)間的有效途徑。

⑵

運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，生動(dòng)形象寫出呂振正是因?yàn)榛ㄙM(fèi)了大量的時(shí)間，才能為我們帶來(lái)一部如此美好的書，表達(dá)了作者對(duì)呂振用心寫作，善于用寫作留住時(shí)間的贊美和敬佩之情。

⑶

不能去掉?！白钌佟痹谶@里是至少，最起碼的意思，表明呂振一年至少會(huì)讀

50本書，一般會(huì)比

50

本要多，去掉變成只讀

50

本書，與實(shí)際不符，表明了作者用詞的準(zhǔn)確性。

(4)

示例：這句話的意思是每個(gè)人都可以利用并抓住時(shí)間，把時(shí)間變成有用的東西，只要你珍惜時(shí)間，它一定會(huì)給你豐厚的回報(bào)，時(shí)間不會(huì)虧待每一個(gè)認(rèn)真付出的人！作為一名學(xué)生我抓住時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，認(rèn)真做好每一份試卷，我把時(shí)間變成了優(yōu)異的成績(jī)和一張張獎(jiǎng)狀！【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí)（標(biāo)題的作用能透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨，塑造人物形象，串聯(lián)文章的結(jié)構(gòu)，起到貫穿全文的線索作用，等等），掌握理解標(biāo)題的方法，答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容，走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)揣摩，要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。⑵本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。⑶本題的考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感，注意掌握此類題型常見的答題模式。(4)本題考查考生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解及語(yǔ)言表達(dá)的能力。要求考生熟讀語(yǔ)句，理解語(yǔ)句的內(nèi)容，聯(lián)系生活，緊扣主題進(jìn)行闡述，注意要做到言之有理，表達(dá)清楚。2.【答案】

（1）本文主要記敘了“我”在登中國(guó)天眼時(shí)看到一群老年人，他們克服困難，戰(zhàn)勝體力，憑借著熱情和毅力登上制高點(diǎn)的故事。（意思相近即可）（2）①運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，形象地寫出了一位老人在有人準(zhǔn)備放棄時(shí)對(duì)大家的鼓勵(lì)，表現(xiàn)了他的信心和勇氣，也透露出作者的敬佩之情。②運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，形象地寫出走在最前面的年長(zhǎng)者登山時(shí)雖累卻心情愉悅的狀態(tài)，表現(xiàn)了他的樂(lè)觀與自信。（言之有理即可）（3）具體寫出登上中國(guó)天眼的臺(tái)階步數(shù)，表明天眼之高，攀登之不容易，從側(cè)面表現(xiàn)登上天眼需要頑強(qiáng)的毅力和巨大的勇氣，為后文老人們登上天眼埋下伏筆，贊揚(yáng)了老人們的頑強(qiáng)的精神。（4）“竟然”是意想不到的意思，寫出了作者的吃驚，沒想到年齡最大的老人卻有如此的體力和毅力，表達(dá)12

/

22了作者深深的贊美和敬佩！（意近即可）（5）體力固然重要，但對(duì)事情結(jié)果起決定性作用的還是人的毅力和做事的熱情，老人的體力雖然下降了不及年輕人，但是他憑著一股不服輸，不怕困難的信心和勇氣，同樣到達(dá)了制高點(diǎn)。這告訴我們：任何時(shí)候遇到困難，只要我們不放棄，堅(jiān)持不懈去努力，相信自己，就一定能成功！

（意近即可）【解析】【分析】（1）本題考查內(nèi)容概括。人物+做了什么+結(jié)果。1）人物：“我”和一群老人。2）做了什么。結(jié)合“這么高，這么陡，還有這濕滑的階梯，能夠攀登上去嗎”可知，“我”和一群老人都來(lái)登臺(tái)階看中國(guó)天眼。3）結(jié)果。結(jié)合“人老了，體力固然是要下降的，但除了體力，驅(qū)動(dòng)人的內(nèi)核卻是熱情和毅力，也從來(lái)都是熱情和毅力”可知，老人們憑借熱情和毅力克服困難，戰(zhàn)勝體力，登上制高點(diǎn)。故可概括：本文主要記敘了“我”在登中國(guó)天眼時(shí)看到一群老年人，他們克服困難，戰(zhàn)勝體力，憑借著熱情和毅力登上制高點(diǎn)的故事。（2）本題考查句子賞析。1）手法判斷?！芭e起一只拳頭”是動(dòng)作描寫，“上，都上，不到天眼非好漢！”是語(yǔ)言描寫。分析。結(jié)合“還剩幾個(gè)老人，抬頭望幾眼階梯，低頭思量一會(huì)兒，畏葸再三，搖搖頭，擺擺手，顯然是放棄了”可知運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，寫出了老人在一些老人準(zhǔn)備放棄時(shí)走出來(lái)鼓勵(lì)大家，激勵(lì)大家繼續(xù)攀登。感情。表達(dá)了作者對(duì)這位老人的敬佩之情。2）手法判斷。“氣喘吁吁”是神態(tài)描寫，“邊走邊回頭招呼同伴”是動(dòng)作描寫。分析?！皻獯跤酢睂懗隽死先伺实鞘巧眢w比較疲憊，“而腳下看起來(lái)卻相當(dāng)輕捷。他朝我微微一笑，我也回以微笑”則看出這位老人心情比較輕松和愉快。疲憊的身體和愉快的心情形成一種反差，表現(xiàn)了老人積極樂(lè)觀的心態(tài)。（3）本題考查情節(jié)作用。1）概括情節(jié)。用具體的數(shù)字寫出了臺(tái)階之多，側(cè)面寫出了攀登到達(dá)中國(guó)天眼位置的不易。2）結(jié)構(gòu)作用。因?yàn)榕实遣灰祝砸恍├先水a(chǎn)生放棄想法就比較自然，所以為下文一些老人打算放棄做了鋪墊。為后文老人們登上天眼埋下伏筆。3）內(nèi)容作用。在這樣的情境下，其中一位年齡最大的老人鼓勵(lì)其他老人繼續(xù)攀登，并且最后這些老人一起登頂，所以這個(gè)情節(jié)烘托了這些老人攀登頂峰的頑強(qiáng)的毅力和巨大的勇氣，突出了他們的形象。（4）本題考查詞語(yǔ)賞析。1）詞語(yǔ)本義?！熬谷弧北硎倔@訝、出乎意料。2）語(yǔ)境義。這里指當(dāng)“我”看出率先到達(dá)的是那位年紀(jì)最大的老人時(shí)的驚訝、不敢相信。3）感情。這份驚訝之中表達(dá)了作者對(duì)這位年齡最大老人、體力應(yīng)該最弱的老人卻第一個(gè)登頂?shù)木磁搴唾澝?。?）本題考查句子理解。抓住關(guān)鍵詞句理解。整句話表明體力和以熱情、毅力為代表的內(nèi)核都會(huì)影響事13

/

22情的結(jié)果，但是結(jié)合“固然…卻”這個(gè)句式，看出比較而言，以熱情和毅力為代表的內(nèi)核是影響事情結(jié)果的決定性因素。這位老人體力不如比他年輕的人，但是他卻憑借著毅力和熱情同樣到達(dá)了制高點(diǎn)。他的行為對(duì)我們由啟示作用：困難無(wú)處不在，但是只要我們用熱情和毅力，堅(jiān)持去努力、奮斗、拼搏，那么一定可以獲得豐厚的碩果。故答案為：⑴

本文主要記敘了“我”在登中國(guó)天眼時(shí)看到一群老年人，他們克服困難，戰(zhàn)勝體力，憑借著熱情和毅力登上制高點(diǎn)的故事。

⑵

1、①運(yùn)用動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，形象地寫出了一位老人在有人準(zhǔn)備放棄時(shí)對(duì)大家的鼓勵(lì)，表現(xiàn)了他的信心和勇氣，也透露出作者的敬佩之情。②運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，形象地寫出走在最前面的年長(zhǎng)者登山時(shí)雖累卻心情愉悅的狀態(tài)，表現(xiàn)了他的樂(lè)觀與自信。

⑶

具體寫出登上中國(guó)天眼的臺(tái)階步數(shù)，表明天眼之高，攀登之不容易，從側(cè)面表現(xiàn)登上天眼需要頑強(qiáng)的毅力和巨大的勇氣，為后文老人們登上天眼埋下伏筆，贊揚(yáng)了老人們的頑強(qiáng)的精神。

(4)

“竟然”是意想不到的意思，寫出了作者的吃驚，沒想到年齡最大的老人卻有如此的體力和毅力，表達(dá)了作者深深的贊美和敬佩！

(5)

體力固然重要，但對(duì)事情結(jié)果起決定性作用的還是人的毅力和做事的熱情，老人的體力雖然下降了不及年輕人，但是他憑著一股不服輸，不怕困難的信心和勇氣，同樣到達(dá)了制高點(diǎn)。這告訴我們：任何時(shí)候遇到困難，只要我們不放棄，堅(jiān)持不懈去努力，相信自己，就一定能成功！【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，按照人物+做了什么+結(jié)果的結(jié)構(gòu)進(jìn)行作答。⑵本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。⑶本題考查考生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和分析?？忌鞔饡r(shí)要讀懂語(yǔ)句，理解句子的意思，從內(nèi)容、表現(xiàn)手法、表達(dá)的中心等方面進(jìn)行綜合回答，解答此類題要求考生掌握常見的答題模式，按照模式結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析闡述。(4)本題考查重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。(5)本題考查考生對(duì)語(yǔ)句的分析和理解。解答此題要讀懂句子，理解句子的意思，把握句子字里行間的含義，注意要結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行闡述。二、詩(shī)歌鑒賞3.【答案】

（1）A（2）我認(rèn)為引用得恰當(dāng)。這句詩(shī)意境恢弘闊大：春潮將江面變得陡然寬廣，視野極為開闊；波平浪靜，14

/

22風(fēng)順船正，一帆高懸。用這句詩(shī)形容目前中華民族所處的這個(gè)偉大時(shí)代十分切合：政治清明，百姓和樂(lè)，發(fā)展迅猛。（意近即可）【解析】【分析】（1）本題考查詩(shī)句理解。結(jié)合“江春入舊年”可知這首詩(shī)的時(shí)間是冬春交替之時(shí)，故

A錯(cuò)誤，選

A。（2）本題考查詩(shī)句賞析。1）翻譯。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸：潮水上漲，兩岸之間更顯寬闊；順風(fēng)吹來(lái)；一條白帆正好高懸。這一聯(lián)詩(shī)描繪了一幅非常開闊、恢弘的江面之景。2）分析。中華民族當(dāng)前處于社會(huì)各方面高速發(fā)展的時(shí)代，政治清明，百姓和樂(lè)，是一個(gè)偉大的復(fù)興時(shí)代。這一聯(lián)詩(shī)的壯闊之景和中華民族所處偉大時(shí)代的氣質(zhì)相符合。所以，引用恰當(dāng)。故答案為：⑴A⑵

我認(rèn)為引用得恰當(dāng)。這句詩(shī)意境恢弘闊大：春潮將江面變得陡然寬廣，視野極為開闊；波平浪靜，風(fēng)順船正，一帆高懸。用這句詩(shī)形容目前中華民族所處的這個(gè)偉大時(shí)代十分切合：政治清明，百姓和樂(lè)，發(fā)展迅猛?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意思，感悟詩(shī)人的思想情感，注意對(duì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的理解，要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)句的賞析能力。解答此類題要求考生通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，注意對(duì)詩(shī)句語(yǔ)言特點(diǎn)的把握。三、課內(nèi)閱讀4.【答案】

（1）C（2）①看，視；②只，僅；③睡覺（3）骨頭已經(jīng)沒有了，兩只狼還是像原來(lái)一樣一起追趕（他）。（4）C（5）對(duì)像狼一樣的陰險(xiǎn)狡詐的惡勢(shì)力，不能存有幻想，不能妥協(xié)退讓，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)（或壞人雖然狡猾，但總以害人始，以害己終）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查文言句子斷句。技巧：分句，句子成分，關(guān)聯(lián)詞，虛詞等。其一犬（主語(yǔ)，其中的一只像狗一樣）＼坐于前（謂語(yǔ)，蹲坐在前面），故

C

錯(cuò)誤，選

C。（2）本題考查文言實(shí)詞。①顧：古今異義詞，古義看，今義照顧。②止：是通假字，

通“只”，翻譯為僅，只。③寐：是一詞多義，睡覺或靜謐無(wú)聲。（3）本題考查文言句子翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：盡，用盡。而，但。并，一起。驅(qū)，追趕。如，像。故，原來(lái)。（4）本題考查內(nèi)容分析。“屠暴起，以刀劈狼首”的意思是：屠戶突然躍起，用刀劈砍狼的腦袋?！氨笔峭蝗坏囊馑?，并非形容表情，故

C

錯(cuò)誤，選

C。（5）本題考查寓意。這篇寓言中有兩個(gè)形象，狼和屠戶，結(jié)合文章結(jié)尾“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止15

/

22增笑耳”可知，作者對(duì)狼持否定的態(tài)度。狼的形象：結(jié)合“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可知狼是貪婪和奸詐的。屠戶的形象：結(jié)合“屠懼，投從骨”“屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之”可知，屠戶的形象有變化，開始是膽怯和妥協(xié)，后來(lái)是勇敢。故啟示我們：遇到像狼一樣貪婪、奸詐的人，不能心存幻想，不能妥協(xié)，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，必定能取得勝利。故答案為：⑴C⑵1、①看，視

2、②只，僅

3、③睡覺

⑶

骨頭已經(jīng)沒有了，兩只狼還是像原來(lái)一樣一起追趕（他）。

(4)C(5)

對(duì)像狼一樣的陰險(xiǎn)狡詐的惡勢(shì)力，不能存有幻想，不能妥協(xié)退讓，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)（或壞人雖然狡猾，但總以害人始，以害己終）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語(yǔ)法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，注意對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)辨析。⑵本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。(4)本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。(5)本題考查考生對(duì)文章的閱讀感悟，要求考生讀懂文章，理解文意，結(jié)合文本的主題選取好角度進(jìn)行分析理解，注意闡述要清楚，要言之有理?！靖絽⒖甲g文】一個(gè)屠戶傍晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只有剩下的骨頭。途中有兩匹狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。屠戶害怕了，把骨頭投給狼。一匹狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟從。屠戶再次扔骨頭，后面得到骨頭的狼停了下來(lái)而先前得到骨頭的狼又跟過(guò)來(lái)了。骨頭已經(jīng)沒有了，而兩只狼像原來(lái)一樣一齊追趕屠戶。屠戶十分窘迫，擔(dān)心前后遭受狼的夾擊。他看見田野里有一個(gè)大麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人在麥場(chǎng)里堆積柴草，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鸬?。狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直離開了，其中的另一只像狗一樣蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)了，（狼的）眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然躍起，用刀劈砍狼的腦袋，又砍了幾刀殺死了這匹狼。他正想離開，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一匹狼正在柴堆打洞，打算將要從通道進(jìn)入來(lái)攻擊屠戶的后面。身體已經(jīng)進(jìn)入了大半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的大腿，殺死了這匹狼。他才知道前面的狼是假裝睡覺，原來(lái)是用這種方法來(lái)誘騙敵人。16

/

22狼也真狡猾啊，而一會(huì)兒兩匹都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少？只是增加笑料罷了。四、句子默寫5.【答案】

（1）夜發(fā)清溪向三峽；思君不見下渝州（2）回樂(lè)烽前沙似雪；受降城外月如霜（3）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝（4）人不知而不慍；不亦君子乎？【解析】【分析】詩(shī)詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：清溪、渝州、烽、降、逢、慍、亦。故答案為：⑴

1、夜發(fā)清溪向三峽

2、思君不見下渝州

⑵

1、回樂(lè)烽前沙似雪

2、受降城外月如霜

⑶

1、自古逢秋悲寂寥

2、我言秋日勝春朝

(4)

1、人不知而不慍

2、不亦君子乎？【點(diǎn)評(píng)】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。五、基礎(chǔ)知識(shí)綜合6.【答案】

（1）B（2）A（3）A（4）C（5）少年不識(shí)愁滋味（6）D（7）示例：冬日里的一縷暖陽(yáng)；溫暖了我們冰冷的心靈；久旱時(shí)的一陣甘霖；滋潤(rùn)了我們干渴的心田（8）A【解析】【分析】（1）本題考查字音。A.潛移默化(qián)。C.

泛濫(làn)

。D.

瀕臨(bīn)

。故選

B。（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．本題考查字形。A.

見異思遷。故

A

錯(cuò)誤，選

A。（3）本題考查詞語(yǔ)應(yīng)用。1）禮贊：對(duì)某事物或人物的贊美，現(xiàn)代漢語(yǔ)中指贊賞，是比贊賞更書面一種的用法，帶有敬重和欽佩的味道。贊揚(yáng)：表示對(duì)一個(gè)人進(jìn)行稱贊；表?yè)P(yáng)；稱揚(yáng)。這里“禮贊”的程度更深一些，情感更濃郁一些，故選“禮贊”。2）濃縮：泛指不需要的部分減少而需要部分的相對(duì)含量增高。表現(xiàn)：表示出來(lái)。“濃縮”和“精華”更搭配，突出了“中華文化”的優(yōu)17

/

22秀，故選“濃縮”。3）這個(gè)段落寫以中國(guó)詩(shī)詞為代表的中國(guó)文化的優(yōu)秀，這種優(yōu)秀激發(fā)了國(guó)民的詩(shī)歌情懷，故生出的是文化自信心和民族自豪感。故選

A。（4）本題考查病句。這個(gè)句子的問(wèn)題是成分殘缺和搭配不當(dāng)，缺少主語(yǔ)，并且“增加”和“熱潮”不搭配，應(yīng)該改成：它通過(guò)對(duì)耳熟能詳?shù)脑?shī)詞名句的背誦，引發(fā)了全民讀詩(shī)的熱潮，做到了綜藝節(jié)目不僅有意思，而且有意義。故選

C。（5）本題考查文學(xué)常識(shí)?！冻笈珒骸┥降乐斜凇飞倌瓴蛔R(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。

而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休。卻道天涼好個(gè)秋。故填入的詩(shī)句是：少年不識(shí)愁滋味。（6）本題考查語(yǔ)句排序和銜接。結(jié)合“但浸潤(rùn)在古詩(shī)詞里，對(duì)他們的精神世界是一種潛移默化的滋養(yǎng)”可知，學(xué)習(xí)古詩(shī)文首先起到內(nèi)在作用，滋潤(rùn)精神世界，故②句“提升審美素養(yǎng)”在最前；在提升了什么素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞外在的作用體現(xiàn)了，即使借鑒古詩(shī)文里的一些詞句，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，故①句在第二位；在內(nèi)在、外在作用的雙重影響下，外來(lái)的粗鄙的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的侵害自然就抵擋了，這是最次要的作用。三個(gè)句子體現(xiàn)了古詩(shī)文對(duì)于人們的作用，作用排序是由主到次，故選

D。（7）本題考查仿句。仿句要求：句式相似；內(nèi)容相關(guān)；主題一致。示范：一本好書，猶如沙漠中的一股清泉，滋潤(rùn)了我們干涸的心靈；一本好書，猶如生病時(shí)的一劑良藥，治愈了我們迷茫的心靈。（8）本題考查文學(xué)常識(shí)。豬八戒是經(jīng)過(guò)觀世音菩薩的點(diǎn)化，保唐僧取經(jīng)，得成正果。故

A

錯(cuò)誤，選

A。故答案為：⑴B⑵A⑶A(4)C(5)

少年不識(shí)愁滋味

(6)D(7)1、示例：冬日里的一縷暖陽(yáng)2、溫暖了我們冰冷的心靈3、久旱時(shí)的一陣甘霖4、滋潤(rùn)了我們干渴的心田(8)A【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)漢字字音的辨析能力。考查的大多數(shù)是生活中常見的、容易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。⑵本題考查考生對(duì)漢字字形的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易寫錯(cuò)的基礎(chǔ)字，學(xué)生在平時(shí)要重點(diǎn)識(shí)記和積累，注意對(duì)形聲字、形近字、同音字的辨析。⑶本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此題要注意三點(diǎn)：1、要了解組成詞語(yǔ)的各個(gè)語(yǔ)素之間的細(xì)微差別；2、要注意詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣；3、要根據(jù)具體的語(yǔ)境進(jìn)行判斷。將相關(guān)詞語(yǔ)帶入句子理解，增強(qiáng)辨別的準(zhǔn)確性。18

/

224)本題考查學(xué)生病句修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。注意對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析修改情況，結(jié)合自己的理解進(jìn)行辨析。(5)本題考查考生對(duì)古詩(shī)詞的掌握和積累能力。要求考生注意平時(shí)的積累，在書寫時(shí)要準(zhǔn)確書寫，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，不漏字，不添字。(6)本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡(jiǎn)化難度。第四要連讀，語(yǔ)感檢驗(yàn)。(7

本題考查句子的仿寫。答題時(shí)應(yīng)注意仿寫語(yǔ)句試題有一定的綜合性。往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、修辭運(yùn)用、風(fēng)格諧調(diào)等。要求與內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前呼后應(yīng)，句式統(tǒng)一，修辭相同，字?jǐn)?shù)相等或大致相等。(8)本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握和辨析的能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。六、作文7.【答案】

【參考例文】感動(dòng)就在身邊感動(dòng)不僅僅只存在于國(guó)家大事，也許他就存在于你的身邊。——題記尋找遺失的美好在我們身邊有過(guò)許多令人感動(dòng)的事跡，只是我們?nèi)鄙倭税l(fā)現(xiàn)感動(dòng)的眼光。例如：看見地上有垃圾，隨手撿進(jìn)垃圾箱;當(dāng)自己生病時(shí)，把痰吐在紙上扔進(jìn)垃圾桶里;當(dāng)自己看到別人生病，主動(dòng)去關(guān)心他人……也許這些小事跡，早已被如今的“現(xiàn)代人”忘記。不拘小節(jié)，怎能會(huì)成功呢?讓我們一起去尋找遺失的美好。校園文明行有這么的一天，我看見一位同學(xué)撿到了一個(gè)錢包。當(dāng)時(shí)我以為他會(huì)把錢包占為已有，因?yàn)楫?dāng)時(shí)在場(chǎng)的人很少，況且又只有我見這過(guò)程。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他一眼，裝做若無(wú)其事的樣子。他撿到錢包之后一陣狂跑，心想他肯定要跑到無(wú)人的地方……

但他沒有這樣做，而是一陣匆忙跑到了學(xué)校有關(guān)部門上交失物。失物者心切，可拾物者還物更心切。這是一種美德，何常不是一場(chǎng)感動(dòng)?和諧車站行在一個(gè)寒冷的深冬，我到車站準(zhǔn)備乘車回久別的故鄉(xiāng)。到了車站，大廳里全擠滿了返鄉(xiāng)的乘客。上車時(shí)，乘客們有次序的排隊(duì)上車。為了體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德，我排在最后一個(gè)上車。就在這時(shí)，一個(gè)身著19

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22樸素的農(nóng)村女孩踩到了她前面身著艷麗的城市女孩的鞋子。樸素的農(nóng)村女孩對(duì)著艷麗城市女孩道歉，此時(shí)我以為城市

女孩要破口大罵，并用惡毒的眼光對(duì)視農(nóng)村女孩?？墒撬龥]有，只聽見一句輕聲的“沒關(guān)系”。這時(shí)我似乎忘記了寒冷，好像全場(chǎng)都是暖的。難道這不是另人感動(dòng)的小事跡?溫暖公園行在一個(gè)風(fēng)日麗的一天，我去公園里散步。小草在春姑娘的呵護(hù)下顯得生機(jī)勃勃，在這個(gè)溫暖的春天，我看到了令人感動(dòng)的例子。一個(gè)老年人在公園里運(yùn)動(dòng)不小心扭到了腳，他在那里無(wú)助的呻吟。這時(shí)，有一個(gè)青年飛似的沖

向他，把他

背到醫(yī)院。正因?yàn)橛辛诉@些令人感動(dòng)的事跡，才會(huì)有感動(dòng)中國(guó)事跡，溫暖了整個(gè)人間。我們身邊并不缺少感動(dòng)，缺少的只是善于發(fā)現(xiàn)感動(dòng)事跡的眼光。成大事者，是拘小節(jié)的，只要你細(xì)心，感動(dòng)就在你我身邊?！笥洝窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查材料作文。首先，審題。結(jié)合“生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情，請(qǐng)自擬文題寫一篇作文”可知，本文是以“感動(dòng)”為中心的作文。材料作文所給的限制一般都比較少，發(fā)揮空間