工業(yè)工程導論課后習題

工業(yè)工程導論作業(yè)答案

第一章

I.企業(yè)的生產(chǎn)運作有哪幾種類型?各有什么特點？

答：（一）離散型機械制造企業(yè)

（1）車間任務(wù)型其特點：

A.每項生產(chǎn)任務(wù)僅使用整個企業(yè)的一小部分能力和資源；

B.生產(chǎn)設(shè)備一般按機群方式布置。

（2）流水線型生產(chǎn)其特點：

A.工作地專業(yè)化程度高，按產(chǎn)品或加工對象組織生產(chǎn)；

B.生產(chǎn)按節(jié)拍進行，各個工序同期進行作業(yè)，重復相同的作業(yè)內(nèi)容；

C.各道工序的單件作用時間與相應(yīng)工序的工作地（或設(shè)備）數(shù)比值相等；

D.工藝過程是封閉的。

（二）流程型制造企業(yè)

流程型制造是指通過對于一些原材料的加工，使其形狀或化學屬性發(fā)生變化，最終形成新形狀或新材

科的生產(chǎn)方式。

（三）重入離散型制造企業(yè)

重入型制造是指產(chǎn)品或零件在制造過程中被某些機器（至少一臺）重復加工兩次以上。

（四）服務(wù)型企業(yè)

必須以為人們提供服務(wù)，以社會服務(wù)為中心組織生產(chǎn)，努力使顧客滿意。

2.什么是工業(yè)工程（IE）?試簡明地表述IE的定義。

答：工業(yè)工程（IE）是以人、物料、設(shè)備、能源和信息組成的集成系統(tǒng)為主要研究對象，綜合應(yīng)用工程技

術(shù)、管理科學和社會科學的理論與方法等知識，對其進行規(guī)劃、設(shè)計、評價和創(chuàng)新等活動（基本職能、功能）,

使其達到降低成本，提高質(zhì)量和效益的目的。

3.工業(yè)工程的目標是什么？

答：提高生產(chǎn)率、提高質(zhì)量，降低成本。

4.什么是生產(chǎn)率？為什么說生產(chǎn)率是衡量生產(chǎn)系統(tǒng)經(jīng)濟效益的?個指標？

答：生產(chǎn)率是經(jīng)濟學上一個用來衡量生產(chǎn)系統(tǒng)轉(zhuǎn)換效率的指標，一般定義為“生產(chǎn)率就是產(chǎn)出與投入

之比二

產(chǎn)出與投入比值愈大，即生產(chǎn)率愈高。這意味著用同樣的資源消耗，也就是在材料、勞動力和生產(chǎn)設(shè)

施等方面花費相同的成本，能夠生產(chǎn)較多的產(chǎn)品；或者說生產(chǎn)同樣的產(chǎn)品而花的成本較少。較高的生產(chǎn)率

表明能創(chuàng)造更大的經(jīng)濟價值，具有更高的效益。所以，生產(chǎn)率是一個重要的效益指標。

5.什么是工作研究?工作研究的對象、特點是什么？

答：工作研究是工業(yè)工程體系中最重要的基礎(chǔ)技術(shù)，以提高生產(chǎn)率和整體效益為目的。利用方法研究

和作業(yè)測定（工作衡量）兩大技術(shù)，分析影響工作效率的各種因素，幫助企業(yè)挖潛、革新，消除人力、物力、

財力和時間方面的浪費，減輕勞動強度，合理安排作業(yè)，用新的工作方法來代替現(xiàn)行的方法，并制定該項

工作所需的標準時間，從而提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益的一門現(xiàn)代化的科學管理技術(shù)。

“方法研究”和“作業(yè)測定”兩部分結(jié)合在一起統(tǒng)稱為“工作研究”。

以生產(chǎn)系統(tǒng)為研究對象。

只需很少的投資或不需要投資的情況下，通過改進作業(yè)流程和操作方法，實行先進合理的工作定額，

充分利用企業(yè)自身的人力、物力和財力等資源，走內(nèi)涵式發(fā)展的道路，挖掘企業(yè)內(nèi)部潛力，提高企業(yè)的生

產(chǎn)效率和效益，降低成本，增強企業(yè)的競爭能力。

6.工作研究的內(nèi)容和分析工具是什么？

工作研究包括方法研究與作業(yè)測定兩大技術(shù)。方法研究在于尋求經(jīng)濟有效的工作方法，主要包括程序

分析、作業(yè)分析和動作分析。作業(yè)測定是確定各項作業(yè)科學合理的工時定額，主要包括秒表測時、工作抽

樣、預定時間標準和標準資料法。

工作研究常用的分析技術(shù)是：“5W1H”、“ECRS四大原則”加一表“檢查分析表”。

工藝程序圖、流程程序圖、線圖和線路圖、管理事務(wù)程序圖、作業(yè)分析圖。

7.工作研究的兩種技術(shù)的關(guān)系如何？

方法研究著眼于對現(xiàn)有工作方法的改進，其實施效果要運用作業(yè)測定來衡量，而作業(yè)測定是努力減少

生產(chǎn)中的無效時間，為作業(yè)制定標準時間。在進行工作研究時，一般是先進行方法研究，制定出標準的作

業(yè)方法，然后再測定作業(yè)時間。作業(yè)測定要以方法研究所選擇的較為科學合理的作業(yè)方法為前提，并在此

基礎(chǔ)上制定出標準作業(yè)定額；而方法研究則要用作業(yè)測定的結(jié)果作為選擇和評價工作方法的依據(jù)。

8.工作研究的步驟是什么？

答：。)挖掘問題并確定工作研究項目

(2)觀察現(xiàn)行方法，記錄全部事實

(3)研究和考察記錄的事實

(4)評價和擬訂新的方案

(5)制定作業(yè)標準及標準時間

(6)新方案的組織實施

(7)檢查和評價

9.方法研究的概念、特點與目的是什么？

答：方法研究是對現(xiàn)有的和擬議的工作方法進行系統(tǒng)的觀察記錄和嚴格考察，改進其中不必要和不合

理的部分，以尋求更為簡便、有效、安全和經(jīng)濟的工作方法的原理和技術(shù)。

①求新意識。

②尋求最佳的作業(yè)方法，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。

③系統(tǒng)整體優(yōu)化意識.

①改進工藝和流程；

②改進工廠、車間和工作場所的平面布置；

③經(jīng)濟的使用入力，物力和財力，減少不必要的疲勞；

④改進物料、設(shè)備和人力的利用；

⑤改善現(xiàn)場的作業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)文明生產(chǎn);

⑥降低勞動強度。

10.方法研究的基本步驟有哪些？

答：選擇研究對象

現(xiàn)場調(diào)查，記錄實況

分析研究和開發(fā)新方法

建立和評價最優(yōu)方案

實施新方案

制定標準方法

維持

11.作業(yè)測定的定義、目的和用途是什么？

答：運用各種技術(shù)來確定合格工人按規(guī)定的作業(yè)標準完成某項工作所需的時間的過程。

科學制定合格工人按規(guī)定的作業(yè)標準完成某項作業(yè)所需的標準時間，但這不是唯一和最終的目的。通

過制定和貫徹作業(yè)標準時間能促使生產(chǎn)者充分有效地利用工作時間，減少無效時間，最大限度地提高勞動

生產(chǎn)率，才是作業(yè)測定所追求的目標。

用以生產(chǎn)作業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計及坡佳系統(tǒng)的選擇。

用以生產(chǎn)作業(yè)系統(tǒng)的改善。

用以生產(chǎn)作業(yè)系統(tǒng)的管理。

為企業(yè)貫徹分配原則及實施獎勵制度提供依據(jù)。

用以分析工時利用情況，挖掘工時利用的潛力。

3.IE學科性質(zhì)如何?怎樣理解這一性質(zhì)？

答：IE具有鮮明的工程屬性。

和所有其它工程學科一樣，IE具有利用自然科學知識和其它技術(shù)進行觀察、實驗、研究、設(shè)計等功能

和屬性。

4.什么是IE意識?為什么說“掌握IE方法與技術(shù)是必要的，而樹立1E意識更重要”？

答：所謂IE意識就是IE實踐的產(chǎn)物，是對IE應(yīng)用有指導作用的原則和思想方法。主要包括以下幾個方面。

(1)成本和效率意識，

(2)問題和改革意識；

(3)工作簡化和標準化意識；

(4)全局和整體意識；

(5)以人為中心的意識。

IE涉及知識范圍很廣，方法很多，而且發(fā)展很快，新的方法不斷創(chuàng)造出來。

因此，對于工業(yè)工程師來說，掌握方法與技術(shù)(如作業(yè)測定、方法研究、物料搬運、經(jīng)濟評估、信息技術(shù)等)

是必要的，但更重要的是掌握正本質(zhì)，樹立IE意識，學會運用IE考察、分析和解決問題的思想方法，這

樣才能以不變(正實質(zhì))應(yīng)萬變(各種具體事物)，從研究對象的實際情況出發(fā)，選擇適當?shù)闹R和技術(shù)處理問

題。只有這樣才能使IE的應(yīng)用取得理想的效果，有效地實現(xiàn)1E目標。

第四章

1.方法研究的定義是什么？

答：對現(xiàn)有的或擬議的工作(加工、制造、裝配、操作)方法進行系統(tǒng)的記錄和嚴格的考查，作為開發(fā)

和應(yīng)用更容易、更有效的工作方法，以及降低成本的一種手段。

方法研究是對現(xiàn)有的和擬議的工作方法進行系統(tǒng)的觀察記錄和嚴格考察，改進其中不必要和不合理的

部分，以尋求更為簡便、有效、安全和經(jīng)濟的工作方法的原理和技術(shù)。

2.方法研窕可達到什么目的？

答：(1)改進工藝和程序。

(2)改進工廠、車間和工作場所的平面布置。

(3)改進整個工廠和設(shè)備的設(shè)計。

(4)經(jīng)濟地使用人力，減少不必要的疲勞。

(5)改進物料、機器和人力的利用，提高生產(chǎn)率。

(6)改善實際工作環(huán)境，實現(xiàn)文明生產(chǎn)。

(7)降低勞動強度。

3.方法研究的特點是什么？

答：(1)求新意識

永不自滿，永無止境的求新意識是方法研究的一個顯著特點，不以現(xiàn)行的工作方法為滿足，力圖改進、

不斷創(chuàng)新。

(2)方法研究的指導思想一一系統(tǒng)整體優(yōu)化

方法研究首先著眼于整個工作系統(tǒng)、生產(chǎn)系統(tǒng)的整體優(yōu)化(程序分析)，然后再深入地解決關(guān)鍵的局部

問題(操作分析)，再進而解決微觀問題(動作分析)，從而達到系統(tǒng)整體優(yōu)化的目的。

4.何謂工序?何謂操作？何謂動作？

答：工序：是指一個人或一組工人，在一個工地上，對一個勞動對象或一組勞動對象進行加工，完成

生產(chǎn)過程中的一部分。

操作：是工序的組成部分，是工人為了達到一個明顯的目的，使用一定的方法所完成若干動作的總和。

動作：手工操作的構(gòu)成因素，指工人接觸物件、移動物件或離開物件的行為。

4.方法研究包括哪幾部分內(nèi)容？

答：程序分析、操作分析、動作分析。

第五章

1.進行程序分析時有哪幾種圖?每一種圖的應(yīng)用對象是什么？

答：(1)工藝程序分析一一工藝程序圖，工藝程序分析是對現(xiàn)場的宏觀分析，把整個生產(chǎn)系統(tǒng)作為分析

對象。

(2)流程程序分析一一流程程序圖，流程程序圖進一步對生產(chǎn)現(xiàn)場的整個制造程序作詳細的記錄。

(3)布置與路線分析一一線路圖或線圖，線路圖以作業(yè)現(xiàn)場為對象。

(4)管理事務(wù)分析一一管理事務(wù)流程圖，以信息的流動為對象，帳票、單據(jù)、報告文件等都是信息的

載體。

2.什么是程序分析時的“5W1H”技術(shù)？

答：5W1H技術(shù)是相應(yīng)的每一提問都有一個W字母，What——完成了什么?Where——何處做？When

——何時做?Who——由誰做?How——如何做?Why——為什么要這樣做？

3.什么是程序分析時的“ECRS”四原則？

答：⑴取消(Eliminate)

⑵合并(Combine)

(3)重排(Rearrange)

(4)簡化(Simplify)

4.用工藝程序圖繪制泵及接受器裝箱的工藝程序圖。泵及接受器裝箱的程序為；

檢查箱子內(nèi)部有無破損一裝上保持襯里f檢查泵的全部情況一打印號碼一放泵入紙箱一再裝裝箱的襯

(以準備放接受器)一檢查接受器的加工一縛束一附標簽一放接受器人箱一封閉蓋一過秤。

答：

泵

申全部檢查

內(nèi)部檢查

埠

扎包打印號碼

裝保護襯里

標

附

簽

放入系

放裝箱材片

封

策

閉

過

秤

5.某工人制造積木，其工作程序如下：

(D走到木板堆旁，搬運木板200x100X15(cm)到工作臺處，將木板放工作臺上;

(2)走到倉庫，在倉庫選取樣板((很多塊樣板混在一起)，簽收后帶回工作臺；

(3)放樣板于木板上繪上圖樣；

(4)拿下樣板：

(5)拿起木板搬至鋸臺；

(6)鋸切成型*

試繪制：

①物料型(木板)的流程程序圖。

②人型(工人)的流程程序圖。

你認為應(yīng)選擇物料型的，還是人型的作為正式的流程圖為宜？

答：

工作任務(wù)：在做積木的木板上劃一標準的積木形狀，以便鋸成積木。

開始：木板放在工作臺上。

結(jié)束：木板送至鋸處。

(200x100本患藥放荒

J工作臺上

lOminD等待

劃上樣子

約3S

等待

拿起木板

?=I0>(6.4

圖5-11以物為對象的流程程序圖(積木板)

6放木板于工作臺上（木板尺寸為

Y（200xJOOxl5）cm

至倉庫27.5m

。選取樣板（1R多塊堆放一起）

e簽收

帶樣板回工作臺27.5m

。放樣板在木板上合適位置

e劃上樣子

?樣板放在旁邊

e拿起木板（很重?。?/p>

36送至鋸處＜6.4m）

圖5-12以人為對象的流程程序圖（做積木的工人）

由以上兩圖比較可見，“以木板為記錄的流程程序圖”雖非常簡單、正確，但包括的事實卻不夠充分,

無法了解整個工作情況，則更無法研究如何改進。

而“以人為對象的記錄”則出現(xiàn)多種動作，由此圖可以了解整個工作情況。根據(jù)記錄可以發(fā)問：木板

既然很重，是否可以考慮搬運工具?為什么樣板要放在27.5m這么遠的倉庫里?為什么很多塊樣板要亂堆在

一起?以上這些問題,在以物為對象的圖形中是無法發(fā)現(xiàn)的，問題有了答案,也就是本工作有了改進的意見。

6.試改善砌墻的工作（可考慮增加物件）。

原方案為：

17至轉(zhuǎn)及泥的堆存處

伸左手白法雌(取磚

伸右手?在灰泥中取泥〈用護)

出立

回到砌居處

幗科，選擇其最佳的一面

轉(zhuǎn)持，選擇其最佳的?邊

伸右手涂泥—).

伸左手至端

將磚放了.砌墻k

平伸右手至科上

'J?用鏟泥刀的柄部擊，使轉(zhuǎn)到位

答：改進意見有以下幾點：

(1)設(shè)計了一個容易升降的臨時架子，以避免當墻砌高后，工人彎腰與伸展身體的動作，而使工人保

持直立狀態(tài)而得以維持齊腰的高度去工作。

(2)在架子上齊腰高度的地方縛扎了一個活動的平臺，由小工將磚排放在平臺上，因此砌墻工人不必

彎腰自架子一次次地取破與泥，同時活動平臺可隨砌墻工人而移動，不必因取病、泥而移動身體。

(3)病由小工選擇平滑的一面向砌墻工人，并排放在工人伸手即可取到的架子的平臺上，砌墻工人不

但可以容易及很快地即可取到磚，并且立即可將磚放在墻上合適的位置，不需要像以前那樣拋起來轉(zhuǎn)動破,

以找尋合適的磚面。

通過這樣的改進，砌磚的程序改為：

(1)同時伸左右手至破，至泥。

(2)左手拿起成，右手拿起泥。

(3)雙手回程時途中將泥涂于破面.

(4)伸左手，右手。

(5)放磚于堆磚位置，同時右手用鏟泥刀柄輕敲破，使磚到位。

這樣使每砌一塊磚的程序由18個減至5個，而每小時砌破?數(shù)由120塊增加至350塊。

7.試依照你的實際情況，繪出下列事情的流程程序圖和線路圖。

(1)用洗衣機(全自動或半自動)洗衣服并晾在竹竿上。

(2)寫?封信拿到附近郵筒投遞。

(3)早晨起床后，穿衣、漱洗、吃早餐、出門。

答:

(1)

D拿臟衣服

14>去洗衣機

。放衣入洗衣機，

放洗衣粉入洗衣機

上）開機

1D等待洗衣機完成洗衣程序

中拿出衣服

26去涼臺

今將衣服涼在竹竿上

(2

今寫出信信封嫌上地址，姓名、郵館等

*信封

巾惜表

拿出電

右手寫你

左手壓住信城

2）用收木為信封及貼.泉

!瓦）拿上俱

<9）放信入嶺麓

2個回家

(3)

夕是床

e穿衣

?量好被

去洗臉間

@漱洗

2b去飯廳

@用早餐

G)拿公文包

m檢查是否帶齊所有物件

3『出口上班

第六章復習與思考題

1.何謂操作分析？

答：通過對以人為主的工序的詳細研究，使操作者、操作對象、操作工具三者科學地組合、合理地布

置和安排，達到工序結(jié)構(gòu)合理，減輕勞動強度，減少作業(yè)的工時消耗，以提高產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量為目的而

作的分析，稱為操作分析。

2.人機操作分析的目的是什么？

答：在機器的工作過程中，調(diào)查、了解在操作周期內(nèi)機器操作與工人操作的相互關(guān)系，以充分利用機

器與工人的能量及平衡操作。把閑余時間加以利用，提高生產(chǎn)力，降低成本及提高工人的收入。

3.何謂聯(lián)合操作分析?聯(lián)合操作分析能達到什么目的？

答：聯(lián)合作業(yè)分析是指當幾個作業(yè)人員共同作業(yè)于一項工作時對作業(yè)人員時間上的關(guān)系的分析，以及

排除作業(yè)人員作業(yè)過程中存在的不經(jīng)濟、不均衡、不合理和浪費等現(xiàn)象的一種分析方法。

聯(lián)合操作分析可以達到以下目的：

⑴發(fā)掘空閑與等待時間；

(2)使工作平衡；

(3)減少周程時間；

(4)獲得最大的機器利用率;

(5)合適指派人員和機器；

(6)決定最合適的方法。

4.雙手操作分析有什么作用？

答：雙手操作分析的作用歸納有以下兒點：

⑴研究雙手的動作及其平衡。

(2)發(fā)掘“獨臂”式的操作。

(3)發(fā)現(xiàn)伸手、找尋以及笨拙而無效的動作。

(4)發(fā)現(xiàn)工具、物料、設(shè)備等不合適的放置位置。

(5)使動作規(guī)范化。

5.某人操作兩臺半自動車床，程序為：

進料0.5min；

車削Imin；

卸料0.25min；

此兩臺機床加工同一零件，能自動車削和自動停止，試繪出此操作的人機程序圖。

答:

作業(yè)名稱：車?件圖號：

機器名稱:機床I、機床n開始：進料結(jié)束：退料

記錄兩個循環(huán)

I掾作者機床I機床口

進料機床I

迸料機床D

自動切削

-自動切削

?進料機床I

退料機床U

自動切削

??進料機床U

進駕機床I-?自動切削

6.用雙缸洗衣機清洗衣服的程序如下:

或者記錄你自己用的洗衣機，觀察實際洗衣動作，記錄各程序的時間并繪出人機程序圖。

答:

min機m?r

人1

1.放衣入機

?i--wo,2

2.放肥將粉.2

■■■一■?—."，?，『?*，?

3.開機一「..

?

洗衣9

排水3

漂洗3

?排水3

脫水3

漂洗3

排水3

脫水3

?停機

拿出衣物5

住上名林：椅能友聯(lián)結(jié)等:—審考:…一日我

升挎射作：權(quán)水m作將條t軌^味朝----引史名

洗獲紅W水W

救火

1發(fā)

放更逐物[”5梯痔

鄧

JUf、.一機

<伏JkrL多不心

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交閏I_j.....^.

5>5"T」4，

“傳

把未物§至稅火M。四一

佻乃祐啾-

燒用.__

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儂%當以￡工.2,一一一對一

逑閔—.機

5-幫-J.￡2§---

把左物甘當杭AQ.

-0,25有一久2$

點閑.......1

1機

?。ッ追?

C.15----__0,25__

校稚專玄耐蝴即恥乃；庶腳馬：25;一?酬阿松-力R

海未紓鈿用虱四陣^曲_匈*11漢—觸朝旭馬N一……-

翎興朝時間:琢時竦田崩時另乙

軌2"75;3.754

7.根據(jù)下列資料，試求一個工人操作幾臺機器最為適宜。

。)裝卸零件時間每臺為1.41min/次。

(2)從一臺機器走到另一臺機器的時間為O08min。

（3）機器的自動切削時間為4.43min（不需工人看管）。

7.設(shè)N--一個工人操作機器的最低數(shù)；

L——裝卸零件時間=1.41min=0.024h；

M——機器自動切削時間=4.34min=0.072h；

W―工人由一臺機器走到另一臺機器所需時間=0.08min=0.0013h0

則.

.L+M0.024+0.0720.096b、

N=L+W=0.024+0.0013~0.0253—3.7?4（口）

3.86

8.試以雙手操作程序圖記錄用開瓶器開啟瓶蓋的雙手基本動作，其動作為：雙手同時伸出，左手伸至

桌面取瓶，右手伸至桌面取開瓶器，雙手各將所取之物移至身前，左手持瓶，右手移至瓶頂，打開瓶蓋。

答：

左手符號右手

伸向桌面中辦伸向桌面

取瓶OO取開瓶器

移向身前C*O,移向身后

持住DO定位

DO開瓶

!多科,再淞峻婕

j開船:雙丑^引理可

：拓算■:帝孑門才瓶羞

琦H

9.如圖6—22所示，請在有30個孔的盤內(nèi)插上30只銷子，并用雙手操作程序圖記錄插銷子的動作。

圖6-22

答:

工年.推辨十I?！?，絲勻耀

"龍"守引腮&'上，。川-…』加r偌t.

夕工人?

東.霍上次幺g__,一.,，一?■?,■”?■??—1K---------

力4______________

乎至確施一~,■...

金玉-制

1一,小頊球叩壬各上方？

!「■。招鈉藥掐出/43力湘超入湖，.一；■

（直復步次）性女必）秘仔力法,

第七章復習與思考題

1.何謂動作分析?動作分析的目的何在？

答：按操作者實施的動作順序觀察動作，用特定的記號記錄以手、眼為中心的人體各部位的動作內(nèi)容，并

將記錄表格化，以此為基礎(chǔ)，判斷動作的好壞，找出改善點的一套分析方法。

動作分析的目的：

（1）了解操作者身體各部分的動作順序和方法。

（2）了解以兩手為中心的人體各部位是否能盡可能同時動作，是否相互聯(lián)系。

（3）明確各種動作的目的，動作過程中的必要動作和不必耍動作

（4）了解在必要的作業(yè)動作中兩手的平衡。

2.進行動作分析時，有多少個動素?你能用形象符號記錄所觀察到的動作嗎?

答:

符號名稱?寫?色符號名稱?寫事色

伸手TE*?！?逸舞St淺灰

n提取G紅3計劃Pn粽

9移物TL緣9鳥位P

A裝配A紫0強定位pp淡望

’持住

u使用U*紅aH

拆卸DA淡紅a體總R楮黃

放手RL彈紅c遲建UD貨

0檢充I輾不L-D故延A*.

o尋找ShaeF

進行動作分析共有18個動素，現(xiàn)實生產(chǎn)所有的手工作業(yè)都可細分成基本動素。現(xiàn)舉一個在生活中觀察

到的喝汽水的動作?，F(xiàn)記錄如下：在桌子上有一瓶汽水，一個杯子，一個開瓶器。其動作記錄圖見答圖7

一10

左手符號右手

伸向汽水瓶伸向開瓶器

拿住汽水瓶n拿住開瓶器

移向身前移向身前

持住汽水瓶定位（開瓶器卡住瓶蓋）

使用開瓶器開瓶蓋

瓶茶脫開

伸向臺面

放下升班器

伸手向杯

拿住杯

移向汽水瓶

定位

向杯中倒汽水-ft持住杯

移向臺面

放下夜/Os

答圖7-1

3.請將第六章中圖6—21之雙手操作程序圖，改為動素表示的程序圖。

答

左手符號右手

至左手下夾至右手下夾

取一下夾C取一下夬

帶至停止器>0/帶至停止器

滑入停止器A泄入停止器

至左手上夾至右手上夾

取一上夾c取一下夾

帶至停止器帶至停止器

滑入下夾上>Os滑入下夾上

至墊圈至墊圈

取~~墊圈r\取一墊圈

帶至停止器帶至停止器

滑入上夾孔的位置X#滑入上夾孔的位置

至螺釘至螺釘

取-螺釘G取一螺釘

帶至墊圈處>0/帶至墊圉處

套入孔中5+#套入孔中

轉(zhuǎn)二下使達下夾孔內(nèi)U轉(zhuǎn)二下使達下夾孔內(nèi)

至右停止器至電動起子

握住右綢夾A握住電動起于

持住帶至右纜夾

-轉(zhuǎn)緊螺釘

至左纜夾帶至左纜夾

握住左纜夾4轉(zhuǎn)緊左纜夾

等待八放開電動起子

拿起左纜夾n拿起右纜夾

放入墜落口放入墜落口

4.按圖7-42的工作地布置進行操作。操作內(nèi)容為：裝配螺釘、平墊圈、彈箭墊圈、螺母各一個。請

以動素記錄雙手的動作。

A|B|C|6

回

□m

圖7-42

A——螺釘B——平墊圈C—彈簧墊圈

D—螺母E—裝配位置F―成品盒

左手符號右手

伸向螺栓___伸向平墊片

拿住螺栓r\拿住手墊片

移向￡移向E

持住埸栓d時推累栓

將平墊片裝上端栓

伸向彈黃墊片

拿住彈簧墊片

移向J5栓

對潴

裝正

伸向峨母

拿住燎母

移向蝶栓

對準

將螺母裝上螺栓

將成品件送F閑農(nóng)

放下?1

答圖7-2裝配螺栓、平墊片、彈簧墊片、螺母的雙手動索圖

5.試將上題中裝配螺釘?shù)牟僮鞣椒?，依動作?jīng)濟原則予以改善，并寫出改善構(gòu)想及繪制改善后的動素

程序圖。

答：（1）分析：從記錄的雙手動素程序圖，可以清楚看到：

雙手動作不平衡，左手持住太多……第I條原則

沒有利用重力式送料盒……第5條原則

（2）作出改進

1）工作場地布置：在桌上做成重力墮送盒，A放螺栓，B放平墊片，C放彈簧墊片，D放螺母。在操

作者前面臺面做兩個六角凹坑（作為放螺釘頭之用），成品箱左、右各一個放在臺下，在桌上邊緣處開槽，

并連一滑溜板至成晶箱，裝配件可沿槽下滑至成品箱F處內(nèi)。見答圖7-3。

2）雙手動作的改進，見答圖7-4。

答圖7-3-改良方窠的工作地布量

左手得號右手

修向/同左

握住螺檢網(wǎng)左

移向左邊￡移向右邊￡

對法褥左

放下同左

仲同6同左

IBU千整片同左

移向左邊￡移向右邊E

對準靠檢桿同左

放下同左

仲向C同左

握*彈■檢片同左

移向左邊E移向右邊石

對準對癥

放下（裝上）同左（裝上）

伸向0同左

提取螺母同左

移向左邊E移向右邊E

對推同左

放上并帶It同瓦

移向尸上同正

對推同左

放手阿左

答圖7-4改良方案的雙手動索圖（裝?栓、墊片、祟母）

6.寫會議通知的信封。會議通知已預先打印好，每一張上都有被通知者的姓名。其工作是：按會議通

知，在信封上寫上姓名、地址、郵碼。圖7—43為工作臺布置，其動作如下:

從A盒中拿出一張通知，從B盒中拿出一個信封，放中間位置，左手壓住，以右手執(zhí)筆寫以上內(nèi)容。

然后以右手拿起通知，左手拿起信封，放通知入信封，再放信封（含通知）于C盒。

試用動素程序圖記錄此程序。

□S回

人

圖7-43

答:

操作者左手的動作符號操作者右手的動作符號

伸手至A盒TE伸手至B盒TE

取一張通知G取一信封G

將通知帶至中間位置TL將信封帶至中間位置TL

壓住信封H右手握筆G

寫信封內(nèi)容U

拿起信封