福建省水投勘測設(shè)計有限公司招考聘用設(shè)計人員模擬預(yù)測（自我提高）試卷

福建省水投勘測設(shè)計有限公司招考聘用設(shè)計人員模擬預(yù)測（自我提高）試卷答題時間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分第一套一.單選題(共20題)1.她喜歡淘衣服，多得塞滿了衣櫥、床頭乃至床底儲物柜，不舍得丟掉。但衣服實在太多了，有些根本沒有機會再穿，她把它們分類拍照掛在自己的淘寶店上,期待有人問津，可又擔(dān)心被人買走，總是忐忑中夾雜著慶幸。這段文字中的“忐忑中夾雜著慶幸”，可以替換為：_____A:患得患失B:顧此失彼C:左右逢源D:相得益彰2.公務(wù)員王某受降級處分后，一直表現(xiàn)很好，一年后，王某所受處分被解除，根據(jù)有關(guān)法規(guī)，對于王某，正確做法是_____A:恢復(fù)其原職務(wù)級別B:恢復(fù)原級別，今后晉升職務(wù)、級別和工資檔次受此處分影響C:不恢復(fù)原級別，但今后晉升職務(wù)、級別和工資檔次不再受此處分影響D:不恢復(fù)原級別，今后晉升職務(wù)、級別和工資檔次也要受此處分影響A:全國人民代表大會B:國務(wù)院D:省級國家權(quán)力機關(guān)審議決定4.人類社會變化發(fā)展的決定性因素是_____。C:階級斗爭A:把握事物的度B:認識事物的量C:確定事物的質(zhì)D:抓住事物的主要矛盾6.建設(shè)環(huán)境友好型社會，就是要以環(huán)境承載力為基礎(chǔ)，以遵循自然規(guī)律為準則，以綠色科技為動力，倡導(dǎo)_____和生態(tài)文明，構(gòu)建經(jīng)濟社會環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的社會體系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。A:綠色文化B:生態(tài)文化D:環(huán)境文化7.外文工具書的編排方法多采用_____A:字順法B:分類法C:時序法D:地域法8.需求是指_____。A:需求量C:購買數(shù)量D:愿意購買且有能力購買的量9.溫和型通貨膨脹是指物價水平每年上漲在_____的通貨膨脹。B:10%以內(nèi)C:15%以內(nèi)D:20%以內(nèi)10.“草根經(jīng)濟”以小型企業(yè)、城鄉(xiāng)個體工商戶、創(chuàng)業(yè)者和農(nóng)民為主體，是社會經(jīng)濟最具活力的部分，發(fā)展“草根經(jīng)濟”有利于_____。(2)擴大就業(yè)環(huán)境(3)提高人民生活水平A:(l)(2)(3)B:(l)(3)(4)C:(2)(3)(4)D:(l)(2)(4)B:270C:360D:38012.愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會是_____。A:共同合作的基本原則B:職業(yè)道德的基本要求C:人際交往的基本原則A:公司的所有者C:企業(yè)的經(jīng)營者D:企業(yè)法人A:完全剝奪了國王的權(quán)利B:形成了內(nèi)閣制度C:實現(xiàn)了三權(quán)分立原則D:議會從多方面限制了王權(quán)15.我國夏季氣溫最低的地區(qū)_____A:黑龍江北部B:新疆北部C:吐魯番盆地D:青藏高原A:不完全競爭B:外部不經(jīng)濟C:不完全信息D:公共產(chǎn)品17.學(xué)會如何學(xué)習(xí)的實質(zhì)是_____。C:掌握大量言語信息D:形成學(xué)習(xí)興趣18.土地對農(nóng)民具有重要意義，我國農(nóng)民對土地享有_____。A:使用權(quán)C:所有權(quán)D:所有權(quán)和使用權(quán)19.我國中小學(xué)的語文教材中能夠選取唐詩、宋詞、元曲等名篇進行學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了教育對文化發(fā)展的_____A:傳遞和保存B:傳播和交流C:選擇和提升D:更新和創(chuàng)造20.根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》關(guān)于公務(wù)員義務(wù)的規(guī)定，下面哪項不屬于公務(wù)員的義務(wù)？_____A:《法官法》中規(guī)定法官必須維護司法公正B:公務(wù)員要模范遵守社會公德D:保守工作秘密二.多選題(共10題)1.維生素A的生理功能包括_____。A:維持視覺B:促進生長發(fā)育C:清除自由基2.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括_____。A:先進的教育理念B:良好的教育能力C:一定的研究能力D:廣博的文化知識E:良好的身心素質(zhì)3.孔子曰：“德之不存”，“行之不遠。”在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型期，存在很多為了一己私利踐踏職業(yè)道德社會公德等各種道德失范現(xiàn)象，因此，提倡厚德具有重要的意義和價值，這說明_____。A:價值觀是正確的社會意識B:正確價值觀有助于引導(dǎo)社會良性運行D:社會存在的變化決定社會意識的變化4.一般情況下，提高利率有助于_____。A:鼓勵消費B:抑制投資C:鼓勵儲蓄D:刺激投資5.甲因酒后駕駛被交瞀抓獲，于是甲冒用乙的名義接受罰款處罰，后來交瞀部門將此情況通報乙所在的單位，乙因此受到了領(lǐng)導(dǎo)嚴厲的批評和親友的指責(zé)。甲的行為侵犯的是乙的_____。A:姓名權(quán)B:名譽權(quán)C:名稱權(quán)D:榮譽權(quán)6.公告、通告的寫作應(yīng)當(dāng)注意做到_____。C:內(nèi)容明確，格式規(guī)范D:語氣莊重7.只要是年滿十八歲的先進分子，符合《黨章》規(guī)定的條件，遞交人黨申請書一年后經(jīng)組織跟蹤考察合格，參加入黨積極分子培訓(xùn)，在不少于一年的入黨積極分子考察期后，經(jīng)支委會審查并提交支部大會討論表決通過后，可以加人中國共產(chǎn)黨。這些人包括_____。A:工人、農(nóng)民、知識分子C:僑眷和歸僑D:各民主黨派成員和無黨派愛國人士A:行政法關(guān)系即行政法律關(guān)系C:受行政法調(diào)整的關(guān)系主要是行政關(guān)系和監(jiān)督行政關(guān)系D:行政法關(guān)系是由行政法調(diào)整而形成的A:多數(shù)合同雙方的權(quán)利和義務(wù)是對等的B:權(quán)利和義務(wù)受法律保護，對當(dāng)事人具有約束力C:只有簽訂了書面合同，權(quán)利和義務(wù)才受法律保護10.民法法系和普通法系是對資本主義法影響最大的兩大法系，二者的區(qū)別主要表現(xiàn)在_____A:法律淵源B:法律分類D:訴訟程序三.填空題(共7題)1.____是教育目標(biāo)在受教育者思想品德方面要達到的總體規(guī)格要求。2.____是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長期實踐形成的。3.學(xué)校教育制度簡稱____，指的是一個國家各級各類學(xué)校的系統(tǒng)及其管理規(guī)則。4.兒童的心理年齡特征是指兒童心理發(fā)展的各個不同年齡階段所形成和表現(xiàn)出來的那些____、____和____特征。6.馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實現(xiàn)的需要統(tǒng)稱為____。四.判斷題(共7題)1.小學(xué)生思想道德教育只依靠班主任以及家長，其他教師無能為力。_____2.行政合同中當(dāng)事人具有完全平等的法律地位。_____3.發(fā)展是舊事物的滅亡和新事物的產(chǎn)生。_____4.夏橙是宜賓江安的特產(chǎn)，被譽為“中國夏橙之父”的是西南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授張文湘。_____5.被假釋的犯罪分子，在假釋考驗期內(nèi)犯新罪的，應(yīng)當(dāng)撤銷假釋。按照先并后減的方法實行數(shù)罪并罰。_____6.必然性通過無數(shù)偶然事件為自己開辟道路并得以實現(xiàn)。_____7.混業(yè)經(jīng)營的金融經(jīng)營體制只能與相應(yīng)的統(tǒng)一監(jiān)管體制匹配。_____五.簡答題(共3題)教師王某是某市某小學(xué)數(shù)學(xué)教師。王某很精通教學(xué)業(yè)務(wù)，且樂于鉆研，因此，幾年時間下來，研制和解決了很多領(lǐng)域的科研問題，并且申請到了一項發(fā)明專利。此后，王某就無心教學(xué)，一心想著自己的發(fā)明和研究，備課的時間明顯減少，上課隨意，常常講一些和書本內(nèi)容不同的事情。有時為了參加學(xué)術(shù)性的研討會或與有關(guān)企業(yè)進行業(yè)務(wù)往來而曠課。久而久之，他所帶的班級學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績不斷下滑，校領(lǐng)導(dǎo)找到王某，希望他能嚴肅自己的工作態(tài)度，處理好研究與教學(xué)的關(guān)系?？伤琅f不以為然，認為教師就應(yīng)當(dāng)擁有學(xué)術(shù)研究活動權(quán)。結(jié)果，當(dāng)年他所帶的畢業(yè)班平均成績比其他班級低了近10分。2.論述想象在幼兒心理發(fā)展中的地位和作用。3.一次語文課上，當(dāng)學(xué)習(xí)柳宗元的《江雪》時，一位學(xué)生提出了這樣一個問題：“這么寒冷的下雪天，這位老人真的是為了釣魚嗎？”這個新鮮而又古怪的問題一下子引起了學(xué)生們的好奇心，大家都在思考：是啊，不在釣魚又是為什么呢？有些老師這時候或許會搬出教參中現(xiàn)有的答案來解釋。馬老師卻沒有這樣做，而是用期待的目光望著學(xué)生，希望學(xué)生自己尋找答案。試用相關(guān)教育理論評析這堂課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)理論。六.公文寫作(共3題)2.根據(jù)背景材料的主要內(nèi)容，結(jié)合實際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。（15分）要求：觀點正確、論述充分，文字規(guī)范流暢，字數(shù)在1000字左右。3.假如圖書館領(lǐng)導(dǎo)讓你代表圖書館參加全校的演講比賽,請根據(jù)材料1的內(nèi)容，自擬題目，寫一篇演講稿。要求:觀點明確，內(nèi)容充實,結(jié)構(gòu)完整,語言流暢，字數(shù)在800~1000字之間。第一套參考答案一.單選題1.參考答案:A本題所屬考點-題庫原題2.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《公務(wù)員法》第59條規(guī)定，公務(wù)員受開除以外的處分，在受處分期間有悔改表現(xiàn)，并且沒有再發(fā)生違紀行為的，處分期滿后，由處分決定機關(guān)解除處分并以書面形式通知本人。解除處分后，晉升工資檔次、級別和職務(wù)不再受原處分的影響。但是，解除降級、撤職處分的，不視為恢復(fù)原級別、原職務(wù)。本題中，王某受的是降級處分，因此處分被解除后，不恢復(fù)原級別，但晉升工資檔次、級別和職務(wù)不再受原處分的影響。3.參考答案:A本題解釋:A[解析]《國務(wù)院關(guān)于行政區(qū)劃管理的規(guī)定》第3條明確規(guī)定：“省、自治區(qū)、直轄市的設(shè)立、撤銷、更名，報全國人民代表大會審議決定?！庇纱丝芍?，本題答案為A。4.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:物質(zhì)資料生產(chǎn)方式是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾統(tǒng)一體。人們在為生存所進行的生產(chǎn)活動中，必然要發(fā)生兩種關(guān)系，一是人同自然的關(guān)系，即社會生產(chǎn)力；一是人與人的關(guān)系，即社會生產(chǎn)關(guān)系。物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生產(chǎn)、政治生活和精神生活的過程。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析:結(jié)合題干，“過”或“不及”表現(xiàn)的是事物的度。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:D本題解釋:參考答案:D7.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：外文工具書的編排方法多采用字順法。故選A。本題所屬考點-幼兒園綜合素質(zhì)8.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：需求是指居民在某一特定的時期內(nèi)，在每一價格水平時愿意購買且有能力購買的量。需求是購買欲望與購買能力的統(tǒng)一，二者缺一不可。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題9.參考答案:B本題解釋:10.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“草根經(jīng)濟”發(fā)展和壯大的是私營經(jīng)濟，與公有制主體地位的鞏固無關(guān)，排除（1）。故本題答案選C。11.參考答案:A本題解釋:正確答案是A考點行程問題解析該題目列方程得解，設(shè)列車車身長n米，則列出方程為(1140+n)÷50=(1980+n)÷80，解得n=260米。故正確答案為A。本題所屬考點-數(shù)學(xué)運算12.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《公民道德建設(shè)實施綱要》要求大力倡導(dǎo)以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題13.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：股票作為股東向公司人股，獲取收益的所有者憑證，持有它就擁有公司的一份資本所有權(quán)，成為公司的所有者之一。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題14.參考答案:D本題所屬考點-《人文歷史》15.參考答案:D本題解釋:答案：D考點：中國的氣候，季風(fēng)試題分析：我國夏季南北普遍高溫，大部分平均氣溫在20℃以上，由于青藏高原的海拔高，平均氣溫只有8℃左右，所以我國夏季平均氣溫最低的地區(qū)是青藏高原，故選D.本題所屬考點-中國的氣候，季風(fēng)16.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：外部不經(jīng)濟是指由于消費或者其他人和廠商的產(chǎn)出所引起的一個人或廠商無法補償?shù)某杀尽Ｍ獠拷?jīng)濟是指由于消費或者其他人和廠商的產(chǎn)出所引起一個人或廠商無法索取的收益。吸煙者在公共場所吸煙并造成他人被動吸煙，他人身體健康的損失，即個人成本的無法補償。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題17.參考答案:A本題解釋:【解析】：學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動中，為了達到有效的學(xué)習(xí)目的而采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方式的綜合。學(xué)會如何學(xué)習(xí)屬于學(xué)習(xí)策略里面的元認知策略。本題所屬考點-題庫原題18.參考答案:A本題解釋:答案:A解析:我國屬于社會主義國家，土地歸全民所有，個人不享有所有權(quán)，因此排除C、D，因為農(nóng)村實行的是土地集體所有制度，所以個體不享有轉(zhuǎn)讓權(quán)。因此只有A項正確。故正確答案為A。城市、城鎮(zhèn)土地所有權(quán)屬國家所有，但已經(jīng)劃撥或轉(zhuǎn)讓的地塊土地在一定時間內(nèi)劃撥或轉(zhuǎn)讓的單位和個人有按規(guī)定使用的權(quán)利，也就是說該地塊已由國家以劃撥或轉(zhuǎn)讓的形式提供給某單位和個人使用后，在劃撥或轉(zhuǎn)讓的規(guī)定時間內(nèi)，只要在不改變該地塊申請時的用途，該地塊所有權(quán)屬于國家，但使用權(quán)屬于該單位或個人，如果國家要收回其使用權(quán)就必須按規(guī)定給予補償。農(nóng)村土地原則上以村為集體單位所有，這里包含所有權(quán)和使用權(quán)，農(nóng)村土地實行承包責(zé)任制，承包期內(nèi)農(nóng)民個人享有耕種權(quán)和收益權(quán)。宅基地、自留地應(yīng)屬農(nóng)民家庭或個人所有，宅基地和自留地不像城鎮(zhèn)土地有產(chǎn)權(quán)證，它是由批準產(chǎn)生的使用權(quán)，宅基地、自留地一般由村委會審批，一經(jīng)審批在一定時期內(nèi)一般不會輕易變更，擁有繼承權(quán)的子女可以繼承。本題所屬考點-題庫原題19.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育通過培養(yǎng)人來傳承文化，為特定社會服務(wù)，實現(xiàn)個體的社會化，這就決定了教育必須按照社會的要求和人的身心發(fā)展規(guī)律來選擇教育的內(nèi)容，從而實現(xiàn)對文化的篩選、整理、傳遞、保存。本題所屬考點-小學(xué)教育教學(xué)知識與能力20.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：我國公務(wù)員制度堅持“黨管干部”原則，該制度是按照黨的干部路線方針、政策制定的。因而，保持“政治中立”不屬于我國公務(wù)員的義務(wù)。本題所屬考點-《公務(wù)員法》二.多選題1.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：維生素A(包括胡蘿卜素)最主要的生理功能包括：維持視覺、促進生長發(fā)育、維持上皮結(jié)構(gòu)的完整與健全、加強免疫能力、清除自由基。故本題答案選ABCD。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:本題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合本題解釋:【答案】B,D【解析】社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有能動的反作用，先進的、革命的、科學(xué)的社會意識對社會存在的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用；落后的、反動的、不科學(xué)的社會意識對社會存在的發(fā)展起阻礙作用?！昂竦隆睂儆谡_的價值觀，對社會存在具有巨大的促進作用，有利于引導(dǎo)社會良性運行。選項BD說法正確，故選BD。本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：利率的調(diào)整是國家一項重要的貨幣政策，銀行存貸款利率的提高，能夠抑制投資、鼓勵儲蓄；反之，則會鼓勵消費、刺激投資。故本題答案選BC。本題所屬考點-題庫原題5.參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析:我國《民法通則》第九十九條第一款規(guī)定，公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。第一百零一條規(guī)定，公民、法人享有名譽權(quán)，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹鎊等方式損害公民、法人的名譽。本題中，甲冒用乙的名義接受罰款處罰，侵犯了乙的姓名權(quán)。甲^冒用行為又導(dǎo)致乙受到了領(lǐng)導(dǎo)嚴厲的批評和親友的指責(zé)，侵犯了乙的名譽權(quán)。故本題答案選AB。本題解釋:【答案】ABCD。解析：公告適用于向國內(nèi)外宣布重要事項或者法定事項。通告適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項。公告、通告的寫作要求是：（1）符合權(quán)限，一事一告；（2）內(nèi)容明確，語氣莊重；（3）注意格式。本題所屬考點-題庫原題7.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：發(fā)展黨員，重點是在工人、農(nóng)民、知識分子、軍人和干部中進行，他們始終是黨最基本的組成部分和骨干力量。黨組織對積極要求人黨的僑眷、歸僑和對待國內(nèi)其他要求人黨的人一樣，要做到一視同仁。各民主黨派成員和無黨派愛國人士要求加人中國共產(chǎn)黨的，只要具備共產(chǎn)黨員的條件，一般情況下黨組織應(yīng)該按照黨章規(guī)定，吸收他們?nèi)朦h。同時，不必要求他們退出民主黨派的組織。其人黨后，也可以繼續(xù)參加民主黨派的活動。故本題答案選ABCD。8.參考答案:BCD本題解釋:【答案】BCD。解析：行政法關(guān)系是指由行政法調(diào)整的具有行政法上權(quán)利義務(wù)內(nèi)容的社會關(guān)系。B正確。具體來說，受行政法調(diào)整的社會關(guān)系主要是行政關(guān)系和監(jiān)督行政關(guān)系。C正確。行政關(guān)系和監(jiān)督行政關(guān)系共同構(gòu)成行政領(lǐng)域特殊的社會關(guān)系，這種社會關(guān)系經(jīng)行政法調(diào)整后，形成行政法關(guān)系。D正確。行政法律關(guān)系，是指由行政法調(diào)整的具有行政法上權(quán)利義務(wù)內(nèi)容的行政關(guān)系。國家行政機關(guān)因行使職能而發(fā)生的行政關(guān)系是多種多樣的。根據(jù)行政法治原則的要求，大多數(shù)的行政關(guān)系應(yīng)轉(zhuǎn)化為行政法律關(guān)系。但有些行政關(guān)系是基于對行政機關(guān)和相對方的自律要求而任意的，則不必轉(zhuǎn)化為行政法律關(guān)系。行政法律關(guān)系一般發(fā)生在行政主體和行政相對人之間，在這里一般來說行政主體起著主導(dǎo)的地位，比如行政處罰。因此行政法律關(guān)系和行政法關(guān)系是兩個不同的概念。AE選項錯誤。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:【答案】ABD。解析：合同，只要雙方當(dāng)事人意思達成一致便可成立，如果法律對合同沒有特定要求，則只要雙方意思達成一致便可受到法律保護，沒有必要非要簽訂書面合同，故C錯誤。合同中大多數(shù)是雙務(wù)合同，一般來說，雙務(wù)合同雙方當(dāng)事人之間的權(quán)利和義務(wù)是對等的，故A對。在合同中，權(quán)利義務(wù)受法律保護，對雙方當(dāng)事人都具有約束力，任何一方違反了約定的義務(wù)，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，BD正確。故本題答案選ABD。本題所屬考點-題庫原題10.參考答案:ABCD本題解釋:[解析]民法法系是指以古羅馬法，特別是以19世紀初的《法國民法典》發(fā)展起來的法律的總稱。普通法系是指以英國中世紀的法律，特別是以普通法為基礎(chǔ)產(chǎn)生和發(fā)展起來的法律的總稱。民法法系和普通法系的主要差別在于：(1)在法律思維上，民法法系是演繹型的;普通法系是歸納型的。(2)在法的淵源上，民法法系的正式淵源是自然法;普通法系的正式淵源是自然法和判例法。(3)在法律的分類上，民法法系分為公法和私法;普通法系分為普通法和衡平法。(4)在訴訟程序上，民法法系主要采取糾問式;普通法系主要采取對抗式。(5)在法典編幕上，民法法系強調(diào)的是法典編幕的嚴謹性、完整性;普通法系強調(diào)的是單行性法典編幕，不強調(diào)完整的法典編纂。由此可知，四個選項均應(yīng)入選，本題答案為ABCD。本題所屬考點-《法理學(xué)與憲法》三.填空題1.參考答案:德育目標(biāo)本題所屬考點-德育2.參考答案:校園文化本題解釋:參考解析：校園文化本題所屬考點-教育理論綜合知識3.參考答案:學(xué)制本題所屬考點-學(xué)校教育制度4.參考答案:一般的典型的本質(zhì)的本題解釋:參考解析：一般的典型的本質(zhì)的本題所屬考點-教育理論綜合知識5.參考答案:霍爾本題所屬考點-教育與人的發(fā)展6.參考答案:成長需要參考解析：成長需要本題所屬考點-教育理論綜合知識7.參考答案:項目活動本題解釋:參考解析：項目活動本題所屬考點-教育理論綜合知識四.判斷題本題解釋:【答案】×。解析：小學(xué)德育和學(xué)生本身、班主任、家長、其他學(xué)科教師等和學(xué)生有著直接或間接聯(lián)系的人都有著重要關(guān)系。本題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合2.參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：行政合同中當(dāng)事人并不具有完全平等的法律地位，行政機關(guān)可以根據(jù)國家行政管理的需要，單方面地依法變更或解除合同，而作為另一方當(dāng)事人的公民、法人或其他組織則不享有此項權(quán)利。故本題判斷錯誤。本題所屬考點-題庫原題3.參考答案:正確本題所屬考點-題庫原題4.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:夏橙是江安的特色產(chǎn)業(yè)，種植歷史悠久，始于1943年，至今已有65年的種植歷史了。由“夏橙之父”西南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授張文湘先生從美國加尼佛尼亞州引人。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:參考答案:錯【解析】《刑法》第86條規(guī)定，被假釋的犯罪分子，在假釋考驗期限內(nèi)犯新罪，應(yīng)當(dāng)撤銷假釋，依照本法第七十一條的規(guī)定實行數(shù)罪并罰。該法第71條規(guī)定，判決宣告以后，刑罰執(zhí)行完畢以前，被判刑的犯罪分子又犯罪的，應(yīng)當(dāng)對新犯的罪作出判決，把前罪沒有執(zhí)行的刑罰和后罪所判處的刑罰，依照本法第六十九條的規(guī)定，決定執(zhí)行的刑罰。即按照“先減后并”的方法實行數(shù)罪并罰。本題所屬考點-題庫原題6.參考答案:正確本題解釋:【答案】A。解析：偶然性是必然性的補充和表現(xiàn)形式，偶然性的背后隱藏著必然性，必然性通過無數(shù)偶然事件為自己開辟道路并得以實現(xiàn)。故本題判斷正確。本題所屬考點-題庫原題本題解釋:參考答案:錯誤（否）解析：混業(yè)經(jīng)營的金融經(jīng)營體系和監(jiān)管體系并不是一一對應(yīng)的，實行分業(yè)監(jiān)管體制并不影響在經(jīng)營體制上選擇混業(yè)經(jīng)營，將混業(yè)經(jīng)營的效率性和分業(yè)經(jīng)營的安全性有效地結(jié)合，是當(dāng)今金融業(yè)發(fā)展的潮流。五.簡答題1.參考答案:不適當(dāng)。無可否認，學(xué)術(shù)研究權(quán)是教師作為教育教學(xué)專業(yè)人員所享有的一項基本權(quán)利，學(xué)校和社會各界都應(yīng)當(dāng)尊重教師的這項權(quán)利。但是，學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)是不沖突的。本案中教師王某的行為明顯忽視了自己身為教師的教育教學(xué)責(zé)任，僅僅認為自己擁有學(xué)術(shù)研究權(quán)，這種做法是不正確的。教師因參與吧術(shù)科研活動而荒廢了教育教學(xué)工作，有悖于教師學(xué)術(shù)研究權(quán)的本質(zhì)和初衷。特別是對義務(wù)教育階段的教師而言，他們不同于高等教育階段的教師。義務(wù)教育階段教師應(yīng)以教育教學(xué)活動為主，其學(xué)術(shù)研究權(quán)應(yīng)服務(wù)于教學(xué)或主要在教育教學(xué)工作以外獨立進行。本題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合2.參考答案:參考解析：（1）想象與幼兒的認知活動。想象雖然是比感知和記憶更復(fù)雜的認識活動，但想象離不開感知和記憶等其他認知活動。記憶是感知的復(fù)現(xiàn)，想象是在記憶的基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展的，幼兒期的想象是思維發(fā)展的基礎(chǔ)，但不同于創(chuàng)造性思維。（2）想象與幼兒的情緒活動。幼兒的想象易受自己的情緒和興趣的影響，幼兒的情緒常常能夠引起某種想象過程或改變想象的方向，幼兒常常滿足于想象的過程，游戲中的想象更多表現(xiàn)了幼兒情緒和愿望。（3）想象與幼兒的游戲活動緊密結(jié)合。幼兒的主導(dǎo)活動是游戲，特別是象征性游戲，即便學(xué)習(xí)，也往往通過游戲的方式進行。游戲正是幼兒不斷靠想象變換著物體的功能，才得以順利進行。（4）想象與幼兒的學(xué)習(xí)活動密不可分。想象是幼兒學(xué)習(xí)活動中不可缺少的因素。沒有想象就沒有理解，沒有理解就無法學(xué)習(xí)、掌握新知識。聽故事時，想象隨故事情節(jié)而展開。想象常常是幼兒行動的推動力。本題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識3.參考答案:（1）我們的教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握知識，而且要發(fā)展以思考能力為核心的認知能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力和分析解決問題的能力，以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的時代要求?，F(xiàn)代教學(xué)論關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展。通過教學(xué)激勵每一個學(xué)生的主體能動性，不僅使他們有現(xiàn)代科學(xué)文化知識，而且有自覺能動性、獨立自主性和開拓創(chuàng)新性，有強烈的競爭意識、平等觀念和合作精神，同時有利于培養(yǎng)有個性有創(chuàng)見的特殊人才。（4分：核心關(guān)鍵詞：分析和解決問題能力、主體性，創(chuàng)新精神）（2）現(xiàn)代教學(xué)策略實施的核心問題是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，因此，科學(xué)教學(xué)策略實施過程應(yīng)體現(xiàn)出對參與性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)與合作性學(xué)習(xí)的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的批判精神，敢于質(zhì)疑；培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，以及反思的意識和習(xí)慣。（4分。核心關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，自主、合作、探究）（3）案例中教學(xué)過程中遵循了以下幾個原則：③教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合原則。（4）馬老師之所以不用教參答案來解釋，就是為了調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性思維。打開了學(xué)生思維的空間，調(diào)動了學(xué)生積極思考的熱情，學(xué)生就能脫離標(biāo)準答案的束縛，展開想象的翅膀，閃現(xiàn)智慧的火花，在探索知識的過程中品嘗到思考的快樂。（5）本案例給我們的啟示是：在課堂上，老師唯有真正尊重學(xué)生，營造民主、和諧的教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生敢想、敢說、敢做，不唯書、不唯師、不唯上，讓學(xué)生成為自己的主人，成為學(xué)習(xí)的主人，這樣的課堂才是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，才是學(xué)生創(chuàng)造的舞臺，這樣的課堂才會更精彩。本題所屬考點-教育理論綜合知識六.公文寫作1.參考答案:【1.參考答案】我國憲法規(guī)定的公民的經(jīng)濟權(quán)利包括：（1）勞動權(quán)《憲法》第42條：“中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)?！薄稇椃ā返?3條：（1）中華人民共和國勞動者有休息的權(quán)利；（2）國家發(fā)展勞動者休息和休養(yǎng)的設(shè)施規(guī)定職工的工作時間和休假制度。（3）物質(zhì)幫助權(quán)《憲法》第45條：“中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利?！保?）退休人員的生活保障權(quán)國家依照法律規(guī)定實行企業(yè)事業(yè)組織的職工和國家機關(guān)工作人員的退休制度。退休人員的生活受到國家和社會的保障。2.參考答案:【解析】1.審題立意：主題范圍題目要求是根據(jù)背景資料內(nèi)容，要求我們的文章主題一定來自于背景材料，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合實際進行論證。2.保證文章結(jié)構(gòu)完整性在確定立意之后，可先闡述互聯(lián)網(wǎng)在我國發(fā)展的表現(xiàn)和影響分析，例如互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展給人們帶來了便利，可以較低的價格得到應(yīng)有商品，無限豐富人類的知識。然而互聯(lián)網(wǎng)在我國發(fā)展中存在問題，人們被“網(wǎng)絡(luò)化”，網(wǎng)絡(luò)語言對漢語規(guī)范性的沖擊等等，互聯(lián)網(wǎng)對人們的語言、價值觀、行為方式、文化等有深層次的影響，因此大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)刻不容緩。之后我們可以分析大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)的重要性，這里可以具體探討對人們生活、我國文化、經(jīng)濟等的意義。之后結(jié)合材料可分別提出分論點以及論證。在分論點提出中，可參考總括性材料6，比如：大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)，需加強社會監(jiān)督；大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)，需完善社會管理；大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)，需不斷創(chuàng)新。最后完美結(jié)尾，呼吁美好未來。在這里需要強調(diào)，本題要求論證充分，因此需要考生在論證時可多舉例子，并且邏輯一定要嚴密，做到有理有據(jù)。【文章提綱】第一部分：對材料中互聯(lián)網(wǎng)在我國發(fā)展的問題以及影響進行闡釋，引出總論點，大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)刻不容緩。第二段：進行互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的重要性分析。第三段：分論點1：大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)，需加強社會監(jiān)督。第五段：分論點3：大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)，需不斷創(chuàng)新。第六段：總結(jié)展望?！緟⒖挤段摹繌幕ヂ?lián)網(wǎng)看話語權(quán)的下放談到互聯(lián)網(wǎng)對社會的沖擊，人們所感受到的最明顯的，我想是權(quán)威。權(quán)威，就是對權(quán)力的一種自愿的服從和支持。20世紀30年代的“大蕭條”讓美國人真切地感受到了社會精英的無奈、軟弱和丑態(tài)百出，從此，長者的面子、老者的尊嚴、領(lǐng)袖的權(quán)威在這個國家的管理系統(tǒng)里掉到了最底層，在真理面前變得一文不值。美國社會的活力正是與此，直至現(xiàn)在。而中國的發(fā)展歷程恰恰相反，因而我們總是習(xí)慣于把人捧上神壇——我們需要權(quán)威。直到互聯(lián)網(wǎng)到來。話語權(quán)下放，社會凝聚力的強心劑。傳統(tǒng)社會中，社會方言根據(jù)行業(yè)、階層的不同把人分成不同的群體，人們通過不同的組織或群體與這個世界發(fā)生聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)，使得不同文化水