托福寫作的6個注意內(nèi)容

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦托福寫作的6個注意內(nèi)容為了讓大家更好的預備托?？荚?，我給大家整理一些托福寫作小技巧，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。

托福寫作的6個留意內(nèi)容

1.托福寫作究竟考察你的什么力量。在大作文當中，考生需要展現(xiàn)四種力量，即解決問題的力量，證明自己觀點的力量，對比的力量和反對的力量。而這四種力量在文章中都是有詳細的體現(xiàn)的。如證明自己觀點的力量通常在主體段的第一部分，一般來說，你要提出三個不同角度的分論點。例如談論老師在教學中的優(yōu)勢，你可以說監(jiān)督作用，彈性和情感連接。這三條理由是在不同的層面。假如你說彈性，針對性，和共性化教學，就是在同一角度看問題，由于這三條是一個意思。

2.托福寫作的評分標準。它是對以上四個力量的等級考量。這不僅僅是托福老師備課的內(nèi)容，考生也應當充分的理解，才能有的放矢，獲得抱負的成果。

3.對內(nèi)容的評價。即是否把題目中所涉及的全部觀點進行了爭論。這并不反對你選擇一邊倒。這方面同學們常犯的錯誤是自說自話。如有的同學認為老師不會被電腦所取代，然后在主體段論述了老師的數(shù)個優(yōu)勢，卻完全沒有提及電腦和網(wǎng)絡的存在合理性及優(yōu)勢。這個不是理性的一邊倒，而是片面看問題?？脊俚脑u語是thequestionispartiallyaddressed.這一項的評分不會超過24分。托福的六分相當于高校入學考試的及格分，而辯證看問題的力量是入高校門檻的一個前提。所謂辯證，就是你可以站在不同的角度看一個事情，并且能夠看到各自的優(yōu)劣勢。

4.對論證過程的評價。你可以想象一場辯論，你是正方，你的對面坐著反方。怎樣說服對方，這就是談論的目的。因此這一項的重點是論證的過程中規(guī)律清楚，論證合理。在這方面同學們常犯的錯誤是不夠重視。許多人誤以為托福考的是語言，不是內(nèi)容，所以前兩項評分標準被忽視了。許多同學過于追求遣詞用句的難度，而忽視了意義的表達。這種狀況通常發(fā)生在那些語言水平相當不錯的同學身上。單獨看文章的句子都夠簡單，用詞夠難，但是整個段落或者文章的意思不連貫，甚至不知所云，前后沖突。結(jié)果是把考官搞暈，把自己的成果搞砸。無論是什么文體，溝通是最終的目的。談論文的溝通尤其注意規(guī)律性，即辯論的流暢和信服度。建議這樣的同學放棄對詞句的過度追求，改用簡潔的語言，把自己的思想清晰的表達出來，六分便唾手可得。

5.詞匯量

6.語法和句型。這兩個項目都是對語言力量的考察。所以對于那些語言基礎不好的同學，六分好像是一個難以逾越的障礙。其實，只要你的高中成果能達到及格，六分就是有盼望的。你可以以簡潔句為主，少量的加一些有把握的簡單句式;詞匯不必太難，但是使用正確;整個文章的意思表達清晰，規(guī)律條理，考官能看明白你的觀點是什么，就能達到六分了。

24分并非高不行攀，只要我們知道目標在哪里，就知道力氣往哪里使。最終送大家一句話。Ifyoudon’tknowwhereyou’regoing,youwillprobablyendupsomewhereelse.

托福寫作常消失的問題有哪些呢

托福寫作評分標準中的幾個常見錯誤舉例

1.詞匯失誤

Example1:Readingcanincreasemywords,richmyknowledgeandenlargemyeyesight。

托福寫作閱歷提到這是考生在描述讀書的好處，其優(yōu)點在于在句子結(jié)構方面盡力打造排比結(jié)構。然而，詞匯失誤嚴峻影響句子理解和整體效果?！白x書可增大詞匯量，增長學問，開闊眼界。”本句中詞匯失誤頻繁消失，如：increase，words，rich;enlargemyeyesight令人費解。建議可做如下修改：

Revised:Readingcanenlargemyvocabulary,enrichmyknowledgeandbroadenmyhorizons。

Example2:SometimesIplaywithfriendsfrommyschool。

此句是典型的Chinglish，在中文中，可以說“和伴侶玩”，但是不行對應為英文的“playwithfriends”，其意思是把伴侶當成了玩具。play用作不及物動詞時，常接介詞with，表示“玩;玩耍”。例如：

Thelittleboyisplayingwithayoyo。

Dontplaywithfire.Itisverydangerous。

2.用詞不當

同學們寫的作文里或多或少都會有一些用詞不當?shù)膯栴}，但是要留意的是一些最最基本的錯誤是托福作文中不能犯的。

Intheshow,ifparticipatorsanswertwentyproblemsthatthehostmentionedcorrectly,theywillgetfivehundredsthousandU.S.dollarsasaprize.

——problems應改為questions

這里的拼寫錯誤不是指在考試時候的誤打，而是本身對詞匯拼寫記憶的錯誤。

Inconclusion,issueofwhetherparentsarethebestteachersisacomplexone,requiringsubjectivejudgement,consequently,therearenoeasyorcertainanswers.

——judgement應改為judgment

3.句子層面的常見失誤

考生在語法方面的錯誤主要表現(xiàn)為“主謂不全都、可數(shù)名詞單復數(shù)錯誤、時態(tài)錯誤、限定動詞和非限定動詞錯誤”等，這里就不一一贅述了。此外，還有一些句子層面的常見問題值得我們關注，現(xiàn)列舉如下：

1.Run-onSentences(串句)

串句是不用連詞和標點而把兩個(或以上)獨立的句子串在一起的錯誤表達。有些串句是不用任何標點間隔兩個甚至更多的句子;有些串句是在該用句號時濫用逗號，忽視了英語語言中的逗號本身沒有連接句子的功能這一原則。

例如：

Ritadecidedtostopsmokingshedidn’twanttodieoflungcancer。

Theexamwaspostponedtheclasswascanceledaswell。

修改原則

Firstofall,childrencanearnmoneyfromtheirjobs,althoughthereisn’ttoomuch,buttheywillkeeptheirsalarygingerliness.

這里的gingerliness根本是不知所云。該句子還有以下問題：

1)該作文題目是講同學是否應當做兼職，因此children的消失就顯得很莫名其妙;

2)although和but是不能連用的;

3)指代不明，they不知道是指代前面的什么;

4)表達中式

Thesecondargument-itmighthavebeennoticedbyothers-isthatinsomeoccasion,itisquitedifficulttocompareparentstoteachersbecauseparentsareakindofpeople,teachersareakindofvocation.

1、句子中劃線部分的表達過于中式化。

A。把原句分成兩個獨立的句子。

Ritadecidedtostopsmoking.Shedidn’twanttodieoflungcancer。

Theexamwaspostponed.Theclasswascanceledaswell。

B。用并列連詞連接兩個句子。

Ritadecidedtostopsmoking,forshedidn’twanttodieoflungcancer。

Theexamwaspostponed,andtheclasswascanceledaswell。

C。用分號連接兩個句子。

Ritadecidedtostopsmoking;shedidn’twanttodieoflungcancer。

Theexamwaspostponed;theclasswascanceledaswell。

2、Fragmentarysentences(破句)

破句是把不完整的句子當作獨立的子句來寫作時發(fā)生的錯誤。常見錯誤包括：從屬連詞引起的破句，ing分詞和不定式結(jié)構引起的錯誤，增加細節(jié)引起的破句和缺少主語的破句。

例如：

AfterIarrivedinChicagobybus.Icheckedintoaroom.ThenIwenttoadinertogetsomethingtoeat。

修改原則：改正從屬連詞引起的破句時，可以把該從句附屬于其前或其后某個子句上。也可以去掉破句中的連詞。

IarrivedinChicagobybusandfoundaplacetostay.ThenIwenttoadinertogetsomethingtoeat。

當然，對于其它形式的破句，可以依據(jù)不憐憫況賜予改正。如，改正-ing結(jié)構引起的破句時，可以把它附屬在其前或其后的某個句子上，可以添加主語，把-ing形式轉(zhuǎn)變成謂語動詞，把being形式改成作謂語的be動詞(is,are,was,were,am);改正不定式結(jié)構引起的破句時，可以把它附屬于前句上;改正添加細節(jié)引起的破句時，可以把它附屬在前面一個表達完整思想的句子上;可以給破句加上主語和動詞使它成為一個獨立子句;可以盡可能轉(zhuǎn)變詞序，輔以增減詞，使破句成為前句的組成部分;改正缺少主語的破句時，可以把它附屬于前句上，也可以給破句添加主語(通常是指代前句主語的代詞形式)。

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4.針對目標專業(yè)和目前背景，確定專業(yè)相關成果提升，選修課以及輔修專業(yè)方案

5.制定學術、討論背景提升方案

6.制定實習工作方案，指導制作實習簡歷，供應面試輔導

7.制定社會活動方案及國際文化溝通方案

8.制定名校/獎學金申請方案

9.初步選定推舉人，指導申請人聯(lián)系合適的推舉人

10.制定適合申請人的共性化《教育規(guī)劃方案》

高產(chǎn)“章”又來了，這次咱們聊托福獨立寫作

托福獨立寫作-論證套路

ThesomethingthatIdonotlikemaybeanoccasionalorrarecase.←論證思路的亮點：以circumstance為切入點(此處有福利：這個規(guī)律切入點直接接駁GRE寫作的要求)。IdonotthinkthatIwouldstopbeingfriendswiththatpersonjustbecauseoftherareorinfrequentoccurrenceofsuchacase.IfmostofthethingsthatfrienddoesalignwithmyideasandthereareafewtimesImaydisagreewithhimorher,Ithink,toberealistic,thatthefriendshipisalreadysound,sincetherewouldbenopeoplewhocouldalwaysthinkthewayIthinkordothingsmyway.←簡單句型：為什么(緣由狀語從句)在某種條件下(條件狀語從句)發(fā)生某件事情(主句)。Asamatteroffact,thishappenstomeandtoeveryone.IfafriendofminechoosesajourneywithsomepeopleIdonotknowoverapartythatcelebratesmybirthday,ourfriendshipwouldnotend,althoughtheabsencemaybeunpleasant,admittedly.←簡單句型：在某種條件下(條件狀語從句)發(fā)生某件事情(主句),雖然什么狀況發(fā)生(讓步狀語從句)。ThetolerationisnecessarysinceIwouldnotbeabletoguaranteethateverythingIdowouldpleasehim.

獨立寫作技法|別拿“四選一”恐嚇人!

獨立寫作題目

Whichwaydoyouthinkisthemosteffectivewaytodealwithhomesickness:

1.Doactivitiesoreatfoodsthatremindyouofhome;

2.Maintaincontactwithpeoplefromhome;

3.Makenewfriends;

4.Tryactivitiesandfoodsthatarespecialtotheplaceyouarein.

寫作范文

.選項1和選項2的優(yōu)勢在于，讓異鄉(xiāng)同家鄉(xiāng)無差異，由于無差異所以不想家。

對應而言，選項3和選項4的(對應)劣勢在于，讓異鄉(xiāng)與家鄉(xiāng)的差異可能很明顯，差異使人想家。

.于是，對于拋棄選項3和選項4的爭論可以僅僅從這個關鍵劣勢(thekeyandshareddisadvantage)著手，而不肯定再寫別的理由。

再于是，題目就被簡化成“三選一”了。

.然后，選項1優(yōu)于選項2的點在于，activities和foods更現(xiàn)實(Theyarepresent,practical,andtangible.)，而家鄉(xiāng)的伴侶可能還是很“遠”(Theyarestillphysicallydistant.)。

首先，針對選項3和選項4的讓步：Onemightmakenewfriendstoseekcompany,andtheonemightalsotrythelocalactivitiestoadapttothelocalcommunity.Bothwaysaretomaketheonelessofastrangerinthenewplace.然后轉(zhuǎn)折提出關鍵劣勢：However,eitherwaywouldcreateastrongsenseofdisplacementbecauseofthelikelystarkdifferencesbetweenthenewplaceandhome,whichbecomeincreasinglyperceptibleastheonemeetsmoreandmorenewpeopleandtriesmoreandmoreactivitiesandfoods.至此，快速拋棄選項3和選項4。假如有必要，可以舉例子：blahblahblahblahblahblah.

另起一段，先爭論選項1和選項2的優(yōu)勢(別貪戀篇幅)：blahblahblahblahblahblah.然后,爭論選項1優(yōu)于選項2的點(爭論的重點)：blahblahblahblahblahblah.于是，就是典型的兩者對比：“二選一”。

簡單句型為長句，長句的信息量大

是段落內(nèi)容的核心

其它句子的作用是：

引入、鋪陳、過渡、補充、總結(jié)等

Atthispoint,toleranceisimportantalsobecause←使得段落之間形成聯(lián)系ifafriendshipstopsjustbecauseIcannotacceptanythingIdisagreewith,Iwouldnothaveanyfriends.論證思路的亮點：以consequence為切入點(此處有福利：這個規(guī)律切入點直接接駁GRE寫作的要求)。Asismentionedabove,therewouldbenopeoplewhocouldalwaysthinkthewayIthinkordothingsmyway.Inotherwords,itwouldbeidealisticthatnoneofourfriendswouldeverdoanythingthatwedislike,andwewouldbesettingthebartoohigh,and,asaresult,seldomwouldwehaveanyfriendshipwithanyone.←簡單句型：平行復合句。簡單句型為長句，長句的信息量大，是段落內(nèi)容的核心。Unfortunately,oneofmydorm-matesadoptsthisunrealisticview.Iconstantlyhearhiscomplaintsthathisfriendsannoyhimastheydosomethinghedoesnotlike,andmanyofhisfriendshipshavebeenterminateduntilthisfussydorm-matehasnofriendsatall.

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