部編版七年級政治下冊《青春有格》學(xué)案

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七年級政治科主備人：第3周第2課時(shí)課題：3.2青春有格編號：6一、課前預(yù)習(xí)“行己有恥〞

●含義：個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就。●行己有恥意義：

引導(dǎo)我們判斷，明確行為選擇的理由。在行動(dòng)之前，審查；在行動(dòng)之中，調(diào)理；在行動(dòng)之后，效果與影響?！褡龇ǎ?/p>

①我們要知，懂榮辱；有所為，。②有之心，不斷提高分辯“恥〞的能力。③能真誠面對，聞過而，知恥而。

④要求我們樹立意識，觸碰底線的事情不做，違反的事情堅(jiān)決不做。

⑤更需要我們磨礪意志，拒絕，不斷加強(qiáng)?！爸褂谥辽屁暋裨颍?/p>

“止于至善〞是人的一種境界，我們應(yīng)當(dāng)有自己的，有我們的至善。是一種“雖不能至，心向往之〞的實(shí)踐過程。是一種向往、永不言棄的精神狀態(tài)。

●品質(zhì)：

良善；向往美好、；、勇于擔(dān)當(dāng)；勿以惡小而為之，勿以善小而不為；見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也；獨(dú)善其身，兼濟(jì)天下；等?！衲７兜囊饬x：

①模范不僅是一面，而且是一面。

②好的模范昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對和人生的思考，給予我們自我完善的力量。

③擅長尋覓好的，向模范學(xué)習(xí)、吸取模范的力量，我們的社會(huì)，我們的國家會(huì)變得更加美好?！褡龇ǎ?/p>

①我們應(yīng)當(dāng)有自己的，有我們“至善〞的。

②從做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為。〞積少成多，積善成德。

③“〞，擅長尋覓好的、向模范學(xué)習(xí)、吸取模范的力量。④要求我們養(yǎng)成的習(xí)慣，通過自省和，端正自己的行為?！褡⒁猓?/p>

青春的我們，樂于實(shí)踐，敢于嘗試，希望證明自己；但青春并不意味，總有一些基本不能違反，一些基本不能逾越。我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。二、課堂學(xué)習(xí)探究1：思考：

由這個(gè)“格〞你會(huì)想到什么？2.“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才〞

“言之有物，而行之有格也〞“道之以德，齊之以禮，有恥且格〞你如何理解這些語句中的“格〞？青春有格指什么？探究2

校園欺凌事件的發(fā)生往往伴隨青春期大量少年沉迷暴力游戲，對暴力影視游戲作品模仿。

用本課知識回復(fù)，材料告訴我們什么道理？2.認(rèn)識到這個(gè)道理有什么意義？

通過材料你有什么啟示？探究3

“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止於至善。〞解釋：《大學(xué)》的主旨在于使人的美德得以彰顯，在于勉勵(lì)天下的人革除自己身上的舊習(xí)，在于使人達(dá)到完美的境界。

思考：1.止于至善是否可以實(shí)現(xiàn)？人民為什么要崇尚這種美德？探究4

觀看視頻：堅(jiān)持做好事，相信世界會(huì)因此而改變結(jié)合材料思考，止于至善包含哪些優(yōu)秀品質(zhì)？結(jié)合材料思考，應(yīng)當(dāng)怎樣踐行這一品質(zhì)？探究5

觀看視頻：好人在身邊，和雷鋒事跡思考：這些好人對我們有什么影響？三、典型習(xí)題練習(xí)講學(xué)稿|部編版七年級下3.2青春有格自用講學(xué)稿2.童小勇每周都抽空兒去敬老院做志愿者，為老人讀書讀報(bào)，陪老人種天，堅(jiān)持兩年不休止。敬老院給學(xué)校發(fā)來一封感謝信。學(xué)校號召大家向童小勇學(xué)習(xí)。

上述材料表達(dá)了