TOP經(jīng)典繪本課件《生氣湯》PPT課件部編版

（小組合作學(xué)習(xí)，得出以下結(jié)論。）課文按事情的發(fā)展順序可以分為三段：【教學(xué)課時】兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。唐代大詩人杜甫《絕句》蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。②相信你也能為我們讀出這樣的精美，讀——（三）詞句教學(xué)板塊四：領(lǐng)悟表達(dá)，拓展深化4、你能找一些有關(guān)專心學(xué)習(xí)的成語嗎？2．領(lǐng)讀詞語。師：“只要……就……灑在……灑在……也灑在……”，用排比句式將春雨和琴聲描寫融為一體，雨聲與琴聲交織出美妙的音樂。誰再來讀?教材分析1、朗讀課文，回憶課文主要內(nèi)容。（2）屏幕出示核對糾錯。（在一節(jié)課上，老師詢問家長給學(xué)生們過生日的情況，大家情緒熱烈，滔滔不絕，可當(dāng)老師問誰知道家長的生日時，教室里立刻沉默無聲，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們懂得了要回報父母對自己的愛。）一、情境創(chuàng)設(shè)：白鷺是一首精巧的詩。3．領(lǐng)讀詞語。2.能夠用自己的話句復(fù)述孔子拜師的故事。默讀4—12自然段，畫出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？2、介紹李四光：板塊二：整體感知，初識“精巧的詩”全詩四次出現(xiàn)“春雨沙抄”，要讀得稍輕、稍慢，前后略做停頓，給人以想象的空間，人感受到它“潤物細(xì)無聲”的特點?！凹?xì)如牛毛，飄飄灑灑”，可利用掛圖、多媒體演示喚起學(xué)生的回憶，讓學(xué)生以輕柔緩慢的語氣讀出春雨的特點。３、培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。出示：２、引導(dǎo)學(xué)生說說什么是“沉默”？（1）自由讀，書空，組詞。①今天，讓我們走進(jìn)蘇聯(lián)作家左琴科的故事里，去認(rèn)識一個也愛動腦筋的孩子，板書：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個小木匣，可喜歡了，板書：木匣指導(dǎo)寫法、讀音。課文第2、3自然段中說，他們一來到學(xué)校很快就成了朋友，他們向高高飄揚的國旗敬禮，向老師問好，向樹上歡叫的小鳥問好，坐在教室里跟著老師用普通話讀課文，他們學(xué)習(xí)多認(rèn)真??！4、這些證據(jù)都證明了木匣一定還在，算術(shù)也管用，方向也對，那一定是自己的步子有問題，科利亞最終想明白了嗎？（第3、第4自然段并不是多余的，作者運用對比手法，用白鶴、朱鷺、蒼鷺和白鷺作對比襯托出白鷺的顏色配合、身段大小都很適宜。）２、引導(dǎo)學(xué)生說說什么是“沉默”？（男）增之一分則嫌長，減之一分則嫌短(2)指名反饋，教師出示相關(guān)語段。2、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個例子來說明科學(xué)一定能戰(zhàn)勝迷信。你們都是聰明活潑的好孩子，跟李四光一樣。(板書：李四光)李四光是誰?你們知道嗎?一課時學(xué)生丙：下課了，學(xué)生們又是怎樣活動的？學(xué)生乙：這些學(xué)生是怎樣上課的？教學(xué)方法：2、他在想