鄂教版一年級(jí)上冊(cè)第6課《星夜》

本文格式為Word版，下載可任意編輯——鄂教版一年級(jí)上冊(cè)第6課《星夜》6、星夜課型新授課時(shí)2認(rèn)知1、學(xué)會(huì)“無(wú)、目、田、飛、中、人〞6個(gè)字。目標(biāo)2、會(huì)認(rèn)“夜、把、高、數(shù)、美、麗、燈〞7個(gè)字。教學(xué)能力正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感受到星夜里天上、目目標(biāo)城市、田野的迷人美景。標(biāo)德育情通過(guò)讀文，激發(fā)學(xué)生觀測(cè)自然興趣，積極地去發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景意目標(biāo)象。流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)星夜迷人美景的獨(dú)特感受。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)正確、重難點(diǎn)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，積極地去觀測(cè)、去發(fā)現(xiàn)大自然中的美好景象。教具準(zhǔn)備生字、詞語(yǔ)卡片，教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)預(yù)設(shè)生成一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、出示星夜圖，師描述：夜悄悄地降臨了，深藍(lán)的天幕上綴滿了無(wú)數(shù)寶石般的星星。這時(shí)一顆流星劃過(guò)天際，在夜色中顯得更亮了。城市的高樓里，五彩的燈光與天上的群星交相輝映。郊外的田野上，無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)飛來(lái)飛去，放射出點(diǎn)點(diǎn)銀光。好一個(gè)迷人的星夜啊!這么迷人的星夜，小朋友想不想和我一起去看看啊?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文——（出示課題：6、星夜）2、指名讀、齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)讀生字。1、學(xué)生借助拼音初讀課文，對(duì)應(yīng)地在課文中找到生字。用“O〞圈出課后田宇格里要求學(xué)會(huì)的生字；用“一〞畫(huà)出兩橫線中要求會(huì)認(rèn)的字，并想方法讀正確。自己解決不了的可以問(wèn)老師或請(qǐng)同學(xué)幫助。2、同桌互讀生字，注意讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音。3、（教師把生字卡片做成星星形狀，貼在黑板上）指名學(xué)生上臺(tái)摘“星星〞卡片，讀準(zhǔn)字音，其余同學(xué)聽(tīng)并用手勢(shì)判斷讀得是否正確。讀對(duì)了的同學(xué)可以獲得勉勵(lì)，當(dāng)小老師領(lǐng)全班同學(xué)讀生字。4、小組一起讀、開(kāi)火車(chē)讀或全班齊讀。三、連字成詞，讀好長(zhǎng)句。1、(將生字所組成的詞語(yǔ)逐一出示)學(xué)生練習(xí)讀好字詞。“無(wú)〞“數(shù)〞→“無(wú)數(shù)〞；“提〞“提著〞→“燈〞“燈籠〞→“提著燈籠〞等。2、出示本課長(zhǎng)句：①夜悄悄地來(lái)了，一顆顆小星星紛紛跳進(jìn)了銀河，把自己洗得亮亮的。②高樓里也閃著無(wú)數(shù)的“星星〞，紅的、黃的、藍(lán)的??光芒奪目，十分美麗。③那小燈籠放射出點(diǎn)點(diǎn)銀光，好像在和銀河中的小星星比亮呢。學(xué)生個(gè)人練讀后以小組為單位相互幫讀句子。課題3、把句子放人課文中，再讀課文，注意把句子讀連貫，把課文讀通順。四、圍繞重點(diǎn)句，自主讀文。1、(出示重點(diǎn)句“多么迷人的星夜呀!)學(xué)生齊讀，男女生讀。2、找一找這句話中有哪個(gè)詞是描寫(xiě)星夜的?（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“迷人〞這個(gè)詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀詞。）3、學(xué)生用自己的方式讀課文，邊讀邊想：從哪些句子中可以知道星夜很迷人?4、小組交流，把自己找到的句子讀給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。5、全班交流，學(xué)生自由讀出自己找出的句子。五、設(shè)置情景，整體感知。1、說(shuō)說(shuō)你在星夜里看到了什么？(出示課文中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀測(cè)，勉勵(lì)學(xué)生自主的表達(dá)，真正走進(jìn)星夜，感受星夜的迷人之處。)2、學(xué)生配樂(lè)讀全文，體會(huì)星夜的美好。六、識(shí)記、書(shū)寫(xiě)生字。1、出示“無(wú)、飛〞，復(fù)習(xí)筆畫(huà)“豎彎鉤〞、“橫折彎鉤〞。2、觀測(cè)筆順，自己記憶字形。3、出示“目〞和“田〞，比比誰(shuí)有新發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生探討并發(fā)現(xiàn)寫(xiě)好的關(guān)鍵，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)字的一致與不同之處，兩個(gè)字都有“口〞，“目〞字要寫(xiě)得上下一樣寬，“田〞字要寫(xiě)得上寬下略窄，整個(gè)字來(lái)說(shuō)“田〞字要寫(xiě)得寬一些，“目〞字要寫(xiě)得窄一些。4、學(xué)生練寫(xiě)生字，師巡查，并提醒寫(xiě)字神態(tài)。5、同座相互找出寫(xiě)得好的字畫(huà)上小紅旗。第二課時(shí)預(yù)設(shè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示生字卡片，復(fù)習(xí)穩(wěn)定生字詞2、出示長(zhǎng)句，檢查學(xué)生句子是否讀通順了二、聽(tīng)配樂(lè)讀句，想象中體會(huì)。1、(出示句子“夜悄悄地來(lái)了，一顆顆小星星紛紛跳進(jìn)了銀河，把自己洗得亮亮的。〞)老師配樂(lè)范讀，學(xué)生邊聽(tīng)讀邊閉眼想象看到的景象。2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己好像看到了什么。教師描述靜靜的夜晚，深藍(lán)的天空上銀星閃閃，美麗的流星劃過(guò)天空的景象，學(xué)生個(gè)人讀、小組讀、齊讀句子。．3、全班同學(xué)配樂(lè)扮演小星星、小螢火蟲(chóng)，體會(huì)對(duì)星夜的愛(ài)好之情。4、回味重點(diǎn)句“多么迷人的星夜呀〞，學(xué)生齊讀。四、讀畫(huà)結(jié)合，畫(huà)中感悟。1、(出示句子“高樓里也閃著無(wú)數(shù)的‘星星’，紅的、黃的、藍(lán)的??光芒奪目，十分美麗。〞)學(xué)生試讀。2、(出示黑白高樓圖)學(xué)生讀句子，根據(jù)句子內(nèi)容給圖畫(huà)填生成上彩色的“星星〞，體會(huì)夜色中城市輝煌燈光的光芒奪目。3、學(xué)生畫(huà)完后再讀句子(讀的方式同上)。4、學(xué)生再讀重點(diǎn)句“多么迷人的星夜呀!〞五、結(jié)合觀測(cè)，進(jìn)行拓展。1、學(xué)生結(jié)合自己的課前觀測(cè)說(shuō)說(shuō)自己在星夜的發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生仿照課文說(shuō)句子：跳進(jìn)；紅的、黃的、藍(lán)的；多么；六、識(shí)記、書(shū)寫(xiě)生字1、出示生字“中、人〞，齊讀生字。2、學(xué)生觀測(cè)筆順，自己記憶字形。3、師范寫(xiě)“中、人〞，學(xué)生觀測(cè)后自己練寫(xiě)。（注意“人〞字的其次筆捺從豎中線和橫中線交織處偏左一點(diǎn)起筆。）4、指名學(xué)生上臺(tái)展示生字，師生共同評(píng)議。1、觀測(cè)星夜，和同學(xué)交流有關(guān)星星的知識(shí)。2、讀讀連連。我還會(huì)說(shuō)：頑皮的星夜白白的雪迷人的太陽(yáng)綠綠的樹(shù)升起的螢火蟲(chóng)3、讀讀唱唱。作業(yè)螢火蟲(chóng)送燈籠設(shè)計(jì)螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)，打著小燈籠，飛呀飛，飛到貓頭鷹家，請(qǐng)它掛燈籠。螢火蟲(chóng)，螢火蟲(chóng)，打著小燈籠，飛呀