我的媽媽是老虎參考答案

我的媽媽是老虎參考答案8．閱讀下文，完成以下各題我的媽媽是老虎鄭海丹①我有一個(gè)很懶很任性的媽媽。去學(xué)校后，就再也沒(méi)有接過(guò)我上下學(xué)。于是，每當(dāng)其他小朋友的爸爸媽媽來(lái)接送時(shí)，我只能眼巴巴的羨慕著，然后咬咬牙自己收拾書(shū)包，一個(gè)人默默的回家。③長(zhǎng)大一點(diǎn)了，我被寄養(yǎng)在爺爺家，他偶爾打問(wèn)問(wèn)情況。對(duì)于我的一切都表示無(wú)異議，不管我的英語(yǔ)考了58④在長(zhǎng)大一點(diǎn)，上初中了，寄宿的我和她見(jiàn)面的次數(shù)仍少之又少。她幾乎從不問(wèn)我是否遇到過(guò)什么困難，也不問(wèn)我我，憋著這口氣，默默的處理了所有大大小小的問(wèn)題，從未找過(guò)她。⑤在我心中，她是一個(gè)越來(lái)越懶越來(lái)越任性的媽媽。⑥上了高中之后，她除了問(wèn)問(wèn)考試成績(jī)與我就無(wú)話(huà)可說(shuō)了。我偶爾問(wèn)她該買(mǎi)哪件衣服好，或者提議生活費(fèi)的用途，⑦所以，我時(shí)常感到她像空氣一樣存在我的生活中，反正一直以來(lái)無(wú)論什么事都是我自己決定。⑧可是，當(dāng)我聯(lián)想到去日本看她打工時(shí)的樣子，以及在視頻中見(jiàn)到的那個(gè)熟悉而又陌生的她，我發(fā)現(xiàn)她突然蒼老了，在我無(wú)法觸及的遠(yuǎn)方與無(wú)情的時(shí)光戰(zhàn)斗者。眼神越來(lái)越空洞，皮膚也越來(lái)越皺，與少年時(shí)印象中的那個(gè)精明干練的影子怎么也從合不到一起。⑨原來(lái)，在那些日子里每當(dāng)我單獨(dú)一個(gè)人克制困難的時(shí)候，或茫然或清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候，她都站在我身后住的時(shí)候給我一個(gè)大大的擁抱?？晌覐奈椿剡^(guò)頭，只顧一個(gè)人一直往前走。⑩也許，我記憶中很懶很任性的她并非對(duì)我漠視不管，她只是預(yù)見(jiàn)到自己無(wú)法保護(hù)我一生才逼迫我獨(dú)立。逼迫我快點(diǎn)成長(zhǎng)。離開(kāi)它們，讓它們單獨(dú)生活。但是當(dāng)獅子或者其他群落的個(gè)廣闊的世界里茫然行走時(shí)，當(dāng)我遇到難以跨過(guò)的坎時(shí)，仿?我曾拒絕張開(kāi)翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。。①她一副清風(fēng)云淡的模樣，好似我終于有一天會(huì)哭著鼻子去〔3〕請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“我〞的形象?！?〕本文主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。案在線課程分析本文可分為三個(gè)局部：第一局部〔①~⑤〕，到日本看到她打工的樣子女的方式，認(rèn)為媽媽教育的方式和老虎一樣，表達(dá)對(duì)媽媽關(guān)；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線索；⑥文眼；者、新穎．結(jié)合本文內(nèi)容來(lái)看，標(biāo)題將媽媽比作“老虎〞，首先就吸引了讀者的閱讀興趣，其次，標(biāo)題讓我們了解了文章的大致內(nèi)容，本文是一篇寫(xiě)“媽〔2〕①此題考察詞語(yǔ)的賞析．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)浮云淡薄，表示天氣晴好．結(jié)合語(yǔ)境來(lái)看，寫(xiě)媽媽“風(fēng)輕云淡〞，指的是媽媽對(duì)我的一切都漠不關(guān)心，表現(xiàn)出媽媽的教②此題考察句子的賞析．從修辭手法角度賞析．賞析一般格生動(dòng)；擬人生反語(yǔ)增加挖苦意味表述形式：運(yùn)用了…的修辭手法，描寫(xiě)了…，表達(dá)了…．這句話(huà)將自己形象地比作一只鳥(niǎo)，運(yùn)用了比喻的修辭，表現(xiàn)母親教育方式的與眾不同，教我獨(dú)立成長(zhǎng)．〔3〕此題考察人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析．從文中描述的我成長(zhǎng)的過(guò)程來(lái)看，我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的孩子；從我看到在日本打工的媽媽?zhuān)吹剿纳n老，到她的教育目的，可以看出我是一個(gè)理解母親，并懂得〔4〕此題考察分析文章寫(xiě)作手法的能力．欲揚(yáng)先抑，就是先貶抑再大力贊揚(yáng)所描寫(xiě)的對(duì)象，上下文形成比照，突出所寫(xiě)的對(duì)象，收到出人意料的感人效果．根據(jù)這一理解，可以看出本文就是運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法．開(kāi)篇描寫(xiě)媽媽的懶與任性，對(duì)我的一切都漠不關(guān)心，而結(jié)尾處卻表達(dá)對(duì)媽媽的贊美與感謝，前文為后文作鋪墊，是前抑后揚(yáng)的寫(xiě)法．〔5〕此題考察閱讀感悟的能力．完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)，并結(jié)合生活實(shí)際闡述理由．注意表述流暢，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有②使用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親用獨(dú)特的教育方式．逼迫我成長(zhǎng)，獨(dú)立．表達(dá)了我對(duì)母親的理解和感〔3〕我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，善解人意〔理解母親和懂得感〔4〕主要運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑〔先揚(yáng)后抑〕的手法．文章開(kāi)篇描寫(xiě)了一個(gè)又懶又任性的母親，對(duì)我不管不顧，而在結(jié)尾卻點(diǎn)明母親是用獨(dú)特的方式逼迫我成長(zhǎng)、獨(dú)立用心良苦，突出〔5〕例如一：我贊成母親的作法．母親讓孩子自強(qiáng)自立，這樣當(dāng)孩子單獨(dú)面臨困難時(shí)，知道該怎么做，而且有信心做好，真遇到無(wú)法解決的難題，在身后默默關(guān)心孩子的母親就會(huì)伸手援手來(lái)指點(diǎn)孩子，那時(shí)也只是稍加點(diǎn)撥，孩子就知道該怎么做了．這樣的教育方式，孩子會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，更有長(zhǎng)進(jìn)．例如二：我不贊成母親的作法．因?yàn)楹⒆犹?，過(guò)早的放手獨(dú)立，會(huì)讓他感覺(jué)到社會(huì)的冷漠，親情的冷漠，造成他的逆反心理．點(diǎn)評(píng)本閱讀第〔2〕題是閱讀的典型題，分析某個(gè)法：①了解用詞之美------動(dòng)詞形容