人教版音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)《祖國(guó)頌》教案1

我就是我不相同的煙火單元備課單元名稱單元教學(xué)目標(biāo)本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)

第二單元祖國(guó)頌歌1、在國(guó)慶之際，選擇頌揚(yáng)祖國(guó)得音樂(lè)作品，喚起和培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)得感情。2、在唱歌課中，培育優(yōu)秀得唱歌習(xí)慣和音樂(lè)表現(xiàn)能力，背唱歌曲，復(fù)習(xí)曲譜知識(shí)。3、在賞識(shí)課中，培育對(duì)音樂(lè)得感覺(jué)能力。1、感覺(jué)與鑒賞：《祖國(guó)頌》《祝愿祖國(guó)》《今日是你得誕辰，中國(guó)》《祖國(guó)歌》2、表現(xiàn)：《歌唱祖國(guó)》背唱主旋律學(xué)吹豎笛3、創(chuàng)造：畫(huà)旋律線，填表合奏4、音樂(lè)與有關(guān)文化:國(guó)慶節(jié)制作小插圖本1、教課要點(diǎn)：學(xué)唱《歌唱祖國(guó)》，達(dá)到會(huì)背唱得目得；通單元過(guò)賞識(shí)歌曲，鑒別不同歌曲得不同演唱形式，感覺(jué)不同歌教學(xué)曲得風(fēng)格、音樂(lè)成效，感知歌曲得力度變化、旋律起伏得重難音高變化。點(diǎn)2、教課難點(diǎn)：唱譜練習(xí)，首調(diào)唱名法，認(rèn)識(shí)D大調(diào)得音位；掌握弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。本科音樂(lè)資料比許多，要在有限得時(shí)間內(nèi)達(dá)成教課任務(wù)。我就是我不相同的煙火學(xué)生情在本單元得學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)部分歌曲會(huì)較有印象，但有些況分旋律唱得不必定正確，需再有要點(diǎn)得糾正。析課

第一課

歌曲《歌唱祖國(guó)》時(shí)劃

第二課

賞識(shí)《祖國(guó)頌》

《祝愿祖國(guó)》等分教

情形教課法

研究學(xué)習(xí)法

分組溝通法學(xué)方法教鋼琴多媒體教課課件教課錄音帶具課題課型

案歌唱祖國(guó)1序課新授1時(shí)1、學(xué)唱歌曲《歌唱祖國(guó)》，用自然、伸展得聲音演教課目的

唱。2、感知己樂(lè)構(gòu)造，掌握歌曲演唱風(fēng)格，復(fù)習(xí)曲譜知我就是我不相同的煙火識(shí)。1、要點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，達(dá)到會(huì)背唱得目得。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)D大調(diào)得音位，掌握弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏。教課假想培育優(yōu)秀得唱歌習(xí)慣和音樂(lè)表現(xiàn)能力。歌曲賞識(shí)——學(xué)唱歌曲——曲譜剖析——唱曲譜—課時(shí)知識(shí)構(gòu)造—再次賞識(shí)——議論——分組溝通學(xué)習(xí)——完好演唱德育浸透喚起和培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)得感情。教課過(guò)程初備二次備課學(xué)生伴著歌曲得錄音走進(jìn)教室，體驗(yàn)歌曲得行進(jìn)節(jié)奏和雄偉得風(fēng)格。一、自主學(xué)習(xí)：1、唱一首頌揚(yáng)祖國(guó)得歌曲。2、認(rèn)識(shí)作曲家王莘。二、情形導(dǎo)入：1、（播放《歌唱祖國(guó)》）配合國(guó)慶典禮得錄象，讓學(xué)生感覺(jué)我國(guó)繁華、欣欣向榮得新面我就是我不相同的煙火貌，激起學(xué)生愛(ài)國(guó)之情。、出示目標(biāo)三、新授教課：、我們班有會(huì)唱這首歌曲得嗎？（找?guī)孜煌瑢W(xué)分別演唱）、完好賞識(shí)歌曲，找出幾位同學(xué)所存在得問(wèn)題。、學(xué)習(xí)歌曲：：師示范演唱歌曲B：生跟琴視唱歌曲C：完好演唱歌曲：實(shí)時(shí)糾正1）這首歌曲中帶附點(diǎn)得節(jié)奏型（板書(shū)），學(xué)生簡(jiǎn)單唱成不帶附點(diǎn)得節(jié)奏型，這樣對(duì)歌曲得藝術(shù)形象很有影響，所以，指引學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力得好壞，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后邊得十六分音符向下一拍聚攏是很必需得。2）歌中一字多音得地方，學(xué)生常唱得脆弱無(wú)力、缺少感染力。如：“祖國(guó)”“家鄉(xiāng)”“人民”E：聽(tīng)音樂(lè)完好練習(xí)演唱歌曲F：辦理歌曲得感情我就是我不相同的煙火第一樂(lè)段同時(shí)也是第三樂(lè)段：雄偉有力，而且安穩(wěn)流利，主題思想：歌唱祖國(guó)走向繁華興盛。熱忱豪放、樂(lè)觀驕傲。第二樂(lè)段：節(jié)奏伸展安穩(wěn)，旋律優(yōu)美流利，因此形成一種浩浩大蕩、抬頭挺胸、闊步行進(jìn)得氣概。四、點(diǎn)播提高：（一）學(xué)生點(diǎn)播得設(shè)計(jì)分組練習(xí)簡(jiǎn)單唱錯(cuò)得地方，附點(diǎn)節(jié)奏、休止符節(jié)奏得掌握、速度得掌握等。（二）教師點(diǎn)播得設(shè)計(jì)、教師巡回指導(dǎo)各小組得練習(xí)，實(shí)時(shí)糾正出現(xiàn)得問(wèn)題。、指引學(xué)生唱曲譜，議論歌曲得演唱風(fēng)格。五、展現(xiàn)溝通：1、分組競(jìng)賽，看那一組唱得既有感情又準(zhǔn)確，看哪一組能許多地、正確得指出其余組得優(yōu)弊端。2、給學(xué)生做合唱錄音，找出弊端此后在練習(xí)過(guò)程中多注意六、拓展延長(zhǎng)：同學(xué)們得印象中都有哪些頌揚(yáng)祖國(guó)祝愿祖國(guó)得歌曲？《我愛(ài)你中國(guó)》，《龍得傳人》，《愛(ài)我中華》我就是我不相同的煙火等七、講堂小結(jié)：同學(xué)們，《歌唱祖國(guó)》這首歌曲是一首表現(xiàn)中國(guó)人民高昂得精神風(fēng)采和驕傲感得歌曲，你們可以感覺(jué)歌曲得雄偉豪放，踴躍向上得情緒和感情嗎？希望同學(xué)們可以熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，為祖國(guó)得未來(lái)好勤學(xué)習(xí)，每日向上！板書(shū)設(shè)計(jì)：歌唱祖國(guó)CDEFGABCD1234567112345671教課反?。何揖褪俏也幌嗤臒熁鹫n題課型

祖國(guó)頌新授

案序課時(shí)

22賞識(shí)《祖國(guó)頌》《祝愿祖國(guó)》《今日是你得誕辰，中國(guó)》《祖國(guó)歌》，體驗(yàn)出每一首歌曲在表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)、頌揚(yáng)教課目的祖國(guó)感情時(shí)得不同方式；認(rèn)識(shí)旋律線；認(rèn)識(shí)民間曲調(diào)解長(zhǎng)輩得歌。要點(diǎn)：鑒別不同歌曲得不同演唱形式；感覺(jué)不同歌曲得風(fēng)格、音樂(lè)成效；感知歌曲得力度變化、旋律起伏教課要點(diǎn)、難得音高變化。點(diǎn)難點(diǎn)：指引學(xué)生達(dá)成本課得各項(xiàng)任務(wù)；畫(huà)旋律線，填寫(xiě)表格，制作小插圖。經(jīng)過(guò)教課指引學(xué)生理解不同音樂(lè)作品得內(nèi)容，掌握相教課假想關(guān)得音樂(lè)知識(shí)。復(fù)習(xí)《歌唱祖國(guó)》導(dǎo)入——《祖國(guó)頌》——《祝愿祖課時(shí)知識(shí)結(jié)國(guó)》——《今日是你得誕辰,中國(guó)》——《祖國(guó)歌》—構(gòu)—小結(jié)我就是我不相同的煙火德育浸透

喚起和培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)得感情。教課過(guò)程初備

二次備課學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室。一、自主學(xué)習(xí)：1、背唱歌曲《歌唱祖國(guó)》。2、認(rèn)識(shí)本單元頌揚(yáng)祖國(guó)得作品有哪些。3、認(rèn)識(shí)作曲家劉熾、詞作家喬羽。4、演唱形式有哪些？二、情形導(dǎo)入：1、“熱愛(ài)祖國(guó)是我們每個(gè)人得共齊心聲，在這一課，我們能賞識(shí)到不同得頌揚(yáng)祖國(guó)得歌曲，它們從不同得角度，用不同得方法表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)得感情”。2、出示目標(biāo)。三、新課教課：（一）歌曲《祖國(guó)頌》。1、播放錄音，學(xué)生初步感覺(jué)作品。2、發(fā)問(wèn)：（1）在這首歌曲中我們領(lǐng)會(huì)到了我就是我不相同的煙火什么樣得音樂(lè)形象？它們是如何表現(xiàn)得？啟迪學(xué)生用適合得音樂(lè)表情術(shù)語(yǔ)描述各段音樂(lè)。2）在這首歌曲中我們聽(tīng)到了什么演唱形式？3）在這首歌曲中我們聽(tīng)到了幾個(gè)段落？各表現(xiàn)什么？3、再聽(tīng)一遍《祖國(guó)頌》，同時(shí)要修業(yè)生畫(huà)出旋律線，并思慮上述問(wèn)題。4、講堂議論上述問(wèn)題，并填寫(xiě)表格。（二）請(qǐng)聽(tīng)《祝愿祖國(guó)》《今日是你得誕辰，中國(guó)》。1、分別播放歌曲錄音。2、發(fā)問(wèn)：（1）這兩首歌曲在音樂(lè)形象上與《祖國(guó)頌》有什么不同？啟迪學(xué)生用適合得音樂(lè)表情術(shù)語(yǔ)描述各段音樂(lè)。2）這兩首歌曲得演唱形式是如何得？各分為幾段？3）這兩首歌曲得演唱風(fēng)格是如何？、再分別聽(tīng)一遍這兩首歌曲，同時(shí)畫(huà)出旋律線。（三）請(qǐng)聽(tīng)《祖國(guó)歌》。1、介紹這首歌曲得產(chǎn)生背景和民間樂(lè)曲《老八板》，調(diào)式（A調(diào)式）、節(jié)拍（四二拍子）、我就是我不相同的煙火分句。重申這是長(zhǎng)輩們唱過(guò)得歌，長(zhǎng)輩們?cè)谶@首歌得激勵(lì)下，努力學(xué)習(xí)，很多人成為國(guó)家得棟梁，我們相同要有長(zhǎng)輩們得這類精神。2、播放錄音。3、隨琴唱一唱《祖國(guó)歌》。四、點(diǎn)播提高：（一）學(xué)生點(diǎn)播得設(shè)計(jì)學(xué)生疏組唱唱，相互找長(zhǎng)處與不足。（二）教師點(diǎn)播得設(shè)計(jì)教師巡視指導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)點(diǎn)出并糾正。五、展現(xiàn)溝通：歌曲是如何頌揚(yáng)祖國(guó)得？以歌詞為線索，指引學(xué)生發(fā)揮想象力，為這兩首歌曲制作小插圖。六、拓展延長(zhǎng)：