小學四年級英語四年級下冊UNIT1OURSCHOOLBLETSTALKLETSPLAY說課稿

Unit1OurSchoolBLet’stalkLet’splay說課稿一、說教材我說課的內容是PEP小學英語四年級下學期Unit1OurschoolPartB的第二課時，包括Let’stalk和Let’splay兩部分。1、教學內容第一單元的教學內容是圍繞“School”這個主題展開的。本節(jié)課是一個對話教學，我們在前幾課時中學過了一些關于學校各個教學活動場所的英語名稱，在本節(jié)課，我們要將所學到的這些知識運用到對話中來，首先進行簡單問答練習，進而讓學生學會在真實情景中運用這些語言進行表演和交流。這也正是本課的最終所要達到的效果。2、教學目標英語課標指出，基礎教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。從綜合語言運用能力的五個方面出發(fā)，經過對教學內容的分析，我將教學目標確定為：1）知識目標：能夠聽、說、認讀本課時主要句型：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?2)能力目標：能夠聽說認讀句型，并能在一定情景中正確運用。3）情感、策略、文化等有關目標：A情感態(tài)度：提高學生的口語表達能力和交際能力。培養(yǎng)學生熱愛學校、珍惜美好學習環(huán)境的良好感情。B學習策略：大膽創(chuàng)新（設計學校）的同時，注重語言的交際功能。3、教學重點與難點本課重點在于讓學生學會如何運用相關句型討論學校各個教學活動場所；而用指示代詞this,that來詢問信息并作出相應回答的正確性是一個難點。三、說教學方法英語的習得過程是新舊語言知識不斷交替復現的過程，在復習熱身階段我充分運用學生對我這個新教師的好奇心來展開對話，介紹我的學校，猜猜看我的辦公室在幾樓等來復習和呈現本節(jié)課的主要句詞；在新授階段，我主要借助多媒體輔助法、圖片教學法來呈現教材，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲；操練階段，我運用觀察法、情景教學法、多媒體輔助法等，開展任務型活動，來鞏固知識，發(fā)展學生語言實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。四、說教學設計1、熱身階段：自我介紹，圖片展示我的學校，猜猜：Whichfloorismyofficeon?復習thefirst/secondfloor.并且從此刻起不斷在向學生輸入：Yes,itis./No,itisn’t.的回答，充分利用學生的好奇心，達到復習主要詞句的目的。然后進行Let’chant，營造良好的學習英語的氛圍。2、呈現階段/操練：（1）借助他們美麗的校園圖片，呈現句子：Wow!Yourschooliscool!對“cool”一詞進行替換練習。讓孩子們?yōu)樽约河腥绱嗣篮脤W習環(huán)境而倍感自豪，并且知道珍惜。、（2）請學生看看老師的部室圖片，根據老師距圖片的遠近以及學生已有的知識來判斷，確定this和that的用法。讓學生根據身邊現有的東西進行操練，讓學生在真實的語境中學會正確運用指示代詞詢問信息并作出相應回答。這時，教師要做好必要的示范工作，并讓學生自行的運用，必要時加以指導。用他們學校個別教學活動場所的圖片進行Isthis/that…?Yes,itis./No,itisn’t.練習。帶著如下問題看對話卡通：Howmanyroomsarethereinhisschool?Whatarethey?Whichroomisonthefirstfloor?通過學生回答問題情況來判斷學生對對話是否理解了，如沒有，逐句跟讀，同時對個別重點句型進行講解，從而幫助學生真正理解課文，讓他們感受到Theschooliscool?在操練部分，再讓學生自己讀，分角色朗讀，整體認讀等，多層次、多方式地來增加學生對課文對話的理解和掌握。在時間充裕的情況下，讓學生設計自己的學校并談論自己的學校，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和語言交際能力。3、擴展與延伸到達本次課堂的終點了，我們不妨再次回顧一下本課對話，并在OurSchool的歌曲中愉快結束本課。四、說板書板書要注重重點突出，簡潔易記，因此，本課板書主要呈現對話中的重點句型和回答?？傊@節(jié)課上，我始終關注學生的情感，營造出寬松、民主、和諧的教學氛圍，通過提供趣味性較強的活動，激發(fā)學生的學習興趣和學習動機，緊密聯(lián)系學生實際生活，竭力創(chuàng)設出盡量真實的語言情景，培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合語言運用能力。一、英語自我介紹Hi,Goodmorning/afternooneveryone：Mynameis….AndIamfrom...Itisreallyagreathonortohavethisopportunityforaninterview.Iwouldliketoanswerwhateveryoumayraise,andIhopeIcanmakeagoodperformancetoday.Nowletmeintroducemyselfbriefly.Iam…yearsold.Igraduatedfrom…Universityin….AndthenIgotahigherdegreein…universityin….Ihaveworkedfor...yearssinceIgraduatedfromtheuniversity.AndIhavebeenaheadteacherfor…years.Beingateacheristiredbutexcited.Havingtaughtforsomanyyears,IthinkIamexperiencedinteachingfield.Ihaveevergotmuchhonorinteaching,butstillIthinkIneedanewenvironmenttochallengemyself.Iamopen—minded,quicklythoughtsandskillfulinsearchingforinformationoninternet.Icanoperatecomputerwell.Inmysparetime,Ihavebroadinterests.Suchasreading,surfingtheinternet,enjoyingmusic,writingsomearticlesonmyblogandevenchattingwithforeignfriendsonlineifpossible.Ialwaysbelieveworkinghardcanbringusmoreopportunities.Tobethebestoneisalittlebithard.But“TryingAllMyBest“alwayscancheermeup.Tosucceedorfailisnottheonlything.It’sinhowwefaceandinvaluateourselves.Thisisthechancewetake,andthisiswhatwe'veworkedforallourlives.Shininglikeashootingstaratnight,andalwayssmileatlife.We’vegottogiveitall.Somedaywhenweturnbackforwhatthefootprintwehaveleft,timewillrecordthevictoryinourheart.So“TryAllMyBest”---thisisthemottoofmine.Ok！Somuch.Thankyou!二、可能問的問題你教了幾年書?Howlonghaveyoubeenteaching?Ihavebeenteachingfor...有教小學的經驗嗎?Didyouhaveanyexperiencesteachinginelementaryschool/primaryschool?Yes,Idid.orNo,Ididn’t.你打算怎么樣給小孩上課?Howareyougoingtogivelessonstolittlekids?IthinkIamgoingtouseallkindsofmaterialsthatareavailablelikeCDplayer,pictures,wordcards,TV,magazines,gamesactsinmylessons.Iamgoingtousedifferentteachingmethodstohelpchildrenwithdifferentlearningstyles.能否示范一下?Canyoudemonstrateonelesson?Sure.IfIteachdaysoftheweek,Iwillteachchildrenasong:Sunday,Monday...(用twinkletwinklelittlestar的tune)你覺得教小學生跟教中學生有什么不同?Whatisthedifferencebetweenteachingelementaryschoolchildrenandthejuniorhighschoolchildren?well,whenteachinglittlekidsateacherhastobemorepatient.He/shehastouselotsofsongs,games,bodylanguagetohelpstudentlearnEnglish.Theformsofeachlessonshouldbedifferent.Teachingjuniorhighschoolkidsisalittlebitdifferent.Icanintroducesomegrammar.IcangivethemmorewrittenworkandIcanhavemorediscussionswiththechildren.如何讓小學生對英文感興趣?HowareyougoingtokeepthestudentsinterestedinlearningEnglish?如何將你的課上得有趣?Howareyougoingtokeepyourlessonsinteresting?這兩道題的答案是一樣的,只不過問的形式不一樣.IwilltrymybesttousealltheteachingmethodologiesIlearnedatschooltoreacheach